六年级音乐上册《今天是你的生日》教案3人音版
【新课标】人音版六上第五单元《今天是你的生日》教学设计
7. 教学评价与反思：在教学过程中，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。课后进行教学反思，总结教学方法的优缺点，不断优化教学策略，提高教学质量。
3. 测试：在课堂的最后，我会设计一些小测试，如歌曲演唱测试、歌词填空测试等，以此来评估学生对歌曲的掌握程度。测试结果将作为课堂评价的重要依据。
4. 学生自我评价：我会鼓励学生进行自我评价，让学生自己评估他们对歌曲的理解和掌握情况。学生自我评价的方式可以是写日记、口头报告等形式。
5. 同伴评价：我会鼓励学生进行同伴评价，让学生互相评价对方的学习情况。同伴评价的方式可以是小组讨论、互相提问等。
课程内容具体包括：
1. 歌曲《今天是你的生日》的旋律、节奏和歌词的学习。
2. 歌曲的情感理解，引导学生体会歌曲中的喜悦和祝福。
3. 欣赏同类型的节日歌曲，拓宽学生的音乐视野。
4. 进行合唱练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括音乐感受与欣赏能力、音乐表现与创造能力、音乐理解与分析能力。通过学习歌曲《今天是你的生日》，学生能够感受旋律的优美，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。同时，通过合唱练习，提高学生的音乐表现与创造能力，使其能够在音乐中表达自己的情感。此外，通过对歌曲背景的了解，提高学生对音乐历史与文化的理解与分析能力。
2. 教学方法：我发现有些学生在理解歌曲的情感和背景时存在困难。我需要改进教学方法，更有效地帮助学生理解和感受音乐。
3. 我需要更多地关注每个学生的学习情况，及时发现和解决他们的学习问题。
歌曲《今天是你的生日》教案
歌曲《今天是你的生日》教案教学目标：1、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
2、掌握歌曲中的切分节奏和附点音符，认识反复记号D.S.。
3、体会歌曲不同层次的情感递进，有感情地演唱歌曲。
教学重点：1、有感情的演唱歌曲《今天是你的生日》，体会歌曲不同层次情感的递进。
教学难点：1、歌曲《今天是你的生日》情感的把握以及高位置的演唱。
学情分析：六年级孩子有一定的识谱及分析作品的能力，所以应该能够很好的体会歌曲所表达的情感，但对这种情感的表达会有难度，因此，教师要积极的引导。
教学过程：【导入】1、师生问好。
2、播放“国庆阅兵”视频。
师：刚刚视频里，我们看到这是一个特别的日子，你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（学生回答）师：我们每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有她的生日，10月1日是祖国的生日，让我们一起来看一看在这天，全中国的中华儿女都是怎样为祖国妈妈庆祝生日的呢？（播放PPT）师：作为学生，当祖国生日的时候，我们可以用怎样的方式来为祖国庆祝呢？（学生回答）今天我们将一起来学习歌曲《今天是你的生日》，用歌声来表达我们对祖国深深的祝福与爱，在来年国庆的时候为祖国妈妈献上这首祝福的歌。
（PPT播放歌曲，板书《今天是你的生日》）【讲授】一、简介作曲家——谷建芬及其代表作品。
二、学习新歌1、.聆听老师范唱，说一说歌曲的情绪是怎样的？（激动、兴奋、高昂.....）2、学生有节奏感情地朗读歌词，并能了解歌词的大概含义。
3、聆听歌曲，看歌曲是怎样反复的？听后结合歌曲回答。
4、出示、讲解反复记号D.S.5、新歌教唱：(1)发声练习：A、用柯达伊手势，随琴模唱7个旋律音。
B、用“LU”音模唱第一段旋律。
重点解决：切分节奏，延长线(弄清时值，模仿唱)，二、三段曲谱变化的地方（先唱谱，再填词唱）(2) 填入歌词，指导唱准节奏，唱出情感。
（3）听赏思考：A.歌曲从歌词来看可以分为几段？B.从音乐的旋律、节奏来看可以分为几个乐段？C.表达了怎样的情感？生回答，教师总结。
六年级上册音乐教案-《今天是你的生日》-人音版
-二声部合唱技巧：学生需要学会如何与其他声部协调配合，进行和谐的合唱。
-音乐表现力：通过歌曲学唱，培养学生的音乐表现力和情感表达能力。
举例：
-在学习旋律时，教师需强调每个音符的准确发音，确保学生能够正确唱出。
-在歌词学习时，教师应引导学生理解歌词的意义，如“今天是你的生日”所指代的对象是祖国，培养学生的爱国情操。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《今天是你的生日》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首表达对祖国热爱之情的作品，它的旋律优美，歌词富有内涵。学习这首歌，有助于培养我们的爱国情怀和音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，感受歌曲的旋律和歌词。这个案例展示了如何通过音乐表达对祖国的祝福和敬意。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《今天是你的生日》这首歌曲的基本概念、情感表达和二声部合唱技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.团队合作与沟通：在合唱练习和音乐活动中，培养学生的合作精神，提高沟通与协作能力。
5.音乐技能与素养：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐技能，培养音乐素养，为终身学习奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律与节奏掌握：学生需熟练掌握《今天是你的生日》的旋律和节奏，包括音高、时值、强弱等基本音乐元素。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
六年级上册音乐教案-今天是你的生日3人音版
今天是你的生日1教学目标1、通过学唱歌曲《今天是你的生日，中国》，表达对祖国的热爱之情。
2、用心聆听歌曲，视唱歌曲第一部分。
3、歌曲中切分音与附点音符的时值掌握。
2学情分析六年级的学生，经过几年的学习，已经掌握了部分音乐知识及音乐要素，如速度、力度、节奏、节拍等。
所以，在这节课的学习中，通过聆听进行歌曲情绪的对比，自己找一找音乐要素在音乐中起到的作用，并进行简单的视唱，培养识谱能力。
3重点难点重点：能够有感情地演唱歌曲，表达情绪。
难点：认识D.S.反复记号,并了解其应用。
4教学过程教学活动活动1【导入】导入1、师生问好。
2、今天我为大家带来了一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
活动2【讲授】新授二、新授1.出示课件，聆听歌曲录音。
（感受歌曲情绪，表达的情感）2、歌曲中唱到了什么？简介国庆节3.再次聆听歌曲范唱，设问：A.从歌词来分，一共几段？B.从音乐的旋律、节奏来分，可分为几个乐段？4.以歌曲的第一段为例，再次感受歌曲的两个乐段。
区分旋律与节奏的变化。
5.分乐段聆听学唱。
（1）听歌曲录音，小声模唱。
（2）教师范唱第一乐段，注意节奏及情感。
（3）请学生试唱第一乐段。
（4）跟琴演唱此乐段。
（5）随歌曲演唱第一乐段，注意情感。
（6）请学生模唱第二乐段。
（7）第三段为例，讲解D.S.反复记号。
随歌曲演唱。
5.完整地聆听歌曲录音，跟着唱一唱。
活动3【活动】拓展——认识音乐家三、拓展1．作曲家：谷建芬。
谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。
主要作品有：歌曲《年轻的朋友来相会》、《兰花与蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校园的早晨》、《思念》、《妈妈的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《绿叶对根的情意》、《歌声与微笑》、《二十年后再相会》等800余首；舞蹈音乐《草原春雨》；电视连续剧音乐《三国演义》等。
2．聆听她的部分作品，跟着唱一唱。
活动4【练习】再次演唱歌曲，情感升华四、小结再次演唱歌曲，表达对祖国的祝福之情。
人音版六年级《今天是你的生日》教学设计 王德林
教学难点
有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》
教学准备
伴奏、PPT
教学方式
讨论法、探究法
教学设计
教 学 内 容
师 生 活动
导入
新课
总结
1、热爱祖国是我们每一个人的共同心声，今天我们就来共同学习一首有关于热爱祖国的歌曲《今天是你的生日》
2、作品简介：
师：课前导入，引出本节课内容。
生：进行作品背景介绍。
初听作品，感受作品风格特征。
体会作品旋律跌宕起伏的旋律线。
对作者的介绍，以及作者所作出的卓越贡献。
生：复听作品
师：教唱作品
生：练习作品，并进行分组表演唱
师：本课总结
板书设计
今天是你的生日
谷建芬
教学反思
学生能很好的演唱作品，也能深刻了解作品时代背景、创作背景和作曲家的背景，演唱的完成学习目标，但由于距离年代久远，未能将作品对祖国的深切热爱之情表达出来，需要进一步加强。
5、听唱《今天是你的生日，中国》。
6、教唱《今天是你的生日，中国》若干遍。
7、学生自己练习唱《今天是你的生日，中国》
8、教师矫正学生的问题
9、学生齐唱两遍《今天是你的生日，中国》结束
我们每个人都有自己的祖国，生活在祖国母亲怀抱里的每一个人也都应该无条件的热爱自己的祖国。下面让我们每组找两名学生进行才艺表演。让学生唱自己喜欢唱的爱国歌曲，教师点评。
3、作者简介：
谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她1942年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
人音版音乐六年级上册范唱《今天是你的生日》教学设计
人音版音乐六年级上册范唱《今天是你的生日》教学设计一. 教材分析《今天是你的生日》是一首富有情感的生日歌曲，采用2/4拍，共24小节，结构简单，旋律优美。
这首歌曲旨在让学生感受音乐的美好，学会用音乐表达情感，同时培养学生的集体荣誉感和团结合作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和感受能力。
他们喜欢富有情感的音乐，能够积极参与歌唱和演奏活动。
但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《今天是你的生日》，并能用优美的歌声表达情感。
2.培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感和团结合作精神。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学会用感情歌唱，表达歌曲的主题。
3.理解歌曲背后的意义，培养集体荣誉感和团结合作精神。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生范唱，让学生跟随学习。
2.互动法：分组演唱，互相交流、指导，提高团队合作能力。
3.情境教学法：设置生日派对的情境，让学生在愉快的氛围中学习歌曲。
4.音乐欣赏法：欣赏相关生日歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。
3.生日蛋糕：用于创设生日派对情境。
4.教学用具：如节拍器、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）老师或学生范唱，学生跟随学习，注意音准和节奏的把握。
4.巩固（10分钟）分组演唱，让学生互相交流、指导，提高团队合作能力。
5.拓展（5分钟）欣赏其他生日歌曲，让学生了解不同风格的生日歌曲。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，为家人或朋友唱一首生日歌曲，感受音乐的温暖。
今天是你的生日音乐教案
今天是你的生日音乐教案教案标题：今天是你的生日音乐教案教学目标：1. 学习和认识与生日相关的歌曲和音乐元素。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
3. 提高学生的合作和表演技巧。
教学内容：1. 生日歌曲的学习与演唱。
2. 生日音乐元素的介绍，如节奏、旋律等。
3. 制作生日音乐贺卡。
教学准备：1. 生日歌曲的音频或歌谱。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器（如小型打击乐器）。
4. 彩纸、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的主题：“今天是你的生日音乐教案”，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回忆并讨论他们最喜欢的生日歌曲和音乐。
主体（25分钟）：1. 学习生日歌曲：a. 播放生日歌曲的音频，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
b. 分发歌词，让学生跟唱生日歌曲。
c. 鼓励学生分组合唱生日歌曲，培养合作意识。
2. 学习生日音乐元素：a. 介绍生日音乐的节奏和旋律特点，与学生一起模仿。
b. 利用音乐乐器演示生日音乐的节奏和旋律，鼓励学生尝试演奏。
3. 制作生日音乐贺卡：a. 分发彩纸、剪刀和胶水等制作贺卡的材料。
b. 引导学生设计和装饰自己的生日音乐贺卡。
c. 鼓励学生在贺卡上添加生日音乐元素，如音符、乐器图案等。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们制作的生日音乐贺卡，并分享他们的创意。
2. 回顾学习的生日歌曲和音乐元素，鼓励学生表达自己的感受和体会。
拓展活动：1. 组织学生合唱生日歌曲，并邀请其他班级或家长观看演出。
2. 鼓励学生创作自己的生日歌曲或音乐，展示他们的创造力。
评估方式：1. 观察学生在学习生日歌曲和音乐元素时的参与程度和表现。
2. 评估学生制作的生日音乐贺卡的创意和完成度。
教学反思：通过这堂课，学生不仅学习了生日歌曲和音乐元素，还培养了他们的音乐鉴赏能力和创造力。
制作生日音乐贺卡的活动不仅增加了学生的动手能力，还提高了他们的合作和表演技巧。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐创作能力，让他们更加主动地参与音乐活动。
六年级音乐上册《今天是你的生日》教案3人音版
六年级音乐上册《今天是你的生日》教案3人音版《今天是你的生日》教案教学目标：1、聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
2、通过对歌曲的演唱，初步认识 D.S.重复记号。
教学重点：反复记号D.S.的初步认识。
教学难点：有感情地演唱歌曲。
教学过程：师生问好，简单自我介绍：师：上课！同学们好！生：老师好！教师：同学们，你们好！今天很高兴能有机会在这里和大家一同学习一堂音乐课，希望通过这堂课我们能成为音乐课堂上的好伙伴。
简单的自我介绍一下：（板书）我姓余，叫小路。
连起来就是：余小路，可是你们不能这样叫我，你们得称呼我为：余老师，也有同学叫我小路老师，都可以。
导入新课、初听歌曲：教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的生日。
每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么呢？生：（自主回答）教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段，听完回答这样两个问题：1、这首歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？教师：（意境眼神留意）美妙的歌曲第听完了，哪位同学可以回答老师的两个问题？生：1、深情地；2、歌曲分为两个部分：上半部分和下半部分。
介绍曲作者：这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。
（出PPT）复听歌曲，D.S.知识点教授：教师：同学们留意到课本上面小小的字母 D.S. 了吗？在33页（唱）希望的歌的前面。
请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？新歌教唱：教师：下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。
这首歌曲难不难呀，同学们？有信心尝试一下吗？生：有。
教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用“la ”来模唱一下。
人音版小学音乐六年级上册第五课第一课时《今天是你的生日》教案
人音版音乐六年级上册第五课第一课时《今天是你的生日》教学设计课时:1课时1、教学策略/教学思路:本节课通过提问问题导入新课，在教师的带领下，学习《今天是你的生日》，学习其中的音乐知识，通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
感受歌曲中对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《今天是你的生日》歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。
第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。
歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。
高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具:多媒体课件、电子琴等6、学生用具:课本课题《今天天是你的生日》第1课时学科音乐年级六年级1、情感态度价值观:学习歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
教学2、过程与方法:用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生目标创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
3、知识与技能:通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
今天是你的生日教案
今天是你的生日教案一、教学目标：1. 让学生了解生日的意义，懂得感恩和珍惜生命。
2. 培养学生与人分享快乐、关爱他人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 生日文化的介绍2. 生日庆典的流程3. 生日祝福语的表达4. 制作生日蛋糕5. 生日派对的游戏环节三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生日文化的内涵，学会与人分享快乐，培养团队协作精神。
2. 教学难点：生日祝福语的表达和生日派对的游戏环节的组织。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生日文化的起源和意义。
2. 演示法：展示生日庆典的流程和制作生日蛋糕的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手制作生日蛋糕，参与生日派对的游戏环节。
4. 讨论法：引导学生探讨如何关爱他人，分享快乐。
五、教学准备：1. 教学课件：生日文化、生日庆典流程、生日祝福语、生日派对游戏环节。
2. 材料准备：生日蛋糕制作材料、生日派对游戏道具。
3. 场地准备：教室布置成生日派对现场。
六、教学过程：1. 导入：讲解生日文化的起源和意义，引导学生思考生日的意义。
2. 新课内容：介绍生日庆典的流程，让学生了解生日派对的基本环节。
3. 实践操作：分组让学生制作生日蛋糕，培养团队协作精神。
4. 生日祝福语：教授学生如何表达生日祝福，让学生互相练习。
5. 游戏环节：组织生日派对游戏，让学生体验生日快乐。
七、教学反思：2. 反思教学方法，看是否符合学生的实际需求。
3. 思考如何更好地培养学生的团队协作能力和关爱他人的品质。
八、作业布置：1. 让学生写一篇关于生日意义的感悟。
2. 布置学生准备一份生日礼物，下节课互相赠送。
九、课程延伸：1. 组织一次班级生日派对，让学生亲身体验生日的快乐。
2. 开展关爱他人主题活动，让学生学会分享快乐，关心他人。
十、教学评价：1. 学生对生日文化知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如制作生日蛋糕、表达生日祝福等。
3. 学生在一节课中的表现，如团队协作、关爱他人等品质。
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《今天是你的生日》教案
教学目标：
1、聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
2、通过对歌曲的演唱，初步认识 D.S.重复记号。
教学重点：
反复记号D.S.的初步认识。
教学难点：
有感情地演唱歌曲。
教学过程：
师生问好，简单自我介绍：
师：上课！同学们好！
生：老师好！
教师：同学们，你们好！今天很高兴能有机会在这里和大家一同学习一堂音乐课，希望
通过这堂课我们能成为音乐课堂上的好伙伴。
简单的自我介绍一下：（板书）我姓余，叫小
路。
连起来就是：余小路，可是你们不能这样叫我，你们得称呼我为：余老师，也有同学叫我小路老师，都可以。
导入新课、初听歌曲：
教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的生日。
每当这个
时候，祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么
呢？生：（自主回答）
教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段，听完回答这样两个问题：1、这首歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的旋律从情绪上
可以从哪个地方分为上下两个部分？
教师：（意境眼神留意）美妙的歌曲第听完了，哪位同学可以回答老师的两个问题？生：1、深情地；
2、歌曲分为两个部分：上半部分和下半部分。
介绍曲作者：
这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。
（出PPT）
复听歌曲，D.S.知识点教授：
教师：同学们留意到课本上面小小的字母 D.S. 了吗？在33页（唱）希望的歌的前面。
请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？新歌教唱：教师：下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟
着老师哼唱。
这首歌曲难不难呀，同学们？有信心尝试一下吗？
生：有。
教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用“la ”来模唱一下。
教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教一下，请同学们跟我学。
飞过的“过”有4拍，老师帮你们数拍子，把时值唱足。
教师：曲调完成还不赶紧的把词填上去，给同学们2分钟填词，你们可以4个人为1
小组分小组讨论，然后我们一起试试看。
生：自主填词。
教师：时间到，我们检查看看，同学们自己唱的怎么样？
生：自主演唱。
教师：从刚刚同学们的演唱，老师感觉同学们的音乐功底十分了得，至少是打通了任
督二脉的层次。
我对你们的欣赏之情啊，犹如滔滔江水，连绵不绝。
同学们唱的这么好，老师也忍不住要唱一唱了。
（演唱歌曲上部分第二段）
新歌教唱，难点剖析：
教师：同学们，老师演唱的怎么样？第二段和第一段有不一样的地方吗？
生：儿女的思念。
教师：（演唱）儿女的思念。
（板书以及图示）a、32 2215 6 b 、32连线2215 6 拍巴掌唱，两拍，注意第三个音在第二拍拍响的同时演唱。
教师：同学们接受能力真强，我对同学们的欣赏之情啊，犹如滔滔江水，一发不可收拾。
教师：同学们，请看到第三段，雨雨中飞过，是不是不一样啊，这里请大家跟老师学，（演唱）鸽子在风风雨雨中飞过。
生：跟一遍。
教师：请同学们坐直，共鸣腔体打开，让自己兴奋一点，把对祖国的热爱之情用音乐,
用歌声抒发出来。
教师：（接在学生唱完的第三段歌词后面演唱）我们祝福你的生日，我的中国，愿你永远没有忧患，永远宁静。
后半部分。
教师：请同学们试一下。
预备，齐。
教师：我们来做一个鹦鹉学舌的游戏。
教师：没关系，我们一起来用歌词读一遍节奏，我们来rap 一下，来一段说唱。
教师：接下来，我们完整的演唱一下第一段。
注意坐好，牙关打开，小舌头提起来，演唱的状态准备好。
教师：唱歌之前，我们模仿《保卫黄河》来点朗诵哈。
教师：同学们，你们热爱自己的祖国吗？没有我们伟大的祖国，我们能坐在宽敞明亮
的教室里一场上这堂音乐课吗？
整首歌曲完整演唱。
教师：哪位同学能完整的用语言叙述一遍这首歌曲的完整顺序？
生：自主回答。
教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完整演唱顺序是怎么样的？听的时候请大
家注意：1像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段之后跳过的？
生：好。
教师：现在，哪位同学能说出正确的完整顺序了？
生：（自主回答）
教师：我们来说一下歌曲的顺序，前面的 1 2、3段正常的来演唱，第一段进1房子，第
2段进2房子，第3段进3房子，但是注意了，进3房子之后紧接着接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S记号处反复，反复的时候遇到反复跳过记号，直接接最后一句高八度的，就KO 了。
同学们，明白了吗？不明白的举手。
教师：D.C•是从记号处反复，那么D.S.呢？D.S.是从头反复，到英文Fine结束。
二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。
教师：最后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗？怎么坐的？
教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感受到同学们对祖国的热爱，对祖国未来
的祝福之情。
我对同学们的欣赏之情啊，犹如黄河泛滥，一发不可收拾。
预备拓展方案: 这首歌曲对仗工整，相同点多，让学生模仿歌词自己编写歌词，然后演唱。
设计轮唱演唱形式。
课堂小结：
同学们，今天这堂课，同学们很积极，用深情地歌声表达出对伟大祖国生日的祝福,
同时我们也新学了一个音乐当中的知识点： D.S.从记号处反复记号。
这堂课，老师很高兴, 送给在座的你们一句话：少年智，则国智；少年强，则国强；今天的课就上到这里，下课！
（播放音乐，学生走出教室。
）。