中学生物数字化实验室配置方案
南京师范大学课程资源研究所
中学生物数字化实验室建设方案
一、基础型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置
标准如下：
序号名称型号规格与性能要求
单
位
数
量
1 数据采集器SJ-SJCJQ CPU主频：1.66（MHz）中央处理器：英特尔?凌动?处理
器；内存：1GB；硬盘：160GB；屏幕尺寸：10.1（英寸）；
显存：260M；操作系统.：Windows XP ；标准接口：3个
USB2.0接口；键盘：标准101键盘。
个 1
2 南师大分析软件NJSFDX-V
3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。个
1
3 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A
测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A
个 1
4 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V
测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V
个 1
5 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃
个 1
6 PH传感器SJDIS-1
7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH
个 1
7 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
个 1
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm
8 呼吸率传感器SJDIS-16 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa
个 1
9 心电图传感器SJDIS-23 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱
离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支
持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相
连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：30～200 bpm，分辨率：1 bpm
个 1
10 包装箱个 1
11 数据连接线根 2
12 电源个 1
13 USB连接线根 1
14 使用指导书本 1
二、普及型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置
标准如下：
序
号名称型号规格与性能要求
单
位
数
量
1 数据采集器SJ-SJCJQ CPU主频：1.66（MHz）中央处理器：英特尔?凌动?处理
器；内存：1GB；硬盘：160GB；屏幕尺寸：10.1（英寸）；
显存：260M；操作系统.：Windows XP ；标准接口：3个
USB2.0接口；键盘：标准101键盘。
个 1
2 南师大分析软件NJSFDX-V
3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。个 1
3 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A
测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A
个 1
4 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V
个 1
测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V
5 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃
个 1
6 PH传感器SJDIS-1
7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH
个 1
7 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm
个 1
8 光强传感器SJDIS-4 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：0～15000 lx，分辨率：5 lx
测量范围2：0～1000 lx，分辨率：0.2 lx
个 1
9 呼吸率传感器SJDIS-16 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa
个 1
10 心电图传感器SJDIS-23 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：30～200 bpm，分辨率：1 bpm
个 1
11 二氧化碳传感器SJDIS-18 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～5000ppm，分辨率：0.11ppm
个 1
12 气中氧传感器SJDIS-21 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
个 1
测量范围：0～100%，分辨率：0.1%
13 包装箱个 1
14 数据连接线根 2
15 电源个 1
16 USB连接线根 1
17 使用指导书本 1
三、拓展型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套
配置标准如下：
序
号名称型号规格与性能要求
单
位
数
量
1 数据采集器SJ-SJCJQ CPU主频：1.66（MHz）中央处理器：英特尔?凌动?处理
器；内存：1GB；硬盘：160GB；屏幕尺寸：10.1（英寸）；
显存：260M；操作系统.：Windows XP ；标准接口：3个
USB2.0接口；键盘：标准101键盘。
个 1
2 南师大分析软件NJSFDX-V
3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。个 1
3 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A
测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A
个 1
4 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V
测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V
个 1
5 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃
个 1
6 PH传感器SJDIS-1
7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
个 1
测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH
7 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm
个 1
8 光强传感器SJDIS-4 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：0～15000 lx，分辨率：5 lx
测量范围2：0～1000 lx，分辨率：0.2 lx
个 1
9 呼吸率传感器SJDIS-16 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa
个 1
10 心电图传感器SJDIS-23 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：30～200 bpm，分辨率：1 bpm
个 1
11 色度传感器SJDIS-15 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～100%透射率，分辨率：0.1%透射率
个 1
12 溶氧传感器SJDIS-20 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～20mg/L，分辨率：0.01 mg/L 0~20mg/l
个 1
13 压强传感器SJDIS-11 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa
个 1
14 二氧化碳传感器SJDIS-18 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
个 1
测量范围：0～5000ppm，分辨率：0.11ppm
15 气中氧传感器SJDIS-21 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～100%，分辨率：0.1%
个 1
16 湿度传感器SJDIS-14 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～100 RH%，分辨率：1%
个 1
17 二氧化硫传感器SJDIS-19 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～20ppm，分辨率：0.1ppm
个 1
18 亚硝酸根传感器SJDIS-13 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离
计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持
两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；
（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：1～1000ppm ，分辨率：0.1 ppm
个 1
19 包装箱个 1
20 数据连接线根 2
21 电源个 1
22 USB连接线根 1
23 使用指导书本 1
生物实验室安全管理制度培训课件
大柳河镇中学 生物实验室安全管理制度 1、生物实验室要有消防设备。 2、使用危险药品要特别引起学生注意保护。 3、离开实验室，要检查水龙头是否关紧，用电器是否断开，加热设备是否熄灭，门窗是否关好等。 4、割伤后，轻的用硼酸水或双氧水洗干净，涂上碘酒或经汞水包扎。重的去医院止血、缝合、包扎。 5、进行安全操作，防止酒精或酒精喷灯和腐蚀性化学元素药品烧伤。 6、实验室内的毒品，易烧品、腐蚀品要严格药品保管的规定执行，防止中毒和火灾事故。
学校实验室管理制度 一、仪器借用制度 1、仪器由实验教师专人保管。教师在教学中所借用的仪器，应先填好借用单，注明借用品名、数量和归还日期。 2、仪器借用应按时归还，借前和归还时，要对仪器的质量性能状况进行全面细致的检查。 3、仪器要妥善保管，帐物要相符，绝不允许流失或移作它用。出借校外的，须经主管校长或教导主任和仪管员商讨同意，未经同意不得出借。若擅自借出或流失在校外的仪器，必须及时追回。因工作失职而造成后果的，对管理人员要给予批评教育，并追究有关人员的相应责任。 4、主管领导和实验教师应经常对学校的仪器进行清点核对，并定期进行全面的清查。 二、仪器损坏赔偿制度 1、经学校主管人员同意，校外单位和本校个人借用的仪器，若人为造成破损的，应照价赔偿。 2、学生未经实验教师或课任教师同意，擅自操作而损坏仪器的，应照价赔偿。 3、仪器因被盗或火灾等原因造成损失和损坏的，要追查有关人员的责任，并视情节轻重，给予相应的处理和赔偿。
4、对赔偿的仪器金额，原则上应按现行价格，经学校主管领导同意，相应予以赔偿。 三、仪器报损制度 1、各类仪器药品，一学年应全面核查一次。对在教学过程中损坏的仪器，应及时修理，无修理价值的器材，应填好报损单，单独存放。特别对贵重和生活中实用仪器的报损，必须经学校主管领导和县主管部门鉴定后，才能办理报损注销手续。 2、对已办理报损的仪器，应及时补充添置，以保证实验教学活动的正常开展。 3、对报损的仪器，应在报损单内注明损坏程度及原因。 4、对已报损的仪器，应及时在仪器明细帐的支出栏和结存栏中分别填好支出和结存的数量和金额，并注明减少原因。 四、仪器使用制度 1、实验仪器是为教学服务的，必须保证各科演示实验和学生实验按要求及时开出。 2、各类仪器要及时验收、编号入柜、登记入帐。仪器的存放保管要做到“三分三定”、“六防四清二保养”。对易燃、有毒药品应设地窖或专柜存放，各种仪器都要处于良好的备用状态。 3、严格管理和使用好剧毒药品。取用剧毒药品，应有两人以上才可打开专柜定量提取，并要及时作好记录，严防意外事故的发生。 4、仪器使用前，应认真阅读使用说明书，明确性能和使用方法；使用时要严格操作规程，不得发生因使用不当而造成仪器损坏等事
中小学数字校园建设规范(试行)-教育政策
目录 1前言 (5) 2总体要求 (6) 2.1建设目标 (6) 2.2建设原则 (7) 2.3建设模式 (7) 2.4建设内容 (8) 2.5建设流程 (9) 3用户信息素养 (10) 3.1学生信息素养 (10) 3.1.1学习态度与思想意识 (10) 3.1.2学习方式与技能 (11) 3.2教师信息素养 (12) 3.2.1工作态度与思想意识 (12) 3.2.2教学方法与技能 (12) 3.3管理人员信息素养 (13) 3.3.1工作态度与思想意识 (14) 3.3.2教育领导与管理能力 (14)
3.4技术人员信息素养 (15) 3.4.1工作态度与思想意识 (15) 3.4.2信息技术专业技能 (16) 4信息化应用 (16) 4.1主要类型 (16) 4.2总体要求 (17) 4.2.1建设要求 (17) 4.2.2应用要求 (18) 4.3教育教学 (18) 4.3.1网络备课 (18) 4.3.2网络教学 (19) 4.3.3网络教研 (19) 4.3.4课堂教学 (19) 4.3.5教学资源 (20) 4.4教育管理 (21) 4.4.1教务管理 (21) 4.4.2行政管理 (21) 4.4.3财务管理 (22) 4.4.4人事管理 (22)
4.4.5学生管理 (22) 4.4.6设备资产管理 (23) 4.5教育评价 (23) 4.5.1学生发展性评价 (23) 4.5.2教师发展性评价 (23) 4.5.3学校发展性评价 (24) 4.6生活服务 (24) 4.6.1家校互通 (24) 4.6.2文化生活 (24) 4.6.3社会开放 (25) 5基础设施 (25) 5.1主要类型 (25) 5.2总体要求 (26) 5.2.1建设要求 (26) 5.2.2应用要求 (27) 5.3网络环境 (27) 5.4数字终端 (28) 5.5数字化教学空间 (29) 5.6创新创造空间 (29)
中学生物实验室简介
务教育标准化学校建设档案（四号宋体） （六）核心指标6 （二号加粗楷体） 初中生物实验室简介 生物实验室位于综合楼三楼,建于2012年,于2012年8月正式投入使用。生物实验室实用面积约66平方米，可同时容纳48名学生进行实验，仪器室准备室一个面积24平方米。 所有仪器和实验设施都是按普通中小学理科实验室装备建设的基本要求标准来配备。共有仪器9 类，180 种，600 件。 仪器按使用范围分为：通用、测量、专用、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品及其他试验材料和工具。 实验室备有固定资产明细帐及安全防盗防火措施，并建立健全学生实验守则，仪器使用制度等，确保试验过程的安全有效。所有仪器完好率达100%，为我校实施素质教育做出了贡献！
生物实验室门口
实验室内景 仪器室内仪器的陈列 二、在任何事情上都不要觉得自己受了多大的委屈，哭哭啼啼和别别扭扭改变不了糟糕的现状。心子开一点，认真地该干啥干啥，反倒走得顺畅许多。扛得住多少东西，最后就会得到多少东西，大致就是这么个理儿吧。 三、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
四、爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。 五、有些路，只能一个人走。 六、有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 七、有些决定，只需要一分钟，可是，却会用一辈子，去后悔那一分钟。 八、“忽然想通了”,这五个字说来简单，要做到可真不容易。我佛如来在菩堤树下得道，就因为他“忽然想通了”.达摩祖师面壁十八年，才总算“忽然想通了”.无论什么事，你只要能“忽然想通了”,你就不会有烦恼，但达到这地步之前，你一定已不知道有过多少烦恼。 九、如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。 十、我对前任的感觉很简单，哪怕他的女朋友来我面前秀恩爱，我也不会觉得烦。就像在看别人吃一碗很香的卤肉饭，吧唧嘴巴弄得很大声，但我自己心里是明白的：我吃过那种饭，其实没那么好吃。 十一、为什么我们总是不懂得珍惜眼前人？在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥手道别，都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息。 十二、我在最好的时候碰到你，是我的运气。可惜我没时间了。想想，说人生无悔，都是赌气的话。人生若无悔，那该多无趣啊。我心里有过你。可我也只能到喜欢为止了。 十三、我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由。 十四、当你在转圈的时候，这个世界很大，当你勇往直前，这个世界就很小。 十五、现在男女之间的恋爱，总是答应太快，结果分手也快。人性的规律是容易得到的就容易放弃。凡是通过努力得到的，不管是感情还是物品，都会使人顿生珍惜之感。所以在感情上，当
生物实验室等级划分标准
实验室的结构和设施、安全操作规程、安全设备能够确保工作人员在处理含有致病微生物及其毒素时，不受实验对象侵染，周围环境不受污染。 P1实验室 P是英语protect 保护的缩写。实验室具备跟一般微生物学实验室相同等级的设备。 1.若在此级实验室内同时进行非基因重组的实验时，需明确划分实验区域，小心进行操作。 2.进行实验时，宜关闭实验室的门窗。 3.每日实验结束时需灭菌实验台，如实验中发生污染，需立即加以灭菌。 4.实验所产生之所有生物材料废弃物，需尽快灭菌后再依院方「感染性废弃物管理」相关办 5.法丢弃。被污染的器具需先经灭菌后，再清洗使用或丢弃。 6.不得用口做吸量操作。
7.实验室内禁止饮食，吸烟及保存食物。 8.操作重组体之后，或离开实验室之前要洗手。 9.在所有操作中，应尽量避免产生气雾。 10.要从实验室搬离被污染物品时，必需将其放入坚固且不漏的容器，在实验室内密封后才可运出。 11.防除实验室的非实验用生物，如昆虫及鼠类等。 12.若有其他方法可用，应避免使用针头。 13.实验用衣物的使用，需遵从计画主持人的指示。 14.需遵守计划主持人所订之其他事项。 p2实验室 1.符合BSL-2实验室建设要求。
2.实验室门口带锁并可自动关闭。实验室的门应有可视窗。 3.有足够的存储空间摆放物品以方便使用。在实验室工作区域处还有供长期使用的存储空间。 4.在实验室的工作区域处应有存放个人衣物的条件。 5.在实验室所有的建筑内配备高压蒸汽灭菌器，并按期检查和验证，以保证符合要求。 6.在实验室内配备生物安全柜。 7.设洗眼设施，必要时应有应急喷淋装置。 8.考虑机械通风，如使用窗户自然通风，有防虫纱窗。 9.有可靠的电力供应和应急照明。必要时，重要设备如培养箱、生物安全柜、冰箱等应设用电源。 10.实验室出口有在黑暗是可明确辨认的标识。
(完整word版)生物实验室安全操作规程
初中生物实验操作规程、安全预案 为了顺利地做好生物实验，保证实验成功，保护实验仪器设备，维护每个师生的安全，防止一切实验事故，特制订本安全守则。 一、未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握操作过程及原理，弄清所有仪器、药品的性质。估计可能发生危险的实验，在操作时注意防范。 二、实验开始前，检查仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥。严禁在实验室内吸烟或饮食。实验完毕要细心洗手。 三、水、电、灯一经使用完毕，就应立即关闭。离开实验室时，应检查水、电、门窗是否关好。 四、绝对不允许任意混合各种化学药品，以免发生意外事故。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。 五、实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放回指定的容器内。 六、灯火加热时要注意安全在酒精灯快烧尽、灯火还没熄灭时千万不能注入燃料，酒精灯熄灭时要用灯帽来罩，不要用口来吹，防止发生意外，不要用一个酒精灯来点燃另一个酒精灯，以免酒精溢出引起燃烧，点燃的火柴用完后立即熄灭，不得乱扔。 七、倾注药剂或加热液体时，不要俯视容器，以防溅出。试管加热时不要把试管口朝着自己或别人同时要来回移动试管使试管受热
均匀防止液体喷出口外也不要把烧烫的试管接触冷的灯芯。 八、不得挥动锋利的解剖器以免伤人 九、温度计要轻取轻放如有破损立即报告老师，不得用手触摸以免割伤或中毒。汞洒落时应尽快收集起来并用硫磺粉盖在洒落的地方。 十、使用玻璃器皿要注意安全。以免划伤。用玻璃棒搅和器皿里的液体时，玻璃棒转动的方向必须跟器皿底部平行。 十一、水和浓酸混合时，必须把酸慢慢地注入水中，边注入边搅和，才有消除高温、避免液体溅散的可能。若酸、碱溶液溅到皮肤上，立即用水冲洗皮肤 十二、取固体药品时，可以用药匙，块状的可以用镊子。用过的药匙要马上擦干净。 十三、解剖动物时，乙醚很容易挥发变成气体，人如果吸入过多的乙醚蒸气会头疼、恶心，实验时应使动物迅速麻醉，并打开窗户，让空气流通。 巴里坤县第二中学
中学数字化校园设计方案
中学数字化校园设计 方案 一、平谷四中简介 平谷区第四中学始终建于1972年，当时叫各庄联办中学，1987年改建为平谷县第四中学，2002年县改为区后，随之改为平谷区第四中学。按照名校带动，合作办学精神，与市第十四中学协商，2005年经市教委、市发改委批准，将平谷区第四中学更名为市第十四中学平谷分校。学校先后被评为市绿色学校、市校园环境示校、市教育科研先进校、首都平安示校、市中小学先进集体、市文明礼仪示校，市四五普法先进单位，连续几年被评为区师德先进集体、精神文明单位，现设教学班27个，学生940余人,教师190余人，教务处、德育处、教科研室、办公室、总务处、团队办公室、档案室、文印室、医务室、安保室、心理咨询室、图书室、阅览室各一个，学生计算机房两个，物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术教室、劳技教室、荣誉室、健身房各一个。塑胶运动场面积16675平方米，标准的塑胶环行400米跑道，拥有篮球场一个，足球场一个，绿化面积2000平方米。校植有玉兰、黄、女真、小波、雪杉、银杏、法国梧桐、白蜡、垂柳等3万余株。校外栽草11000平方米，使校园三季有花，四季常青，环境优雅，空气清新，校园文化氛围浓郁。 2010年我校开始对校舍全面升级改造,预计2012年9月建成两栋教学楼一栋办公楼,一栋实验楼,共计教室48间,专业教室23间,在完成基础建设的同时,我校计划对原有校园网络进行重大升级改造, 二、现有网络设备软硬件及人员配备状况
我校现有计算机台，校互联，通过光纤与教委信息中心联网，带宽200M共享，原有教委统一配备的北控CMIS系统，卡管系统，专业网管2人。 三、数字化校园要实现的目标 “数字化校园”是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。 数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分步实施。数字化校园从总体规划建设上分为三层结构：服务接入、校管理层、基础设施层。满足以Internet、移动计算机、智能终端及移动以及校师生员工在任意时间(AnyTime)，任意地点(AnyWhere)，任意方式(AnyType)的访问及应用(AAA应用)。 服务层：包括门户接入、目录服务、WWW服务，其中WWW 服务涵盖校管理的诸系统应用。 校管理层：主要由校信息服务(包括办公系统、人事、财务、教务、学生、科研、物资仪器设备管理系统、校园地理信息系统
初中生物实验室管理人员培训大纲
“四项配套”工程 初中生物实验室管理人员培训大纲 一、培训目的 为配合农村初中“四项配套”工程的实施，提高所配器材设备的管理、使用水平和效率，实施对农村初中生物实验室管理人员的培训。通过培训，应达到如下目的：1．引导实验室管理人员更新教育观念，认识实验室工作在初中生物教学中的地位和作用，掌握实验室工作的基础知识和基本技能，进一步提高他们的专业素养和整体素 质。 2．掌握实验室管理工作的一般规程和工作规范，掌握仪器、药品的验收、分类、存放、保管常识和各种帐册管理要求，掌握实验室的安全与防范措施。 3．初步掌握“四项配套”工程所配生物仪器的使用、保养与维护方法。 4．了解实验室通用技术，初步掌握初中生物实验常用技术。 5．了解《初中生物》教材中实验的操作要领，能协助任课教师完成实验教学任务。 6．知道实验教学的基本原则和方法，了解几种常见实验教学形式的特点。 二、主要培训内容、要求与参考课时 1．中学实验室工作概述与生物实验室建设： 认识实验室工作的地位、作用、任务、内容，了解实验室建设的基本要求，了解江苏省初级中学实验室装备标准。 参考课时：2
2．中学实验室管理： 掌握生物实验室管理工作的一般规程和工作规范，懂得仪器、药品的验收、分类、存放、保管的知识，掌握仪器帐目管理要求，会正确记载仪器总帐、分类帐和低值易耗品帐。 参考课时：12 3．中学实验室的安全与防范： 熟悉中学实验室安全用电与防火、防爆、防盗、防污染的基本要求与措施，具有对实验室中一般伤害及中毒事故的处理与防护的能力。 参考课时：2 4．“四项配套”工程所配生物仪器及中学生物实验常用技术： 初步掌握“四项配套”工程所配生物仪器的使用、保养与维护方法，初步掌握实验材料的制备、玻璃器皿的清洗和存放、动植物标本的采集、制作、基础的植物栽培技术、标本的存放、保养、与维护、中学生物实验室常用试剂和培养液的配制等中学生物常用实验技术。 参考课时：20 5．初中生物实验教学： 知道实验教学的基本原则和方法，了解几种常见实验教学形式的特点。 参考课时：2
数字化探究实验室系统
数字化探究实验室系统 数字化探究实验室，是在我国新一轮的新课程改革大背景下，在新课程标准的指导下，对中学理科实验教学数字化而新生的探究实验室。探究实验室能为学生提供了必要的探究工具，是课程改革非常重要的组成部分，也是进一步深化改改革，切实提高教学质量的关键。有“软件”指引，“硬件”支持，从而，在真正意义上有力保证了中学实验教学从传统模式迈入数字化信息技术化，与社会时代发展接轨。 探究实验室引进现代先进测量技术，基于计算机平台使用【数字化技术】，是一种融合传感技术、光机电一体化技术及软件技术，共同完成对物理、化学、生物等学科的探究实验室。探究实验室系统充分支持新课改下学生进行多方面探究学习的环境，创设一个面对真实事物进行探究的环境。探究实验室可由学生自己设计实验步骤，进行实验得出结论。显然，探究实验室所进行的实验活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学态度和精神。 创能亿科科技开发有限公司成立于2003年，是一家专门从事教育类软件、硬件产品研发、生产的高新技术企业。公司在软件开发、集成电路、光机电一体化和传感器领域一直处于领先地位。 创能亿科引入加拿大Prodigy Lab数字化信息系统，接轨国际教育模式，结合中国新课改的基本理念、设计思想，研发出适合中国
本土化科学教育的思迈Prodigy Lab ——思迈数字化探究实验室系统。 思迈Prodigy Lab，综合考虑一线教育的方便性与灵活性，在Prodigy Lab 的高精度数据采集的基础上，开发出具有通用性与专用性的物理、化学、生物等实验学科的软件，产品外观（专利）设计新颖，更具吸引力。 思迈Prodigy Lab适用于根据国家新课程标准(新课标)编制的理科新教材，提供探究实验室(Inquiry Education)整体解决方案，包括：数字化物理实验室、数字化化学实验室、数字化生物实验室。产品实现了信息技术和理科教学的整合，开启了理科实验教学的数字化时代。 创能亿科科技开发有限公司，将自身定位成为一个为教育服务，致力于打造一个国内领先、国际一流的教育科技品牌的高科技公司。 我们将以最精湛的技术和最执着的信念服务于中国的教育事业，为实现中国教育从传统应试教育向素质教育的数字化时代转变提供最优质的服务。
中学生物实验室管理制度整理稿
中学生物实验室管理制度 一、生物实验室要专人管理。注意防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。 二、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验室正常运行。 三、仪器、设备及时入库，做好登记、编号、分类、存放等事宜，使账物相符，账目清晰。 四、保持实验室环境整洁，妥善保养设备，及时更新仪器，实验室仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号。 五、凡需借用仪器设备，必须办理借用手续，按期归还，按照出借制度执行。 六、学生进入实验室按指定座位就坐，保持室内安静。 七、实验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题及时报告教师。实验过程中，为防止意外事故发生，要求严格遵守操作细则，并保持良好的上课纪律。如实记录实验数据，仔细观察，准确填写报告。 八、实验完毕，做好清洁工作，保持台面整洁，在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶，填好《实验使用记录》，爱护公物，如有损坏按赔偿制度处理 中学生物实验室实验教师的岗位职责 一、实验教师在主管校长和教务主任直接领导下进行工作。 二、树立为教学第一线服务的思想，面向教学，面向师生。 三、熟悉各项实验内容和目的要求，所需器材以及实验的方法步骤。按教学进度提前一周准备好课堂演示实验和学生分组实验。 四、做到四懂：懂所作实验的操作规程；懂仪器性能用途和正确操作方法；懂药品试剂的含量和配制；懂器械设备的维修保养。 五、具有独立上实验课的能力，协助任课教师指导课外小组活动。 六、严格执行学校关于实验室各项规章制度。认真编制仪器，药品采购计划，及时送交各项报表和填写实验室日志。 七、认真钻研业务，不断更新和提高业务技能学习推广先进技术，改进实验教学和管理工作。 中学生物实验员岗位职责
2020年中学数字化校园创建工作总结
中学数字化校园创建工作总结 本页是最新发布的《中学数字化校园创建工作总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到。 随着化技术在教育领域的推广和应用日新月异，建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，我们以满足教育需要为基本出发点，根据学校的实际情况，总体规划，分段实施，在上半年我们申报了淄博市第二批数字化校园，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。现将具体如下： 自从申报工作开展以来，学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实，对技术改变教育早已达成共识，多次召开全体会统一思想，积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，正在自觉主动、科学有序的改善发展环境，营造发展氛围。 首先学校专门成立了教育技术中心领导小组，由孙国栋校长亲自担任组长，统筹全校信息化建设工作，许曰华校长任副组长，负责督促和监管各项工作的正常开展，成员有史明老师、王淑云老师担任技术学科教学、谢洪雷老师负责网络设备管理与维护，谢天英
老师负责技术应用与实践创新、教育技术培训等工作，各项工作有条不紊，开展顺利。 其次，学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划，完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加快了学校信息化发展速度，而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。 为确保信息化工作的正常开展，学校安排专项经费保证制度。把电教费列入年度预算，80%用于购置《山东省中小学电教软件推荐目录》教育教学软件征订，20%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源，以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。近年来，我们投巨资进行信息化软硬件建设，一是在xx年下半年，全体一线教师配备了人手一台办公用笔记本电脑;xx年下学期，学校克服资金困难为全校24个教学班全部安装了电子白板、投影仪和实物展台，将教室内的台式电脑全部更新为笔记本电脑，并实现了无线网络覆盖学校所有教学场所且全天候畅通;xx年上半年又新建了一个高标准的网络教室，更新了学校的公用多媒体报告厅。这一切都为我校“基于信息技术环境下的小组合作学习”的课堂改革奠定了坚实基础。本学期我们为了能保证学校的办公平台和各班的电子白板正常使用，一是投入一万多元换了大功率网络交换机，二是对全校24个班级的多媒体投影仪进行了维修，更换了近1/3的灯泡，确保师生
数字化实验室的未来
数字化实验室的未来 几乎每个行业都会产生大量的数据，且随着时间呈快速增长趋势。实验室数据也不例外，近年来，高通量和高内涵分析成为实验室分析方法的大趋势，而这必然导致产生相较于以前几倍甚至几十倍的数据，但要知道大量的数据并非就是所谓的大数据。 成熟的高通量和高内涵分析方法，都会融入互联网技术加以使用。加上和研究机构、药品生产企业以及小型实验室之间越来越多的合作都使得数据量大幅增加。不断增长的数据量不仅仅对实验室的IT系统提出了挑战，而且也给数据的处理分析，提供了更多的新可能性，以及与此有关的价值增值过程，这些都可以概括到大数据这一概念中去。 大量的数据本身并非就是大数据：只有当这些数据能够按照一定的格式保存，并能有效的被查询、进行综合分析后可以获取某种新的相互关系，并从中得到更有用的信息时，这样的‘大量数据’才能被称之为大数据。 能够使人易于理解的大数据实际上都是经由实验得到的，犹如乱麻般的大量过程、结果数据。过去，虽然已经进行了测试，但得到的这些所谓的源数据却不能被有效的利用起来。此时，非常简单的大数据应用就能让您节约时间、金钱和资源。 要把积累的大量数据到变成大数据还有很多工作要做。许多实验室数据和信息都被存储在本地的数据库中，更多的是记录在纸张报告、记录表中，被分散在一个个文件夹中，这都使得它们不能用于大数据分析。 实验室中大数据的应用
大数据的应用条件首先是要把实验室中所有的数据都保存在统一的数字化平台上。这种平台允许对所有数据进行分类，而且还有统一的、结构化的数据采集过程，从而能够在过程层面上对数据进行比较。为了能够处理越来越大的数据量，从长期发展的角度看，把分析用和生产用的仪器设备与IT系统直接连接起来就是必不可少的了，这样可以确保在任何时间都能连续跟踪数据，根据这些数据可以看出很多被隐藏的影响因素，对这些影响因素进行仔细分析后，可以搞清楚它们对过程的影响关联从而做出调整。 数据化实验室的挑战 多年来，实验室数据的数字化就是对实验室日常工作中的一个严峻挑战。目前已经有许多不同类型的电子实验室记录(ELNs)和实验室信息管理系统(LIMS)可供使用，但不是所有的实验室都使用统一的系统管理数字化文件。某些移动输入设备，例如平板电脑和智能手机的不同发展趋势都有利于数字化系统的应用和推广。许多实验室都有这样的要求：使用数据格式完全不同的数据。其中不乏一些像Word、Excel、PDF和图像格式的通用数据格式，但也常常要用到一些特殊格式的数据。 为了能够在更大范围内使用这些数据，根据数据产生的过程来管理组织数据这种方法很有必要。例如：光谱的图谱数据可作为数字化检测报告。图像数据其实也能和其他格式的数据相互比较，而无需把所有的图谱并排进行对比，只把具有可比性的谱图文件相互比较就可以了。这一例子告诉我们，要利用大数据首先要解决小数据的问题，但大多数实验室都存在有太多难以关联的小数据存在的难题。 在利用大数据的过程中，首先要制定标准，利用制定的标准可以把实验过程中的数据轻松的汇总到一起，进行整理分类，实现相互比较。但迄今为止还没有能够将跨学科实验室过程进行统一的数据格式。
初级中学数字化校园建设发展规划方案.doc
国寺营学校数字化校园建设发展规划方案为了加快推进我校教育信息的进程，以信息化带动教育现代化，实现基础教育跨跃式发展，根据《湟中县教育局“数字校园”建设实施方案》的通知精神，结合我校实际情况，特制定出我校数字校园建设发展规划方案。 一、现状和背景 按照“统一规划，分步实施，逐步到位”的指导思想，学校先后建成微机室1间，交换机房1小间，1套校园广播系统,1套校园网络监控系统。学校共有微机40多台，13个教室全部实现“班班通”，各处室办公室配备了办公电脑，学生的计算机配置已达到15 ：1，任课教师的计算机配置已达到2：1。多媒体教学手段进入课堂，实现了教学手段的现代化。由于后续维护资金短缺、微机室、多媒体等设备已部分老化、各处室微机没有发挥应有的作用，师生有一定意见，对教学和学校管理产生一定的影响。 二、指导思想 坚持以“统筹规划、分步实施、注重实效”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制、机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建数字化校园体系，为实现我校教育现代化奠定基础。 三、总体目标
从2016年4月-2017年底，拟用年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。其主要目标是： 1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的网络接口标准； 2、争取建设一个为全校提供服务的数据中心平台和教学资源库，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。 3、建立全校的网络安全体系，保证校园网络信息安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。 4、促进网络平台不断升级完善，确保校园网络高效稳定运行，构建一个具有国寺营学校特色的数字化空间，拓展校园的时间、空间，扩宽校园网络功能。 四、组织保障 为实现总体目标，学校成立专门的数字化校园建设领导小组 组长：李清奇 副组长：李广新李宝奎 组员：李生财李国福及各班班主任 五、实施步骤 根据轻重缓急、应用优先、易于推广的原则，考虑我校信息化发展实际应用情况，计划分三个阶段分步实现总体目标。 （一）2016年4月-2016年6月底目标 1、首先完成1口微机室的新建工作，配齐教师专用电脑。全面对
生物技术应用中心实验室建设方案
生物制药技术中心实验室 建 设 方 案 为进一步提高实验实训教学质量的水平，推进实验实训教学的改革和建设，贯彻落实教育部关于实验室工作“巩固、深化、提高、发展”的要求，引入有效的竞争激
励机制，充分调动实验技术人员的积极性和创造性，构建高水平的实验技术平台，特制定本建设方案。 一、建设背景与目标 2006年12月学院为了适应21世生物应用技术人才的培养和资源共享理念的需要，在学校高校中率先对管理体制进行改革，成立了详详细细学院实验实训中心，将原生物科学系中心实验室更名为生物技术应用中心实验室并隶属该实验实训中心管理。 生物技术应用中心实验室下设化学、生物化学、畜牧业生产技术应用、生物化学制药与检测技术、园艺技术应用、食品营养与检测技术、生物技术应用等6大类18 个实验室，承担我院生物制药、食品营养与检测、畜牧兽医、园林和园艺5个专业、多层次的生物技术实验教学任务。并利用该中心实验室，开展了食品检验工、花卉工、园艺工、动物疫病防治员、动物检验检疫员、药物分析工和药物制剂工的职业技能培训与鉴定工作。每年接纳学生约2000人，年均总实验人时数在109500万左右。 中心实验室累计投入170万元购置了一大批先进教学仪器设备，增强了实验教学手段，改善了教学环境，提高了实验技术水平，为培养适应21世纪国家建设与社会 发展需要的、具有高技能、高素质创新、实践性生物技术人才创造条件，提供良好的实验教学技术平台。 中心实验室形成了独立设课与管理的运转模式。各实验室由生物技术应用中心实验室实行统一管理和调配，仪器设备共享，全面负责生物科学系各专业专业基础、专业课的实验教学和各专业的职业技能鉴定培训与鉴定工作。同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，优化实验教学体系、调整实验内容，学生通过实验课程的学习获得了良好的技能训练，他们的动手能力，创新思维，综合技能能得到显著提高。 通过院系的共同建设和发展，先后取得了具有积极示范推广意义的科技成果，即xxx省科技进步三等奖和xxx市科技进步二等奖。在理论与实践教学改革中勇于探索 和创新，获xxx省教学成果一等奖。突出的实验教学改革成果促进了畜牧兽医专业精品课程的建设(《xxxx》和《xxxx》于2004年和2006年分获省级精品课程)。本中心设施齐全先进、实验教学团队优秀、管理体制规范高效、环境人文安全，实验教学成绩显著，2004年和2006年度被评为xx省优秀实验室。经过多年的改革与建设，生 物技术应用中心实验将向海南省实验教学示范中心的目标迈进。
中学校园网络建设方案
数字化校园网络建设方案
目录 1普教数字化校园建设与应用概述 (3) 1.1数字化校园概述 (3) 1.2数字化校园的应用现状 (3) 1.3数字化校园的发展阶段及趋势 (4) 2xxx中学网络需求分析 (4) 2.1XXXXX中学网络现状 (4) 2.3.1需求不间断的基础网络平台 (5) 2.3.2需求易管理的网络运维 (5) 2.3.3需求安全报障 (6) 2.3.4需求统一身份认证 (6) 2.3.5需求单点登录、统一信息门户 (6) 3XXXXX中学数字校园建设设计 (6) 3.1数字校园整体架构 (6) 3.2XXXXX中学改造网络拓扑 (7) 4XXXXX中学数字校园网络解决方案 (8) 4.1核心网络设计 (8) 4.1.1核心网建设 (8) 4.2接入设计 (12) 4.3学校网络出口设计 (13) 4.3.1出口智能流控审计 (13) 4.4无线网设计 (14) 4.4.1无线规划 (14) 4.4.2无线信息统计 (17) 4.5安全设计 (18) 4.5.1数字化校园的安全设计思想 (18)
1 普教数字化校园建设与应用概述 1.1 数字化校园概述 目前，什么是数字化校园尚没有一个明确的定义，但相对使用较多的一个定义是：以网络为基础，利用先进的信息手段和工具，将学校的各个方面，从环境（包括网络、设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）数字化，逐步形成一个数字空间，从而使校园在时间和空间上获得延伸，在现实校园基础上形成一个虚拟校园。数字化校园旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设，利用校园网把教学资源和管理信息更好地组织分类，为教学工作提供基于网络环境的信息化教学平台，为管理、科研工作提供基于网络环境的信息化管理平台。 1.2 数字化校园的应用现状 XXXX在全国做了近2万个中小学项目，同时，进行大量的现场调研工作，根据目前学校业务应用的使用情况，大体上把业务系统分为三类，教学管理、行政管理及特色应用等。 行政管理中的业务系统的服务端大部分在信息中心，学校作为客户端使用，主要是为了提高行政管理的效率，包括OA办公、一卡通、人事管理、财务管理等；教学管理中的大部分业务系统各个学校都会独立建设，主要是为了提高教学管理的质量，包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等，实际上，目前行政管理和教学管理的业务系统基本上各地都已经建设了，差别在于，特色应用中的业务系统各个学校根据自己的情况建设的侧重点不一样，如各地目前关注度比较高的特色业务系统包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等。
初级中学生物实验室管理制度
XX初级中学生物实验室规章制度 一、生物实验室管理制度 一、生物实验室要专人管理。注意防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。 二、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验室正常运行。 三、仪器、设备及时入库，做好登记、编号、分类、存放等事宜，使账物相符，账目清晰。 四、保持实验室环境整洁，妥善保养设备，及时更新仪器，实验室仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号。 五、凡需借用仪器设备，必须办理借用手续，按期归还，按照出借制度执行。 六、学生进入实验室按指定座位就坐，保持室内安静。 七、实验前对照实验要求，认真检查仪器、设备，发现问题及时报告教师。实验过程中，为防止意外事故发生，要求严格遵守操作细则，并保持良好的上课纪律。如实记录实验数据，仔细观察，准确填写报告。 八、实验完毕，做好清洁工作，保持台面整洁，在实验过程中产生的垃圾丢入垃圾桶，填好《实验使用记录》，爱护公物，如有损坏按赔偿制度处理 二、生物实验室安全管理制度 一、室要保持安静，自觉遵守纪律，按班级有秩序地入座，不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器，药品和模型标本等教学设备二、做实验前，要认真检查所有仪器，药品是否完好，齐全，如有缺损应及时向教师报告，予以调整补齐，未经教师宣布开始不得擅自进行实验. 三、实验药品不得入口，取用有毒药品更要小心，不得接触伤口，实验时所产生
的有毒或腐蚀性废物，污水等要妥善排出或集中深埋，严格按环保部门规定处理，严禁随地抛弃. 四、实验完毕后，要认真清点整理好教学仪器，药品及其它设备，玻璃仪器要刷洗干净，摆放整齐，并向教师询问仪器，药品禁止使用情况及问题，经教师或实验教师验收并得到允许后，再放好桌凳关闭门窗，方可离开实验室. 五、要爱护公共财物，小心使用教学仪器和实验设备，注意节约药品和水电。 六、实验室内的仪器，药品，模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。 七，熟悉灭火器材，砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法，安全用具要妥善保管。 三、生物实验室危险品使用制度 为了加强我校危险品的消防安全监督、管理，保障学校财产和师生员工生命安全，《危险化学品安全管理条例》，结合我校实际，制定本制度如下： 一、本制度所称的危险化学品，是指用于教学实验易爆、易炸品、、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。 二、对危险化学品的保管、使用和废弃处置，必须按照危险化学品安全管理的有关法规执行，危险化学品专用铁皮橱要设置明显标志，设备和安全设施应当定期检测。 三、储存、使用危险化学品，应当根据危险化学品的种类、特性，在实验室、库房等场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安
数字化生物实验室在教学中的应用
生物学是一门实验学科，生物学实验是培养学生创新思维和实践操作能力的有效途径，是转变学生学习方式的有效手段。先进的实验教学设备，有利于实验教学的开展，有利于改进实验教学的模式，有利于提高实验教学的效率。数字化生物实验室作为一种先进的实验教学装备，实现了信息技术与生物学实验技术的有效整合，是生物学实验教学的有效工具。 一、数字化生物实验室的构成 数字化生物实验室是利用多媒体信息技术辅助生物实验教学的实验教学系统。我校的数字化实验室包括显微数码互动系统、数字传感器系统、虚拟实验系统三部分，其构成如图1所示。 二、数字化生物实验室在高中生物实验教学中的应用 （一）显微数码互动系统在高中生物实验教学中的应用 1.教学中的优势 显微数码互动系统在显微实验教学中具有以下主要优势。（1）易于示教：可以将教师显微镜或学生显微镜视野中典型的图像转播到投影屏幕上或学生的电脑屏幕上，方便示范和讲解。（2）便于指导：在教师的电脑屏幕上能监控每台学生显微镜视野中的图像，能够及时发现学生实验中的问题并给予指导。（3）互动性强：可以通过彩信（或语音问答系统）实现师生之间或生生之间的交流。 2.应用举例 【案例1】在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验教学中，使用一般的显微设备教学时由于教师难演示、难实时监控、难及时指导以及学生间难交流等原因，实验成功率一般比较低，而且时间比较紧很难在45分钟内完成，使用显微数码互动系统则能够很好地解决以上问题，明显提高课堂效率，实验成功率大大提高。教学流程如图2所示。 【案例2】利用显微数码互动系统可将实验“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”改进为“研究不同浓度的不同溶液对植物细胞吸水和失水的影响”，在实验中学生可自行设计配置不同物质（如KNO3、NaCl、蔗糖、乙二醇等）的不同浓度的溶液进行试验，利用摄像功能记录植物细胞在不同条件下吸水和失水的情况，利用测量功能测量液泡的大小，然后利用分析软件进行比较分析。这样的改进使得实验的探究性更强了，学生活动也增多了，学生对物质运输内涵的理解也会更深入。 （二）数字传感器系统在高中生物实验教学中的应用 1.教学中的优势 数字传感器系统在高中生物实验教学中的优势主要表现在：（1）可以使实验中的不可见现象成为可见，把难以测定的数据变得方便测定，使定性实验上升为定量实验；（2）能实时动态地采集实验数据，展现生命现象的动态过程；（3）用传感器测得的数据比较精确，且灵敏度高，能够检测捕捉微弱的变化；（4）实验数据通过相应软件处理，可以自动生成图表，简便、快捷、直观。 2.应用举例 【案例3】高中生物教材中《酶的催化效率》实验通常用观察和比较不同试管内气泡产生的数量和卫生香的复燃情况，得出酶具有高效性的结论，是一个定性的实验。利用压强传感器可以把这一实验改进成为定量实验，且实验结果以曲线的形式显示也更为直观。实验装置和实验结果如图3、图4所示。 说明试管上连接的是压强传感器，三支试管分别加入等量的20%新鲜猪肝研磨液、3.5%FeCl3溶液、蒸馏水，H2O2通过注射器同时加入试管。 说明曲线（1）（2）（3）分别表示新鲜猪肝研磨液、FeCl3 溶液、蒸馏水中加入H2O2 溶液后试管内部压强随时间（约0～75s）的变化。通过图线会发现盛有新鲜猪肝研磨液的试管
中小学数字化校园信息化建设方案
数字化校园社区
目录 1.1信息标准建设 (3) 1.2信息门户平台 (4) 1.3协同办公系统 (6) 1.4网络硬盘 (9) 1.5校园资产管理 (10) 1.6资源库管理 (14) 1.7学籍管理 (15) 1.8学生成绩管理 (15) 1.9学生德育管理 (17) 1.10学生综合测评 (18) 1.11教师培训系统 (20) 1.12教科研管理系统 (20) 1.13创新实践活动系统 (21) 1.14备课系统 (22) 1.15排课系统 (22) 1.16实验室管理系统 (24)
1.1信息标准建设 为配合和推进数字化校园建设，保证应用系统正常运行，需要建立一个符合国家、教育部和行业标准并适合学校信息化建设的标准规范体系，从而指导学校数字校园应用信息系统的规划、设计、开发、实施和维护。主要包括信息类规范、管理类规范和技术类规范三类。 信息类规范建设： 信息类规范主要包括学校基本信息集，学生信息集、教学管理信息集、资产设备信息集、办公管理信息集等。 管理类规范建设： 管理规范类主要包括项目立项管理规范、项目开发管理规范，项目测试验收管理规范等。 技术类规范建设： 技术类规范主要包括项目开发计划，需求分析说明书，概要设计说明书，详细设计说明书、数据库设计说明书、测试计划说明书、测试分析说明书、操作手册等。 1.1.1建设原则 1、涉及到国际或者国家和教育部已颁发的标准，要采用国际或者国家已颁发的标准。如： 教育管理信息化标准：《国家经济信息系统设计与应用标准化规范》、《标准化工作导则-信息分类编码规定》 教育信息化技术规范：包括教育信息化技术规范、网络教育技术规范、教育和训练技术规范、计算机化训练规范、计算机辅助教学规范、智能授导和元数据规范等。 软件设计与开发规范：软件工程方法、软件设计开发标准。
八年级上册---初中生物实验室使用记录册
生物实验室实验记录表 实验名称：观察蚯蚓 实验安排：第1周至第2周 实验器材：蚯蚓、塑料瓶、玻璃板、硬纸板、硬质玻璃试管2支、油性笔。 注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
生物分组实验记录 实验名称：饲养观赏鱼 实验安排：第3周至第5周 注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：探究鸟适于飞行的形态结构特点 实验安排：第5周至第6周 注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 实验安排：第8 周至第9周 注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：探究蚂蚁的通讯 实验安排：第9 周至第10周 实验器材：足球场等处找到并确定蚂蚁窝、剪刀、废纸箱、月饼盒、饼干、肉 注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。
实验名称：探究检测不同环境中的细菌和真菌 实验安排：第11周至第12周 注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。