第二课时 环境保护与绿色化学ppt
[课堂练习4] 课堂练习4]
2CO+2NO
催化剂 →
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的 催化转换器” 酸度，其原因是（ 酸度，其原因是（ SO2转化为SO3，产生硫酸酸雾 ） 转化为SO 多选扣分） （3）控制城市空气污染源的方法可以有 ab（多选扣分） a 开发氢能源 b 使用电动车 c 植树造林 d 戴上呼吸面具
“四日市哮喘事件”。（1961年发生于日本） 四日市哮喘事件” 1961年发生于日本 年发生于日本） “水俣（yu）病事件”（1935年—1956年发生于日 水俣（yu）病事件” 1935年 1956年发生于日 本熊本县水俣市。 本熊本县水俣市 。 含无机汞的工业废水污染了水 中毒者达一千多，死亡一百多人， 体，中毒者达一千多972 日本） 骨痛病事件” 1955— 日本） “米糠油事件”（1968 日本） 米糠油事件” 日本）
第二节 化学与资源综合利用、 化学与资源综合利用、 环境保护
世界八大公害 你知道吗？ 你知道吗？
“马斯河谷”事件。1930年12月1日至5日发生于比利 马斯河谷”事件。1930年12月 日至5 时马斯河谷工业区，因几种有害气体和粉尘污染 空气，一周内有六十多人死亡。 “多诺拉烟雾事件”。1948年发生于美国，由于 多诺拉烟雾事件” 1948年发生于美国，由于 空气污染造成十七人死亡。 “洛杉矶光化学烟雾事件”。（四十年代初） 洛杉矶光化学烟雾事件” “伦敦烟雾事件”。致使四天内死亡人数较常年 伦敦烟雾事件” 同期多了四千人。在之后的两个月内，又有8000 同期多了四千人。在之后的两个月内，又有8000 人因吸入过多的有毒物质而停止呼吸。 （1952年） 1952年）
绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性” 原子节约） 绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”（原子节约）的新 概念及要求。 概念及要求。理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转 变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。下列几种生产乙苯 变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。 的方法中，原子经济性最好的是（反应均在一定条件下进行） 的方法中，原子经济性最好的是（反应均在一定条件下进行） （ ）
2CO2+N2
大气污染物主要通过呼吸道进入人体， 大气污染物主要通过呼吸道进入人体，也有少量通过 1952年12月 日至8 1952年12月5日至8日，英国首都伦敦市上空烟雾弥漫，煤烟粉尘积 英国首都伦敦市上空烟雾弥漫， 接触和刺激体表进入人体。人体吸入的空气经过鼻腔、 接触和刺激体表进入人体。人体吸入的空气经过鼻腔、 蓄不散，造成了震惊一时的烟雾事件。这起事件使4000 4000名健康市民 蓄不散，造成了震惊一时的烟雾事件。这起事件使4000名健康市民 因此死亡。 、气管、支气管后进入肺泡， 因此死亡。在毒雾事件之后的两个月内，8000名患肺部疾病的人也 咽部、喉头、气管、支气管后进入肺泡，并在肺泡上进 咽部、喉头在毒雾事件之后的两个月内，8000名患肺部疾病的人也 氟化物（ ）、氮氧化物可以破坏臭氧层 CO、NO能与人体 氮氧化物可以破坏臭氧层。 氟化物（F）、氮氧化物可以破坏臭氧层。CO、NO能与人体 因吸入过多的有毒物质而停止呼吸。据调查．英国伦敦从1873 1873年至 因吸入过多的有毒物质而停止呼吸。据调查 ，放出二氧化碳， 行气体交换。当血液通过肺泡毛细管时，放出二氧化碳， 行气体交换。当血液通过肺泡毛细管时．英国伦敦从1873年至 血红蛋白结合，使动物因缺氧而死亡。 CO、 血红蛋白结合 次重大的烟雾公害事件， NO、 1962年共发生过 ，使动物因缺氧而死亡。NO、NO2、CO、CxHy 年共发生过6 1962年共发生过6次重大的烟雾公害事件，每次都造成成千上万的人 吸收氧气。含氧的血液被输送到人体各部分， 吸收氧气。含氧的血液被输送到人体各部分，供人体组 等还参与光化学烟雾的形成，严重危害人类健康。 等还参与光化学烟雾的形成，严重危害人类健康。 发病，甚至死亡。直至1965年以后， 1965年以后 发病，甚至死亡。直至1965年以后，伦敦由于采取了排烟脱硫等治 织和细胞新陈代谢用。如果生活在烟雾迷漫的环境中， 织和细胞新陈代谢用。如果生活在烟雾迷漫的环境中， 理措施，才没再出现烟雾杀人的事件。 理措施，才没再出现烟雾杀人的事件。 空气中的有毒、 空气中的有毒、有害污染物就会溶于体液或沉积在肺泡 轻者会使上呼吸道受到刺激而有不适感， 上，轻者会使上呼吸道受到刺激而有不适感，重者会引 起疾病，使呼吸道和肺功能损害，引起病变。 起疾病，使呼吸道和肺功能损害，引起病变。
3．寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施 寻找源头治理环境污染的生产工艺， 清洁生产—— ——绿色化学 清洁生产——绿色化学
三、介绍几类环境污染及其防治
1．大气污染 主要污染物: 主要污染物:
NO、 CxHy、粒子状污染物、 SO2、NO、NO2、H2S、CxHy、粒子状污染物、氟化 ）、铅及其化合物 Pb）、 铅及其化合物（ ）、挥发性有机物和 物（F）、铅及其化合物（Pb）、挥发性有机物和 放射性元素等
绿色化学示意图
安全的生产工艺 反应过程 反应物 无毒无害原料 可再生资源 原子经济性反应 高选择性反应
提高能源的利用率 反应产物 环境友好产品（安全、 环境友好产品（安全、 能降解、可再利用） 能降解、可再利用）
应用无毒无害的催化剂
应用无毒无害的溶剂
[课堂练习1] 课堂练习1]
以乙烯为原料通过氯代乙醇法生产环氧乙烷，其原子利用率为： 以乙烯为原料通过氯代乙醇法生产环氧乙烷，其原子利用率为： 采用银催化一步合成环氧乙烷的原子利用率为：100％。 采用银催化一步合成环氧乙烷的原子利用率为：100％。
一、环境污染的分类 ：
1．按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染 按环境要素分：大气污染、水体污染、
2．按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、 农业环境污染 3．按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污 按造成污染的性质、来源分：化学污染、 物理污染（噪声、放射性、 染、物理污染（噪声、放射性、 电磁波等）、固体废物污染、 ）、固体废物污染 热、电磁波等）、固体废物污染、 能源污染
想一想 什么是环境污染呢？ 什么是环境污染呢？
当人类活动产生的污染物或某种能造成污染物质， 当人类活动产生的污染物或某种能造成污染物质， 进入环境的浓度或总量超越环境容量或环境自净 的能力，从而导致环境质量下降及恶化的现象， 的能力，从而导致环境质量下降及恶化的现象， 就是环境污染。 就是环境污染。
3．固体废弃物污染及其治理
（1）固体废弃物污染 固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体和泥 状物，如采矿业的废石、尾矿、煤矸石； 状物，如采矿业的废石、尾矿、煤矸石；工业生产中 的高炉渣、钢渣；农业生产中的秸秆、人畜粪便； 的高炉渣、钢渣；农业生产中的秸秆、人畜粪便；核 工业及某些医疗单位的放射性废料；城市垃圾等等。 工业及某些医疗单位的放射性废料；城市垃圾等等。 若不及时清除，必然会对大气、土壤、 若不及时清除，必然会对大气、土壤、水体造成严重 污染，导致蚊蝇孳生、细菌繁殖，使疾病迅速传播， 污染，导致蚊蝇孳生、细菌繁殖，使疾病迅速传播， 危害人体健康。 危害人体健康。
水污染的危害： 水污染的危害：
(1)危害人的健康：水污染后， (1)危害人的健康：水污染后，通过饮水 危害人的健康 或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。 或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。 (2)对工农业生产的危害 (2)对工农业生产的危害 (3)水的富营养化的危害 (3)水的富营养化的危害
二、化学在环境保护上的应用主要有以下几 个方面： 个方面：
1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、 对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、 含量进行分析和鉴定。 含量进行分析和鉴定。 2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水和 治理三废：对生产过程中产生的废气、 废渣进行处理，减少环境污染， 废渣进行处理，减少环境污染，实 现资源的回收利用。 现资源的回收利用。
[课堂练习2] 课堂练习2]
C
A B C
＋C2H5Cl→ ＋C2H5OH→ ＋CH2＝CH2→ D
→
＋HCl ＋H 2O
→
＋H 2→
＋HBr
[课堂练习3] 课堂练习3] 某工厂利用铜屑制硝酸铜。 某工厂利用铜屑制硝酸铜。你认为可以用哪些 方法？哪种最好？ 方法？哪种最好？ 利用铜屑制硝酸铜可以采用以下三种方法： 利用铜屑制硝酸铜可以采用以下三种方法： 铜与浓硝酸反应； 铜与浓硝酸反应； 铜与稀硝酸反应； 铜与稀硝酸反应； 铜与氧气反应后，再与硝酸反应。 铜与氧气反应后，再与硝酸反应。 从原子经济性的角度考虑， 从原子经济性的角度考虑，从最大限度地减少废 物的排放的角度考虑，采用铜与氧气反应后， 物的排放的角度考虑，采用铜与氧气反应后，再 与硝酸反应的方法是最好的。 与硝酸反应的方法是最好的。
来源: 来源:
煤、石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,
危害: 危害:
危害人类健康、影响植物生长、 危害人类健康、影响植物生长、 破坏建筑材料、 破坏建筑材料、改变地球气候
2．水体污染 水污染的来源： 水污染的来源：
工业废水、农业用水、生活污水。 工业废水、农业用水、生活污水。
汽车尾气（含有烃类、CO、 NO等物质 等物质） 汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气 的污染源。 的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个 “催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点 催化转换器” 用铂、钯合金作催化剂）。它的特点 ）。 是使CO NO反应 CO与 反应， 是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒 气体，并促使烃类充分燃烧及SO 的转化。 气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。 （1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式 ：
（2）处理固体废弃物的方法： 处理固体废弃物的方法： 卫生填埋、 卫生填埋、堆肥和回收利用
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环境保护与绿色化学PPT课件 人教课标版优质课件
安全的生产工艺
提高能源的利用率
无毒无害原料 可再生资源
原子经济性反应 高选择性反应
环境友好产品 （安全、能降 解、可再利用）
应用无毒无害的催化剂
应用无毒无害的溶剂
1234 5 6
7化学与可持续发展 Nhomakorabea化学变化 自然资源
获得有用物质 获得能量
人人 综合利用自然资源 自 自然然
▲
环境保护
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
环境保护与绿色化学(39张ppt)
专题讲座四
环境保护与绿色化学
2．原子经济性
原子经济性在化学合成特别是有机合成中，减少废物的关键是提高选择性问题， 即选择最佳反应途径，使反应物原子尽可能多地转化成产物原子，最大限度地 减少副产物， 才会真正减少废物的生成。 美国著名有机化学家 B.M.Trost 在 1991 年首先提出“原子经济性”的概念：认为高效的有机合成应最大限度地利用原 料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中(如完全的加成反应：A＋B===C)， 达到零排放。原子经济性可用原子利用率来衡量，其定义可表示为原子利用率 ＝ 期望产品的总质量 ×100%。 生成物的总质量
NO
― →O2＋O ；其 O3― →NO2＋2O；NO2＋O― →NO＋O2。请你写出总的反应式： O ______________ 3―
还原剂 和_________ 催化剂 。 中 NO 的作用是_________
解析 通过化学反应方程式的加和可以得到总的反应
O3― ― →O2＋O 。通过第一个反应式可知NO作还原剂，由 式：
专题讲座四
环境保护与绿色化学
导致水体污染的物质主要有两大类，一类是重金属污染，如重金属 Hg、Cd、Pb、Cr 等进入水中形成的污染，这些重金属主要来自于 化工、冶金、电子、电镀等排放的工业废水。另一类是植物营养物质 污染：水中高浓度的 N、P 等植物营养物质，导致水体富营养化而形 成的污染。 它主要是由进入水中腐烂的含蛋白质的物质、 含磷洗涤剂 及大量使用磷肥造成的。 三是固体废弃物造成的污染： 主要是指生活 垃圾、 工业废料随意堆放造成的污染， 目前最引人注意的是由塑料制 品造成的白色污染及废旧电池造成的重金属污染。垃圾污染范围广 泛，对环境及生物的不良影响途径多样。
环境保护与绿色化学
【最新】人教版必修2化学课件：第四章 第二节 第2课时 环境保护与绿色化学.ppt
光化学烟雾 碳氢化合物、 刺激人体器官,特别是人的呼吸系统,
NOx
使人生病甚至死亡
-6-
第2课时 环境保护与绿色化学
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
一二
环境问题 主要污染物 主要危害
①在土壤中影响农作物吸收水分和养
分,导致农作物减产 “白色污染” 废弃塑料制品 ②混入生活垃圾中难处理、难回收
③易被动物当作食物吞入,导致动物死 亡
第2课时 环境保护与绿色化学
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重难聚焦
典例透析
第2课时 环境保护与绿色化学
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第2课时 环境保护与绿色化学
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典例透析
1.能说出环境污染的主要因素、危害及防治。 2.能说出环境保护的意义。 3.能说出绿色化学、“原子经济”的内涵,以及它们对利用自然资 源、保护环境的意义。
-3-
第2课时 环境保护与绿色化学
一二
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典例透析
3.当今化学工作者面临的重要任务 环境情况监测、三废的治理、寻找源头治理环境污染的生产工 艺等,都是当今化学工作者面临的重要任务。其中对环境情况的监 测,就是对污染物的存在形态、含量等进行分析和鉴定,提供可靠 的分析数据。
-4-
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第2课时 环境保护与绿色化学
一二
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知识梳理
重难聚焦
典例透析
3.“原子经济”
“原子经济”要求反应物的原子全部转变成期望的最终产物,原子
利用率达到100%,也就是说在化学反应过程中不产生任何废物。
化学反应的“原子经济”好坏用原子利用率来衡量:
人教版高中化学必修二 《环境保护与绿色化学》化学与可持续发展PPT
成的环境污染。
第二页，共五十四页。
(2)环境保护的任务
①环境监测:对污染物的存在形态、含量等进行分析和 鉴定,提供可靠的分析数据。 ②治理工业三废(_____、_____、_____)。 ③放寻,能找从源根头本治上理解环决境环污废境染水问的题生。产废工气艺:杜废绝渣污染物的排
第三页，共五十四页。
2.大气污染 (1)污染物主要来源:除了自然因素外,大气污染物主要 来自_______________和工业生产过程产生的废气及其 携带的化颗石粒燃物料。的燃烧
环境问题 PM2.5
主要污染物
主要危害
颗粒物
污染空气,形成雾霾天气,增加交 通事故,危害人体健康
第十九页，共五十四页。
2.绿色化学
(1)绿色化学的含义:绿色化学的目的在于不再使用有毒、有 害的物质,不再产生废物。 ①从科学观点看,它是化学科学基础内容的更新。
②从环境观点看,它强调从源头上消除污染。 ③从经济观点看,它提倡合理利用资源和能源,降低生产成本
第七页，共五十四页。
3.污水的处理方法
(1)常用的污水处理方法有_______、_______、和
_______等。
物理法 化学法
(生2)物污法水处理的常用化学方法_______、___________、
_____
第八页，共五十四页。
(3)污水处理的流程 ①一级处理:通常采用_____方法,即用格栅间、沉淀池等除 去污水中不溶性的污染物物。理经一级处理后的水一般达不到 排放标准,一级处理作为预处理。
光化学 烟雾
主要污染物
主要危害
CO2
造成全球气候变暖,水位上升,陆 地面积减小等
SO2、NOx
土壤酸化、水源污染、建筑物被 腐蚀等
第二页，共五十四页。
(2)环境保护的任务
①环境监测:对污染物的存在形态、含量等进行分析和 鉴定,提供可靠的分析数据。 ②治理工业三废(_____、_____、_____)。 ③放寻,能找从源根头本治上理解环决境环污废境染水问的题生。产废工气艺:杜废绝渣污染物的排
第三页，共五十四页。
2.大气污染 (1)污染物主要来源:除了自然因素外,大气污染物主要 来自_______________和工业生产过程产生的废气及其 携带的化颗石粒燃物料。的燃烧
环境问题 PM2.5
主要污染物
主要危害
颗粒物
污染空气,形成雾霾天气,增加交 通事故,危害人体健康
第十九页，共五十四页。
2.绿色化学
(1)绿色化学的含义:绿色化学的目的在于不再使用有毒、有 害的物质,不再产生废物。 ①从科学观点看,它是化学科学基础内容的更新。
②从环境观点看,它强调从源头上消除污染。 ③从经济观点看,它提倡合理利用资源和能源,降低生产成本
第七页，共五十四页。
3.污水的处理方法
(1)常用的污水处理方法有_______、_______、和
_______等。
物理法 化学法
(生2)物污法水处理的常用化学方法_______、___________、
_____
第八页，共五十四页。
(3)污水处理的流程 ①一级处理:通常采用_____方法,即用格栅间、沉淀池等除 去污水中不溶性的污染物物。理经一级处理后的水一般达不到 排放标准,一级处理作为预处理。
光化学 烟雾
主要污染物
主要危害
CO2
造成全球气候变暖,水位上升,陆 地面积减小等
SO2、NOx
土壤酸化、水源污染、建筑物被 腐蚀等
8.3 环境保护与绿色化学 课件(共24张PPT) 人教版(2019)必修第二册
练习
5.下列物质的制备反应中原子利用率最高的是（C） A．制取Cu(NO 3 ) 2 ：CuO＋2HNO 3 ＝Cu(NO3 )2 ＋H2O B．制取CuSO 4 ：Cu＋2H2SO4 (浓)＝CuSO 4 ＋SO2 ↑＋2H2O C．制取氯乙烷：CH2＝CH2＋HCl→CH2Cl-CH 3 D．制取溴苯：C6H6 ＋Br 2 →C6H5Br＋HBr
一、化学与环境保护
所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自 然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中 含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、 绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或 绿色的一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。
声污染监测
水污染监测
大气污染检测
水质检测
一、化学与环境保护
(1)“三：是指工业生产中产生的 废气 、 废水 和 废渣 对环境的污染。
一、化学与环境保护
(2) 大气污染物与次生污染物
CO、 NOx、SO2 酸雨
烟尘
挥发性有机物
阳光、空气和水蒸气等作用 次生污染物
雾霾
光化学烟雾
一、化学与环境保护
世界上最早出现光化 学烟雾污染的城市
人工光合作用是模仿植物光合作用实现对太阳能的转化、存储和利 用。
2003年美国启动“太阳神计划”，用半导体制成光化学二极管加上 不同的催化剂，实现太阳能的吸收，把二氧化碳和水变成我们需要的 化合物，
2014年第一个人工光合作用集成系统诞生，再到近几年的光合酶与 人工合成的纳米材料结合实现太阳能的转化，都为人工光合系大环境问题及其危害
环境问题 主要污染物
人教版高中化学必修二 《环境保护与绿色化学》化学与可持续发展PPT课件
人教版高中化学必修二 《环境保护与绿色化学》化学与可持续发展PPT课 件
科 目：化学
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
第八章 化学与可持续发展
第一页，共三十五页。
核心素养发展目标
1.了解环境污染的主要因素、危害及防治的方法，认识化学对环境保护的重要意义，培
养保护环境的“科学态度与社会责任”。 2.了解绿色化学、原子经济性反应的内涵，知道它们在对利用资源、保护环境中的重 要意义，加强环境保护意识并培养绿色化学的理念。
提示 CO、NOx、SO2为一次污染物，其形成的酸雨、光化学烟雾等为次生污染 物。
(3)“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量( ) √
提示 “燃煤固硫”可以减少SO2的污染，汽车尾气催化净化可以减少CO、NOx及某些有机 物的污染。
第七页，共三十五页。
(4)工业废渣和生活垃圾等固体废物对环境影响不大，可不必处理( ) ×
第十页，共三十五页。
Ⅱ.活性炭联合脱硫脱硝技术(AC)是一种比较成熟的脱硫脱硝技术，可以在较低的温 度下，将废气中的SO2、NOx通过一系列反应生成铵盐，从而变废为宝，其工作示 意图如下所示：
(1)SO2在活性炭表面被氧化最终生成硫酸，反应的化学方程式为：__________ 2SO2＋O2 ____2_S__O_3_、__S__O_3_＋__H__2_O_=_=__=_H__2S__O_4_(_或___2_S_O__2＋___O_2_＋__2_H__2_O_=__=_=_2_H_。2SO4) 解析 在反应中，SO2可以被O2在活性炭表面氧化为SO3，进而和H2O生成H2SO4。
第十一页，共三十五页。
(2)吸收塔加入NH3后，可脱除废气中的NO、NO2，写出NO和NO2分别和NH3反应的化学 方程式：_____________4_N__H_3_＋__6_N_O__=_=_=_5N、2_＋__6_H_2_O________8_N_H__3_＋_ 6NO2===7N2 ＋__1_2_H_2_O___。
科 目：化学
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
第八章 化学与可持续发展
第一页，共三十五页。
核心素养发展目标
1.了解环境污染的主要因素、危害及防治的方法，认识化学对环境保护的重要意义，培
养保护环境的“科学态度与社会责任”。 2.了解绿色化学、原子经济性反应的内涵，知道它们在对利用资源、保护环境中的重 要意义，加强环境保护意识并培养绿色化学的理念。
提示 CO、NOx、SO2为一次污染物，其形成的酸雨、光化学烟雾等为次生污染 物。
(3)“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量( ) √
提示 “燃煤固硫”可以减少SO2的污染，汽车尾气催化净化可以减少CO、NOx及某些有机 物的污染。
第七页，共三十五页。
(4)工业废渣和生活垃圾等固体废物对环境影响不大，可不必处理( ) ×
第十页，共三十五页。
Ⅱ.活性炭联合脱硫脱硝技术(AC)是一种比较成熟的脱硫脱硝技术，可以在较低的温 度下，将废气中的SO2、NOx通过一系列反应生成铵盐，从而变废为宝，其工作示 意图如下所示：
(1)SO2在活性炭表面被氧化最终生成硫酸，反应的化学方程式为：__________ 2SO2＋O2 ____2_S__O_3_、__S__O_3_＋__H__2_O_=_=__=_H__2S__O_4_(_或___2_S_O__2＋___O_2_＋__2_H__2_O_=__=_=_2_H_。2SO4) 解析 在反应中，SO2可以被O2在活性炭表面氧化为SO3，进而和H2O生成H2SO4。
第十一页，共三十五页。
(2)吸收塔加入NH3后，可脱除废气中的NO、NO2，写出NO和NO2分别和NH3反应的化学 方程式：_____________4_N__H_3_＋__6_N_O__=_=_=_5N、2_＋__6_H_2_O________8_N_H__3_＋_ 6NO2===7N2 ＋__1_2_H_2_O___。
《环境保护与绿色化学》课件
③在反应条件的选择上提出了新要求。生产过程应尽量在温和的温 度和压力下进行，节约能源，寻找新型、高效、对环境友好、可回 收、高选择性的催化剂。
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
人教版高一化学必修二第四章第二节第二课时：环境保护和绿色化学(共20张PPT)
(1)下列各项属于“绿色化学”要求的是__D___(填字母序号，下同)。
A．处理废弃物 B．治理污染点C．减少有毒物 D．杜绝污染源 (2)在我国西部大开发中，某省为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，
其中你认为可行的是__B__D____。
A．建在西部干旱区可以脱贫致富 B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区 C．企业有权自主选择厂址 D．不宜建在人口稠密的居民区
三、绿色化学 1．含义 “绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和化 工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究对环境没有 任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。
2.“绿色化学”的特点 (1)开发绿色反应，将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
视觉污染：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物 给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、 景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期 的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将 导致农作物减产；
3. 土壤污染： 来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物 质残留，超过了土壤的自净能力，引起土壤质量下降。 重金属污染： 如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染 4. 噪声污染 5. 辐射污染 6. 食品污染
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物 链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏， 具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
A．处理废弃物 B．治理污染点C．减少有毒物 D．杜绝污染源 (2)在我国西部大开发中，某省为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，
其中你认为可行的是__B__D____。
A．建在西部干旱区可以脱贫致富 B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区 C．企业有权自主选择厂址 D．不宜建在人口稠密的居民区
三、绿色化学 1．含义 “绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和化 工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究对环境没有 任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。
2.“绿色化学”的特点 (1)开发绿色反应，将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
视觉污染：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物 给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、 景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期 的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将 导致农作物减产；
3. 土壤污染： 来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物 质残留，超过了土壤的自净能力，引起土壤质量下降。 重金属污染： 如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染 4. 噪声污染 5. 辐射污染 6. 食品污染
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物 链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏， 具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
高一化学环境保护与绿色化学PPT课件
安全的生产工艺
提高能源的利用率
无毒无害原料 可再生资源
原子经济性反应 高选择性反应
环境友好产品 （安全、能降 解、可再利用）
应用无毒无害的催化剂
应用无毒无害的溶剂
1234 5 6
7
提问与解答环节
Questions and answers
15
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
原子利用 期 率 生望成产物物总的质总1量 0质 % 0 量
绿色化学
• 绿色化学的核心内容之二：5R原则 • Reduction——“减量” • Reuse——“重复使用” • Recycling——“回收” • Regeneration——“再生” • Rejection ——“拒用”
绿色化学应用于科学研究
2、绿色化学
• 利用化学原理从源头上减少和消除工业生 产对环境的污染，实施清洁生产。
• 1、满足人们的物质需要生产出优质产品 • 2、合理使用自然资源，能物尽其用，原料
尽可能100%成为产品。 • 3、生产整个过程不污染环境，尽可能使用
过的产品可回收利用。
绿色化学
绿色化学的核心之一：原子经济性
• 最理想的“原子经济”：反应物中原子全部转 化为期望的最终产物,实现”零排放”。即原 子利用率100%.
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
16
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
17
二、环境保护与绿色化学
生态环境破坏
• 环境问题的含义 环境污染
•
P100
• （1）对环境情况的废检气测（化学燃料燃烧及工厂废气）