三次科技革命复习课
三次科技革命(练习课)
1、三次工业革命给中国带来的影响：第一次：列强发动两次鸦片战争，中国 开始沦为半殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方学习，如：洋务运动。
第二次：帝国主义列强发动了甲午战争、八国联军侵华战争，中国完全沦 为半殖民地半封建社会；中国人民救亡图存运动高涨，如：戊戌变法、义和团 运动和辛亥革命。
第三次：新中国成立后，我国的科学技术进一步发展；改革开放以来，科 技领域硕果累累，如“神舟”飞天。
2、中国错过的原因 ：第一次工业革命时：清政府实行“闭关锁国”政策，与 世隔绝，使我们错过了机遇。
第二次工业革命时：中国处于半殖民地半封建社会，在中外反动势力的压 迫下，中国又一次错过机遇。
第三次科技革命时：建国前处于战争时期；建国初期帝国主义国家的敌视、 封锁；十年文革的影响。
3、应对措施：①坚持改革开放、以经济建设为中心，大力发展生产力。 ②大力实施科教兴国战略。 ③重视人才，尊重人才，充分发挥科技人才作用。 ④建立知识创新体系，鼓励知识创新等。
能力训练
近代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻的变化。阅读下列 材料，回答问题。
• 材料一 一组近现代科技成就的图片
①
②
③
④
• （1）请按面世的先后顺序，将材料一的四张图片所示物品排序。
②④③①
能力训练
细读材料文字、图片，
近代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻提的取变关化键。信息阅；读下列 材料，回答问题。
慎审题干，明确问题数
贡献率 31% 33目% 、指60向% ； 80%
科技发明到产品投入市场所用平均时间
某发达国家科技进步对经济增长的贡献率 规范书写答案
• （2）材料二、材料三，分别体现了哪次科技革命的什（么1特）点用？规定的笔，在
2013三次科技革命精品公开复习课
D、乘飞机返回郑州
易混点：
1、工业革命的开始标志是：
珍妮机的发明。
2、工业革命的主要标志是：
瓦特改进蒸汽机。
3、蒸汽时代 ；电气时代。 4、在工业革命过程中，交通工具的革新最先发 生在：美国
材料题基本解题方法：
一读：先读设问，后读材料，包括标题、注解、
出 处等。
二找：找出关键信息（如关键词、句等）。
三次科技革命影响上的共同点
1、都创造了巨大的生产力，促进 了经济的迅速发展。 2、极大改变着人们的生活方式， 使社会面貌发生了翻天覆地的 变化。 3、促使世界格局发生变化。
三次科技革命又带来哪些的消极影响呢？
1.战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气 弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。
2.环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、 太空废料、核废料等。 3.高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等。 4.其他问题：克隆人、青少年沉迷网 络游戏等。
三联：不所学知识联系。 四答： 答题要注意问什么答什么，语言简明扼 要、条理清晰、书写工整。
C．火车、轮船的出现 D．内燃机的发明
3、 第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。 下列最能体现“新的时
D
A
B
C
D
4、 五一长假期间，家住郑州的张先生去重庆
旅游，他一路享受的方便条件，哪一项源亍
第三次科技革命的重大发明：
A、乘火车到达武汉
C
B、转乘轮船游三峡
C、通过电子邮件向家人报告平安
内燃机、电灯、 原子能技术、航 电话、汽车、 天技术、生物工 飞机 程等
电力、石油 电气时代 九上P126
核能（原子能） 信息时代 九下P105
时代特征 蒸汽时代 影响 九上 P90
第52讲 工业革命与现代科技进步 课件--2023届高三统编版历史一轮复习
1847年
35.4%
37.4%
27.2%
1850年
15.7%
55.3%
29.0%
A.妇1女85社6年会地位的提高 16.6%
55.9%
27.5%
B．棉纺织业持续高速发展
C．资本家的贪婪和冷酷
D．儿童权益得到有效保障
答案 C
材料 英国艺术家威廉·希斯的漫画《怪物汤》
国内有学者指出，工业革命时期英国患了“城市病”，请结合所学简单论证。 答案 这种观点是正确的。在工业革命时期，英国环境污染日益严重，尤以 城市为甚，水源污染、空气污染、粉尘污染、噪声污染、住宅条件恶劣、卫 生状态恶化、传染病流行，严重制约城市化的进程。
洋务派
19世纪中后期，创办了江南制造总局、福州船政 局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进 行机器大生产
民族资本 张謇、范旭东等主张实业救国，开办工厂并借鉴西 家 方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来
难点突破
“工厂”与“工场” (1)工厂是直接进行工业生产活动的单位，通常包括不同的 车间，其特点是使用机器进行大规模生产。 (2)工场是手工业者集合在一起生产的场所，其特点是借助 简单工具进行手工生产。二者都是具有资本主义生产关系 性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。
难点突破
新科技革命给人类社会发展带来的深刻影响 (1)推动了生产力的跃进，开拓了新的生产领域。20世纪90年代以来，信息 技术迅速发展，使电子商务、移动通信、智能制造等得到普及，影响了社会 经济的发展方向。 (2)使人们的劳作方式发生了变革，影响了经济增长模式与管理方式。粗放 型经济转化为集约型经济，人们逐渐依靠技术进步来实现利润增长。现代企 业管理制度逐步建立。 (3)使社会阶层结构和产业结构发生巨变。表现在：劳动者的社会地位明显 提高，中产阶级日益壮大，第三产业的从业者大量增加。 (4)使人类文化生活出现新的模式。通过了解社会动态，解决生活问题；促 进信息交流，丰富娱乐生活；推动文化传播，促进人类思维的变化。
2017年中考历史总复习课件专题五三次科技革命及经济全球化
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我国应对经济全 球化的策略
1、顺应经济“全球化”潮流，主动积极地对外开 放，促进经济发展。
2、积极参与国际竞争，学习国外先进的经济管理 经验，引进国外的投资和技术，同时要制定防范 风险的有效政策。
3、中国分别于1991年和2001年主动加入亚太经合 组织（APEC）和世界贸易组织（WTO）。
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一、(2016•山东菏泽)历史上先后发生了三次工业革命 ，给人类社会带来巨大影响。阅读材料，回答问题。 材料一:迄今为止，人类历史上已经历了三次工业革命 ……相对应解决了机器动力问题、能源传输问题、信息 处理及传输问题，都为人类社会带来了生产力的巨大变 革。我认为，下一次工业革命是能完全替代人角色的智 能机器人革命。
时代 代、火车时代
代、汽车时代
网络时代
影响
①机器生产取代手 工劳动，社会生产 力获得突飞猛进的 发展。
②极大的改变了人 类生活的面貌。
③产生了现代工业 资产阶级和工业无 产阶级两大直接对 立的阶级。
④巩固了资产阶级 的统治。
①极大地改变了人 ①推动了社会生产力空
们生产和生活的方 前发展，极大地改变了
主义国家间的力量 ④科学技术各领域之间
对比；主要资本主 相互渗透。
义国家相继进入帝 ⑤新技术成为社会生产
国主义阶段。
力中最活跃的因素。
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对中 国的 影响
第一次工业革命后， 第二次工业革命后， 机遇：20世纪80年代
三次科技革命
《三次科技革命与世博会》专题教学设计一、教学目的【知识与能力】通过对三次科技革命的共同原因、特点以及影响的进一步分析；培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生分析三次科技革命对中国及世博会的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。
【过程与方法】引导学生回忆归纳三次科技革命的共同原因、特点以及影响，指导学生用列表对比、阅读分析的方法分析问题；让学生学会联想、归纳等思维方法；引导学生理解和分析不同时期三次科技革命对中国产生的影响，让学生学会知识迁移，古今中外知识联系，拓宽学生思维。
【情感态度价值观】科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。
通过对三次科技革命影响，使学生认识到资本主义发展是建立在对内、对外血腥掠夺的基础上的；通过对三次科技革命对世博会和中国的影响的教学，对学生进行刻苦学习、热爱科学的教育，培养学生树立社会主义荣辱观。
二、重点、难点本课重点：三次科技革命的背景条件、特点及其影响。
本课难点：三次科技革命对中国及世博会的影响。
三、教学方法：讲述法、列表对比法、阅读分析法、联想归纳法、知识迁移法。
四、教学手段：多媒体教学、图片教学五、教学过程设计1、激发兴趣，导入新课：首先进行知识抢答，复习三次科技革命重点内容，提高学生学习本课的兴趣。
接着讲三次科技革命以列表的形式进行比较，较系统地让学生回顾前面学习的内容，查漏补缺。
三次科技革命比较表：第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命兴起时间 18世纪 60年代 19世纪 70年代 20世纪四五十年代主要标志蒸汽机的改良和广泛使用电力的发现和广泛应用电子计算机的发明和广泛使用主要成就珍妮纺纱机的发明；瓦特改良蒸汽机的应用；火车、轮船电力的发现；家用电器的发明；电车、电灯、电话、电报、汽车、飞机人类在原子能、航天技术、计算机技术、生物工程等领域取得重大突破；互联网技术、克隆技术2 、 构建知识，进入复习内容：知识板块一：回顾世博，历史钩沉翻开世博会 159年的档案，从相机到电视；从电话到手机；从汽车到飞行器；从可乐到方便面 ……一个半世纪以来，人类所有的发明创造，都是通过世博会而传遍世界，并改变了人们的生活。
初中历史的三次革命教案
初中历史的三次革命教案教学目标：1. 了解三次科技革命的背景、重要事件、意义。
2. 掌握三次科技革命对人类历史和世界发展的影响。
3. 培养学生的分析能力、综合能力和表达能力。
教学重点：1. 三次科技革命的主要内容。
2. 三次科技革命对人类历史和世界发展的影响。
教学难点：1. 三次科技革命之间的联系和区别。
2. 三次科技革命对社会各阶层的影响。
教学准备：1. 教材《初中历史》相关章节。
2. 参考资料、图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习资产阶级革命的相关知识。
2. 提问：同学们知道什么是科技革命吗？科技革命对人类历史有什么影响？3. 学生回答后，教师总结：今天我们将学习三次科技革命，看看它们是如何改变人类历史的。
二、新课内容展示（20分钟）1. 第一次科技革命（18世纪60年代）a. 背景：资产阶级统治在英国的确立，海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺积累了大量资本，圈地运动的进一步推行造成了大批雇佣劳动力，工场手工业的发展积累了一定的生产技术。
b. 重要事件：蒸汽机的发明和应用，纺织工业的机械化。
c. 意义：推动了工业化进程，提高了生产力，促进了资本主义经济的发展。
2. 第二次科技革命（19世纪70年代）a. 背景：资本主义制度在世界范围内确立，资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金，自然科学取得突破性进展，世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。
b. 重要事件：电力的广泛应用，内燃机的发明，钢铁工业的发展。
c. 意义：加速了工业化进程，促进了社会生活的现代化，加强了各国之间的联系。
3. 第三次科技革命（20世纪四五十年代）a. 背景：二战后，资本主义推行福利制度与国家垄断资本主义，政局稳定，20世纪初科学理论的重大突破和一定的物质、技术基础的形成。
b. 重要事件：计算机的发明和互联网的普及，航天技术的发展。
c. 意义：推动了信息化进程，改变了人们的生活方式，促进了全球经济的一体化。
初三九年级 历史 复习课 科技革命专题
三次工业（科技）革命教学设计各位同学好导入：前一段时间，华为发布了他的最新科技成果，各大手机巨头彻夜难眠，这项技术就是石墨烯，它延长了电池两倍寿命，充电却只需要几分钟。
石墨烯的应用，加上其它黑科技的应用使得华为实力足以碾压苹果三星。
一时世人目光瞩目。
华为也威胁到了很多外国企业，出现了很多外国企业抵制华为的事件。
从这个事例中，我们为华为企业鸣不平，也能看感受到科技进步带来的震撼，世界史上三次科技革命，每一次都带来了天翻地覆的变化。
这节课，我们就来复习，三次科技革命专题。
先请同学们快速阅读这个表格，快速回答表格中的10个空缺知识点。
我们一起来检验你的完成情况。
你来连连看重要人物和相关成就。
考考眼力看看谁更眼疾手快。
注意观察图2图5图9。
他们是早期蒸汽机，汽轮，和计算机。
三次科技革命带来的积极影响你能最先答出哪个？我们能够最直接想到是提高了生产力，改变了人们的生活方式（比如交通方式，联系方式等），还有就是对世界格局的影响，比如：世界市场，全球化趋势，凡尔赛华盛顿体系到两级格局，到多极化的趋势的演变。
哪些消极影响你最先想到？对照这几个角度，我们发散思维，再去搜集一下相关答案。
通过积极和消极方面的学习，我们认识到科技是一把双刃剑，但总体来说利大于弊。
我们来做一则材料题，快速阅读材料，思考问题给出建议。
分析问题，有3个子问题，依据材料作答得出结论，科技是一把双刃剑，当然这里更多强调消极方面。
我们应该积极应对我们总是在具体的历史情境中才能理解历史事件之间的相互联系。
我们来探究一下三次科技革命和世界市场经济全球化趋势的联系。
世界市场是全球化的重要载体。
请同学们阅读世界市场产生形成的过程，理解全球化趋势和科技发展的关系。
我们在世界市场和经济全球化形成过程中，看到了三次科技革命的重要作用。
所以，科技发展是全球化趋势形成的根本原因。
请同学们对照知识网络加强理解。
我们来做材料题，请同学们快速浏览材料并思考问题。
材料一中，独立的水桶，管道相连，彼此想通体现的是全球化。
从九年级“三次科技革命”谈初中历史专题复习课
从九年级“三次科技革命”谈初中历史专题复习课摘要：在初中历史教学中教师不仅要向学生准确的传授历史知识，当学习完所有课程后，初中历史教师需要制定相关的复习方案，促进学生更好的学习和巩固历史知识。
“三次科技革命”是初中历史教学中的重要内容，本文将从九年级“三次科技革命”来具体分析初中历史专题复习课。
关键词：三次科技革命；九年级；初中历史；专题复习课前言：在新课改背景下，初中历史教学被提出了更高的要求，初中历史教师在实际教学中要充分掌握和突出以为教育的特征，实现初中历史与高中历史的完美衔接，为学生后续的历史学习奠定良好的基础。
初中历史教师要以学生实际学习需求为出发点，重视学生学科素养的培养，积极探索如何制作完善的初中历史专题复习课。
一、初中历史专题复习课的基本任务初中历史专题课的性质决定着其要坚持复习的原则。
初中历史教师在制定专题复习课时要以原有的知识点巩固和学习为基础。
如果忽视了原有知识点的巩固，那么初中历史复习课将会失去其原本的意义，不仅与专题复习课原本的属性相背离，而且会打消学生学习的兴趣[1]。
在制定初中历史专题课时，要保证其与新的授课模式相区别，要求学生在一定的时间内掌握一定量的知识点，充分发挥课堂教学的作用，挖掘新的历史知识。
如果在初中历史专题课中仍然在讲解以往学过的、陈旧的知识点将会打消学生学习的主动性和积极性，降低学生的学习效果。
因此初中历史专题复习课要以自身特点为基础形成全新的特征，实现温故而知新的目的。
初中历史教师可以将“三次科技革命”分为三个主要的部分：首先，教师将基础知识再现，要求学生回答三次科技革命是什么，为学生正确、有效的梳理三次科技革命中包含的主要内容和基础知识，在这一过程中教师可以鼓励学生自主学习，自主完成任务。
这样不仅可以调动学生学习的主动性和积极性，而且有利于学生更好的记忆和理解历史基础知识。
其次，初中历史教师要向学生提问三次科技革命是怎么样的，它给社会的进步和发展带来了哪些影响。
九年级下学期历史复习课课程纲要
九年级下学期历史课程纲要学校名称：郑大一附中课程类型：义务教育必修课程教学材料：人民教育出版社《中国历史》八年级上册下册人民教育出版社《世界历史》九年级上册下册人民教育出版社《中国历史》七年级上册下册科目名称：九年级下学期历史复习课课程纲要授课教师：布国香授课时间：60个课时授课对象：九年级学生课程目标以《九年制义务教育初中历史课程标准》为指导，以教材为根本，注重复习过程、阶段测评和评价。
使学生获得基本的历史知识和能力，在此基础上培养良好的品德和健全的人格。
面向全体学生，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作参与社会实践活动的能力。
探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，指导教学实践，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
使学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。
不断提高学生分析和解决问题的能力。
为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。
为实现中考的高目标而努力。
课程内容导言课展示并学习本学期《课程纲要》整体把握教材义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争活动课一模拟时事报道第二单元近代化的探索第6课洋务运动第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难活动课二模拟导游──重走长征路第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”第16课血肉筑长城第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化第21课科学技术与思想文化(一)第22课科学技术与思想文化(二)义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统—第11课民族团结第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第18课科学技术的成就（二）第19课改革发展中的教育第20课百花齐放推陈出新活动课三20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级上册第一单元人类文明的开端第2课大河流域第3课西方文明之源第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化(一)第9课古代科技与思想文化(二)第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光活动课二追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”!第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国活动课三我看拿破仑第14课“蒸汽时代”的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”活动课四策划第二次工业革命成就展第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗活动课一老照片配文──图说法西斯暴行第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利活动课二战地采访──反法西斯战争必胜!第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展第9课西欧和日本经济的发展第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第11课东欧社会主义国家的改革与演变第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起第13页动荡的中东地区活动课三致巴以人民的一封公开信第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第15课世界政治格局的多极化趋势第16课世界经济的“全球化”第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命第18课现代文学和美术第19课现代音乐和电影义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二）第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）第二轮复习：专题、热点复习综合训练专题一：近现代中国人民的抗争与探索史专题二：中国近现代经济发展史专题三：世界主要资本主义国家的革命与改革专题四：近代以来国际关系格局的演变专题五：三次科技革命和经济全球化专题六：国际共产主义运动和民族解放运动史专题七：中国共产党领导的革命和建设专题八：热点复习课程实施第一轮复习：依据课本内容，按单元课的顺序进行复习，并进行阶段测试。
三次科技革命复习课件
（2）泰坦尼克号下沉时发出了“CQDMGY”的无线电呼救 信号，此项技术属于第几次科技革命的成果？
第二次工业革命
（3）今天的3D，主要是基于电脑、互联网的数字化的三 维、立体技术，是第几次技术革命的成果？
第三次工业革命
九上14、20课；九下17课
走进三次科技革命
第一环节：复习目标
（电气时代）
石油
内 燃 机
一 台 计年 算， 机美 国 制 成 第 1945
第三次科技革命
（信息时代）
1969年，两名美国宇航员登上月球！
第三环节：三次科技革命的影响对比表
第一次工业革命 第二次工业革命
（1）资本主义国家的生 产力（ 突飞猛进 ）
第三次科技革命
1、推动社会生产力
（ 空前发展）
影 响
阅读下列材料：
2012年4月10日卡梅隆导演的《泰坦尼克号》3D片再次亮相大 银幕，来纪念沉船事件100周年。泰坦尼克号是英国制造的一艘在 当时世界最大的豪华客轮，于1912年4月首航时撞上冰山后沉没。 2208名船员和旅客中，只有705人生还。
（1）泰坦尼克号上有四个烟囱，由此我们知道它是烧煤的，当时 为船提供动力的机器是什么？它属于第几次工业革命的成果？
（3）各国都在大力发 展 高科技 ，推动世 界经济格局的
多极化
。
第三环节：
二、谈一谈科技对国家的影响
1、科技对英国和美国影响
第一次工业革命后英国成 为“世界工厂”
第二次工业革命后美国经 济迅速发展，超过英国
2、小组合作讨论，从政治、经济等方面 分析三次科技革命给中国带来了什么影响？
世界史
第一次工业革命
七十二年前在 广岛和长崎爆炸的 两枚原子弹，夺去 了22万人的生命。 期间出生的很多婴 儿患有天生缺陷， 如头部萎缩或智力 障碍。核辐射能够 改变人体DNA，导 致基因突变，相对 而言，儿童由于发 育较快，细胞分裂 频繁，遭核辐射后 更容易患癌症。
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邓世昌与致远舰
邓世昌与致远舰
1901年《辛丑条约》的签订
康 有 为
梁 启 超
孙中山
1970年，我国第一颗人造地球卫星发 射成功。
1964年，中国第一颗原子弹爆炸
2008年神舟七号发射升空
2003年三峡工程正式蓄水
第一次工业革命对中国的影响
(1)第一次工业革命完成后，欧美列强 发动了两次鸦片战争，使中国开始沦为 半殖民地半封建社会； ⑵中国进行了洋务运动，近代工业产生； ⑶萌发了向西方学习的新思潮（以林则 徐、魏源为代表）。
1.“马克思说过，科学技术是生产力，事实证 明，这话讲得很对，依我看，科学技术是第 一生产力。”人类历史上发生的三次科技革 D 命的共同影响不包括（ ） A、推动了社会生产力的发展 B、改变了人们的生活方式 C、加强了世界各地的联系 D、使人类进入“电气时代”
2、1931年，当美国一位伟大的发明家去 世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄 灭电灯一分钟以示哀悼。这位发明家是 （B ） A、瓦特 B、爱迪生 C、卡尔· 本茨 D、西门子
项目
特点
1、同时在几 个国家发生。 2、科学技术 与工业生产紧 密结合。 3、后起的资 本主义国家两 次工业革命交 叉进行。
1、技术革命群 体化 2、科技社会化 3、发展进程高 速化
烟尘中的北京城
臭水河
三次科技革命分别给中国 带来了什么影响？
1842年《南京条约》的签订
汉阳铁厂
江南制造总局 炮厂的机器房
电子计算机
瓦特和蒸汽机
卡尔· 本茨的三轮车
第一次
第二次
第三次
三 次 科 技 革 命 比 较
开始时间
完成时间
核心成就 进入时代 交通工具 动力能源 影响
第一次
第二次
第三次 20世纪四五十年代
开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代
完成时间 核心成就 进入时代 交通工具 动力能源 19世纪上 半期 蒸汽机 19世纪末20世 纪初 发电机、内燃机
第二次工业革命对中国的影响
⑴随着第二次工业革命的进行，帝国主
义通过一系列侵略活动，例如甲午中
日战争、八国联军侵华战争，使中国
完全沦为半殖民地半封建社会； ⑵中国人民进行了戊戌变法和辛亥革命
等挽救民族危亡的斗争。
第三次科技革命对中国的影响
推动了中国经济的发展，
但中国也面临着一种挑战。
想一想
1、科技是第一生产力； 2、青年学生要努力学习科学文化，掌握先进 科技知识； 3、科技是一把双刃剑，在科技发展中应当注 重可持续发展。
正在进行 电子计算机
蒸汽时代
轮船、火车
电气时代
汽车、飞机
信息时代
航天飞机
影响
发电机（电力） 原子能(核能) 蒸汽机（煤） 内燃机（石油） 促进了人类生产力的发展； 促进了人们生活方式、价值观念等发生变化。
A
B
C
D
E
F
G
H
H
B
第一次
C E D
第二次
A
F
第三次
G
三次科技革命特点比较
次第
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命
3、下列各项，按使用的先后顺序排 列，正确的是（ B ）
A、水力-电力-蒸汽
B、火车-汽车-航天飞机
C、石油-原子能-煤炭的革 命，第二次工业革命是“遍地开花”的革
A 命。这里“一枝独秀”的国家是指（ ）
A、英国 B、法国 C、荷兰
D、美国
5、世界三次科技革命中出现了哪 些能源的重大突破？ 试举出以上任 意一种能源被利用后，对我们的生 活带来的影响.