幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线
幼儿园大班美术教案《点线面》
幼儿园大班美术教案《点线面》一、引言在幼儿园大班的美术教学中，教师们常常采用各种有趣的主题和概念来引导幼儿进行创作。
其中，《点线面》作为一个重要的美术教案主题，旨在通过简单的元素和概念，引导孩子们开拓视野、发挥想象力，培养他们的审美能力和创造力。
本文将深入探讨《点线面》这一美术教案的教学内容、方法和意义，并分享个人观点和理解。
二、教学内容1. 点点是构成一切图形的基本单位，它所具有的基本特征是位置和大小。
在教学中，教师可以通过观察自然界和日常生活中的点的形态和特点，引导幼儿对点进行认知和感知，比如点的大小、颜色、分布等。
2. 线线是由点延伸而成，是视觉艺术最基本的元素之一。
在教学中，教师可以通过引导幼儿观察不同的线条在生活中的表现形式，比如直线、曲线、粗细不一的线条等，让幼儿了解线条的变化和表现力。
3. 面面是由线条所围成的，是视觉艺术的重要表现形式。
教师可以通过让幼儿观察不同物体的外形和轮廓，引导他们理解面的概念，并通过简单的造型和拼贴活动，让幼儿从实践中感知面的存在和表现形式。
三、教学方法1. 观察实践通过观察周围的自然和生活环境，引导幼儿从点、线、面的角度去观察和感知，让他们从实践中理解和掌握这些概念。
2. 创意表达鼓励幼儿通过绘画、拼贴、造型等各种方式进行创意表达，让他们将所学的点、线、面的概念运用到实际的创作中，培养他们的审美能力和创造力。
3. 欣赏交流组织幼儿进行作品展示和交流，让他们学会欣赏和理解他人作品，同时也能够分享自己的创作心得和体会，促进他们的艺术表达能力和社交能力的发展。
四、教学意义1. 培养审美情感《点线面》美术教案通过观察和创作活动，让幼儿在实践中增强对美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情感。
2. 提升创造力通过鼓励幼儿进行创作表达，让他们在实践中培养自己的想象力和创造力，提升他们的艺术表现能力。
3. 发展综合能力通过《点线面》美术教案的教学，不仅可以培养幼儿的审美情感和创造力，还能够促进他们的观察力、想象力、动手能力和社交交流能力的综合发展。
幼儿园大班点和线的教案优质8篇
幼儿园大班点和线的教案优质8篇我们的教案应当注重学生价值观和情感态度的培养，我们不断探索创新教学方法，反映在教案的每个环节，以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班点和线的教案优质8篇，供大家参考。
幼儿园大班点和线的教案篇1活动目标：1、能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
2、同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：纸壳做成的大圆环两个活动过程：1、幼儿自由结合4—5人一组。
2、两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。
通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
3、互相讨论：如何让车轮走的更快一些？活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。
这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。
也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。
由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。
幼儿园大班点和线的教案篇2活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
幼儿园大班美术教案《点线面》：启发美感的艺术之旅
幼儿园大班美术教案《点线面》：启发美感的艺术之旅标题：启发美感的艺术之旅：幼儿园大班美术教案《点线面》在幼儿园美术教育中，《点线面》是一份被广泛应用的教案，旨在启发幼儿对艺术的美感和创造力。
通过引导幼儿观察、思考和创作，这份教案不仅仅是一堂美术课，更是一次让幼儿展开艺术之旅的启蒙。
本文将以从简到繁、由浅入深的方式，深入探讨《点线面》教案，带领读者一同探索艺术的无限魅力。
一、点教案中的“点”，并不仅仅是圆形的符号，更是引导幼儿观察世界的窗口。
通过观察身边环境中的点，可以启发幼儿对形态、颜色和空间的感知。
在教学过程中，老师可以引导幼儿观察自然界中的点，如落叶、露珠等，并通过绘画、贴纸等形式进行表现，激发他们的艺术灵感和创造力。
二、线“线”是《点线面》教案的另一个重要部分，它不仅仅是连接点的工具，更是构成形态和空间的基础元素。
通过引导幼儿观察、描绘周围事物的线条特征，可以培养他们对形状、结构和比例的感知能力。
在绘画活动中，老师可以引导幼儿用简单的线条勾勒出身边的事物，如树木、小动物等，从而引导他们发现事物之间的关系，并表现出独特的美感和创造力。
三、面在《点线面》教案中，“面”是观察和表现的重点，它承载着丰富的色彩、纹理和形态。
通过引导幼儿观察和表现各种面的特征，可以激发他们对色彩、光影和层次的感知。
在绘画活动中，老师可以引导幼儿用多种材料表现不同的表面特征，如用色纸拼贴、水彩涂鸦等形式，让幼儿在观察和表现之间发现艺术之美。
总结与回顾通过《点线面》教案的学习，幼儿不仅仅是在学习美术知识和技能，更是在探索艺术世界的无限可能。
在观察和表现的过程中，幼儿可以发现身边丰富的美感，并用自己独特的方式进行表达。
这份教案的意义不仅在于教会幼儿绘画的技巧，更在于培养他们对美的感知和创造力。
个人观点与理解《点线面》教案在幼儿美术教育中具有重要意义，它不仅仅是一份教学指南，更是一次对艺术之旅的启发。
通过观察身边的点、线和面，幼儿可以在自己的世界中发现无限的美感，用自己独特的方式进行表达。
幼儿园大班美术教案《点线面》
幼儿园大班美术教案《点线面》一、教学目标1. 了解“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法；2. 通过艺术实践，培养幼儿的审美能力和表现能力；3. 培养幼儿的创意思维，鼓励他们发挥想象力和创造力。
二、教学内容本节课程主要介绍“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法，并结合绘画实践，帮助幼儿掌握相关知识和技能，提高其艺术创造能力。
三、教学准备1. 绘画用品：颜料、画笔、画布、纸张等；2. 书籍、图片、实物等相关教学资料；3. PPT或幻灯片等课件。
四、教学步骤Step 1 热身活动（10分钟）请幼儿们找一些房间或公园中看到的点、线、面的实物或图案，老师让孩子依次展示，并向大家介绍是什么。
Step 2 知识介绍（10分钟）通过PPT或者实物，让孩子们了解点、线、面的基本定义和美术用语，通过图片、风景、画作等方式，让孩子感受到这种要素在画面中的不同呈现方式和效果。
Step 3 绘画实践（30分钟）①点：在白纸上，用颜料做出点，提示孩子们找到作品中的“点”；②线：同样在白纸上，用颜料连接不同的点，提示孩子们找到作品中的“线”；③面：在画布上，在幼儿自由画画的同时，让幼儿们利用大面积的色块填充画布，提醒他们注意到画面中“面”的性质。
Step 4 展示与评价（10分钟）老师辅导幼儿们将作品放在一起呈现，并与孩子们分析作品类型和元素运用的不同特点。
让孩子们用自己的语言描述自己的画，老师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。
Step 5 教学总结（5分钟）总结一节课的知识点和重要经验，并激发孩子们继续探索艺术的乐趣。
五、教学过程及特色点、线、面是美术基本元素，对绘画非常重要，孩子们可以在观察周围世界的基础上，亲自尝试使用这些要素来创作自己的画作。
在本节课中，孩子们将绘制不同类型的作品，并且反思和总结，以更好地掌握这三个要素。
六、教学评估1. 听课评估：整体反映了整节课程的教学效果；2. 互评：孩子们相互展示、交流意见，评价对方的作品；3. 老师评价：对孩子们在教学中的表现做出评价和鼓励。
大班美术教案线条画
大班美术教案线条画【篇一：大班美术活动《奇妙的线条》教学反思】大班美术《奇妙的线条》活动反思教师：连文本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。
本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。
我的活动是围绕着这三个目标展开。
一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。
但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。
在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。
其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。
比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的叫鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。
再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。
要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。
再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。
比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。
幼儿园大班美术教案《神奇的线与色》
幼儿园大班美术教案《神奇的线与色》教学背景本次教学针对大班幼儿进行，主要内容是让幼儿了解线和色彩的表现力，培养幼儿的视觉和手脑协调能力，同时也开发幼儿的想象和创造力。
教学目标•了解线的表现力，并能运用直线、曲线、点线等表现形式。
•掌握色彩的基本概念，能够区分色彩种类。
•培养幼儿的绘画基本技能，提高幼儿的审美水平。
•培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学内容第一堂课：线的表现力1. 热身活动教师可以以孩子们熟悉的歌谣串联线的表现力，例如：点线画出课桌、椅子、门曲线画出小鸟、小蛇、小鱼直线画出高楼、铁塔、张飞庙同时可以适当地引导孩子们一起动手，让他们亲身体验线的表现力。
2. 线的表现形式以直线、曲线、点线等表现形式为例，让幼儿掌握线条的不同表现形式，同时引导幼儿画出自己喜欢的线条，激发他们的创造力。
3. 想象创作在纸上画出一些简单的线条，然后让幼儿自由地发挥想象来补充完善图案，鼓励他们在绘画过程中发挥自己的想象力。
第二堂课：色彩基本概念1. 热身活动教师可以通过下面这个游戏来帮助幼儿熟悉颜色的概念：•在纸上画出不同的图形，然后让幼儿用不同的颜色来填涂。
2. 颜色分类学习基本颜色分类，如红、黄、蓝、绿等，并让幼儿进行颜色分类的游戏，增强孩子们的颜色认知能力。
3. 颜色取色让幼儿用调色盘来挑选自己满意的颜色，并教授他们处理颜料的方法，鼓励孩子们动手尝试混合出其他颜色。
第三堂课：线与色的结合1. 简单的画让幼儿用线条勾勒出自己想象中的物体，再用颜色填充。
这样既能考验孩子们的视觉协调能力，还可以让他们学会如何用色彩来补充绘画，不断完善自己的作品。
2. 建议的主题可以上课前先放一张图片，激发他们的创造力，在老师的引导下画出自己的绘画作品。
一些可能的主题包含：•花园里的小花•海洋世界里的鱼儿•森林里的动物•城市里的高楼大厦教学评估教师可以观察一下幼儿课堂表现、作品的质量等方面，以及家长对于孩子绘画作品的反应。
同时，可以给予幼儿激励性的评价，增强他们学习美术的自信心。
幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线
幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线年龄组：幼儿园大班（4-5岁）课程主题：奇妙的点和线学习目标：1. 通过观察、实践和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；2. 了解点和线在艺术作品中的使用；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 色彩丰富的彩色纸、铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具；2. 幼儿喜欢的绘本，如《点点画画》、《儿童美术百科》等；3. 展示幼儿绘画作品的地方；4. 艺术家的点和线作品图片，如凯利·波拉克的《无题》。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论：你们知道什么是点和线吗？它们在哪些地方会出现？- 指引幼儿观察周围环境中的点和线，如书本上的文字、窗户上的格子等。
- 引入本节课的主题：我们一起探索点和线在艺术中的奇妙用途！2. 探索（15分钟）- 展示艺术家的点和线作品图片，引导幼儿观察、描述和思考。
- 与幼儿一起翻阅绘本，观察绘本中的点和线，让幼儿理解它们的用途和表现手法。
- 与幼儿一起玩“连线游戏”，引导幼儿通过画线连接相似的图案或物品。
3. 实践（20分钟）- 分发彩色纸和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，用点和线创作自己的艺术作品。
- 提供一些创作的启发，如用线勾勒一个动物或玩具，然后用点填充颜色等。
4. 分享（10分钟）- 邀请幼儿分享自己的艺术作品，鼓励他们描述自己的创作过程和想法。
- 在展示区展示幼儿的作品，并鼓励其他幼儿欣赏和评论。
- 让幼儿观看自己和他人的作品，对比不同的点和线创作方式。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获，强调点和线在艺术中的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多观察点和线的运用，并尝试用它们创作更多的艺术作品。
教学延伸活动：1. 借助绘本和画纸，让幼儿继续探索点和线的创作方式，如画出一张点和线的迷宫图。
2. 观看视频或图片，了解其他艺术家如何运用点和线创作，如凡·高的《星空》。
大班主题活动有趣的线教案反思
大班主题活动有趣的线教案反思一、教学内容主题活动：“线的奇妙世界”教材来源：《幼儿园美术教育活动指导手册》章节内容：本主题活动聚焦于线的奇妙世界，涵盖线的种类、特点及创意应用等多个方面。
通过观察、操作、创作等活动，引导幼儿探索线的多样性，提升幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿发现和观察生活中各种各样的线，感知线的特性和美感。
2. 培养幼儿的动手操作能力，利用线材料进行创意艺术创作。
3. 提升幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并理解线的多样性，并能运用线进行创意艺术创作。
难点：引导幼儿发现线的美感，培养他们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各类线材、画纸、彩笔、剪刀等。
学具：每位幼儿准备一份线材、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情境引入：带领幼儿观察周围环境中的线，如电线、毛线、绳子等，引导他们发现线的特点。
2. 线材特点介绍：介绍线的种类、颜色、粗细等，让幼儿了解线的多样性。
3. 创意线画：引导幼儿用线材进行创意绘画，培养他们的观察力和创造力。
4. 小组分享：让幼儿分组展示自己的线画作品，互相交流创作心得，提升表达能力。
六、板书设计板书内容：“线的奇妙世界”1. 线的种类：电线、毛线、绳子等2. 线的特点：颜色、粗细、长度等3. 线的创意应用：线材绘画、线材雕塑等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或身边的线，观察并描述线的特点，第二天分享给同学。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出对线的观察力和动手能力的提升。
但在线的创意应用环节，部分幼儿对线的运用还有待提高，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用线进行编织、缝补等活动，进一步提高他们的动手能力和创造力。
同时，可以组织线材艺术展览，让幼儿们欣赏和学习更多的线材作品，激发他们的创作灵感。
幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例
幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例1. 点线面的概念和意义在美术教学中，点、线、面是非常基础且重要的概念。
点是平面上最小的图形，是一种简单的表现形式；线是由点连接而成，可以表现出形状和轮廓；而面则是由线条围成的封闭区域。
通过对点、线、面进行深入的教学和创意活动，可以帮助幼儿培养对形式、结构和空间的认知能力，激发他们的创造力和想象力，丰富他们的艺术表现方式，促进他们的综合发展。
2. 点线面在幼儿园大班教学中的意义在幼儿园大班，孩子们的认知能力和审美能力开始迅速发展，因此进行点线面的创意活动教学非常重要。
通过这样的活动，可以帮助孩子们开始认识和理解简单的几何图形和结构，培养他们对艺术和美的感知，并提升他们的手眼协调能力和动手能力。
通过对点线面的创意活动，还可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱和兴趣，为他们今后的学习打下良好的基础。
3. 点线面的教学方法和创意活动案例在幼儿园大班的美术教学中，可以通过多种创意活动进行点线面的教学，从简单到复杂，逐步深入。
可以通过让孩子们用不同颜色的圆形点来填充一张空白纸，然后再用线条将这些点连接起来，最后将形成的面进行涂饰和装饰，这样的活动能够帮助孩子们初步认识和理解点线面的关系。
另外，还可以让孩子们利用各种不同材料和工具进行点线面的创意构建，比如利用纸片进行剪贴、利用橡皮泥进行造型等等，这样能够帮助孩子们更加直观地感受和理解点线面的概念，激发他们的创意和想象。
4. 个人观点和理解在我的观点看来，幼儿园大班的美术教学非常重要，点线面作为基础的艺术概念，对幼儿的艺术启蒙和审美能力的培养起着至关重要的作用。
通过点线面的创意活动教学，可以帮助孩子们建立起对美术的兴趣和热爱，提升他们的艺术修养和审美能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
总结回顾通过本篇文章的阐述，我们可以得出结论：幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例，对幼儿的认知能力、审美能力和创造力的培养都具有非常重要的作用，可以开拓幼儿的艺术视野和表现方式，促进他们的全面发展。
幼儿园美术教育教案分享：点线面创作的实践与反思
幼儿园美术教育教案分享：点线面创作的实践与反思幼儿园美术教育教案分享：点线面创作的实践与反思一、引言在幼儿园美术教育中，点线面创作是一种非常重要的教学内容，它不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以促进他们的手眼协调能力和美感。
通过点线面创作的实践与反思，我们可以更好地指导幼儿进行艺术创作，从而更好地促进他们的全面发展。
二、实践分享1. 教案背景本次点线面创作的教学活动是在幼儿园大班进行的，教学目标是让幼儿了解点线面的基本概念，并能够通过这些基本要素进行简单的创作。
教学内容主要包括点线面的基本形态及其特点，以及点线面在艺术创作中的运用。
2. 教学过程（1）导入活动：通过观看图片或实物，向幼儿介绍点线面的基本概念，引导幼儿谈论点线面在日常生活中的应用，并展开讨论。
（2）示范教学：老师以简单易懂的语言和形象，向幼儿演示点线面在艺术创作中的应用，让幼儿通过观察理解点线面的表现形式。
（3）创作实践：老师布置相关任务，让幼儿运用点线面进行创作，可以是绘画、手工或拼贴等形式，引导幼儿自由发挥，展现自己的想象力和创造力。
（4）展示交流：让幼儿展示自己的作品，老师指导其他幼儿对作品进行欣赏和交流，鼓励他们相互学习借鉴。
3. 教学反思在本次教学活动中，幼儿表现出了较好的学习状态，大部分幼儿都能够理解并运用点线面进行创作，他们的作品在形式和内容上都有所表现。
但也有一部分幼儿在理解和运用上存在困难，这需要我们进一步关注和指导。
三、反思与总结通过这次点线面创作的实践与反思，我们可以得出一些结论和经验：1. 幼儿的创作是多样的，需要老师给予充分的自由和鼓励，帮助他们找到适合自己的表现方式。
2. 在教学过程中，老师需要综合运用示范、引导和评价等手段，帮助幼儿更好地掌握点线面的基本概念和运用技巧。
3. 在教学内容上，可以结合实际生活和文化背景，让幼儿更好地理解和感知点线面在艺术创作中的价值和意义。
四、个人观点与理解在幼儿园美术教育中，点线面创作是一项非常重要的内容，它关乎到幼儿的艺术修养和审美能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
师：吴冠中是著名的国画大师。
今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
师：这幅画画的是什么地方?你是怎么看出来的?画上还有什么?这些小鸟在树林里干什么?心情怎么样?
(2)欣赏《城市》。
师：这幅画画了什么?你是怎么看出来的?这些彩色的点可能是什么?如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样?
(3)欣赏《花草地》。
师：画上画了什么?这可能是什么季节的花?
2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
(1)师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。
你们找找看，是什么?
(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。
我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
(3)师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
师：请你和你的朋友一起合作绘画。
你们准备用奇妙的点、线来画什么?怎么画?
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
师：你让奇妙的点和线变成了什么?谁愿意来说一说?。