九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件1新版粤教版
共同富裕PPT教学课件
重点突破：
1、认识西方民主政治产生的历史条件，了解古希腊独 特的地理环境和特殊历史条件形成的希腊城邦文明、 小国寡民促进雅典民主政治，民主政治促进雅典的 繁荣。
2、雅典民主政治：
一是民主政治的运行和民主政治的机构，及对后来西 方资产阶级民主政治的影响。
二是民主政治的特点。
3、高考的热点：一是雅典民主政治的得失对中国今天 进行民主政治建设的借鉴。二是古希腊先哲人文主 义精神对中国今天的建设和谐社会的借鉴。
一．古代希腊的自然地理环境：
1．自然地理环境： （1）地理环境：地处地中海东部，连绵不绝的山岭沟壑将陆地隔
成小块；没有肥沃的大河流域和开阔平原；但海洋资源得天独厚。
（2）自然地理环境对民主政治的影响：自然环境促使希腊人进行 海外工商业贸易和殖民活动，逐渐形成宽松自由的社会环境，接 受了平等互利的观念，为民主政治的产生提供基本历史条件。
二．古代希腊的城邦制度：
1．特点：小国寡民、实行公民政治、商品经济发达、文化艺术繁 荣、公民素质高。
2．对希腊文明的影响：希腊的城邦制度是古希腊民主政治的摇篮。
三．西方民主政治产生的条件
（1）古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达， 是民主政治产生的经济基础；
（2）殖民活动、海外贸易和频繁的经济文化交往，形成古希腊 宽松自由的社会环境和平等互利的观念，是民主政治产生的社 会条件；
更多的时间积极参与国家事务；这些人不能算作积极公民……
亚里士多德认为，人是指积极参加集体事务的人。因此，在他
看来妇女、奴隶和外邦侨民不属于这类人：希腊人不认为城邦
里有任何不公正或歧视。”
——《欧洲历史》
你认为雅典民主政治存在的更突出的问题是什么?
雅典民主政治的实质与经济基础
人教版部编道德与法治九年级上册第一课第二框走向共同富裕课件
•
第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，
把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
人教版部编道德与法治九年级上册第一课第二框走向共同 富裕
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2、 党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问 题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体 系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略， 打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日 益增长的美好生活需要。
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1、党和政府坚持以人民为中心的发展思想，
• ▲ “两个阶段”的发展目标：十九大报告明确了中国特色社会主义进入新时代的历史定位， 正式提出：
•
第一阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，
基本实现社会主义现代化；
• ▲ “健康中国战略”：到2030年，促进全民健康的制度体系更加完善， 健康领域发展更加协调，健康生活方式得到普及，健康服务质量和健康 保障水平不断提高，健康产业繁荣发展，基本实现健康公平，主要健康 指标进入高收入国家行列。到2050年，建成与社会主义现代化国家相适 应的健康国家。
人教版部编道德与法治九年级上册第一课第二框走向共同 富裕
坚持共同富裕的根本原则
坚持尊重劳动、尊人教重版部知编道识德与、法治尊九年重级上人册第才一课、第二尊框走重向共创同 造 富裕
如何全面深化改革
同
富 裕
为什么要共享发展成果
共享发展成 果
如何共享发展成果
人教版部编道德与法治九年级上册第一课第二框走向共同 富裕
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什么是共享发展？
共享发展是人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展 成果。
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐21走共同富裕道路(第2课时)粤教版!
第二课时：坚持走共同富裕的道路，推进城乡、区域协调发展教学过程：（一）图片资料导入1．爷孙三代赶集情景：爷爷赶集肩上挑；爸爸赶集轻松跑（驾驶拖拉机）；儿子赶集点鼠标。
这说明说明？2.华西村名句：天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。
——华西村致富观一个人富了不算富，集体富了才算富；一个村富了不算富，全国富了才算富。
——华西村老书记吴仁宝这两句话体现那个观点？导出新课：坚持走共同富裕的道路，推进城乡、区域协调发展（二）教学新课一、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕思考：（1）共同富裕不是“同步富裕”、“同时富裕”，共同富裕≠“同步富裕”、“同时富裕”（2）什么是共同富裕？（3）如何逐步实现共同富裕?1. 通过一些图片资料理解：“共富”与“先富”的关系，共同富裕的内容、范围和途径。
2.如何逐步实现共同富裕?（1）出示图片——同富不同路：我靠劳动致富；我靠科技发家；我靠合法经营富起来。
（君子爱财，取之有道）分析：（学生讨论后教师归纳）①允许和鼓励一部分人、一部分地区先富（通过诚实劳动，合法经营）起来。
（2）播放图片——先富帮后富，共奔富裕路②通过先富帮带后富，逐步实现共同富裕。
③共同富裕不是“同步、同时富裕”，而是一个渐进过程。
④实现共同富裕，必须贯彻“四个尊重”的方针，让一切财富源泉充分涌流。
（3）研讨“探究园的演讲会”，归纳共同富裕的内涵、内容、范围及途径。
二、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则研讨：1.实现共同富裕，必须着力解决收入差距较大的问题。
①什么是国民收入初次分配？②什么是国民收入再次分配？③调整国民收入分配可以采取哪些措施？2.实现共同富裕，如何解决城乡差距？东西部等地域方面的贫富差距？三、缩小城乡、区域发展差距，努力实现共同富裕研讨:1.城乡一体化的新型工农、城乡关系。
2.我国政府为推进区域协调发展，采取哪些措施？（三）课堂小结（四）阅读与感悟：“共同富裕”造就大华西讨论：读完这篇文章后，你有什么看法或者感受？（由同学畅谈，并结合“廉洁教育进校园”，就当前一些因贪污发财和因不法行为而暴富的人发表看法，以此来树立学生正确的人生观、财富观。
部编九年级道德与法治上册走向共同富裕PPT学习教案
1. 改革的原因? 2. 如何改革?
▲ 本课重难点：
1. 正确认识“共享发 展”
2. 如何“共享发展” ？
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课堂巩 教学目标 固
单项选择题：
1 ．我国目前的经济发展水平虽然还处在中等发达市场经
济水平，但随着时代的进步和取得的不断优秀成果，我国
D 的经济还是面临很多的机遇和挑战。下列属于我国面临的
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全面深化改革的内涵和目标
改
全
包
经济、政治、文化
革
面
升
深
、社会、生态、军
括
事等体制改革
开 放
级
化
改
总 目
完善和发展中 国特色社会主 义制度，推进
革
标
国家治理体系
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和治理能力的 现代化
主题
活 动 一.改 革 进 行 时
图片有问 教学目标 全面深化改革的原因 ①由新的社会主要矛盾决定的P9
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全面深化改革的原因 ③是解决现实挑战的需要P10②
思考：这些图片反映了我国经济发展过程中存在 什么问题？ 区域发展不平衡、城镇化水平低、城乡发展不平 衡的问题！
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全面深化改革的原因 ④改革开放是当代中国 最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完 成时（挑战）
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7.道德与法治课上,同学们围绕“共享发展”的话题,
你一言我一语地展开了讨A论。下面观点中你认同的有（
） ①小秦:人心齐,泰山移。人人共享需要人人共建 ②小蕊:共享发展应该是人人享有，而不是一部分人独
有，先富要带动后富 ③小韩：共享发展就是所有人要同时富裕、同步富裕
思想品德：2.1《全面建设小康社会,逐步实现共同富裕》教案(粤教版九年级)
全面建设小康社会，逐步实现共同富裕教学目标：1、知道社会主义的最终目标是实现共同富裕，以及了解全面小康社会的目标。
2、以及正确的表达能力和理论联系实际能力。
3、培养学生高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史责任感。
教学重点：实现共同富裕、总体小康和全面小康。
教学难点：理解“一部分人先富起来与共同富裕的关系”。
教学过程：一、视觉感知共同富裕。
1、通过学生对富裕度的调查，引出全国农村走共同富裕道路的典型代表——华西村。
2、出示华西村视频。
由视频谈感受，引出实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。
二、亲身体会、共富之路1、共同富裕不是同步富裕也不是同时富裕，使学生认识到实现共同富裕需要一个过程。
2、怎样才能实现共同富裕呢？由学生对本村村民致富方法的了解，体会到只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，通过先富帮带后富，逐步实现共同富裕。
三、实践证明、先富示范出示图片和事例，让学生了解到我国东部沿海地区和先富代表华西村正在以示范效应帮带后富，逐步达到共同富裕。
四、战略规划、总体小康教师出示三步走战略内容，学生通过对表格和图表的分析得知，我们已经实现了第一、二步走，人民生活总体达到小康水平。
五、探究解惑、全面小康1、教师出示材料，通过材料分析得知，我国目前的小康是低水平、不全面、发展很不平衡。
2、通过讨论理解全面小康什么样？3、党的十六大规划了本世纪头二十年的奋斗目标，使我国步入全面小康社会。
4、学生从目标中得知最关键的目标是力争2020年人均国民生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
六、身体力行、建设小康。
九年级思想品德第二单元第一节总结粤教版
第二单元共同富裕社会和谐 2.1走共同富裕道路一、发展社会主义市场经济1、21世纪初，我国社会主义市场经济体制（我国的经济体质）初步建立。
（注意与基本经济制度、基本分配制度区分）2、我国经济体质改革的目标是建设社会主义市场经济体制。
3、发展社会主义市场经济的意义：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
4、社会主义市场经济体质存在的问题：市场体系不健全，市场发育不充分。
5、目前我国经济建设方面还需要做什么？还要进一步完善社会主义市场经济体制，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提升国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。
二、坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕（不是同时、同步富裕）。
2、共同富裕的内涵：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
中国人多地广，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富的帮带后富，逐步实现共同富裕。
从内容来看：共同富裕包括物质生活、也包括政治生活和文化生活；从范围来看：共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕；从实现途径来看：共同富裕不是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。
3、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
4、现阶段的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
全面建成小康社会的奋斗目标：国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
5、全面建设小康社会的举措：坚持社会主义的基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度；以经济建设为中心，大力发展生产力；增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，实施依法治国，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，大力发展社会主义先进文化，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
部编版《道德与法治》九年级上册1.2《走向共同富裕》精品课件(含视频)
知识点
中国经济
我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向 高质量发展阶段。（新常态表现）
我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想,落 实新发展理念,转变发展方式,转换增长动力,建设现 代化经济体系,深化供给侧结构性改革,实现经济健康 可持续发展。（如何实现经济可持续发展）
欣赏视频
了解供给侧
你看出了什么问题？
党的做法
探究与分享
学有所教
病有所医
幼有所育
劳有所得
探究与分享
老有所养
弱有所扶
住有所居
近年来,党和政府采取了很多措施保障和改善民生。结合你的生活经历,与同学分 享你和家人从中所体验到的获得感、幸福感和安全感。
为什么？
党 要 搞 工这 程么 ？多 的 民 生
天地之大,黎元为先。”发展的根本目的就是 增进民生福祉。只有多谋民生之利多解民生 之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平 正义,才能不断促进人的全面发展,社会全面 进步,而这一切都离不开社会主义制度的坚实 保障。注意啦本课小结
本课主要讲述经过改革开放，我国社会发展进入新阶段， 主要矛盾发生变化，经济发展进入新常态，同时也面临 很多问题，我们要坚定改革开放，坚持以人的发展思想， 全心全意为人民服务，买足人民对美好生活的需求。
板书设计
走
改革进行时
向
共
同
富
裕
共享改革成果
主要矛盾 经济新常态 如何实现经济可持续发展 经济发展中的问题
党的奋斗目标 党的发展思想 为什么要坚持共享发展成果?
后会有期
第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第二框 走向共同富裕
学习目标
1.通过观察身边经济社会生活中的现象，了解经济社会发展的现状，学会关 注国家大事。
《共同富裕》课件
公共服务与共同富裕
优化公共服务供给
提高公共服务效益
加大公共服务的投入力度，提高公共 服务的质量和覆盖面，满足居民的基 本公共服务需求。
通过加强公共服务监管、推进公共服 务市场化改革等措施，提高公共服务 的效益和效率，推动共同富裕进程。
促进公共服务均等化
推动城乡、地区之间的公共服务均衡 发展，缩小公共服务差距，保障居民 享有基本公共服务的权利。
通过创新驱动和绿色发展，推动经济高质量发展，提高人民生活水 平，是实现共同富裕的重要途径。
全球视野与国际合作
在全球化的背景下，共同富裕的发展也需要具备全球视野，加强国 际合作，借鉴国际先进经验，推动构建人类命运共同体。
THANKS
地实现共同富裕的目标。
05
共同富裕面临的挑战与对策
收入差距问题
总结词
收入差距问题是共同富裕面临的重要挑战之一，需要采取有效措施缩小收入差距，促进社会公平正义 。
详细描述
收入差距问题主要体现在不同地区、不同行业、不同群体之间的收入水平存在较大差异，导致一些人 无法享受基本的生活保障，影响社会的稳定和发展。为了解决这一问题，需要采取一系列措施，包括 加强税收调节、完善社会保障制度、提高低收入群体的收入水平等。
浙江共同富裕示范区建设已经取得了一系列成果，为全国其他地区实现共同富裕提 供了有益的借鉴和经验。
其他地区共同富裕的实践
中国其他地区也在积极探索和实践共 同富裕的理念，例如京津冀地区、长 三角地区等。
这些地区的实践为全国范围内实现共 同富裕提供了有益的参考和借鉴。
这些地区通过加强区域合作、推进产 业协同发展、优化城市规划等方式， 促进区域内的均衡发展，提高居民的 生活水平。
社会保障与共同富裕
初三知识点 政治第二单元 共同富裕 社会和谐
2.1走共同富裕道路1.社会主义市场经济的建立时间到21世纪初,我国初步建立了社会市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。
2.发展社会主义市场经济的意义①市场的作用发挥得更充分②经济更有生机和活力③经济增长和人民的生活水平提高的幅度更大3.完善社会主义市场经济体制的作用①更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用②增强发展的协调性③实现城乡和东西地区的协调和共同发展④提升国家的创新能力⑤努力实现国民经济又好又快发展4.走共同富裕道路的含义全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
体现:①内容—物质、文化、政治生活②范围—消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕③途径—逐渐实现的共同富裕5.共同富裕的地位实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标共同富裕是中国特设和社会主义的根本原则（由社会主义的性质决定）7.如何实现共同富裕？①坚持社会主义基本经济制度和分配制度②调整国民收入分配格局③加大再分配调节力度④着力解决收入分配差距较大的问题8.推动城乡发展的意义发展社会主义市场经济，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣，共同分享现代化成果︱＿＿＿＿＿＿＿＿(目的)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿↑9.怎样缩小城乡差距?①坚持和完善基本经济制度和分配制度②国家要大力发展科技，走科技兴农道路（农业机械化）③充分发展各地区比较优势10.怎样推动区域协调发展?①推进西部大开发②全面振兴东北地区等老工业基地③大力促进中部地区崛起④积极支持东部地区率先发展⑤扶持少数民族地区加快发展（落实民族区域自治制度）⑥建设社会主义新农村2.2发展社会主义民主1.人民民主是社会主义的生命，民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标2.民主法治的鲜明特点①坚持党的领导（根本保证）②人民当家作主（核心）③依法治国（基本方略）3.中国共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量4.为什么中国共产党能成为领导核心①党的宗旨：全心全意为人民服务②党的性质（两个先锋队）：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队③党的主导思想（三个代表）：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益【党和人民的关系】5.中国共产党的地位---始终是中国特色社会主义事业的领导核心6.坚持党的领的重要性（两个根本保证）【意义】①是人民当家作主和依法治国的根本保证②是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证7.完善党的领导方式和执政方式---科学执政，民主执政，依法执政8.人民当家作主的体现①国家性质决定了人民是国家和社会的主人②人民的当家作主是社会主义民主政治的核心9.保护人民当家作主的新要求健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民依法行使民主选举，民主决策，民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
粤教版九年级政治《2.1 全面建设小康社会,逐步实现共同富裕》课件
请 1、什么是共同富裕？它是不是“同步 思 富裕”、“同时富裕”？ 考 1、共同富裕不是同步富裕。
全面建设小康社会的目标
六 个 更 加 ”
经济更加发展、 Biblioteka 民主更加健全、 个 科教更加进步、 方 文化更加繁荣、 面 社会更加和谐、 人民生活更加殷实。”
经济建设
政治建设 文化建设 社会建设
到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设 成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
“
“
全面建设小康社会的具体十项指标是：
不是指全国人民在同一时间，以同等速度、 同等水平富裕起来。
2、共同富裕不是同等富裕。
不是指实现个人收入的平均化。
共同富裕的标准学科网 （1）全体社会成员的生活水平已经达 到与当时生产力发展相应的水平，过 着富裕的生活；
（2）社会成员不存在贫困现象，只有 富裕程度的差异；
（3）社会成员的收入虽有差别，但不 能过大。
濮阳县庆祖镇西辛庄村党支部书记、十六大代表 李连成，致富不忘群众，在他的带领下，集体经济实 力不断壮大，村办企业不断增多，目前，这个村拥有 再生纸厂、棉纺厂、牛仔布厂等八家企业。成为远近 文明的先进村。2001年6月，投资1300多万元的西辛 庄村棉纺厂开工在即，当时正处在停产状态的濮阳县 某棉纺织公司大部分职工下岗在家，李连成考虑到安 置下岗职工既能为国家分忧，又能为厂里招来技术工 人，于当年7月在该棉纺织公司一次安置下岗职工60 人，2002年又再次安置该公司下岗职工70人，两次 共安置130人。组卷网