班主任考评方案文档
班主任考核方案
xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。
做到有目标、有内容,有措施。
2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。
3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。
4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。
5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。
待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。
6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。
7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。
8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。
9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。
2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。
三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。
2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。
3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。
四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
优秀班主任评奖方案
优秀班主任评奖方案目标本评奖方案旨在表彰优秀的班主任，激励他们在教育工作中的出色表现，帮助提高教育质量和学生的综合素质。
评选标准1. 教育教学能力：班主任应具备扎实的学科知识和教育教学理论基础，能够制定科学合理的教学计划，并能有效组织和管理班级教学活动。
2. 学生管理能力：班主任应善于引导学生，关注学生的研究和生活情况，能够建立良好的班级风气和学生关系，积极解决学生问题。
3. 班级管理能力：班主任应具备良好的组织和协调能力，能够有效管理班级事务，包括班级会议、活动组织、家长沟通等。
4. 个人素质与职业发展：班主任应具备高度的责任心和使命感，积极参与教师专业发展，关注教育教学前沿动态，不断提升个人素质和教育教学水平。
评选流程1. 班级推荐：各班级根据班主任的工作表现进行内部评议，推荐1-2名优秀班主任参与评选。
2. 评选申报：被推荐的班主任须向学校提交个人简介、工作总结和教育教学成果等相关材料，并填写评选申报表。
3. 评审小组评选：学校组建评审小组，由校领导、教务处和班主任代表组成。
评审小组根据评选标准对申报材料进行评审，并进行初步筛选。
4. 现场展示：初步筛选出的候选班主任将进行现场展示，展示内容包括教学案例分享、学生管理经验交流等。
5. 综合评选：评审小组根据申报材料和现场展示结果进行综合评选，最终确定获奖班主任。
6. 颁奖与表彰：学校将组织颁奖仪式，对获奖的班主任进行表彰，同时将评选结果向全校师生宣布。
奖项设置1. 优秀班主任奖：根据评选结果，每年评选出一定数量的优秀班主任，为期一年，获奖班主任将获得荣誉证书和奖金激励。
2. 典型事迹奖：评选出一些具有典型代表性的班主任事迹，进行特别表彰，以激励其他班主任的工作热情和教育创新意识。
注意事项1. 评选过程中，评审小组成员应保持独立性和公正性，不受外界干扰，严格按照评选标准进行评审。
2. 所有评选材料和结果应保密，不得泄露给外部人员或对外公开。
3. 评选结果一经确定，不可更改，不得向外界透露评选过程中的具体细节。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中的重要角色，他们在学生的学习和生活中扮演着重要的指导和引导作用。
为了确保班主任的工作质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法是非常必要的。
本文将从四个方面介绍班主任考核的细则和实施办法，分别是教学管理、学生管理、家校合作以及个人素质。
一、教学管理1.1 教学准备：班主任应提前做好每堂课的准备工作，包括备课、教学材料准备等。
他们应熟悉教材内容，掌握教学方法和技巧。
1.2 教学计划：班主任应制定合理的教学计划，确保每一个学期的教学目标和任务得以完成。
他们应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
1.3 教学效果：班主任应关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
他们应定期进行学习成绩的分析和评估，确保教学效果的提升。
二、学生管理2.1 学生考勤：班主任应做好学生的考勤工作，确保学生按时到校上课。
他们应及时记录学生的请假情况，并与家长进行沟通和协调。
2.2 学生纪律：班主任应对学生的纪律要求进行明确和执行。
他们应制定班规班纪，引导学生养成良好的行为习惯，培养积极向上的精神风貌。
2.3 学生评价：班主任应定期对学生进行评价，包括学习成绩、课堂表现、品德发展等方面。
他们应与学生进行个别谈话，了解学生的困惑和需求，赋予及时的指导和匡助。
三、家校合作3.1 家长沟通：班主任应与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况。
他们应定期组织家长会，与家长共同探讨学生的学习和成长问题。
3.2 家庭作业：班主任应监督学生按时完成家庭作业，与家长共同协调学生的学习进度。
他们应及时反馈学生的作业情况，并提供必要的指导和辅导。
3.3 家长参预：班主任应鼓励家长积极参预学校的各项活动和教育教学工作。
他们应组织家长参观、座谈会等活动，增强家校合作的力度和效果。
四、个人素质4.1 专业知识：班主任应具备扎实的专业知识，包括教育学、心理学、教学方法等方面的知识。
他们应不断学习和提升自己的专业素质。
班主任工作评分考核制度
班主任工作评分考核制度一、背景介绍现代教育中，班主任的角色愈发重要。
他们除了负责管理班级日常事务外，还要扮演学生心灵导师和家长联系的角色。
为了能够更好地激励和评估班主任的工作表现，很多学校推行了班主任工作评分考核制度。
二、考核指标与工作标准班主任工作评分考核制度需要明确的考核指标和工作标准。
首先，班主任应具有良好的教育理念和育人观念，以学生为中心，关注学生全面发展。
其次，班主任应具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与学生、家长和其他教师有效沟通和协同工作。
最后，班主任还需要具备较高的教育专业素养和教育教学能力，能够指导学生的学习。
三、日常工作内容班主任的日常工作内容包括但不限于：组织班级教学活动，比如组织班级集体备课；管理班级日常事务，例如班级考勤、纪律管理等；关注学生学习情况和心理健康，及时发现并解决问题；与家长保持密切联系，及时反馈学生情况等。
四、学生成绩测评与分析班主任应及时了解学生的学习情况，包括成绩测评与分析。
他们需要根据学生成绩的情况，及时进行个别辅导与调整教学方法，以帮助学生提高学习成绩。
通过学生成绩的评估和分析，班主任可以更好地了解学生的学习情况和潜在问题，有针对性地进行教育和引导。
五、学生心理健康关注班主任的工作也需要关注学生的心理健康。
他们应了解学生的家庭背景、学习压力和心理需求等，帮助学生疏导情绪，解决心理困扰。
此外，班主任还应引导学生积极参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。
六、家校联系与沟通班主任与家长的联系是班级教育管理的重要环节。
他们需要定期和家长进行交流，及时了解学生家庭情况和家庭教育需求，以便更好地帮助学生。
此外，班主任还应向家长传达学校相关政策，增加教育合作共识。
七、班级管理和日常事务班主任需要管理班级的日常事务，包括但不限于：班级卫生和环境整治、班级考勤、纪律管理等。
他们需要与学校其他教师和校领导密切配合，在带领班级走向和谐、有序的同时，也给学生提供一个良好的学习环境。
小学班主任量化考核方案表格文档(1)
自身建设
20分
工作计划
5分
及时按要求制定给2分，未按时完成扣1分，未制定不得分。
李淑霞康威
班主任工作手册10分
按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，期末考试前一天上交德育处。
赵兰英申泽坤
工作总结5分
每学期上交一份班主任工作总结，学期结束前一周上交政教处，无总结扣5分。
李淑霞康威
铁岭经济开发区九年一贯制学校
阳光教育管理体系
小学部班主任工作
量化考核方案
铁岭经济开发区九年一贯制小学部
2012年11月
铁岭经济开发区九年一贯制学校阳光教育管理体系
小学部班主任工作量化考核方案
考核教师：考核时间：
一级指标
二级指标
三级指标
赋分
考核领导
师德师风
20分
师德师风
20分
1．将学生逐出课堂，体罚或变相体罚学生，每次扣2分；同一班级有3名家长反映教师体罚或变相体罚，经核查属实后，扣5分；情节严重，造成严重后果及影响的，一次扣10分。
2．获称号班级：省级以上：加10分；市级：加8分；区级：加5分；校级：加3分；
戴维波
李淑霞
3．各级优秀班队会：省级以上：加10分；市级：加8分；区级：加5分；校级：加3分。
4.加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，要求要有文字记载，根据转化情况酌情加3-5分。
5．如果学生所作的好人好事，在学校中有一定影响,得到学校认可,班主任提供书面材料,每人次给班主任加5分。
戴维波赵兰英
通勤车管理
6分
班主任教师坚持放学时组织学生站队走出教学楼，送交各个通勤车队伍中。教育学生文明乘车，不在车内打闹，不在车内吃零食，不在车内乱扔杂物，听从跟车教师的指挥。
班主任考核办法范文
班主任是学校管理班级的责任人，负责对学生进行身心健康、学习和综合素质等方面的引导和关注，是学生成长过程中的引路人。
对班主任的评估是学校管理的重要内容之一。
学校需要通过科学、公正、合理的考核办法来评价班主任的工作表现，以便在下一轮工作中更好地发挥班主任的作用。
考核的目的要明确。
班主任考核的目的主要是评价班主任在班级管理、学生综合素质培养、教育教学等方面的工作表现，同时也可以通过考核激励班主任进一步提高自身的能力和水平。
考核结果不仅是为了评价班主任个人的工作表现，更重要的是要为学校提供科学的管理决策，为班级的发展提供有力支撑。
班主任核办法需要科学合理。
在班主任考核中，需要使用可靠、有效的考核工具和方法，例如针对班主任的问卷调查、学生考试成绩、学生综合素质评估、教育教学档案、个人自评等方式进行考核。
要注意不同考核工具之间的权重、多角度地对班主任工作表现进行评价，确保评价结果的科学性和客观性。
班主任考核需要注意反馈和激励。
班主任在接受考核过程中可能会存在一定的心理压力，学校需要通过正确的反馈方式和激励机制来鼓励班主任积极参与考核。
在考核完成后，学校应向班主任提供详细的评估报告和反馈意见，帮助班主任找到自己的不足之处并提供进一步的发展建议。
同时，应该通过一些正面的激励措施来激励班主任更好地发挥自身的作用，提高教育教学和班级管理水平。
科学的班主任考核办法对于提高班主任的工作效率和水平，推动学校管理的科学化和规范化都具有重要意义。
学校应该建立完善的班主任考核体系，不断优化考核方法和工具，使班主任考核的评价结果更加准确、客观、全面。
只有这样，才能更好地推进学校教育教学的改进和发展。
小学班主任工作考评细则范本（2篇）
小学班主任工作考评细则范本一、课堂管理能力1. 充分准备授课内容，教学设计合理，能够清晰地传递知识点；2. 班级管理有序，能够有效地引导学生参与课堂活动；3. 注重学生个体差异，能够灵活运用不同的教学方法满足学生的学习需求；4. 能够积极倾听学生的问题和意见，及时给予帮助和回应；5. 善于开展课堂评价，能够准确评估学生的学习状况，并及时调整教学策略。
二、班级管理能力1. 与学生建立良好的师生关系，能够积极沟通，关心学生的学习和生活；2. 能够利用班会等形式，引导学生树立正确的学习态度和价值观；3. 善于组织班级活动，丰富学生的课余生活；4. 能够及时发现和解决班级中的问题，维护班级的稳定和秩序；5. 对学生行为规范有明确要求，能够正确引导学生养成良好的行为习惯。
三、家校沟通能力1. 定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习和行为状况；2. 能够主动与家长沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题；3. 善于利用家长会和家访等形式，建立起家校合作的良好氛围；4. 对于家长的意见和建议能够及时倾听，认真对待并妥善处理；5. 能够积极引导家长正确对待学生的学习和发展，建立积极的家庭教育氛围。
四、学生奖惩管理能力1. 奖励措施合理，能够及时表彰和肯定学生的优秀表现；2. 处罚措施公正，能够正确处理学生的不良行为，做到公平公正；3. 善于激励学生，鼓励他们克服困难，不断进步；4. 能够正确引导学生，教育他们树立正确的行为标准和价值观；5. 善于与学生共同制定班级规章制度，并有力地执行和监督。
五、自我发展与学习1. 经常参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自身教育教学能力；2. 阅读教育专业书籍，关注教育前沿理论，不断拓展教育智慧；3. 积极参与学校的教研活动，主动分享自己的经验和教学成果；4. 不断反思和总结自己的教育教学实践，积极寻求改进和创新；5. 能够合理安排个人时间，保持积极向上的工作状态。
以上是小学班主任工作考评细则范本，希望对您有所帮助。
班主任工作考核方案
班主任工作考核方案一、目的为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，更好地提高班主任班级管理水平，科学客观地评价班主任工作的质量，使我校教育教学工作逐步实现科学化、规范化、系列化、为此，结合我校实际，经研究决定，制定班主任工作考核方案：本方案由考核方法、考核细则、奖励办法和说明四部分组成，由政教处负责实施，团委、保卫科、年段及其他处室配合完成。
二、考核办法1、建立由政教处具体负责，保卫科、团委、学生会、年段长代表组成的班主任考核小组，负责考核评分。
2、实行月考核制度，由各年段长配合政教处进行考核。
3、与班级教育管理工作相结合，以常规管理的考核为重点。
4、学校由政教处、团委、保卫科会同年级组将不定期抽查考核相关年级及班级教育管理工作（包括班级各项常规、卫生、仪容仪表、班会等），结果直接纳入班主任月考核。
三、考核细则班主任考核内容分常规管理、工作完成和奖励加分三大块，具体赋分权重为常规管理50分，工作完成（按负分计分），奖励加分（5分），侧重班主任对班级常规管理的考核。
具体项目及要求见下：（一）常规考核1.卫生（室内外和卫生区等）（10分）教室、卫生区等保持全天候整洁，教室内窗明干净，一日一扫，墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹，教室门窗玻璃无灰尘，窗台干净，讲台整洁有序，卫生区无纸屑、树叶、石头等，垃圾及时清除。
有一处不洁扣1分，垃圾成堆不清除的扣1分。
团委、学生会结合医务室检查记录并上报政教处备案，在今日批评中公布2.两操、升旗（5分）组织学生认真做好课间操，要求集队快、人数齐，动作整齐、到位，升旗仪式严肃认真安静，不无故缺席，班主任及时到场。
集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分；班主任缺席的扣1分，评为示范班级加1分。
3.违纪情况（5分）视情节严重程度和性质不同扣除1分\2分\3分\5分，学生有严重违纪或受警告以上处分的须上报政教处（如吸烟、打架、不正常上课等，具体见学校违纪处理办法）。
班主任量化考评细则Microsoft Word 文档 (3)
新东小学班主任量化考评细则一、四项评比40分：四项评比（包括卫生、纪律、出勤、学生行为规范）1、卫生：(10分)包括操场、楼梯、走廊、教学楼周围、校门口、车棚、教室地面门窗等。
卫生区的打扫按校卫生区包干图执行，每天清扫三次，上午第一节课前、下午上课前和下午放学以后各清扫一次。
班主任每天早上必须7点到校组织、指导、监督。
校督查组不定时检查，发现地上有纸屑、瓜壳、果皮等扣1—5分，每次至多扣5分；一天没清扫扣10分，还要及时补扫。
各班教室卫生：每天必须在放午学和放晚学后各清扫一次。
校督查组及学生代表不定时检查，发现地上有粉笔头、纸屑、瓜壳、果皮、痰水等扣1分，卫生未做扣5分，垃圾未倒扣1分，放学后黑板未擦，课桌椅摆不整齐，卫生角扫把、垃圾斗没放整齐各扣2分。
垃圾没有送到指定地点，乱倒的扣5分。
2、纪律：（10分）A、平时纪律：红领巾未戴每人次扣1分；骑自行车闯入校门每人次扣1分；穿拖鞋每人次扣1分；抽烟每人次扣2分；乱扔果皮、纸屑扣1分；参与打架、双方所在班级每人次各扣5分；破坏学校财产一次扣5—10分。
.B、课堂纪律：抽烟扣3分、窜位扣１分、看小说扣1分、吃零食扣1分、不交作业每人次扣１分。
C、其他违纪违规行为斟情扣分。
3、出勤：（10分）A、白天上课实行每节课点名制，班主任每天到校后查看学生人数，课后由班长或班主任指定人员及时送达政教处或者值班校长。
有迟到或者缺席没上报的扣班主任5分。
迟到或者缺课的学生，班主任要做好跟踪工作，发现没跟踪的，每次扣班主任5分。
B、学生请假班主任督促该生履行正式手续。
C、学生若是来校后，因病因事中途离校的，班主任要开出门证，并与家长联系，由家长来把学生接回，在接学生时，家长要在出门证上签字。
出门证由门卫保存。
同时班主任要作好与家长联系的记录。
如没按照要求做的，扣5—10分。
D、各班主任保管好点名规范册，平时认真考勤，并在学期结束时上交政教处，没上交的扣5分。
4、学生行为（10分）A、长发、染发、佩戴首饰（每次扣1分）；B、在校园内抽烟（每次扣2分）；C、着装（穿奇装异服如穿短裙、背心、拖鞋等每次扣3分）；D、课余时间到网吧上网（被查出每次扣2分）；E、违法违纪（参与打架斗殴、偷盗、赌博等每次扣2分并进行相应处分、涉及违法的由司法机关处理）；二、德育工作（40分）A、班主任出勤：（10分）每次学生集会，班主任未到场维持秩序扣5分；卫生区，班主任监督不得力，明显脏乱差的，每次扣5分。
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响水中心小学
2013年春学期班主任工作考核方案
一、指导思想
班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长中起着特殊的重要作用。
班主任是联系本班学科教师的纽带，沟通学校、家庭和社会的桥梁，形成健康向上的学生群体的凝聚力。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，对班主任工作进行量化管理，学年末根据班主任工作情况进行统计，并将考核结果作为班主任津贴、评优、晋升等提供依据，特制定本考核方案。
二、考核办法及细则
1．考核办法
（1）考核采取检查打分的方式，分为学生常规管理和班主任常规工作两大项内容，满分为100分，学生常规管理考核占80%，班主任常规工作考核占20%。
学生常规管理包括学生卫生管理、学生纪律管理，分别占50%、30%。
班主任常规工作占20%，包括特色创建、主题活动、班级管理。
学期结束积总分加上其他另加分。
（2）根据总积分按年级，依据1：2：1比例确定A、B、C等第，如班主任考核最后积分出现相同情况，按一日常规卫生积分、一日常规纪律积分排名确定。
2.考核细则
（一）学生常规管理考核内容（80%）：
响水中心小学一日常规考核细则
考核项目评分指标
1．仪表
①少先队员佩戴红领巾（低年级在没有加入少先队之前“红领巾佩带”不作要求）
②个人卫生好（查头发、衣着、指甲等）
2．出勤
①上学不迟到，中午有午休不得提早入校
②全体出勤，不得缺席（病假除外）
3．早读
①是否全体学生在教室早读（病假除外）
②规定时间是否有老师在组织早读
③是否秩序井然，酌情扣分
4．礼仪
①遇见老师，是否主动问好
②课间活动时同学间是否友好团结，自觉运用礼貌语言，不讲粗话脏话，不打架
③爱护公物（花草树木、桌椅黑板等），随手关灯、关水龙头等
④校园内不追打、不随意攀爬、不玩危险游戏
5．升旗
课间操
大课间
①集合快静齐，领队者手举班牌，喊口令或哨声入场、退场，
无打闹、说笑现象
②升旗仪式队伍整齐，严肃庄重，行队礼、注目礼，仔细倾听国旗下讲话
③广播操动作规范整齐、精神饱满
④课间操班主任按时到场，体育委员要领操。
⑤大课间组织井然有序，活动内容丰富多彩
⑥要求全体学生（病假、伤残除外）积极参加锻炼
6.眼保
健操
①要求保持室内安静，无打闹、说笑及无故缺席现象
②动作到位、穴位准确，不得睁开眼睛
③科任老师按时到场
7．卫生
①桌椅清洁，摆放成行。
人离课桌，椅子或方凳置放桌下，书包置放桌肚，书本文具整齐置于课桌右上角。
②地面、墙面、门窗、黑板、天花板、图书角、瓷砖、饮水机等干净，讲台上整洁物
③洁具统一叠置于教室的后墙角，方向一致，垃圾桶表面清洁，垃圾及时清空
④卫生区及时清扫，全天保持整洁，凡发现他班乱扔者送至体卫艺处并加3分
⑤检查个人卫生，包括指甲、仪表等。
⑥主动维护校园环境，不乱扔果皮杂物等，不随地吐痰，每生配保洁袋
8．路队
每班排两纵队，西队排在前半部，东队排在后半部，两纵队人数基本一致。
其中托教学生站在每队尾部。
班主任送队，路队长举好班牌，按时在指定地点整队、散队（路近者，到家的路口即可下队），行进时无拥挤、打骂、乱抛、下队等现象，保持整齐、安静、文明。
9．晨会①班主任每周二、四8:05—8:15按时、认真召开晨会。
②同学专心听会，不得做其他事情。
10纪律不违反其他校规校纪。
注：《响水中心小学一日常规卫生考核积分表》《响水中心小学一日常规纪律考核积分表》附后。
考核说明：
（1）凡违反本细则任一条例中的任一要求，有一人次将扣班级积分1分，实行“一天一汇总”（班主任可到德育处和体卫艺处查询）、“一周一小评”（
以年级为单位评比“卫生流动红旗”、“纪律流动红旗”，学校网站公布）、“一月一大评”（
根据流动红旗获得数及分数高低，评比“文明班级”，学校网站公布）、“期末大汇总”活动。
（2）凡获得“卫生流动红旗”、“纪律流动红旗”的班级将在学生常规
管理考核总分另加5分，“文明班级”将另加10分。
（二）班主任常规工作考核内容（20%）：
班主任常规工作包括特色创建（黑板报、图书角、班级文化布置）、主题活动（主题班会、绘画、征文、演讲等）、班级管理（班主任工作手册、计划、总结、家庭报告书等材料记录以及家校联系等）。
此项工作按A、B、C、D逐项逐次进行考核，分别积5、4、3、0分。
1．各班能按照德育处及少先队工作计划开展各种形式的活动。
2.班主任认真制定符合本班特点的工作计划，每周按规定认真填写工作手册，填写要齐全，认真记载学校每周周前会安排布置的事项，并在具体工作中落实，认真记载晨会课内容。
按规定及时上交德育处检查，迟交、不交、填写不全遗漏酌情扣分。
3．按时参加各类班主任培训活动并做好记录。
4．认真及时完成德育处、体卫艺处布置的各项工作任务，准时上交各类材料。
5．认真完成教室及校园文化建设工作，体现班级特色。
班内各种布置要留有活动痕迹，如每周一星、成长快乐、我读书我快乐、每周一诗、每日一句等栏目版面，德育处定期不定期抽查。
6.安全工作，班主任定期进行安全教育，有教育记录；教育学生时刻注意人身安全，自觉遵守维护法纪法规，做知法守法的好少年；要求学生放学后按时离校，值日生尽快做好卫生离校。
7．订好、用好《关心下一代周报》等相关报纸杂志。
8．家校联系，每学期对全班学生作一次家访或与家长联系一次；利用好家校通服务平台进行家校联系。
9．学期结束前，能及时撰写班主任工作总结及班主任工作典型案例等，并按时上交。
10．期末认真填写素质报告手册，不得电脑打印，统一先打草稿并交德育处、校长室考核通过后誊写在素质报告书上。
11.认真完成校长室、德育处布置的其他临时性工作。
三、其他加分情况说明：
1．班主任能积极撰写有关班级管理方面的论文，在省、市、县级以上刊物发表或评比中获奖，分别加3分、2分、1分。
（以证书为准,5分封顶。
）
2．承担校内主题班队会展示活动一次加1分。
3．申报创建“周恩来班”并获得批准的每学期加3分。
4．积极参加校外班主任经验交流会、座谈会等活动并进行发言的，有一次加1分。
四、班主任津贴发放说明：
班主任津贴严格按照县局以及学校制定的教师绩效考核方案执行，班主任津贴每学期按五个月、每年十个月计算，津贴标准是班学额54人及以上的每月发放130元，在53-43人之间的每月发放110元，在42-32人之间的每月发放100元，在31-21人之间的每月发放90元，20人（含20人）以下的每月发放80元。
另外获得A类班级的班主任每月津贴增加50元。
一年级班主任津贴按每月双倍计算。
五、其他事项说明：
（一）根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评
比，按班主任绩效考核等第为A的，即为校级“优秀班主任”，并优先推荐上一级部门表彰。
每学期组织一次班级卫生工作先进个人的评比，按一日常规卫生考核积分列年级前两位的，即为校级“班级卫生工作先进个人”。
（二）班主任如有以下情况者，班主任考核定为C类等次，且不得参与各级各类表彰。
1．对班级和学生情况不了解，不关心学生的学习、生活，学生和家长意见较大者。
2．因失职、渎职造成班级较大、重大事故或对班级学生中出现的违纪违规现象教育处理不力者。
3．因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
4．有体罚或变相体罚学生的行为者。
响水中心小学
2013年2月17日。