【推荐必做】九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路 第二课时 推动城乡、区域协调
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路教学设计2 粤教版
《2.1 走共同富有道路》教学设计教学目标1、情感、态度、价值观目标（1）通过了解我国目前在经济进展中不平衡，城乡区域进展差距和居民收入安排差距较大的问题，在保持高度的民族自尊心、骄傲感的同时能客观看待现实，保持糊涂的头脑。
（2）知道我国在正处在为实现全体人民的共同富有而努力的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热忱和仆人翁意识，增加历史使命感。
（3）认同我国的政策方针，确立劳动光荣的观点，培育创新意识，努力学习，立志成才。
2、学问目标（1）21世纪，我国初步建立了社会主义市场经济体制，社会主义的最终目标是实现人民的共同富有。
（2）进展社会主义市场经济的意义，共同富有的内涵，推动城乡区域进展。
3、力量目标（1）增加阅读理解力量，能够阅读理解本课基本内容。
（2）提高收集、分析、研讨相关经济案例的力量。
（3）提高正确表达力量，特殊是关于共同富有等问题的力量。
（4）理论联系实际，提高运用所学学问对时事政治进行推断的力量。
教学重点1、进展社会主义市场经济。
2、共同富有。
教学难点城乡一体化。
教学课时三课时教学过程第一课时一、材料透视同学阅读教材中“老票证的故事”（课前布置同学向家里长辈了解改革开放前票证使用状况）、“日益丰富的物质生活”两则材料，思考：在改革开放前，老百姓的日常生活用品是怎样凭票供应的的，思考这一现象的缘由。
阅读以上材料，观看自己和亲友家庭的消费生活状况（布置同学课前完成），争辩沟通：改革开放为什么带来“社会财宝源泉的充分涌流”？老师总结：1、当时我国是方案经济时代，各种物资短缺，供不应求，人民生活也不富有，购买力有限。
2、改革开放以来，我国形成了公有制为主体、多种全部制经济共同进展的基本经济制度。
这一制度符合我国国情，能够极大地解放和进展生产力并促进社会全面进步。
全部制形式的多样化，以及相应带来的经济利益的多样化，必定导致不同的社会阶层在供应不同的制造社会财宝的源泉方面各有自己的优势。
2013年九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐提纲整理 粤教版
第二单元共同富裕社会和谐2．1逐步实现共同富裕1、建立社会主义市场经济意义：对国家----实现城乡和东西部地区协调共同发展，提高国家的创新能力，实现国民经济又好又快发展；对人民----可以提高人民的生活水平。
2、我国已经进入市场经济国家行列我国经济体制改革的目标是——社会主义市场经济体制3、发展社会主义市场经济的意义：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民的生活水平提高的幅度也就越大。
4、如何完善市场经济体制：①从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用；②增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展；③提升国家的创新能力；④努力实现国民经济又好又快的发展。
5、共同富裕的内涵：社会主义的最终目标（中国特色社会主义的根本原则）是实现全体人民的共同富裕。
全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
从内容来看，共同富裕既包括物质生活，也包括政治生活和文化生活；从X围来看，共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕；从实现途径来看，共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕，而是逐渐实现的共同富裕。
6、我国为什么要走共同富裕道路？共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，是由社会主义本质决定的，所以坚持社会主义就必须坚持共同富裕。
7、怎样实现共同富裕？(途径、制度、战略决策）（1）只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
要坚持社会主义基本经济制度和分配制度,调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决分配差距较大的问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。
（途径）（2）要坚持社会主义基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。
（制度）（3）推动城乡、区域协调发展（战略决策）：鼓励东部地区率先发展、1 / 7实施西部大开发战略、中部崛起战略、振兴东北老工业基地战略、扶持少数民族地区加快发展、建设社会主义新农村、免除农业税、“两免一补”等8、怎样推动城乡、区域协调发展？（1）发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路第1课时教案粤教版
2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路第1课时教案粤教版一、教材分析：教学具体内容：⑴主要阐述我国国民经济持续健康发展；社会主义市场经济体制初步建立；综合国力不断增强。
⑵坚持走共同富裕的道路⑶了解现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及意义；理解我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；推动城乡、区域协调发展。
目标分析1.知识目标识记：初步建立了社会主义市场经济体制，我国已经进入市场经济国家的行列；社会主义的最终目标是实现共同富裕。
理解：发展社会主义市场经济的意义；推动城乡、区域协调发展，缩小区域发展差距。
2.能力目标增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关经济案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“共富”与“先富”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过了解我国目前虽然经济建设取得巨大成就，但发展中还面临不少困难和问题，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。
知道我国正处在全面小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。
教学重点和难点1.教学重点：⑴发展社会主义市场经济；⑵“如何逐步实现共同富裕”；2.教学难点：⑴市场经济体制下的收入分配：初次分配和再分配⑵“先富”和“共富”⑶推动城乡、区域协调发展，缩小区域发展差距㈤课时安排与教学方法1.课时安排:本课建议安排2-3课时。
2.教学方法：以讨论法、调查研究法结合教师讲解为主。
二、学生分析：1.针对的问题：⑴学生对于市场经济、共同富裕这些国家的基本情况是有所感受的，但这种感觉是表面的、不系统的，老师要进行有意识的引导和分析让他们清楚而全面地了解认识自己国家的基本情况。
⑵对“市场经济、共同富裕”的理解，学生在思维水平上有一定难度，他们的知识背景过于单薄，也需要布置他们去收集和了解一些相关情况。
【推荐】精选九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件粤教版
共同富裕是社会主义的根本原则
4.社会主义必须走共同富裕的道路(意义)
• 共同富裕是社会主义的最终目标 • 共同富裕是社会主义的根本原则 • 贫穷不是社会主义，共同富裕是社会主义的本质特征
三、推动城乡、区域协调发展
知识重点
• 1.理解现阶段城乡、区域发展不平衡的现象 • 2.知道为缩小城乡、区域差距的举措。
中国已成全球贫富两极分化最严重的国家之一。 数据表明，中国社会贫富差距由改革开放初期的4 .5：1 扩大到 大到目前的接近13：1；城乡居民 收入差距由1998年的2 .52：1，扩大到2011年的 3.13：1。
对比一：
中国的城市赛欧洲
中国的西部像非洲
对比二：杭州跨海大桥与 怒江滑索
杭州湾大桥长36公里，总投资118亿元，是世界最长的跨海大桥； 云南泸水县六库镇村民出山跨过怒江的唯一通道是滑索。在江面上架一座桥仅需要四、 五十万元
共同 富裕
1、社会主义的根本原则是（
）
A、民族团结
B、共同繁荣
C、民族平等
D、共同富裕
2、（多项）工业反哺农业、城市支援农村、东部带动西部、全国创新腾飞，你
从中感受到的政策信息有 （
）
A、坚持走共同富裕的道路 B、我国城乡之间发展不平衡 C、自主创新是实现祖国腾飞的必要条件 D、要坚持全面、协调和可持续的发展
③1997年中共十五大：
市场经济体制不断完
▲完善社会主义市场经济理论，确立社会主义初级阶段基本经济制度 善的十年
④21世纪初（2000年底）： ▲社会主义市场体系基本建立
⑤2002年中共十六大： ▲进一步完善
95%以上的商品资源 实现市场配置，社会 主要商品供求平衡和 供大于求的达99%
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件1新版粤教版
实现全面共同富裕，消除相对贫困，完成小康社会建设，促进人的全面发展。
我国共同富裕道路的历程
1
改革开放初期
2
进一步明确“共同富裕”的内涵和目标，
提出“把共同富裕作为贯彻落实中国共
产党的基本理论、基本路线、基本纲
领的一项非常重要的历史任务”，并将
3
之纳入国家宏观战略。
初步探索
开始阐述“共同富裕”的内涵及其实现 途径，提出“把后进地区和人民的生产 力和生活水平提高到一定程度，实现 共同富裕”的方针。
新时期的实践
将“共同富裕”写入宪法，形成各级领 导干部干在实处、抓落实的工作思路， 不断推动消除贫困、实现共同富裕。
走共同富裕道路的实践
扶贫攻坚
采取差别化、精准 化的方针，建立和 完善特殊扶贫、教 育扶贫、健康扶贫、 生态扶贫、移民扶 贫等工程。
发展经济
创新体制机制，加 强基础设施建设， 促进产业结构升级， 实现了更为均衡的 经济发展。
加强社会保障
建立了全方位的社 会保障体系，实施 医疗保险、养老保 险、失业保险、生 育保险、工伤保险 等政策，为人民群 众提供了保障。
建设新农村
实行新型城镇化和 乡村振兴战略，新 建农村基础设施， 扩大农村居民人均 收入。
走共同富裕道路的意义与作用
促进社会和谐
共同富裕承载了“无贫困，无冷 漠”这一公平正义的理念，有效 推进社会和谐。
保证人民的基本需求
共同富裕让全体人民分享到发 展成果，满足了人们的基本生 活需求。
促进国家的长期稳定发展
共同富裕实现了全面、协调、 可持续发展，稳定了社会形态。
总结
人民共同富裕是中国特色社会主义建设的本质要求和共同目标，必将在我们 共同的努力下实现。
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.几位民营企业家提出以“扶贫开发”为主题的倡议,号召先富起来的民营
企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则,帮助“老、少、边、穷”地区培训
人才、兴办项目、开发资源;为缩小地区差距,促进共同富裕,动一份真情,
献一份爱心,作一份贡献。材料表明( )
①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则 ②在分配中既要落实分配
分享 现代化成果。 3.发展社会主义市场经济,要推进 区域 协调发展,充分发挥各地区
比较 优势,各地区 协调互补 , 各展所长 ,缩小区域发展差距。
如何正确理解共同富裕? (1)共同富裕是社会主义的根本原则,是社会主义本质的内在要求和体 现,也是社会主义改革一贯的追求。早在改革初期,邓小平就指出:“在改革中, 我们始终坚持两条根本原则,一是社会主义公有制为主体,一是共同富裕。 有计划地利用外资,发展一部分个体经济,都是服从于发展社会主义经济这 个总要求的。鼓励一部分地区、一部分人先富起来,也正是为了带动越来越 多的人富裕起来,达到共同富裕的目的。” (2)实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚 实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富 者,才能逐步实现共同富裕。 (3)在不同的发展阶段,共同富裕有着不同的内容。改革开放以来,广大 中西部地区在根据自己的条件发展资源优势的同时,在各个方面支援了沿 海地区先发展起来。当改革和发展到了一定阶段之后,党和政府又采取有力 措施,实施“西部大开发战略”“中部崛起战略”推动和支持中西部地区发展。
1
2
3
4
5
1.财政部明确表示,我国进一步完善和落实稳健的财政政策,合理把握财政 支出规模,优化支出结构,加大对民生的投入力度,超收部分重点用于“三农”、 教育、医疗卫生、社保等并向中西部倾斜。这体现了( ) A.我国公民的理想 B.中国特色社会主义基本政治制度 C.中国特色社会主义的根本原则是共同富裕 D.中国特色社会主义基本经济制度
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路教学设计1 粤教版
《2.1 走共同富有道路》教学设计教学目标1、学问目标（1）全面小康社会的表现；社会主义的最终目标是实现共同富有。
（2）我国进入市场经济国家的行列；“三步走”战略。
2、力量目标（1）增加阅读理解力量，能够阅读理解本课基本内容。
（2）提高收集、分析、研讨相关经济案例的力量。
（3）提高正确表达力量，特殊是关于“三步走”“总体小康”等问题的语言表达力量。
（4）理论联系实际，提高运用所学学问对时事政治进行分析推断的力量。
3、情感态度与价值观通过了解我国目前的小康水平的现状，保持高度的民族自尊心、骄傲感的同时能客观看待现实，保持糊涂的头脑。
教学重点如何逐步实现共同富有。
教学难点1、总体小康和全面小康；2、让一切财宝源泉充分涌流；3、先富和共富。
教学课时三课时教学过程第一课时1、用《春天的故事》视频导入并提问：“改革起步于哪一年？谁被誉为总设计师？”由此引出“改革的起步”（设计目的：激发同学爱好，引出课题）2、国情导读（1）通过讲解一、我国经济体制改革的目标和历程（板书）1、改革的起步2、十二大明确提出了“方案经济为主，市场经济为辅的原则3、中国共产党十四大正式确定，国经济体制改革的目标：建设社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和进展生产力。
（2）通过材料分析引导同学得出。
二、我国已经进入市场经济国家行列（板书）（3）组织同学争辩。
三、进展社会主义市场经济的意义（板书）3、以“阅读与感悟”的两个材料为切入点，让同学争辩我国建设社会主义现代化建设的现状以及小康概念的萌生，以引导同学观看现实，正确生疏小康社会。
4、课堂小结加深同学对进展社会主义市场经济的理解。
5、课后活动要求同学进行分析调查，引导同学正确生疏小康社会，为上第3课时作预备。
其次课时一、导入新课请大家同学打开课本看表格材料，思考：这些人的收入来源是什么？同学回答（略）老师引导：我们知道获得财宝的途径或源泉很多，如何才能让一切制造财宝的源泉充分涌流，制造越来越多的财宝，造福于人民呢？二、学习新课1、引出“四个敬重”概念：让同学阅读海尔的案例争辩海尔成功的缘由，引出：敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造。
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路（第2课时）教案 粤教版
其次课时：坚持走共同富有的道路，推动城乡、区域协调进展教学过程：（一）图片资料导入1．爷孙三代赶集情景：爷爷赶集肩上挑；爸爸赶集轻松跑（驾驶拖拉机）；儿子赶集点鼠标。
这说明说明？2.华西村名句：天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。
——华西村致富观一个人富了不算富，集体富了才算富；一个村富了不算富，全国富了才算富。
——华西村老书记吴仁宝这两句话体现那个观点？导出新课：坚持走共同富有的道路，推动城乡、区域协调进展（二）教学新课一、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富有思考：（1）共同富有不是“同步富有”、“同时富有”，共同富有≠“同步富有”、“同时富有”（2）什么是共同富有？（3）如何逐步实现共同富有?1. 通过一些图片资料理解：“共富”与“先富”的关系，共同富有的内容、范围和途径。
2.如何逐步实现共同富有?（1）出示图片——同富不同路：我靠劳动致富；我靠科技发家；我靠合法经营富起来。
（君子爱财，取之有道）分析：（同学争辩后老师归纳）①允许和鼓舞一部分人、一部分地区先富（通过诚恳劳动，合法经营）起来。
（2）播放图片——先富帮后富，共奔富有路②通过先富帮带后富，逐步实现共同富有。
③共同富有不是“同步、同时富有”，而是一个渐进过程。
④实现共同富有，必需贯彻“四个敬重”的方针，让一切财宝源泉充分涌流。
（3）研讨“探究园的演讲会”，归纳共同富有的内涵、内容、范围及途径。
二、共同富有是中国特色社会主义的根本原则研讨：1.实现共同富有，必需着力解决收入差距较大的问题。
①什么是国民收入初次安排？②什么是国民收入再次安排？③调整国民收入安排可以实行哪些措施？2.实现共同富有，如何解决城乡差距？东西部等地域方面的贫富差距？三、缩小城乡、区域进展差距，努力实现共同富有研讨:1.城乡一体化的新型工农、城乡关系。
2.我国政府为推动区域协调进展，实行哪些措施？（三）课堂小结（四）阅读与感悟：“共同富有”造就大华西争辩：读完这篇文章后，你有什么看法或者感受？（由同学畅谈，并结合“廉洁训练进校内”，就当前一些因贪污发财和因不法行为而暴富的人发表看法，以此来树立同学正确的人生观、财宝观。
初三知识点 政治第二单元 共同富裕 社会和谐
2.1走共同富裕道路1.社会主义市场经济的建立时间到21世纪初,我国初步建立了社会市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。
2.发展社会主义市场经济的意义①市场的作用发挥得更充分②经济更有生机和活力③经济增长和人民的生活水平提高的幅度更大3.完善社会主义市场经济体制的作用①更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用②增强发展的协调性③实现城乡和东西地区的协调和共同发展④提升国家的创新能力⑤努力实现国民经济又好又快发展4.走共同富裕道路的含义全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
体现:①内容—物质、文化、政治生活②范围—消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕③途径—逐渐实现的共同富裕5.共同富裕的地位实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标共同富裕是中国特设和社会主义的根本原则（由社会主义的性质决定）7.如何实现共同富裕？①坚持社会主义基本经济制度和分配制度②调整国民收入分配格局③加大再分配调节力度④着力解决收入分配差距较大的问题8.推动城乡发展的意义发展社会主义市场经济，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣，共同分享现代化成果︱＿＿＿＿＿＿＿＿(目的)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿↑9.怎样缩小城乡差距?①坚持和完善基本经济制度和分配制度②国家要大力发展科技，走科技兴农道路（农业机械化）③充分发展各地区比较优势10.怎样推动区域协调发展?①推进西部大开发②全面振兴东北地区等老工业基地③大力促进中部地区崛起④积极支持东部地区率先发展⑤扶持少数民族地区加快发展（落实民族区域自治制度）⑥建设社会主义新农村2.2发展社会主义民主1.人民民主是社会主义的生命，民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标2.民主法治的鲜明特点①坚持党的领导（根本保证）②人民当家作主（核心）③依法治国（基本方略）3.中国共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量4.为什么中国共产党能成为领导核心①党的宗旨：全心全意为人民服务②党的性质（两个先锋队）：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队③党的主导思想（三个代表）：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益【党和人民的关系】5.中国共产党的地位---始终是中国特色社会主义事业的领导核心6.坚持党的领的重要性（两个根本保证）【意义】①是人民当家作主和依法治国的根本保证②是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证7.完善党的领导方式和执政方式---科学执政，民主执政，依法执政8.人民当家作主的体现①国家性质决定了人民是国家和社会的主人②人民的当家作主是社会主义民主政治的核心9.保护人民当家作主的新要求健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民依法行使民主选举，民主决策，民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
【配套K12】[学习]九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路 第一课时
2．1 走共同富裕道路第一课时发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路正确理解共同富裕(1)动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
基于国情，(2)从内容上看，共同富裕包括物质生活、政治生活和文化生活；从范围上看，共同富(3)调整国民收入分配格局，使发展1的“十二五”规划，2015去”战略下，拥有海外工程承包、水电开发及矿产资源开发业务的中国水电集团将成为这一过程的典型代表和ABCD【解析】查学生对社会主义市场经济的认识与理解。
【答案】 B2．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
下( ) AB．国家实施中部崛起战略C．广东省大力实施“9＋2D【解析】三个选项分别是国家和各省市促进共同富裕的举措，不符合题意，故正确答案是D。
【答案】 D____________________________________________________________________________________________________________________________________知识点一：社会主义初级阶段1．经过多年的努力，到21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。
2．发展社会主义市场经济的意义社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
知识点二：走共同富裕道路3．实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。
共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
4．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须坚持社会主义基本经济制度和分配制度。
一、单项选择题1．下列关于我国社会主义市场经济的叙述中，不正确的是( D )A．21世纪初，我国的社会主义市场经济体制初步建立并逐步发挥其重要作用B．社会主义市场经济促进了我国经济的发展C．我国社会主义市场经济体制的建立是社会主义基本制度和市场经济的结合D．我国已经建立了完善的市场经济体制2．浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课时推动城乡、区域协调发展发展社会主义市场经济，要优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，域发展差距。
(1)域合作，增强自我发展能力。
(2)造，(3)(4)1A．①②C．①④【解析】解答表格题要求既从横向上看，又从纵向上看。
本题从横向上看，城乡居【答案】 C2．珠江三角洲与广东东西两翼、粤北山区的经济差距，已经成为制约广东经济社会协调发展的“瓶颈”，在省政府扶持和促动下，珠三角企业纷纷到广东东西两翼、粤北山区投资，力求最终实现共赢。
对此做法认识正确的是( )①可以促进各地同时、同步富裕②有利于缩小地区之间的差距③有利于实现共同富裕④有利于促进区域协调发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】此题以地方时政热点材料为载体设题，考查学生对区域经济协调发展、共同富裕的认识与理解。
区域经济协调发展是构建和谐社会的具体体现。
在我国，共同富裕是一个过程，不是同时、同步富裕。
四个选项中，“①可以促进各地同时、同步富裕”的表述是与“共同富裕”的含义不相符的，很明显是错误的；其他三个选项分别点明了实施经济帮扶的意义，是正确的。
据此分析符合题意的选项是B。
【答案】 B________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点：推动城乡、区域协调发展1．发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
要让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。
2．在国家走向现代化的进程中，要促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，形成以工业促进农业、以城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。
3．发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，充分发挥各地区优势，各地区协调互补，各展所长，缩小区域发展差距。
一、单项选择题1．右边漫画告诉我们( B )A．城乡要走共同富裕之路B．要城市带动乡村，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣C．要促进工业化、信息化、城镇化同步发展D．我国城市与乡村一体化的局面完全形成2．下列属于推进区域协调发展的是( A )①优先推进西部大开发②全面振兴东北地区等老工业基地③大力促进中部地区崛起④积极支持东部地区率先发展A．①②③B．①②③④C．①③④D．②④3．发展社会主义市场经济，根据目前我们国家的国情，下列做法不正确的是( A ) A．优先推进东部地区B．大力促进东北地区C．积极支持西部地区D．促进中部地区崛起4．“西电东送”，是指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和京、津、唐地区。
在南方区域内，将贵州乌江和桂、滇、黔三省区交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源，以及黔、滇两省坑口火电厂的电能开发出来送往广东。
这表明国家在( C )A．积极支持东部地区率先发展B．振兴东北地区等老工业基地C．优先推进西部大开发D．大力促进中部地区崛起5．发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
是要让广大平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。
( B )A．工人B．农民C．学生D．商人6.下列对农业和农村发展的认识正确的是( B )A．农村生活水平不可能超过城市B．实现农业的现代化才有国家的现代化C．农业对国家贡献少，不应该被重视D．农业和农村的作用仅仅表现在为工业发展提供原料和劳动力二、非选择题7．中国著名人口地理学家胡焕庸教授于20世纪30年代用一条简单的线条描述了中国自然地理、人口地理与经济地理分布的不平衡特点：从东北黑龙江省瑷珲县到西南云南省腾冲县之间，用一条近乎直线连接起来，把中国分为东西两个部分，西部面积占全国总面积的49.2%，人口却只有全国总人口的3.7%；东部面积占全国50.8%，而人口却占全国总人口的96.3%。
相应的，西部贫穷，东部富裕。
“胡焕庸线”只是大体上形象地描述了幅员辽阔的中国东西部的地理分界。
现今对中国区域经济的划分主要是按照行政省区，辅之以经济发展水平，大体将中国划分为东、中、西部三大经济地带。
这三大地带在经济发展水平上由东向西呈递减趋势。
请你根据材料分析我国经济发展存在什么样的问题并简要回答如何解决这一问题。
中国存在三大经济带，经济发展水平由东向西呈递减趋势，说明我国区域发展不平衡。
发展社会主义市场经济，要推动区域协调发展，充分发挥各地区比较优势，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展，各地区协调互补，各展所长，缩小区域发展差距。
8．近年来，我国地区、城乡、行业、群体之间的收入差距有所扩大，分配格局失衡导致部分社会财富向少数人手中集中，收入差距已经超过基尼系数标志的警戒“红线”。
专家认为，当前我国收入分配已经走到急需调整的道路口，必须守住这条警戒“红线”。
(1)材料中的贫富差距扩大违背了社会主义的哪一根本原则？对此原则你是如何理解的？共同富裕。
共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。
只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
(2)实现这一原则的措施有哪些？要坚持社会主义基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题，使发展成果更多、更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进；大力发展生产力，完善社会主义市场经济体制，增强发展协调性；全体人民通过辛勤劳动和互相帮助最终达到丰衣足食的生活水平；推动城乡、区域协调发展，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣等。
(3)在分配的过程中，需要注意哪些问题？在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
课后训练一、选择题1．实现共同富裕是社会主义的本质要求，下列选项中能直接体现这一观点的是( B )A．我国道路交通安全法实施条例施行B．我国积极实施西部大开发战略C．我国运动员在索契冬奥会上勇夺金牌D．国务院高度重视并正确处理特大安全事故2．近年来，我国通过东部对口支援西部、拓宽西部贫困人口就业渠道等举措，促进西部地区摆脱贫困，发展经济。
上述材料体现了( D )A．对外开放是强国之路B．爱国主义是中华民族精神的核心C．四项基本原则是立国之本D．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则3．下面漫画表明目前我国( C )①经济社会发展不全面②实现了共同富裕③生产力水平比较低④城乡、地区之间发展不平衡A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．下面表格中的数据是近几年我国全国人均GDP和东西部人均GDP数值。
表格数据反映了我国的社会现状是( D )B．东西部差距大，还没有达到共同富裕C．东西部差距大，不可能实现共同富裕D．小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的5．只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
下列不属于合法致富途径的是( D ) A．炒股B．经营水产养殖场C．开办公司，搞农产品出口D．自办六合彩赌博公司6．精准扶贫主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁，谁的贫困程度深对谁的扶持就应多。
下面漫画《精准扶贫》的做法( A )精准扶贫①是完善我国基本经济制度的重要举措②有利于维护公平正义，维护社会稳定③将会消除人与人之间经济收入的差别④是确保人民共享经济繁荣成果的关键A．②④B．③④C．②③D．①②7．“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。
”这句话体现的观点是( C )①先富带动后富，走向共富②防止贫富悬殊，实现贫富均等③允许和鼓励先富，但要防止贫富两极分化④只有同时、同等的富，才是真富A．①②B．③④C．①③D．②④8．邓小平同志说：“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。
”下列对共同富裕的理解正确的是( C )A．实现全体人民同步富裕、同等富裕B．一部分地区和人民通过诚实劳动和合法经营富裕起来C．鼓励一部分人、一部分地区先富起来，再带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕D．消灭剥削、消灭压迫、消灭贫穷，使部分人先富起来9．2016年1月27日下午，安徽省援藏援疆干部人才迎春座谈会在合肥市召开。
省委常委、组织部部长、省援藏援疆工作领导小组副组长邓向阳出席会议并作重要讲话。
邓向阳指出，2016年是我省第五批援藏工作、第二批援疆工作的收官之年，也是第六批援藏工作、第三批援疆工作的起步之年。
要认真贯彻落实中央和省委省政府部署要求，为“十二五”对口支援工作划出圆满句号，为“十三五”对口支援工作开好局起好步，向省委省政府和全省人民交上满意的答卷。
援藏援疆做法体现了( D )①同步富裕原则②各民族共同繁荣原则③西部大开发战略④人才强国战略A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④10．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，也是中国特色社会主义的根本目的。
要实现共同富裕就要( C )①坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度③先富带动后富，逐步实现共同富裕④逐步缩小收入差距，防止两极分化⑤坚持平均主义，防止两极分化A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤二、非选择题11．观察下面漫画，回答下列问题：(1)上述两幅漫画分别说明了什么？漫画一说明当前在我国还存在分配不均现象。
漫画二说明共同富裕是一个有先有后的过程，最终目的是实现全体人民的共同富裕，实现社会公平。
(2)结合漫画，请你为实现共同富裕献计献策。
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；以经济建设为中心，解放和发展社会生产力，提高人民的生活水平；让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流；要合法致富，遵纪守法，取财有道；要勤俭节约，文明消费等。
12．当前，我国西部地区处于对外开放的末端，物流要通过沿海地区才能走向世界。
随着国家“一带一路”丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路发展战略的实施，西部地区将成为我国对外开放的前沿，货物将通过铁路、公路从西部直接运往欧洲，通过扩大开放，扩大市场覆盖面，把西部地区特色优势转化为经济优势，有利于推进新时期的西部大开发。
(1)上述材料表明，我国在发展社会主义市场经济的过程中，始终坚持社会主义的哪一根本原则？共同富裕。