2020最新九年级政治走向共同富裕重点知识
走向共同富裕部编版道德与法治九年级上册课件3
正确理解“共同富裕”
（1）共同富裕是社会主义的根本原则。只有鼓励一部分 人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成 示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实 现共同富裕。
（2）共同富裕≠“同时富裕” 、“同等富裕”。
十九大报告提出，到2035年，城乡区域发展差距和居民生活水平 差距显著缩小基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕
1、全面深化改革的原因
（1）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益 增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾； （2）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段； （3）我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、 城乡发展不平衡不协调； （4）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时， 没有完成时。
我国社会主要矛盾 已经转化为人民日 益增长的美好生活 需要和不平衡不充 分的发展之间的矛 盾。
我国经济已由高速增长 阶段转向高质量发展阶 段，需要转变发展方式， 优化经济结构，转换增 长动力，建设现代化经 济体系。
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九年级上册政治第三单元走向共同富裕的道路知识点
九年级上册政治第三单元走向共同富裕的道路知识点九年级上册政治第三单元走向共同富裕的道路知识点1、分配制度的内容和制定依据(1)内容：社会主义初级阶段的基本分配制度按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
(2)分配原则：1劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
2、初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平。
3、在分配中既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
(3)制定依据：这一分配制度是我国的基本经济制度决定的，也是发展社会主义市场经济的客观要求。
2、共同富裕的含义、实现过程以及具体体现。
(1)共同富裕是社会主义的根本原则。
(2)共同富裕实现需要一个过程只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富裕起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。
实现共同富裕是一个过程，共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕。
(3)落实共同富裕政策的'具体体现西部大开发、中原崛起、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、最低保障制度、建设社会主义新农村、关注三农问题。
3、实现共同富裕的途径：统筹区域协调发展;继续推进农村改革发展;加快推进以改善民生为重点的社会建设4、四个尊重的内容和倡导四个尊重的意义。
内容在我国社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
意义让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
5、面对良好的成才环境和创业环境，作为个人应该怎么做?作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。
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九年级上册政治走向共同富裕笔记
九年级上册政治走向共同富裕笔记一、改革进行时1. 全面深化改革的原因- 过去成就靠改革：改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，如经济快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅提高等。
这充分证明改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
- 面临新矛盾新挑战：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
例如，地区之间发展不平衡，东部沿海地区经济发达，而中西部一些地区相对落后；城乡之间在收入水平、基础设施建设、公共服务供给等方面存在较大差距。
- 经济发展进入新常态：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
以前靠大量资源投入、牺牲环境为代价的粗放型增长方式不可持续，需要通过改革转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
- 国际竞争压力大：当今世界，国际竞争日益激烈。
在全球经济格局中，我国要在科技创新、产业升级等方面不断提升竞争力，这就需要全面深化改革，以适应国际形势的发展变化。
2. 全面深化改革的内涵和总目标- 内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革。
例如，在经济领域，进行供给侧结构性改革，以提高供给体系的质量和效率；在政治领域，不断推进民主法治建设，提高政府治理能力等。
- 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
这意味着要构建更加系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，提高党和国家运用制度管理社会各方面事务的能力。
二、共享发展成果1. 为什么要共享发展成果- 衡量社会文明程度的标准：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
如果只有少数人享受发展成果，而大多数人处于贫困或被剥夺发展机会的状态，这样的社会是不文明、不公平的。
- 党的奋斗目标：人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
走向共同富裕-----部编版道德与法治九年级上册 (1)
2020年全面深化改革第12次 会议强调，完善重大疫情体 制机制，健全国家公共卫生 应急管理体系
1.如何正确认识改革？P9
①改革的内涵：改革是一场全面而深刻的社会变革， 包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以 及党的建设等领域的改革；
②全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会 主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有 进行时，没有完成时。
如何全面深 化改革？
3.面对深化改革（挑战），我们应当怎么 做？P9-11
①将改革进行到底，开启全面深化改革的新 征程。 ②转变发展方式，优化经济结构，转换增长 动力，建设现代化经济体系。
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城 镇化道路，推动城乡发展一体化。
2.我国为什么要坚持全面深化改革？
挑战1： ②进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为
主要矛盾
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 之间的矛盾。
不平衡
区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡等
不充分
发展质量和效益还不高，创新能力不够强，生态环境保护 任重道远，脱贫攻坚任务艰巨，群众在就业、教育、医疗、 居住、养老等方面面临不少难题……
④全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、 勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
共享发展成果
新发展理念：创新、协调、绿色、开放、 共享的发展理念
1.什新么知是讲共解 享发展
甲：共享发展应该是人人享有，而不是一部分 人享有，先富要带后富。
共享的主体
全民共享
乙：共享发展不是短时间就能实现的。
共享的过程
渐进共享
2．（2022.山东威海）“让人民生活幸福是“国之大者”“民之所忧，我必念
九年级政治走向共同富裕的道路
提高教育质量，加强教师队伍建设， 提升教育教学水平，培养具有创新精 神和实践能力的人才。
03 实现共同富裕的挑战
区域发展不平衡
城乡发展差异
城乡之间在基础设施建设、教育 资源、医疗保障等方面存在较大 差距，制约了农村地区的经济发
展。
地区间发展不平衡
不同地区之间在产业结构、经济发 展水平等方面存在显著差异，导致 地区间居民收入差距扩大。
共同富裕是人民幸福的保障
共同富裕的实现意味着人们的基本需求得到满足，有更好 的教育、医疗、文化等方面的条件，从而提高人民的生活 质量和幸福感。
共同富裕的历史背景
共同富裕的思想源远流长
在中国传统文化中，就有“天下为公”、“均贫富”等思想，这些思想为共同富裕的理念 提供了思想基础。
改革开放以来，中国开始探索共同富裕的道路
完善再分配调节机制，加 大税收、社保、转移支付 等调节力度。
健全工资决定机制，提高 劳动报酬在初次分配中的 比重。
发挥第三次分配的作用， 发展慈善等社会公益事业。
加强社会保障体系建设
01 完善社会保险制度，提高社会保险待遇水平 。
02
健全社会救助体系，保障困难群众的基本生 活。
03
发展多层次、多支柱养老保险体系，满足人 民群众多样化的养老需求。
推进国有企业改革
优化国有资产布局，增强国有企业竞争力。
加强国际合作，共享发展成果
积极参与全球经济治理
推动国际经济秩序朝着更加公正合理的方向发展。
加强与世界各国的经贸合作
扩大对外开放，实现互利共赢。
推动全球共同发展
加大对发展中国家的援助和支持力度，促进全球共同繁荣。
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走向共同富裕+课件-2-部编版道德与法治九年级上册+
发展中存在的问题
• 教育、医疗、住房等问题 是人民群众最关心、最渴 求解决的问题
• 东西部、城乡、不同群体 之间的收入差距较大
• 就业信息不畅通，就业质 量有待提高
• 过去的发展对环境破坏严 重
• 人民参与国家政治生活的 程度仍较低
• ......
保障和改善民生的措施
• 抓住人民最关心最直接最 现实的利益问题
病有所医
弱有所扶
②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。P12
治国有常，而利民 为本。——（西汉） 刘安
天地之大，黎元为 先。——（唐）李 世民
党人和享政有府，坚让持人民以群人众民共为享中发心展的成发果展，思引想领，思全强考体调人人：民人以朝参着与上共、两同人富人则裕尽名的力方、向人
稳步迈进。
言说明了什么道理？
重点总结
1.全面深化改革的总目标？
改革进行 2.为什么改革只有进行时，没有完成时？
1.2 走
时
3.新时代我国的社会主要矛盾？
向
4.如何全面深化改革？
共
同 富 裕
共享发展 成果
5.为什么要共享发展成果？
6.如何共享发展成果？
牛刀小试
作业设计：
1.近年来，随着中西部地区经济快速发展，从 沿海发达地区返乡就业的农民工和大学毕业生 在增多，这是一个值得关注的好现象。这一现
学生自学以下问题
1.我国为什么要全面深化改革？ 2.怎样全面深化改革？ 3.全面深化改革的内涵和总目标？ 4.为什么要让人民共享发展成果？ 5.党和政府怎样让人民共享发展成果？
一、改革进行时
一、改革
1978年十一届三中全会 提出实行改革开放
2013年十八届三中全会 提出全面深化改革
走向共同富裕----- 部编版道德与法治九年级上册
2、如何全面深化改革？（举措）？
3、全面深化改革的内涵和总目标？ 4、为什么要共享发展成果？
5、如何实现共享发展成果？
实现共同富裕是一个过程
什么是共同富裕？
允许和鼓励一部分人、一部分地区（通 过诚实劳动和合法经营）先富起来，带 动和帮助后富，逐步走向共同富裕。
十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会
正在起草学前教育法
陈宝生用较长时间回应了学前教育方面的问题。 他坦承，学前教育是新时期中国教育发展最快的一个 部分，也是当前中国教育最大的一块短板。家长们希 望孩子能够就近入园，入一个优质、便宜的幼儿园， 而现有状况是普惠性幼儿园不足，财政保障和成本分 担机制没有建立起来，保教人员数量不足、水平不高， 管理和安全问题存在诸多漏洞、薄弱环节，这些问题 都需要加以解决。
阅读上述材料，结合教材P11—13，回答：为什么要“让 全体人民公平地享受社会主义建设的成就”？
让人民共享发展成果的原因
（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看 经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体 人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋 斗目标。
（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。
十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会
课堂小结
走 向 共
改革进 行时
同
1.为什么要全面深化改革？（为什么） 2.如何全面深化改革？（怎么做）
富
共享发展 3.为什么要让全民共享发展成果？（为什么）
裕 成果
4.党和政府如何让人民共享发展成果？（怎么做）
课堂练习
1.2020年3月6日，决战决胜脱贫攻坚座谈会召开。这是党的十八大以来
九年级思想品德第七课 走向共同富裕的道路
九年级思想品德第七课关注经济生活（第二课时）
走向共同富裕的道路
一、学习目标：了解社会主义初级阶段的分配制度；了解共同富裕的实质、内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容；知道“四个尊重”的具体含义。
二、重点难点：重点是我国的分配制度；难点是先富与共富的关系。
三、自主学习
（一）先富带后富共奔致富路
1、我国的分配制度
（1）坚持和完善、的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）这一分配制度与我国相适应。
2、分配中应注意的问题：既要提倡，又要落实。
既要反对，又要防止收入差距悬殊。
3、怎样理解共同富裕？
（1）共同富裕是社会主义的。
（2）实现共同富裕是一个过程：鼓励一部分人、一部分地区通过和
先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
（3）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的。
（二）让创造财富的源泉涌流
1、“四个尊重”：、、、。
2、意义：一切和资本的活力竞相迸发；一切创造
的源泉也将充分涌流。
(三)面对改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件,我们应该怎么做?
我们应该抓住有利条件、发挥、积极进取、努力创业，实现自身价值,___________________________。
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走向共同富裕
重点知识
1.继续深化改革开放的依据。
要从三个方面概况，一是主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
这点要进行简单解释，如：优质教育资源的分享只能满足部分地区部分孩子们，这就是一种矛盾。
二是经济发展进入新常态，高速增长阶段转向中高速增长，重视高质量发展阶段。
三是区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调的现实挑战。
2.怎样全面深化改革。
一是党团结带领人民有效应对挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。
二是坚持以人民为中心发展思想，推动经济持续健康发展。
三是坚持新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
四是全社会弘扬民族精神。
需要强调的是，几个概念的解释：新的发展理念，新的发展方式，现代化经济体系，供给侧改革。
乡村振兴战略的实施。
3.共同富裕最终目标。
（1）为什么会提出来：一是衡量社会文明程度的标准决定的。
二是以人民为中心的发展思想。
三是发展的根本目的就是增进民生福祉。
（2）具体表现：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。
中考备考要点
一是能通过各种生活实例解释一些专有名词：如主要矛盾、以人民为中心、新发展理念、供给侧改革等；二是要记住继续深化改革的依据，作为分析改革开放的理论支撑；三是乡村振兴战略提出的必要性。