《陪伴》作文指导说课讲解共28页
《陪伴》作文指导说课讲解28页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《陪伴》作文指导说课讲解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
陪伴作文指导.ppt
汗，有时甚至会被热醒。经常的，在朦胧中我 会看到一把蒲扇在不停地扇动，那是姥姥在为 我驱赶蚊虫，带来清风。在姥姥的陪伴下，在 安逸的幸福中，我的梦总是很甜。
童年的我，在姥姥姥爷的陪伴下健康快乐 的成长。后来，到了上学的年龄，我被父母接 走了，离开了姥姥姥爷，到城市里的学校求学。 现在，我也长大了，可姥姥姥爷却更老了。有 哪个老人在晚年不想有儿孙们的陪伴呢？ 我想，我应该怀有一颗孝顺的心，感恩的 心，常回家看看他们，多陪陪他们，彼此给予 更多的幸福。
我旋转着，太阳光照射在我身上，那白裙闪着金 色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容温 暖，他在说：“爸爸永远陪伴着你。”
我还记得那年，爸要去外地工作，临走时， 将这把白扇郑重地交到我的手上，扇子很独特， 扇面的白纸已有些发黄，正面的笔墨写着苍劲的 “天道酬勤”四字——据说是爷爷的爷爷写的， 背面却是明净一片空白，爸对我说：“这是爸爸 的传家宝喔！爸爸可能不能一直陪伴在你身边了， 那就让这把扇子代替我吧，你想爸爸的时候，看 看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的‘天道 酬勤’就是我想对你说的，爸爸的爱一直陪伴着 你哦。”我怔怔地拿着扇子，眼泪迟迟不落。
命题作文系列指导一
《陪
伴》
根据要求作文。（50分）
题目：陪
伴
要求：1.有真情实感；2.文体自 定；3.不少于600字；4.文章中不要出 现真实的地名校名和人名。
审题Байду номын сангаас导
1.题目清爽简洁，只有两个字，没有过多 的参考材料及提示语，减轻了审题负担，拓宽 了写作领域。 2.陪伴，陪同作伴，是一种相互的行为， 既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感 情。陪同是一种真情的付出，也是爱的责任， 更是彼此间的温暖行动。 3.写成记叙文文体最佳，也可以写成小说。 4.要注意以细节感人，以真情感人，切忌 泛泛而谈。
《陪伴》写作指导解析
老班，您还记得吗，自此我是虚心学习，才 在优秀生的行列里站稳了脚跟。 今天在考场上，我用最朴实的文字记录下 了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想 说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美 妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚 丽多彩。 老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！ 此致 敬礼 学生：自强不息 2011年6月21 日
我还记得昨天，我正细细端详着那把白扇， 爸打电话来，听见他用快活的语调说：“明天该 中考了吧，要加油哦！”我望着手中的扇子，喃 喃道：“谢谢你，代替爸陪伴在我身边，让我感 到真的很温暖呢……” 我把潮水般涌来的回忆折叠起来，细心地 收藏在心底深处，收起目光，昂头走了出去，奔 赴考场。 爸，虽然您此刻并不在我身边，但是女儿 知道，您一直关注着我，您的爱一直陪伴着我， 伴我走过无数春夏秋冬，战胜无数坎坷挫折。未 来还有那么那么多的不确定，不过，我不会畏惧 夜晚的黑暗，更不会惊恐迎面而来的挑战，因为 有您的爱陪伴着我！ 爸，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再， 温暖相随，有爱为伴！
晓风残月，更与何人说？ 晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨 柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝 蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开 了京城，昨日已经告别了朋友，此处已 是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的 清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯 永隔，美好的年华只有在长久的空寂与 思念中度过。“杨柳依依，今我别昔” ，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
《陪 伴》 成长路上，荆棘丛生，谢谢您的陪 伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有 爱为伴。 ——题记 6月21日，日历上的这天被画上了 一个红色五星，中考倒计时0天。 我背起书包，正待出门，目光不经 意地扫过桌上一把白扇，略有些浮躁的 心瞬间沉寂下来，连目光也变得温和了 许多……
初中语文作文训练——记事写人线索清楚(《陪伴》作文修改讲评(共34张PPT)
交流：四篇作文的主题及线索。
1.标题、开头、结尾、过渡以及段 首段尾，反复出现。
2.线索为主题服务，先思考：通过 文章，你想要表达什么感情？
坐在后院的椅子上看着外公的照片，我不禁落泪。泪 珠一滴滴地掉落，但很快就被寒风吹干，而留下的泪痕 仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。
陪伴在朝阳下
外公周六会陪我去上小提琴课。因为嫌外公走路速度 不快，我总是会走在外公的前面，在停下来等他。直到
我把潮水般涌来的回忆折叠起来，细心地收藏在心底 深处，收起目光，昂头走了出去，奔赴考场。
爸爸，虽然您此刻并不在我身边，但是女儿知道，您 一直关注着我，您的爱一直陪伴着我，伴我走过无数春夏 秋冬，战胜无数坎坷挫折。未来还有那么那么多的不确定 ，不过，我不会畏惧夜晚的黑暗，更不会惊恐迎面而来的 挑战，因为有您的爱陪伴着我！
名校名和人名。
审题
（一）不能做什么
1、明令禁止：
“不得套写、抄袭”，“不少于600字”，“文章中不 要出现真实的地名校名和人名”
2、暗示不能：
（1）不少于600字——600以下 （2）请以“陪伴”为题——不能自拟题目或改变题目
（二）必须怎么做
1、“每个人的生命旅程中都会有朋友亲人相伴，有自 己珍爱的事物相随” 说明：规定拟定文章中写作对象是人或物。“生命旅程 中”“相伴”“相随”说明拟定文章中的“陪伴”长期 的，而不是短暂的，需注重过程的叙述。 2、“有了他们的陪伴，成长才不孤单；有了他们的陪 伴，生命才绚烂；有了他们的陪伴，心灵才开阔……” 说明：“成长不孤单”“生命绚烂”“心灵开阔”等说 明需说明“陪伴”的结果（你获得了什么） 3、“请不要等到失去了，才懂得珍惜”
说明：关键词——珍惜(开头或结尾点题）
2021届高考作文复习：陪伴 写作指导及范文(附文题详解及范文展示)
2021届高考作文复习：陪伴写作指导及范文作文。
一部电影里的台词是“每个人只能陪你走一段路”。
在人生之路上，能陪伴我们的人、事、物大多如此，只能相伴一段，终将离你而去。
请以“陪伴”为题，联系现实生活，展开联想，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
不少于700字。
写作指导本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则命题作文。
1.分析命题。
“陪伴”，这是一个独词式命题作文，审题时，首先要明确“陪伴”的含义是“随同做伴”。
仔细分析，它有多个义项：1.侧重于“陪同”；2.侧重于“做伴”；3.附加其他事物使主要事物更突出。
根据这几个义项来审题就可打开思路。
其次，在题目的前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。
“谁陪伴我”的主语“谁”可以是人、具体事物、抽象事物或概念。
“人”既可指父母、师友、对手等，又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。
“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。
“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。
写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。
“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，只能是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。
“别人陪伴别人”，可以旁观者的视角，记叙发生在他人之间有关“陪伴”的故事。
2.分析材料。
材料先引出电影里的台词“每个人只能陪你走一段路”，接着指出人生路上，能陪伴我们的对象——人、事、物，且大多“只能相伴一段，终将离你而去”。
由此可知，本次作文可以选择的陪伴对象可以是人、事、物，而去陪伴的应是一段路。
3.分析文体。
要求写作记叙文，文体特征要鲜明，同时要有细节描写。
4.构思示范。
一、父母师友陪伴我。
这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。
开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。