浅谈现代教育技术在初中地理教学中的作用1
教育技术在中学地理教学中的应用
教育技术在中学地理教学中的应用随着科技的飞速发展，教育技术在教学中的应用也变得越来越重要。
地理作为一门学科，在中学教育中有着重要的地位。
本文将探讨教育技术在中学地理教学中的应用，并分析其对学生学习成效的积极影响。
一、多媒体教学教育技术的一个重要应用领域是多媒体教学。
通过使用多媒体设备，如电子白板、投影仪和计算机等，地理教师可以将地理知识以图像、声音和视频的形式呈现给学生。
这种形式生动直观，能够吸引学生的兴趣，使学生更好地理解和记忆地理知识。
同时，多媒体教学还可以提供大量的实例和案例，帮助学生更好地理解地理概念和原理。
二、网络资源利用网络资源在当今社会中占据着重要的地位，教育技术的应用也不例外。
地理教师可以利用互联网上的各种资源，如在线地图、卫星图像、数据统计等，为学生提供更全面、深入的地理学习体验。
通过网络资源，学生可以了解到世界各地的实时数据、地理灾害的情况和人类活动的影响等，这不仅丰富了课堂内容，也增强了学生的学习兴趣和参与感。
三、虚拟实境技术随着虚拟现实技术的不断发展和普及，教育技术也开始将其引入到地理教学中。
通过虚拟实境技术，学生可以身临其境地参观远离学校的地理景点，比如探索长城、登上埃菲尔铁塔等。
这种沉浸式的学习方式既能够提供直观的感受，也能够培养学生的探索精神和实践能力。
四、手机和平板应用现代学生普遍拥有手机和平板等移动设备，因此，教育技术的应用也可以通过这些设备来实现。
地理教师可以利用地理学习软件和应用程序，让学生通过手机和平板参与地理测量、地理调查等活动。
这种移动学习方式便于学生随时随地进行学习，提高了学习效率和学习的灵活度。
五、数据分析与可视化地理学中的数据分析和可视化是一项重要的任务。
教育技术可以提供各种工具和软件，帮助学生进行地理数据的分析和可视化呈现。
通过学习数据分析与可视化技能，学生能够更好地理解地理数据，掌握数据处理的方法和技巧，从而培养其科学思维和创新精神。
总结起来，教育技术在中学地理教学中的应用具有多种形式，如多媒体教学、网络资源利用、虚拟实境技术、手机和平板应用以及数据分析与可视化等。
浅谈现代教育技术在地理课堂教学中的应用
浅谈现代教育技术在地理课堂教学中的应用随着科技的不断发展和教育模式的变革，现代教育技术已经成为教学中不可或缺的一部分。
在地理课堂教学中，现代教育技术的应用将为学生带来更加生动和丰富的学习体验，同时也能够提高学生的学习效果和兴趣。
本文将就现代教育技术在地理课堂教学中的应用进行一番浅谈。
现代教育技术在地理课堂教学中最为常见的应用就是多媒体课件的使用。
多媒体课件可以通过图片、视频、动画等形式直观地呈现地理信息，使得抽象的地理概念和现象变得更加直观和易于理解。
教师可以通过多媒体课件展示世界各地的地形地貌、气候环境等信息，通过生动的图片和视频让学生感受到地理环境的多样性和复杂性，从而更好地理解相关地理知识和概念。
而且，多媒体课件还可以激发学生的学习兴趣，增强学习的氛围，提高学习的效果。
现代教育技术还能在地理课堂教学中提供更多的与现实世界相联系的学习资源。
利用网络技术和地理信息系统，教师可以将学生带到不同国家和地区，进行虚拟实境的旅行和考察。
学生可以通过互联网，访问各种地理信息资源和数据库，获取最新的地理信息和研究成果。
利用地理信息系统，教师可以展示地球各地的地理信息、地图、遥感影像等，使得学生可以全方位、多角度地了解地球的形态和自然环境。
这些与现实世界相联系的学习资源将有助于激发学生的好奇心和探索欲，促进他们更深入地了解和掌握地理知识。
现代教育技术还将为地理课堂提供更加灵活和多样的教学与学习方式。
传统的地理课堂教学往往局限于教师的讲解和学生的听讲，缺乏互动和参与。
而现代教育技术可以提供更加多样的教学方式，比如利用微课程、慕课等在线学习平台，让学生随时随地进行地理知识的学习和巩固。
教师也可以利用在线教学平台，设计各种形式的地理作业和测验，进行学生的自主学习和自我评估。
这样的灵活和多样的教学与学习方式将有助于满足学生个性化学习的需求，激发他们的学习兴趣和自主学习的动力。
现代教育技术还有助于提高地理课堂教学的实效性。
现代教育技术在地理教学中的应用
现代教育技术在地理教学中的应用
现代教育技术能够为地理教学提供多种多样的新旧资源，它可以推
动教师灵活使用新技术，为地理教学引入极具重要性的信息，影响学
生的学习方法，提高学生在课堂和课外的学习体验。
（1）使用网络地理信息系统进行地理教学：使用网络地理信息系统，
能够收集、实时展示和分析全球的地理信息，系统还具备建模和可视
化等功能。
通过这一系统教师可以非常真实地模拟海岸带、城市建设
和资源分布情况等，提高学生学习效果。
（2）使用虚拟地理环境技术作为教学工具：使用这一技术，可以利用
计算机环境仿真真实地理环境，让学生更好地认识和理解地理学常识。
通过虚拟地理环境技术作为教学工具，学生可以实时浏览、操作和演
示现实世界的地理环境，这样能够在一定程度上增强学生的学习兴趣。
（3）使用移动设备进行地理教学：目前很多学校都现使用iPad，移动
学习技术等设备进行地理教学，这样能够让学生在课外实践中应用地
理学知识，丰富学习。
在实践中，学生可以使用移动设备自发性地搜
索地理信息，举一反三，并再加以总结归纳，提高学生地理知识的掌
握能力。
因此，地理老师可以考虑使用现代教育技术进行地理教学，这样可以
提高学生对学习内容的理解和认知程度，增强他们对地理学知识的热情，有助于他们更深入地了解和理解地理学。
浅谈现代教育技术在地理课堂教学中的应用
浅谈现代教育技术在地理课堂教学中的应用现代教育技术在地理课堂教学中可以丰富课堂内容。
通过使用地图软件、卫星图像等现代技术工具，教师可以向学生展示更加真实、精确的地理信息。
利用谷歌地图可以带领学生环游世界，实地了解各国地理环境和特色地貌。
这种方式不仅能够激发学生对地理知识的兴趣，还能够提高他们对地理实际情况的认知。
使用地理信息系统（GIS）软件可以让学生动手制作地理信息数据、地图图表，提高他们的动手实践能力，促进学生对地理知识的深入理解。
现代教育技术在地理课堂教学中可以促进课堂互动。
传统地理课堂教学常常以讲授为主，学生被动听课，互动较少。
而现代教育技术可以打破这种传统模式。
教师可以利用网络课堂工具或者手机应用软件，设计地理知识竞赛、网络参观、虚拟实验等多种多样的活动，激发学生的学习积极性和参与度。
而且，通过这些互动活动，老师还可以实时了解学生对知识点的掌握情况，发现学生的不足之处，从而有针对性地进行辅导和指导。
现代教育技术在地理课堂教学中可以提高教育教学的效率。
传统地理课堂往往受制于教材的局限性，内容与时代脱节、信息不够及时更新等问题。
而现代教育技术可以及时获取更新的地理信息，让学生领略到真实的地理风貌。
在教学过程中，教师还可以通过教学平台、电子课本等工具，让学生在线观看地理实验视频、地理纪录片等，充分利用多媒体手段解释抽象的地理概念，提高学生的学习效率和学习成绩。
现代教育技术在地理课堂教学中还可以培养学生的地理思维和地理素养。
地理不仅是一个有关地球表面的学科，更是一门以空间思维为主要内容的学科。
现代教育技术可以通过三维地图、虚拟实境等技术手段，帮助学生建立空间概念，培养他们的地理思维能力。
通过地理信息的可视化展示，让学生对地理知识有一个更加直观的认知，提高他们的地理素养水平。
现代教育技术在地理课堂教学中的应用，能够丰富课堂内容、促进课堂互动、提高教育教学的效率、培养学生的地理思维和地理素养。
这些都为地理课堂带来了诸多有益的变化。
现代教育技术在中学地理教育中的应用
现代教育技术在中学地理教育中的应用概述随着技术的不断发展和全球化进程的加速，现代教育技术已成为中学地理教育的重要组成部分。
现代教育技术的广泛应用为教师和学生提供了丰富的学习资源和创新学习方式，促进了中学生地理学习的有效性和实践性。
本文旨在探讨现代教育技术在中学地理教育中的应用，并对其带来的益处和挑战进行分析。
一、多媒体教室和地理虚拟实地多媒体教室的应用为中学地理教育带来了重要变化。
现代的多媒体设备和软件可以通过引人注目的图像、动画和音频让学生更加生动地理解地理概念和过程。
具体而言，通过多媒体教室，教师可以使用动态地图展示地理现象、使用卫星图像展示地貌变化等，使地理学习不再局限于纸上的文字和图表。
地理虚拟实地的应用则可以进一步丰富学生的地理学习体验。
通过虚拟现实技术，学生可以“亲身”参观不同地理区域，例如奇特的地貌景观、独特的人文风情等，而无需离开课堂。
这为学生提供了深入了解和体验地理的机会，激发了他们的学习兴趣和好奇心。
二、数据可视化和地理信息系统数据可视化是现代教育技术在中学地理教育中的另一个重要应用。
通过将地理数据以图表、图像或地图的形式呈现，学生能够更直观地理解和分析地理现象。
举个例子，学生可以通过数据可视化软件分析不同城市的人口密度分布，对比城市的发展程度等，从而更好地理解人口迁徙和城市化的趋势。
地理信息系统（GIS）的应用则拓宽了学生的地理学习视野。
学生可以通过GIS软件，将现实世界的地理数据与地图相结合，进行地理空间分析和模拟。
通过GIS，学生可以研究自然灾害发生的原因、城市规划和土地利用等问题，进一步提高地理学习的实践性和探究性。
三、互联网和在线教育资源互联网的普及使中学地理教育从传统的课堂教学扩展到了虚拟的学习环境。
学生可以通过互联网获取各种各样的地理信息、研究材料和学习资源，从而拓宽了他们的学习渠道和方式。
例如，学生可以通过在线地图、卫星图像和地理信息网站了解世界各地的地理特点、环境问题和人文发展。
初中地理教学的现代技术应用
初中地理教学的现代技术应用第一篇范文：初中地理教学的现代技术应用随着科技的快速发展，现代技术在教育领域的应用越来越广泛，为学生的学习提供了全新的体验。
初中地理教学作为基础教育的重要组成部分，也需要紧跟时代步伐，运用现代技术手段提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
本文将详细探讨如何利用现代技术进行初中地理教学，提高学生的学习效果。
1.提高学习兴趣：现代技术手段具有形象、生动、有趣等特点，能够激发学生的学习兴趣，使抽象的地理知识变得具体形象，更容易被学生接受。
2.增强实践能力：通过现代技术手段，学生可以实时获取地理信息，进行实地观察和分析，从而提高实践能力。
3.培养创新能力：现代技术为学生提供了丰富的学习资源，有助于拓展学生的知识视野，培养学生的创新能力。
4.提高教学效率：运用现代技术进行教学，可以实现教学资源的共享，提高教师的教学效率，减轻教师负担。
三、主要学习内容1.地理基础知识：包括地理概念、地理特征、地理分布等。
2.地理信息系统：学习地理信息系统的基本原理和应用。
3.地理现象分析：通过对地理现象的观察、分析，培养学生的实践能力。
4.地理国情：了解我国地理特点、地理环境、地理资源等。
5.地理文化：学习地理学科背后的文化内涵，提高学生的综合素质。
四、学习注意事项1.正确使用现代技术设备，养成良好的学习习惯。
2.注重理论与实践相结合，提高地理实践能力。
3.合理分配学习时间，避免过度依赖现代技术。
五、主要学习方法和技巧1.利用网络资源：通过搜索引擎、在线地图等渠道，获取丰富的地理信息，拓宽知识面。
2.地理信息系统实践：运用地理信息系统软件，进行地理数据处理和分析，提高实践能力。
3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，身临其境地感受地理环境，增强学习体验。
4.互动式学习：通过在线论坛、学习社群等平台，与同学和老师交流地理知识，共同进步。
5.项目式学习：以地理项目为载体，开展合作学习，提高解决问题能力。
现代教学技术在初中地理教学中的运用探究
现代教学技术在初中地理教学中的运用探究随着时代的进步和发展，当今时代已经成为了一个信息社会和网络社会，在计算机得到普及的今天，计算机几乎被应用到了我们生产、生活的各个领域当中。
现代信息技术的兴起和迅速发展，为教学的发展提供了更加广阔的空间，为教学带来了新的生机。
在教学过程当中，教师要善于运用多媒体技术进行教学，使现代信息技术发挥出在教育教学中的优势。
要想在初中地理教学中运用好多媒体技术进行课堂教学，就需要教师加强自身的学习，具备基本的计算机知识和熟练的操作能力。
在进行多媒体课件的制作时，要充分考虑地理教学内容的特点和学生的情况，这样才能够利用多媒体促进地理课堂教学效率的提高。
笔者在初中地理教学中对多媒体技术的应用做了探索，现就此问题谈谈自己的体会。
一、在初中地理课堂教学中运用多媒体技术进行教学的意义。
地理是初中课程中的一门基本学科，它以研究地理环境为主。
在地理学习中，既要学习自然环境知识、经济环境知识，还要学习社会环境知识，多种知识的学习，使得地理学科又具有较强的综合性。
在初中地理学习中，地理教材涉及到的知识点多、范围广。
由于初中生的年龄较小、阅历较浅，许多地理教材中出现的内容没有接触过。
在授课过程当中，如何教师只是靠单纯的讲解或者利用地理图册进行教学，学生在理解上必然会感到困难，长期以往就会削弱学生学习地理知识的积极性，对地理学习逐渐失去兴趣。
如果地理教师在地理教学时，依照由易到难的原则，通过多媒体课件把地理知识直观地展示给学生，学生在感性上对知识先有了一定认识，在知识的接受上就会感到更加容易，对知识的掌握也会更加牢固。
同时，通过多媒体把文本、图像、声音、视频等融合在一起的特点，调动了学生地理学习的兴趣，吸引了学生在地理课堂上的注意力。
二、在初中地理课堂教学中如何发挥出多媒体教学的优势。
1、在初中地理课堂教学中运用多媒体手段，要注重激发学生的学习兴趣。
兴趣是学生进行不断探索的动力，具有了地理学习的兴趣一定可以提高学生学习的效率。
浅谈现代教育技术在地理课堂教学中的应用
浅谈现代教育技术在地理课堂教学中的应用【摘要】现代教育技术在地理课堂教学中的应用逐渐成为教育发展的趋势。
本文通过探讨数字地图在地理教学中的应用、虚拟实景的运用、多媒体资源的作用、网络资源的应用以及互动教学方法的运用等方面，展示了现代教育技术在地理课堂教学中的多样化应用方式。
通过现代教育技术，地理课堂的教学形式更加灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进知识的传递和消化。
在我们总结了现代教育技术对地理教学的促进作用，以及提升地理教学效果的现代教育技术。
现代教育技术不仅拓展了地理教学的边界，提升了教学的效果，还为教师和学生带来了更多的教学机会和学习体验。
教育者应积极运用和探索现代教育技术，不断创新地理课堂教学模式，为学生提供更高质量的教学服务。
【关键词】现代教育技术、地理课堂教学、数字地图、虚拟实景、多媒体资源、网络资源、互动教学、促进作用、教学效果。
1. 引言1.1 现代教育技术的发展现代教育技术的发展，是随着科技的不断进步和教育理念的更新而不断完善和深化的。
随着计算机、互联网、移动设备等技术的广泛应用，教育技术呈现出了前所未有的发展势头。
现代教育技术为教育提供了更多元化、互动化、个性化的教学手段和资源，极大地丰富了教学内容，提高了教学效果，激发了学生学习的兴趣和潜能。
从传统的黑板教学到现在的数字化、智能化教学，现代教育技术已经成为教育改革和创新的重要推动力量。
它不仅改变了教学模式和教学手段，更提升了教学质量和教学效果，促进了教育的全面发展。
在地理课堂教学中，利用现代教育技术进行教学已经成为一种普遍趋势，实现了教育与科技的有机融合，拓展了地理教学的新境界，推动了地理教学的不断发展和创新。
1.2 地理课堂教学的重要性地理课堂教学在学生的综合素质培养中发挥着重要作用。
地理知识可以帮助学生了解世界各地的自然与人文环境，增进对世界的认识和理解。
地理课程还能够培养学生的地理思维能力和地理专业技能，提高学生的综合素质和解决问题的能力。
浅谈现代教育技术在地理教学中的作用
现代教育技术在地理教学中的作用摘要运用多媒体地理教学形象、直观，让学生从上课开始就能够被课堂所吸引，让学生能够更加形象直观的认识所需要学习的内容，最终从“认识地理”到“学会地理”走向“会学地理”的海阔天空。
关键词激发学生兴趣事半功倍感性认识自主学习当今世界，信息技术飞速发展，使我们深刻地认识到现代信息技术在教学中的重要性，尤其是多媒体技术在现代信息技术学习中的重要性。
让学生从足够的空间和丰富的网络资源中获取信息；通过处理信息来解决问题从而引导他们掌握科学研究。
教师们也利用多种方式，尤其是现代信息技术，溶入他们的教学中，充分展现教师的表达能力和与学生相互交流的默契。
下面简单地谈谈多媒体技术在高中地理教学中的应用。
一、多媒体技术在地理教学中的作用教育技术是提高教学质量、推进新课改的重要手段，是推动高中教育现代化的重要手段。
传统地理教学多采用的是“粉笔加黑板”的模式。
教师手中仅有的教学材料也只有为数不多的教具，包括模型、幻灯片和挂图等。
而没有兴趣的学习是被迫的学习，会让学生感到枯燥无味，甚至会扼杀学生的学习志向。
多媒体技术的应用不仅彻底打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，而且利用各种音频视频材料来渲染气氛，有助于激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，为地理教学注入了无穷的活力。
对于传统教学中难以表达、学生难以理解的抽象内容，复杂的变化过程，细微的结构等，多媒体技术通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，在教学中起到事半功倍的效果。
多媒体技术在高中地理教学中的应用，还有利于开拓学生的视野，培养学生的观察能力、空间想象力和创造力，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，使学生真正成为教学的主体。
二、多媒体技术在地理教学中的应用1.创设情景，激发兴趣，成功导入新课对地理教学而言，教师如何积极创设情景，激发学生的学习兴趣，是能否成功导入新课的关键。
尤其针对我校的学生，普遍基础较差，恰如其分的导入更能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，并使学生的学习活动更广泛更深入地展开。
初中地理现代技术应用
初中地理现代技术应用第一篇范文：初中地理现代技术应用在当今信息化时代，现代技术的迅猛发展已经深刻地改变了教育的面貌。
地理作为一门综合性学科，其教学内容丰富多样，涉及自然、人文等多个方面。
将现代技术应用于初中地理教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能有效提升教学质量和效果。
本文将从以下几个方面探讨初中地理现代技术应用的重要性、现状及策略。
一、初中地理现代技术应用的重要性1.激发学生兴趣：地理学科具有很强的实践性和生活性，将现代技术融入地理教学，可以为学生提供更加生动、直观的学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.提高教学效率：现代技术手段可以帮助教师快速地组织、处理和展示教学内容，使教学过程更加高效。
3.培养创新能力：通过现代技术手段，学生可以接触到更多的地理信息和资源，有助于培养学生的创新意识和能力。
4.强化实践能力：现代技术手段可以模拟地理现象和过程，使学生能够在虚拟环境中进行地理实践，从而提高实践能力。
5.教学设备不足：尽管现代技术在地理教学中具有重要作用，但部分学校仍存在教学设备不足的问题，影响了现代技术在地理教学中的应用。
6.教师素质参差不齐：现代技术在地理教学中的应用需要教师具备一定的专业素养和技能，但目前部分教师在现代技术应用方面还存在一定的差距。
7.教学资源不平衡：现代技术教学资源在地区之间、学校之间存在一定的不平衡，影响了地理教学的整体质量。
8.加大投入，改善教学设备：政府和学校应加大投入，完善地理教学设施，为现代技术在地理教学中的应用提供硬件保障。
9.培训教师，提高素质：加强地理教师现代技术应用能力的培训，提高教师素质，使教师能够熟练运用现代技术进行教学。
10.丰富教学资源，实现共享：整合各类地理教学资源，搭建共享平台，使优质教学资源惠及更多学校和师生。
11.创新教学模式，提高教学质量：结合地理学科特点，探索与现代技术相结合的新型教学模式，提高地理教学质量。
12.强化实践环节，培养创新能力：利用现代技术手段，加强地理实践教学，培养学生的创新意识和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈现代教育技术在初中地理教学中的作用
【提要】现代教育技术与地理教学的整合是现代教育发展的必然趋势，现代教育技术在初中地理教学中发挥着越来越重要的作用，作为初中地理教师应掌握好现代教育技术。
【关键词】现代教育技术；多媒体；初中地理；学习效率
21世纪是信息高速发展的时代，作为一名称职的地理老师应在教学中着重引导学生树立正确的地理观念，培养学生对地理信息的获取、筛选、应用的能力，最终培养学生形成自主学习和终身学习的能力。
多媒体技术和网络技术为地理教学提供了技术支持，能在地理教学中发挥巨大的作用。
一、丰富地理教学内容，提高学习效率。
传统的地理教学方法存在很多弊端，主要在于只强调学生对书本知识的记忆,忽视对地理知识的深刻理解和灵活运用。
而现代地理教学通过多媒体进行辅助教学，能集图、文、音、像、动于一体，多角度刺激学生感官，有助于知识的接受与强化。
它可通过三维影视宏观纵览地理环境，微观放大展示地理模型、标本，使地理课堂比较生动和直观地模拟地理现实。
作为初中地理教师一般所教班次都较多，重复授课多，多媒体教学可代替教师现场的讲解、板书和演示，大大减轻了教师的工作负担。
而学生能在这样的教学环境下获得丰富而直观的教学信息，增加了地理课堂教学容量，提高了学习效率。
二、激发兴趣，培养学生学习地理的积极性和主动性
美国教育家布鲁诺曾说过："学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。
" 爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。
" 学生总是对新鲜的事物充满好奇心，对未知的世界充满憧憬。
而人机交互、立即反馈是计算机的显著特点。
这种交互式方式对教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
在多媒体交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所学习的内容，可以选择适合自己水平的练习。
这样，
学生就有了主动参与的可能。
按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。
这种主动参与性，为学生发挥主动性、积极性创造了很好的条件。
地理教学中，幻灯投影、录音录像、影音材料等都将激起学生对知识的无限渴望。
例如，在广东版地理七年级上册中有一章《居民与聚落》中涉及到世界的人口问题，如果教师设计好一段关于人口数量过多所引发的问题的影音材料，在课堂上，先播放，然后引出所学的内容，这种新颖的导入可紧紧地套住学生的注意力，自发产生一种对了解人口问题相关知识的兴趣，而且还能引导学生树立正确的人口观。
三、培养学生的观察能力和解决实际问题的能力
多媒体计算机能把各种地理事实材料动态的展现在学生眼前，而且计算机的可控性，使学生能够更仔细地观察到各种地理事实材料，不致漏掉某些关键的信息，这有利于学生观察能力的培养。
例如广东版地理七年级上册中有一节《等高线与地形图》，它是七年级地理中一个较难的知识点，如何攻破这个难点是关系本节教学的关键。
如果教师能够设计一个等高线地形图绘制方法的动态课件，通过投影展示给学生，学生可以通过仔细认真的观察，能比较容易地掌握等高线地形图的绘制方法，这样，不仅训练了学生的观察能力，同时也提高了学习效率。
再如广东版地理七年级上册中有一节是《保护大气环境》，教师通过播放大量大气环境遭到破坏的事例，可以让学生直观地感受到人们生产和生活中各种不正确的活动将会对大气环境造成严重破坏，进而引导学生思考应采取哪些措施控制污染，保护大气环境，从而培养学生解决实际问题的能力。
总之，现代教育技术对地理教学的作用是十分巨大的，多方面的。
在地理教学过程中起着不可替代的作用，它就同地理中的各种地图一样，是地理教学不可缺少的。
作为一名地理教师应当掌握好现代教育
技术，将其很好地整合于我们的地理教学中，为全面提高地理成绩添砖加瓦。