高中数学必修2第二章(免费)1
数学必修二第二章知识点总结

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高中数学必修2第二章点直线平面之间的位置关系211平面及其表示法(含习题课)PPT课件

1,2,3(1)(2)
21
补充练习金太:阳教育网
l 1、A为直线 l上的点,又点A不在平面
与 的公共点最多有 _______1个.
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内,则
2、四条直线过同一点,过每两条直线作一个平
面,则可以作_____1_或___4_或___6个不同的平面 .
22
金太阳教育网
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2
金实太阳教例育网引入
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观察活动室里的地面,它呈现出怎样的形象?
3
一.平面金太的阳教育概网 念:
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光滑的桌面、平静的湖面等都是我们
熟悉的平面形象,数学中的平面概念是现
实平面加以抽象的结果。
二.平面的特征:
平面没有大小、厚薄和宽窄,平面在空 间是无限延伸的。
文字语金言太阳:教育网 公理1.如果一条直线上两点品信质赖在来源自于专诚一业信 个平面内,那么这条直线在此平
面内(即这条直线上的所有的点
23
点、线金、太阳面教之育网间的位置关系及语言表达
品质来自专业
信赖源于诚信
文字语言表达 图形语言表达 符号语言表达
点A在直线a上 点A不在直线a上
A
a
A
a
A∈a A∈a
点A在平面α上 点A不在平面α上 直线a在平面α内
α
A
α
α
A
a a
A∈α A∈ α
aα
a b∩α=A
直线a在平面α外 α
A α
a∩α=φ 或 a∥α24
B A
B
CαA
C
公理2.过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面.
高中数学必修二第二章第一节课件

k y2 y1 x1 x2 .
x2 x1
如果x1 x2,那么直线PQ的斜率不
存在(图2 1 22).
图2 1 2
y
l
第 2章 平面解析几何初步
如 果 代 数 与 几 何 各 自 分开 发 展, 那 它 的 进 步 将 十 分 缓 慢,而 且 应 用 范 围 也 很 有 限.但 若 两 者 互 相 结 合 而 共同 发 展, 则 就 会 互 相加 强, 并 以 快速 的 步 伐 向 着 完 美 化 的 方 向 猛 进.
点的集合是一条曲线.
我 们 知 道, 直 线 和 圆 是 基 本 的 几 何图 形.那 么 如何建立它们的方程? 如何通过方程来研究它们的性质?
2.1 直线与方程
高二(19)
直 线 是 最 常 见 的 图 形, 过 一 点 沿 着 确 定 的 方 向 就 可 以 画 出 一 条 直 线.
为 什 么?
在直角坐标系中, 对于一条与x 轴相交的直线,把 x 轴所在 的 直 线 绕 着 交 点 按 逆 时针 方 向 旋 转 到 和 直 线 重合 时 所 转
过的最小正角称为这条直线的倾 斜 角(inclination),并规定:
y B
A
O
N
图2 1 51
与 x 轴 平 行 或 重 合 的 直 线 的倾 斜 角 为00 . 由定义可知,直线的倾斜角 的取值范 围是00 1800 . 当 直 线 的 斜 率 为 正 时, 直 线 的 倾 斜 角
x 为锐角图2 1 51,此时,
k y BN tan .
高中数学必修2第二章知识点

5、空间点、直线、平面的位置关系(1)平面① 平面的概念: A.描述性说明; B.平面是无限伸展的;② 平面的表示:通常用希腊字母α、β、γ表示,如平面α(通常写在一个锐角内);也可以用两个相对顶点的字母来表示,如平面BC 。
③ 点与平面的关系:点A 在平面α内,记作A α∈;点A 不在平面α内,记作A α∉点与直线的关系:点A 的直线l 上,记作:A ∈l ; 点A 在直线l 外,记作A ∉l ;直线与平面的关系:直线l 在平面α内,记作l α;直线l 不在平面α内,记作l α。
(2)公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线是所有的点都在这个平面内。
(即直线在平面内,或者平面经过直线)应用:检验桌面是否平; 判断直线是否在平面内 。
用符号语言表示公理1:,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈⇒⊂公理2:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面。
推论:一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面。
公理2及其推论作用:①它是空间内确定平面的依据 ②它是证明平面重合的依据(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线符号:平面α和β相交,交线是a ,记作α∩β=a 。
符号语言:,P A B A B l P l ∈⇒=∈公理3的作用:①它是判定两个平面相交的方法。
②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系:交线必过公共点。
③它可以判断点在直线上,即证若干个点共线的重要依据。
(4)公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行(5)空间直线与直线之间的位置关系① 异面直线定义:不同在任何一个平面内的两条直线② 异面直线性质:既不平行,又不相交。
③ 异面直线判定:过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线④ 异面直线所成角:直线a 、b 是异面直线,经过空间任意一点O ,分别引直线a ’∥a ,b ’∥b ,则把直线a ’和b ’所成的锐角(或直角)叫做异面直线a 和b 所成的角。
数学必修二第二章知识点总结

数学必修二第二章知识点总结第二章是数学必修二课程中的重要章节,主要涵盖了函数的概念、函数图像与性质、函数的运算以及反函数等内容。
本文将对这一章节的知识点进行总结,以帮助读者更好地掌握相关知识。
1. 函数的概念函数是数学中的一个重要概念,它描述了两个集合之间的一种特殊关系,即每个自变量对应唯一的因变量。
函数可用符号表示为 y = f(x),其中 x 为自变量,y 为因变量,f 表示函数。
2. 函数的图像与性质函数的图像是函数在坐标系中的几何表示,通常是曲线或直线。
函数的性质包括定义域、值域、单调性、奇偶性等。
定义域是函数能够取值的自变量的范围,值域是函数实际取到的因变量的范围。
函数的单调性描述了函数在定义域上的增减情况,可以是增函数、减函数或常函数。
奇偶性是函数的一种对称性质,一个函数可分为奇函数或偶函数,或者既不是奇函数也不是偶函数。
3. 函数的运算函数的运算主要包括四则运算、复合函数与反函数。
四则运算即加减乘除运算,可以对函数进行加减乘除操作。
复合函数指的是将一个函数的结果作为另一个函数的输入,也就是将两个函数逐步嵌套使用。
反函数是指与原函数具有互逆关系的函数,即输入和输出对换的函数。
4. 一次函数与二次函数一次函数是指次数为一的多项式函数,它的图像是一条直线。
一次函数的一般式为 y = kx + b,其中 k 表示斜率,b 表示与 y 轴交点。
二次函数是指次数为二的多项式函数,它的图像是一个抛物线。
二次函数的一般式为 y = ax^2 + bx + c,其中 a 表示开口方向和抛物线开口的大小,b 表示抛物线位置的水平偏移量,c 表示抛物线位置的垂直偏移量。
5. 绝对值函数与倒数函数绝对值函数是指函数的结果取绝对值的函数,它的图像是一个 V 字形曲线。
绝对值函数的一般式为 y = |x|,其中 x 为自变量,y 为因变量。
倒数函数是指与原函数相乘等于 1 的函数,也就是结果取其倒数的函数。
6. 对数函数与指数函数对数函数是指函数的结果通过指数变换得到的函数,常见的对数函数有自然对数函数和常用对数函数。
数学书必修二第二章知识点

数学书必修二第二章知识点第二章:函数与方程1. 函数的定义及表示法- 函数是指一种具有特定性质的对应关系,将一个自变量的值映射到一个因变量的值上。
- 函数通常用 f(x) 或 y 表示,其中 x 是自变量,f(x) 或 y 是因变量。
- 函数也可以用图像、表格或公式表示。
2. 基本初等函数- 常数函数:f(x) = a,其中 a 是常数。
- 一次函数:f(x) = kx + b,其中 k 和 b 是常数,且 k ≠ 0。
- 幂函数:f(x) = x^n,其中 n 是常数,且 n ≠ 0。
- 指数函数:f(x) = a^x,其中 a 是常数且 a > 0,且 a ≠ 1。
- 对数函数:f(x) = log_a(x),其中 a 是正常数且 a ≠ 1。
3. 函数的性质- 定义域:函数的自变量的取值范围。
- 值域:函数的因变量的取值范围。
- 奇偶性:f(x) = f(-x) 时,函数为偶函数;f(x) = -f(-x) 时,函数为奇函数。
- 单调性:函数在定义域上递增或递减。
- 有界性:函数在某个区间上有上界或下界。
4. 复合函数- 复合函数是由一个函数作为另一个函数的自变量而得到的函数。
- 复合函数的表示法为 (f ∘ g)(x) = f(g(x))。
5. 反函数- 若函数 f 和 g 是互逆的,则 f(g(x)) = x,g(f(x)) = x。
- 如果函数 f 的反函数存在,记为 f^(-1)(x),则有 f(f^(-1)(x)) = x。
6. 方程的根与解集- 方程是含有未知数的等式。
- 方程的根是使方程成立的值。
- 解集是使方程成立的所有值的集合。
7. 一元一次方程- 一元一次方程是形如 ax + b = 0 的方程。
- 一元一次方程的解为 x = -b/a。
8. 一元二次方程- 一元二次方程是形如 ax^2 + bx + c = 0 的方程,其中 a ≠ 0。
- 一元二次方程的解可以通过公式 x = (-b ±√(b^2 - 4ac))/(2a) 求得。
北师大版高中数学必修二第二章1.1直线的倾斜角和斜率.docx
§1直线与直线的方程1.1 直线的倾斜角和斜率问题导学1.求直线的倾斜角活动与探究1已知直线l1的倾斜角是30°,直线l2⊥l1,试求直线l2的倾斜角.迁移与应用1.如图,有三条直线l1,l2,l3,倾斜角分别是α1,α2,α3,则下列关系正确的是( ).A.α1>α2>α3 B.α1>α3>α2C.α2>α3>α1 D.α3>α2>α12.直线l过原点,且倾斜角为150°,若将直线l绕原点逆时针方向旋转30°,得到直线l1,那么l1的倾斜角为__________.求直线的倾斜角,主要是根据题意画出图形,根据倾斜角的定义,找出直线向上的方向与x轴正半轴所成的角,即为倾斜角,注意平面几何中相关知识的应用.2.求直线的斜率活动与探究2(1)已知两条直线的倾斜角α1=30°,α2=45°,求这两条直线的斜率;(2)如图,已知A(3,2),B(-4,1),C(0,-1),求直线AB,BC,AC的斜率;(3)求经过两点A(a,2),B(3,6)的直线的斜率.迁移与应用1.(1)若直线l 的倾斜角为60°,则该直线的斜率为__________;(2)经过两点A (3,2),B (4,7)的直线的斜率是__________.2.经过下列两点的直线的斜率是否存在?如果存在,求其斜率.①(1,1),(-1,-2);②(1,-1),(-2,4);③(2,2),(10,2);④(-2,-3),(-2,3).1.求直线的斜率通常有两种方法:一是已知直线的倾斜角α时,可根据斜率的定义,利用k =tan α求得;二是已知直线上经过的两点时,可利用两点连线的斜率公式计算求得.2.使用斜率公式k =y 2-y 1x 2-x 1时,要注意前提条件x 1≠x 2.若x 1=x 2,则斜率不存在.当两点的横坐标含有字母时,要先讨论横坐标是否相等再确定直线的斜率.3.直线的倾斜角和斜率的关系活动与探究3a 为何值时,过点A (2a,3),B (2,-1)的直线的倾斜角是锐角?钝角?直角?迁移与应用已知直线l经过点P(5,10),Q(m,12),若l的倾斜角θ≥90°,则实数m的取值范围是__________.根据斜率与倾斜角的关系(即当倾斜角0°≤α<90°时,斜率是非负的;当倾斜角90°<α<180°时,斜率是负的)来解答直线的倾斜角是锐角还是钝角问题.4.运用斜率公式解决三点共线问题活动与探究4已知三点A(a,2),B(3,7),C(-2,-9a)在同一条直线上,求实数a的值.迁移与应用已知三点A(1,-1),B(3,3),C(4,5),求证:三点在同一直线上.三点共线问题的证明(1)用斜率法证明三点共线问题.(2)三点共线问题也可利用线段长度之间的关系来证明,即若|AB |+|BC |=|AC |,则可判定A ,B ,C 三点共线.当堂检测1.对于下列命题:①若θ是直线l 的倾斜角,则0°≤θ<180°;②若k 是直线l 的斜率,则k ∈R ;③任一条直线都有倾斜角,但不一定都有斜率;④任一条直线都有斜率,但不一定有倾斜角.其中正确命题的个数是( ).A .1B .2C .3D .42.若直线l 的斜率k =-1,则其倾斜角等于( ).A .0° B.45° C.90° D.135°3.过点P (-2,m ),Q (m,4)的直线的斜率为1,则m 的值为( ).A .1B .4C .1或3D .1或44.已知A (3,0),B ⎝ ⎛⎭⎪⎫32,-3,C (a ,2a )三点共线,求实数a 的值. 5.已知直线l 的倾斜角为30°,且过点P (1,2)和Q (x,0),求该直线的斜率和x 的值.答案:课前预习导学预习导引1.一个点 方向2.(1)逆时针 倾斜角 0° 0°≤α<180°预习交流1 提示:任何一条直线都有唯一的倾斜角;倾斜角相同的直线不是唯一的,它们是一组平行线;不同的直线其倾斜角可能是相同的.(2)正切 tan α预习交流2 提示:并非每一条直线都有斜率,当直线与x 轴垂直时,即倾斜角为90°时,该直线的斜率不存在;当倾斜角0°≤α<90°时,斜率k ≥0;当90°<α<180°时,斜率k <0,故可知斜率k 的取值范围为(-∞,0)∪[0,+∞),即k ∈R .预习交流3 提示:斜率和倾斜角之间的关系是“数与形”的关系,斜率是个实数,倾斜角则是一个角;每条直线都有唯一的倾斜角与之对应,但并不是每条直线都有斜率,当倾斜角0°≤α<90°时,斜率是非负的,倾斜角越大,直线的斜率就越大;当倾斜角90°<α<180°时,斜率是负的,倾斜角越大,直线的斜率也越大.3.y 2-y 1x 2-x 1(x 2≠x 1) 预习交流4 提示:不能.斜率公式的适用条件是x 1≠x 2,当两点的横坐标相同时,不能用斜率公式,因为此时直线与x 轴垂直,其倾斜角为90°,斜率不存在.预习交流5 提示:无关,即k =y 2-y 1x 2-x 1=y 1-y 2x 1-x 2. 课堂合作探究问题导学活动与探究1 思路分析:由l 1⊥l 2知两直线与x 轴可构成直角三角形,因此可利用三角形内角和定理以及倾斜角的定义求出l 2的倾斜角.解:如图所示,由于l 2⊥l 1,所以△MAB 是直角三角形,而l 1的倾斜角等于30°,即∠MAB =30°,于是∠MBA =60°,从而∠MBx =180°-60°=120°,即直线l 2的倾斜角等于120°.迁移与应用 1.D2.0° 解析:将l 绕原点旋转30°后,直线与x 轴重合,其倾斜角为0°.活动与探究2 思路分析:利用斜率公式k =tan α和k =y 2-y 1x 2-x 1(x 1≠x 2)来解决. 解:(1)k 1=tan 30°=33,k 2=tan 45°=1. (2)直线AB 的斜率k AB =1-2-4-3=17; 直线BC 的斜率k BC =-1-10-(-4)=-24=-12; 直线AC 的斜率k AC =2-(-1)3-0=33=1. (3)当a =3时,斜率不存在.当a ≠3时,直线的斜率k =43-a . 迁移与应用 1.(1) 3 (2)52.解:①k =-2-1-1-1=32;②k =4-(-1)-2-1=-53;③k =2-210-2=0;④∵x 1=x 2=-2,∴斜率不存在.活动与探究3 思路分析:根据倾斜角与斜率的关系解决本题.若直线的倾斜角是锐角,则k >0,若为钝角,则k <0,若为直角,则斜率不存在.解:当过点A ,B 的直线的倾斜角是锐角时,k AB >0,根据斜率公式得k AB =3+12a -2=2a -1>0, ∴a >1;同理,当倾斜角为钝角时,k AB <0,即2a -1<0, ∴a <1.当倾斜角为直角时,A ,B 两点的横坐标相等.即2a =2,∴a =1.迁移与应用 m ≤5 解析:当θ=90°时,直线l 的斜率不存在,故m =5;当θ>90°时,倾斜角为钝角,l 的斜率k <0,即2m -5<0,解得m <5.综上m 的取值范围是m ≤5. 活动与探究4 思路分析:先用k AB =k BC 建立关于a 的方程,然后解方程求实数a 的值. 解:∵A ,B ,C 三点共线,且3≠-2,∴BC ,AB 的斜率都存在,且k AB =k BC .又∵k AB =7-23-a =53-a ,k BC =-9a -7-2-3=9a +75, ∴9a +75=53-a ,解得a =2或a =29. 迁移与应用 证明:∵k AB =3+13-1=2,k BC =5-34-3=2, ∴k AB =k BC .又直线AB 和BC 有公共点B ,∴A ,B ,C 三点共线.当堂检测1.C 2.D 3.A4.解:∵A ,B ,C 三点共线,3≠32, ∴AB ,AC 的斜率都存在,且k AB =k AC .∴-3-032-3=2a -0a -3,解得a =2. 5.解:由斜率的计算公式得,该直线的斜率k =tan 30°=33. 又l 过点P (1,2)和Q (x,0),则k =2-01-x =33,解得x =1-2 3.。
高中数学必修2-3第二章2.1 2.1.1离散型随机变量
第二章随机变量及其分布2.1离散型随机变量及其分布列2.1.1离散型随机变量问题导航(1)随机变量和离散型随机变量的概念是什么?随机变量是如何表示的?(2)随机变量与函数有什么区别与联系?1.随机变量(1)定义:在随机试验中,确定了一个对应关系,使得每一个________试验结果都用一个________确定的数字表示.在这个对应关系下,________数字随着________试验结果的变化而变化.像这种随着________试验结果变化而变化的变量称为随机变量.(2)表示:随机变量常用字母________X,Y,ξ,η,…表示.2.离散型随机变量所有取值可以________一一列出的随机变量,称为离散型随机变量.1.判断(对的打“√”,错的打“×”)(1)离散型随机变量的取值是任意的实数.()(2)随机变量的取值可以是有限个,也可以是无限个.()(3)离散型随机变量是指某一区间内的任意值.()答案:(1)×(2)√(3)×2.下列变量中,不是随机变量的是()A.掷一枚骰子,所得的点数B.一射手射击一次的环数C.某日上证收盘指数D.标准状态下,水在100 ℃时会沸腾答案:D3.抛掷两枚骰子一次,记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数之差为ξ,则“ξ≥5”表示的试验结果是()A.第一枚6点,第二枚2点B.第一枚5点,第二枚1点C.第一枚1点,第二枚6点D.第一枚6点,第二枚1点答案:D4.在8件产品中,有3件次品,5件正品,从中任取一件取到次品就停止,抽取次数为X,则X=3表示的试验是________.答案:共抽取3次,前两次均是正品,第3次是次品1.对随机变量的再认识(1)随机变量是用来表示不同试验结果的量.(2)试验结果和实数之间的对应关系产生了随机变量,随机变量每取一个确定的值对应着试验的不同结果,试验的结果对应着随机变量的值,即随机变量的取值实质上是试验结果所对应的数.2.离散型随机变量的特征(1)可用数值表示.(2)试验之前可以判断其出现的所有值.(3)在试验之前不能确定取何值.(4)试验结果能一一列出.随机变量的概念判断下列各个量,哪些是随机变量,哪些不是随机变量,并说明理由.(1)北京国际机场候机厅中2016年5月1日的旅客数量;(2)2016年1月1日到6月1日期间所查酒驾的人数;(3)2016年6月1日济南到北京的某次动车到北京站的时间;(4)体积为1 000 cm3的球半径长.[解](1)旅客人数可能是0,1,2,…,出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.(2)所查酒驾的人数可能是0,1,2,…,出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.(3)动车到达的时间可在某一区间内任取一值,是随机的,因此是随机变量.(4)球的体积为1 000 cm3时,球的半径为定值,不是随机变量.解答此类题目的关键在于分析变量是否满足随机试验的结果,随机变量从本质上讲就是以随机试验的每一个可能结果为一个映射,即随机变量的取值实质上是试验结果对应的数,但这些数是预先知道所有可能取的值,而不知道在一次试验中哪一个结果发生,随机变量取哪一个值.1.(1)10件产品中有3件次品,从中任取2件,可作为随机变量的是()A.取到产品的件数B.取到正品的概率C.取到次品的件数D.取到次品的概率解析:选C.对于A中取到产品的件数是一个常量不是变量,B、D也是一个定值,而C 中取到次品的件数可能是0,1,2,是随机变量.(2)指出下列变量中,哪些是随机变量,哪些不是随机变量,并说明理由.①任意掷一枚质地均匀的硬币5次,出现正面向上的次数;②掷一枚质地均匀的正方体骰子出现的点数(最上面的数字);③某个人的属相随年龄的变化关系.解:①任意掷一枚质地均匀的硬币1次,可能出现正面向上也可能出现反面向上,因此掷5次硬币,出现正面向上的次数可能是0,1,2,3,4,5,而且出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.②掷一枚质地均匀的骰子出现的结果是1点,2点,3点,4点,5点,6点中的一个,而且出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.③属相是人出生时便确定的,不随年龄的变化而变化,不是随机变量.离散型随机变量的判定指出下列随机变量是否是离散型随机变量,并说明理由.(1)湖南矮寨大桥桥面一侧每隔30 m有一路灯,将所有路灯进行编号,其中某一路灯的编号X;(2)在一次数学竞赛中,设一、二、三等奖,小明同学参加竞赛获奖等次X;(3)一天内气温的变化值X.[解](1)桥面上的路灯是可数的,编号X可以一一列出,是离散型随机变量.(2)小明获奖等次X可以一一列出,是离散型随机变量.(3)一天内的气温变化值X,可以在某区间内连续取值,不能一一列出,不是离散型随机变量.判断一个变量是否为离散型随机变量,首先看它是不是随机变量,其次看可能取值是否能一一列出,也就是说变量的取值若是有限的,或者是可以列举出来的,就可以视为离散型随机变量,否则就不是离散型随机变量.2.下面给出四个随机变量:①某高速公路上某收费站在未来1小时内经过的车辆数X是一个随机变量;②一个沿直线y=x进行随机运动的质点,它在该直线上的位置Y是一个随机变量;③某网站未来1小时内的点击量;④一天内的温度η.其中是离散型随机变量的为()A.①②B.③④C.①③D.②④解析:选C.①是,因为1小时内经过该收费站的车辆可一一列出.②不是,质点在直线y=x上运动时的位置无法一一列出.③是,1小时内网站的访问次数可一一列出.④不是,1天内的温度η是该天最低温度和最高温度这一范围内的任意实数,无法一一列出.用随机变量描述随机现象写出下列随机变量的可能取值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果.(1)一个袋中装有2个白球和5个黑球,从中任取3个,其中所含白球的个数ξ;(2)从标有1,2,3,4,5,6的6张卡片中任取2张,所取卡片上的数字之和.[解](1)ξ可取0,1,2.ξ=i,表示取出的3个球中有i个白球,3-i个黑球,其中i=0,1,2.(2)设所取卡片上的数字之和为X,则X=3,4,5, (11)X=3,表示取出标有1,2的两张卡片;X=4,表示取出标有1,3的两张卡片;…X =11,表示取出标有5,6的两张卡片.解答此类问题的关键在于明确随机变量的所有可能的取值,以及取每一个值时对应的意义,即一个随机变量的取值可能对应一个或多个随机试验的结果,解答过程中不要漏掉某些试验结果.3.(1)抛掷2枚骰子,所得点数之和记为ξ,那么“ξ=4”表示的随机试验的结果是( ) A .2枚都是4点B .1枚是1点,另1枚是3点C .2枚都是2点D .1枚是1点,另1枚是3点,或者2枚都是2点解析:选D.抛掷2枚骰子,其中1枚是x 点,另1枚是y 点,其中x ,y =1,2, (6)而ξ=x +y ,ξ=4⇔⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =2. (2)写出下列各随机变量可能取的值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果.①在2016年北京大学的自主招生中,参与面试的5名考生中,通过面试的考生人数X ; ②射手对目标进行射击,击中目标得1分,未击中目标得0分,该射手在一次射击中的得分用ξ表示.解:①X 可能取值0,1,2,3,4,5,X =i 表示面试通过的有i 人,其中i =0,1,2,3,4,5. ②ξ可能取值为0,1,当ξ=0时,表明该射手在本次射击中没有击中目标; 当ξ=1时,表明该射手在本次射击中击中目标.(2015·南充高二检测)一个木箱中装有6个大小相同的篮球,编号为1,2,3,4,5,6,现随机抽取3个篮球,以ξ表示取出的篮球的最大号码,则ξ的试验结果有________种.[解析] 从6个球中选出3个球,当ξ=3时,另两个球从1,2中选取,有一种抽法; 当ξ=4时,另两个球从1,2,3中任取两个球,有C 23=3种; 当ξ=5时,另两个球从1,2,3,4中任取两个球,有C 24=6种; 当ξ=6时,另两个球从1,2,3,4,5中任取两个球,有C 25=10种. 所以,ξ的试验结果共有1+3+6+10=20种. [答案] 20[错因与防范] 本题易遗漏ξ=3,4,5的情况;对题目中给出的条件作出正确判断是解决数学问题的关键,如本例中“以ξ表示取出的篮球的最大号码”指的是“随机抽取3个篮球”中的最大号码,而不是ξ=6.4.袋中有大小相同的红球10个,白球5个,从袋中每次任取1个球,取后不放回,直到取出的球是白球为止,求随机变量的取值.解:设所需要的取球次数为X,则X=1,2,3,4,…,10,11,X=i表示前i-1次取到红球,第i次取到白球,这里i=1,2, (11)1.一个袋子中有质量相等的红、黄、绿、白四种小球各若干个,一次倒出三个小球,下列变量是离散型随机变量的是()A.小球滚出的最大距离B.倒出小球所需的时间C.倒出的三个小球的质量之和D.倒出的三个小球的颜色的种数解析:选 D.A.小球滚出的最大距离不是一个随机变量,因为不能明确滚动的范围;B.倒出小球所需的时间不是一个随机变量,因为不能明确所需时间的范围;C.三个小球的质量之和是一个定值,不是随机变量,就更不是离散型随机变量了;D.颜色的种数是一个离散型随机变量.2.袋中有大小相同的红球6个,白球5个,从袋中每次任意取出1个球,取后不放回直到取出的球是白球为止,所需要的取球次数为随机变量X,则X的可能取值为() A.1,2,3,…,6 B.1,2,3,…,7C.0,1,2,…,5 D.1,2,…,5解析:选B.因红球共有6个,在取到白球前可取6次,第7次取球只能取白球停止,所以X可能取值有1,2,3, (7)3.下列随机变量中是离散型随机变量的是________.①某鱼塘所养的鲤鱼中,重量在2.5千克以上的条数X;②任意取直线y=x上的整点的个数X;③放学后,小明同学离开学校大门的距离X;④网站中,歌曲《爱我中华》一天内被点击的次数X.解析:③中距离X可取某区间内的任意值,∴③中X不是离散型随机变量.①②④的X 可以一一列举,且②中的X是无限的.答案:①②④4.某篮球运动员在罚球时,罚中1球得2分,罚不中得0分,该队员在5次罚球中命中的次数ξ是一个随机变量.(1)写出ξ的所有取值及每一个取值所表示的结果;(2)若记该队员在5次罚球后的得分为η,写出所有η的取值及每一个取值所表示的结果.解:(1)ξ可取0,1,2,3,4,5.表示在5次罚球中分别罚中0次,1次,2次,3次,4次,5次.(2)η可取0,2,4,6,8,10.表示5次罚球后分别得0分,2分,4分,6分,8分,10分.[A.基础达标]1.给出下列四个命题:①某次数学期中考试中,其中一个考场30名考生中做对选择题第12题的人数是随机变量;②黄河每年的最大流量是随机变量;③某体育馆共有6个出口,散场后从某一出口退场的人数是随机变量;④方程x 2-2x -3=0根的个数是随机变量.其中正确的个数是( )A .1B .2C .3D .4解析:选C.①②③是正确的,④中方程x 2-2x -3=0的根有2个是确定的,不是随机变量.2.抛掷两枚骰子一次,X 为第一枚骰子掷出的点数与第二枚掷出的点数之差,则X 的所有可能的取值为( )A .0≤X ≤5,X ∈NB .-5≤X ≤0,X ∈ZC .1≤X ≤6,X ∈ND .-5≤X ≤5,X ∈Z解析:选D.两次掷出点数均可取1~6所有整数, ∴X ∈[-5,5],X ∈Z .3.袋中有2个黑球和6个红球,从中任取两个,可以作为随机变量的是( ) A .取到的球的个数 B .取到红球的个数 C .至少取到一个红球D .至少取到一个红球的概率解析:选B.袋中有2个黑球和6个红球,从中任取两个,取到球的个数是一个固定的数字,不是随机变量,故不选A ,取到红球的个数是一个随机变量,它的可能取值是0,1,2,故B 正确;至少取到一个红球表示取到一个红球,或取到两个红球,表示一个事件,故C 不正确;至少取到一个红球的概率是一个古典概型的概率问题,不是随机变量,故D 不正确,故选B.4.袋中装有10个红球,5个黑球,每次随机抽取一个球,若取到黑球,则另换一个红球放回袋中,直到取到红球为止,若抽取的次数为X ,则表示“放回5个球”的事件为( )A .X =4B .X =5C .X =6D .X ≤4解析:选C.第一次取到黑球,则放回1个球;第二次取到黑球,则放回2个球……共放了五回,第六次取到了红球,试验终止,故X =6.5.袋中装有大小和颜色均相同的5个乒乓球,分别标有数字1,2,3,4,5,现从中任意抽取2个,设两个球上的数字之积为X ,则X 所有可能值的个数是( )A .6B .7C .10D .25解析:选C.X 的所有可能值有1×2,1×3,1×4,1×5,2×3,2×4,2×5,3×4,3×5,4×5,共计10个.6.(2015·济南高二检测)已知Y =2X 为离散型随机变量,Y 的取值为1,2,3,4,…,10,则X 的取值为______________________.解析:由题意可知X =12Y .又Y ∈{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}, 故X ∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫12,1,32,2,52,3,72,4,92,5.答案:12,1,32,2,52,3,72,4,92,57.在考试中,需回答三个问题,考试规则规定:每题回答正确得100分,回答不正确得-100分,则这名同学回答这三个问题的总得分ξ的所有可能取值是________.解析:若答对0个问题得分-300; 若答对1个问题得分-100; 若答对2个问题得分100; 若问题全答对得分300.答案:-300,-100,100,300 8.某射手射击一次所击中的环数为ξ(取整数),则“ξ>7”表示的试验结果是________. 解析:射击一次所中环数ξ的所有可能取值为0,1,2,…,10,故“ξ>7”表示的试验结果为“该射手射击一次所中环数为8环、9环或10环”.答案:射击一次所中环数为8环或9环或10环 9.(2015·南京高二检测)小王钱夹中只剩有20元、10元、5元和1元的人民币各一张.他决定随机抽出两张,用来买晚餐,用X 表示这两张金额之和.写出X 的可能取值,并说明所取值表示的随机试验结果.解:X 的可能取值为6,11,15,21,25,30. 其中,X =6,表示抽到的是1元和5元; X =11,表示抽到的是1元和10元; X =15,表示抽到的是5元和10元; X =21,表示抽到的是1元和20元; X =25,表示抽到的是5元和20元; X =30,表示抽到的是10元和20元.10.一个袋中装有5个白球和5个黑球,从中任取3个,其中所含白球的个数为ξ. (1)列表说明可能出现的结果与对应的ξ的值;(2)若规定抽取3个球中,每抽到一个白球加5分,抽到黑球不加分,且最后不管结果都加上6分.求最终得分η的可能取值,并判定η的随机变量类型.解:(1)(2)由题意可得η=5ξ+6,而ξ可能的取值范围为{0,1,2,3},∴η对应的各值是:5×0+6,5×1+6,5×2+6,5×3+6.故η的可能取值为{6,11,16,21},显然η为离散型随机变量.[B.能力提升]1.某人进行射击,共有5发子弹,击中目标或子弹打完就停止射击,射击次数为ξ,则“ξ=5”表示的试验结果是( )A .第5次击中目标B .第5次未击中目标C.前4次均未击中目标D.第4次击中目标解析:选C.ξ=5表示射击5次,即前4次均未击中,否则不可能射击第5次,但第5次是否击中目标,就不一定,因为他只有5发子弹.2.一用户在打电话时忘了号码的最后四位数字,只记得最后四位数字两两不同,且都大于5,于是他随机拨最后四位数字(两两不同),设他拨到所要号码时已拨的次数为ξ,则随机变量ξ的所有可能取值的种数为()A.20 B.24C.4 D.18解析:选B.由于后四位数字两两不同,且都大于5,因此只能是6,7,8,9四位数字的不同排列,故有A44=24种.3.抛掷两枚骰子各一次,记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数的差为ξ,试问:“ξ>4”表示的试验结果是________.解析:因为一枚骰子的点数可以是1,2,3,4,5,6六种结果之一,由已知得-5≤ξ≤5,也就是说“ξ>4”就是“ξ=5”.所以,“ξ>4”表示两枚骰子中第一枚为6点,第二枚为1点.答案:第一枚为6点,第二枚为1点4.一木箱中装有8个同样大小的篮球,编号为1,2,3,4,5,6,7,8,现从中随机取出3个篮球,以ξ表示取出的篮球的最大号码,则ξ=8表示的试验结果有________种.解析:ξ=8表示3个篮球中一个编号是8,另外两个从剩余7个号中选2个,有C27种方法,即21种.答案:215.手机上网安全、方便,某地移动公司推出一款上网卡,月租费10元,上网时每分钟0.04元(不足一分钟的按一分钟计算).小张在一个月内上网的时间(分)为随机变量ξ,求小张在一个月内上网的费用η,则ξ和η是否为离散型随机变量.解:由于上网时间不足1分钟按1分钟计算,因此变量ξ的取值为1,2,3,….∴ξ是一个离散型随机变量.又η=0.04ξ+10,ξ∈N*,故η也是离散型随机变量.6.写出下面随机变量可能的取值,并说明随机变量所表示的随机试验的结果.在一个盒子中,放有标号分别为1,2,3的三张卡片,现从这个盒子中,有放回地先后抽得两张卡片的标号分别为x,y,记ξ=|x-2|+|y-x|.解:因为x,y可能取的值为1,2,3,所以0≤|x-2|≤1,0≤|x-y|≤2,所以0≤ξ≤3,所以ξ可能的取值为0,1,2,3,用(x,y)表示第一次抽到卡片号码为x,第二次抽得号码为y,则随机变量ξ取各值的意义为:ξ=0表示两次抽到卡片编号都是2,即(2,2).ξ=1表示(1,1),(2,1),(2,3),(3,3).ξ=2表示(1,2),(3,2).ξ=3表示(1,3),(3,1).。
高中数学人教A版必修2第二章线面,面面垂直的性质和判定辅导讲义
ACFE 是矩形,AE=a,点 M 在线段 EF 上.
(1)求证:BC 平面 ACFE;
(2)当 EM 为何值时,AM//平面 BDF?写出结论,并加以证明.
(3)当 EM 为何值时,AM BE?写出结论,并加以证明.
中点,则下列叙述正确的是( )
C
E
B
A
C1
B1
A1
A. CC1 与 B1E 是异面直线
B. AC 平面 ABB1A1
C. AE , B1C1 为异面直线,且 AE B1C1
D. A1C1 // 平面 AB1E
2.1 如图,在底面为平行四边形的四棱锥 P ABCD 中, AB AC , PA 面ABCD ,点 E 是 PD 的
2.3 如图,在正方体 ABCD﹣A1B1C1D1 中,E 为 AB 中点. (1)求直线 AD 和直线 B1C 所成角的大小;(2)求证:平面 EB1D⊥平面 B1CD.
考点三:综合训练
1.1 如图所示,在正四棱柱 ABCD-A1B1C1D1 中,E,F,G,H 分别是 CC1,C1D1,D1D,DC 的中点, N 是 BC 的中点,点 M 在四边形 EFGH 上或其内部运动,且使 MN⊥AC. 对于下列命题:①点 M 可以与点 H 重合;②点 M 可以与点 F 重合;③点 M 可以在线段 FH 上;④点 M 可以与点 E 重合.其中真命题的序号是________(把真命题的序号都填上).
D.3 个
2.1 如图,在直三棱柱 ABC A1B1C1 中,∠ACB=90°,E,F,G 分别是 AA1 ,AC, BB1 的中点, 且 CG⊥ C1G .(1)求证:CG∥平面 BEF; (2)求证:平面 BEF⊥平面 A1C1G .
数学必修二第二章知识点总结
数学必修二第二章知识点总结一、函数的概念与表示方法1. 函数定义:一个从集合A到集合B的映射,记为$f: A\rightarrow B$。
2. 函数的表示方法:- 公式法:$y = f(x)$- 图像法:通过坐标平面上的点集表示函数- 表格法:列出一系列的$(x, f(x))$值对二、函数的性质1. 单调性:- 单调递增:对于任意$x_1 < x_2$,有$f(x_1) \leq f(x_2)$ - 单调递减:对于任意$x_1 < x_2$,有$f(x_1) \geq f(x_2)$ 2. 奇偶性:- 奇函数:满足$f(-x) = -f(x)$- 偶函数:满足$f(-x) = f(x)$3. 周期性:存在正数T,使得对于任意x,有$f(x + T) = f(x)$三、函数的基本类型1. 一次函数:$y = ax + b$,其中a和b为常数2. 二次函数:$y = ax^2 + bx + c$,其中a、b和c为常数3. 指数函数:$y = a^x$,其中a>0且a≠14. 对数函数:$y = \log_a(x)$,其中a>0且a≠15. 三角函数:- 正弦函数:$y = \sin(x)$- 余弦函数:$y = \cos(x)$- 正切函数:$y = \tan(x)$四、函数的运算1. 函数的加法、减法、乘法和除法:- $(f + g)(x) = f(x) + g(x)$- $(f - g)(x) = f(x) - g(x)$- $(f \cdot g)(x) = f(x) \cdot g(x)$- $(f / g)(x) = \frac{f(x)}{g(x)}$,要求$g(x) \neq 0$ 2. 复合函数:$(f \circ g)(x) = f(g(x))$五、函数的图像1. 一次函数图像:直线2. 二次函数图像:抛物线3. 指数函数图像:指数曲线4. 对数函数图像:对数曲线5. 三角函数图像:- 正弦函数:波形曲线- 余弦函数:波形曲线- 正切函数:周期性波动曲线六、函数的应用1. 实际问题的建模与解决2. 优化问题中的最值求解3. 物理和工程问题中的应用请将以上内容复制到Word文档中,并根据实际需要进行格式设置,如标题加粗、分点符号的使用、段落缩进等,以确保文档的专业性。
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第二章点、直线、平面之间的位置关系一、选择题1.设α,β为两个不同的平面,l,m为两条不同的直线,且l⊂α,m⊂β,有如下的两个命题:①若 α∥β,则l∥m;②若l⊥m,则 α⊥β.那么().A.①是真命题,②是假命题B.①是假命题,②是真命题C.①②都是真命题D.①②都是假命题2.如图,ABCD-A1B1C1D1为正方体,下面结论错误..的是().A.BD∥平面CB1D1B.AC1⊥BDC.AC1⊥平面CB1D1D.异面直线AD与CB1角为60°(第2题) 3.关于直线m,n与平面 α,β,有下列四个命题:①m∥α,n∥β 且 α∥β,则m∥n;②m⊥α,n⊥β 且 α⊥β,则m⊥n;③m⊥α,n∥β 且 α∥β,则m⊥n;④m∥α,n⊥β 且 α⊥β,则m∥n.其中真命题的序号是().A.①②B.③④C.①④D.②③4.给出下列四个命题:①垂直于同一直线的两条直线互相平行②垂直于同一平面的两个平面互相平行③若直线l1,l2与同一平面所成的角相等,则l1,l2互相平行④若直线l1,l2是异面直线,则与l1,l2都相交的两条直线是异面直线其中假.命题的个数是().A.1 B.2 C.3 D.45.下列命题中正确的个数是().①若直线l上有无数个点不在平面 α 内,则l∥α②若直线l与平面 α 平行,则l与平面 α 内的任意一条直线都平行③如果两条平行直线中的一条直线与一个平面平行,那么另一条直线也与这个平面平行④若直线l与平面 α 平行,则l与平面 α 内的任意一条直线都没有公共点A.0个B.1个C.2个D.3个6.两直线l1与l2异面,过l1作平面与l2平行,这样的平面().A.不存在B.有唯一的一个C.有无数个D.只有两个7.把正方形ABCD沿对角线AC折起,当以A,B,C,D四点为顶点的三棱锥体积最大时,直线BD和平面ABC所成的角的大小为().A.90°B.60°C.45°D.30°8.下列说法中不正确的....是().A.空间中,一组对边平行且相等的四边形一定是平行四边形B.同一平面的两条垂线一定共面C.过直线上一点可以作无数条直线与这条直线垂直,且这些直线都在同一个平面内D.过一条直线有且只有一个平面与已知平面垂直9.给出以下四个命题:①如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的一个平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面③如果两条直线都平行于一个平面,那么这两条直线互相平行④如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么些两个平面互相垂直其中真命题的个数是().A.4 B.3 C.2 D.110.异面直线a,b所成的角60°,直线a⊥c,则直线b与c所成的角的范围为().A.[30°,90°]B.[60°,90°]C.[30°,60°]D.[30°,120°]二、填空题11.已知三棱锥P-ABC的三条侧棱P A,PB,PC两两相互垂直,且三个侧面的面积分别为S1,S2,S3,则这个三棱锥的体积为.12.P是△ABC所在平面 α 外一点,过P作PO⊥平面 α,垂足是O,连P A,PB,PC.(1)若P A=PB=PC,则O为△ABC的心;(2)P A⊥PB,P A⊥PC,PC⊥PB,则O是△ABC的心;(3)若点P到三边AB,BC,CA的距离相等,则O是△ABC的心;(4)若P A=PB=PC,∠C=90º,则O是AB边的点;(5)若P A =PB =PC ,AB =AC ,则点O 在△ABC 的 线上. 13.如图,在正三角形ABC 中,D ,E ,F 分别为各边的中点,G ,H ,I ,J 分别为AF ,AD ,BE ,DE 的中点,将△ABC 沿DE ,EF ,DF 折成三棱锥以后,GH 与IJ 所成角的度数为 .14.直线l 与平面 α 所成角为30°,l ∩α=A ,直线m ∈α,则m 与l 所成角的取值范围是 .15.棱长为1的正四面体内有一点P ,由点P 向各面引垂线,垂线段长度分别为d 1,d 2,d 3,d 4,则d 1+d 2+d 3+d 4的值为 .16.直二面角 α-l -β 的棱上有一点A ,在平面 α,β 内各有一条射线AB ,AC 与l 成45°,AB ⊂α,AC ⊂β,则∠BAC = .三、解答题17.在四面体ABCD 中,△ABC 与△DBC 都是边长为4的正三角形. (1)求证:BC ⊥AD ;(2)若点D 到平面ABC 的距离等于3,求二面角A -BC -D 的正弦值;(3)设二面角A -BC -D 的大小为 θ,猜想 θ 为何值时,四面体A -BCD 的体积最大.(不要求证明)18. 如图,在长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,AB =2,BB 1=BC =1,E 为D 1C 1的中点,连结ED ,EC ,EB 和DB .(1)求证:平面EDB ⊥平面EBC ; (2)求二面角E -DB -C 的正切值J(第13题)(第18题)(第17题)19*.如图,在底面是直角梯形的四棱锥S-ABCD 中,AD ∥BC ,∠ABC =90°, SA ⊥面ABCD ,SA =AB =BC =1,AD =21. (1)求四棱锥S —ABCD 的体积;(2)求面SCD 与面SBA 所成的二面角的正切值. (提示:延长 BA ,CD 相交于点 E ,则直线 SE 是 所求二面角的棱.) (第19题)20*.斜三棱柱的一个侧面的面积为10,这个侧面与它所对棱的距离等于6,求这个棱柱的体积.(提示:在 AA 1 上取一点 P ,过 P 作棱柱的截面,使 AA 1 垂直于这个截面.)(第20题)第二章点、直线、平面之间的位置关系参考答案A组一、选择题1.D 解析:命题②有反例,如图中平面 α∩平面 β=直线n,l⊂α,m⊂β,且l∥n,m⊥n,则m⊥l,显然平面 α 不垂直平面β, (第1题)故②是假命题;命题①显然也是假命题,2.D解析:异面直线AD与CB1角为45°.3.D解析:在①、④的条件下,m,n的位置关系不确定.4.D解析:利用特殊图形正方体我们不难发现①②③④均不正确,故选择答案D.5.B解析:学会用长方体模型分析问题,A1A有无数点在平面ABCD外,但AA1与平面ABCD相交,①不正确;A1B1∥平面ABCD,显然A1B1不平行于BD,②不正确;A1B1∥AB,A1B1∥平面ABCD,但AB⊂平面ABCD内,③不正确;l与平面α平行,则l与 α 无公共点,l与平面 α 内的所有直线都没有公共点,④正确,应选B.(第5题) 6.B解析:设平面α 过l1,且l2∥α,则l1上一定点P与l2确定一平面β ,β 与α 的交线l3∥l2,且l3 过点P. 又过点P与l2平行的直线只有一条,即l3有唯一性,所以经过l1和l3的平面是唯一的,即过l1且平行于l2的平面是唯一的.7.C解析:当三棱锥D-ABC体积最大时,平面DAC⊥ABC,取AC的中点O,则△DBO 是等腰直角三角形,即∠DBO=45°.8.D解析:A.一组对边平行就决定了共面;B.同一平面的两条垂线互相平行,因而共面;C.这些直线都在同一个平面内即直线的垂面;D.把书本的书脊垂直放在桌上就明确了.9.B解析:因为①②④正确,故选B . 10.A解析:异面直线a ,b 所成的角为60°,直线c ⊥a ,过空间任一点 P ,作直线 a ’∥a , b ’∥b , c ’∥c . 若a ’,b ’,c ’ 共面则 b ’ 与 c ’ 成 30° 角,否则 b ’ 与 c ’ 所成的角的范围为(30°,90°],所以直线b 与c 所成角的范围为[30°,90°] .二、填空题 11.313212S S S .解析:设三条侧棱长为 a ,b ,c . 则 21ab =S 1,21bc =S 2,21ca =S 3 三式相乘: ∴81a 2 b 2 c 2=S 1S 2S 3, ∴ abc =23212S S S . ∵ 三侧棱两两垂直,∴ V =31abc ·21=313212S S S .12.外,垂,内,中,BC 边的垂直平分.解析:(1)由三角形全等可证得 O 为△ABC 的外心;(2)由直线和平面垂直的判定定理可证得,O 为△ABC 的垂心; (3)由直线和平面垂直的判定定理可证得,O 为△ABC 的内心; (4)由三角形全等可证得,O 为 AB 边的中点;(5)由(1)知,O 在 BC 边的垂直平分线上,或说 O 在∠BAC 的平分线上. 13.60°.解析:将△ABC 沿DE ,EF ,DF 折成三棱锥以后,GH 与IJ 所成角的度数为60°. 14.[30°,90°].解析:直线l 与平面 α 所成的30°的角为m 与l 所成角的最小值,当m 在 α 内适当旋转就可以得到l ⊥m ,即m 与l 所成角的的最大值为90°.15.36. 解析:作等积变换:4331⨯×(d 1+d 2+d 3+d 4)=4331⨯·h ,而h =36. 16.60°或120°.解析:不妨固定AB ,则AC 有两种可能. 三、解答题17.证明:(1)取BC 中点O ,连结AO ,DO . ∵△ABC ,△BCD 都是边长为4的正三角形, ∴AO ⊥BC ,DO ⊥BC ,且AO ∩DO =O , ∴BC ⊥平面AOD .又AD ⊂平面AOD ,∴BC ⊥AD . (第17题) 解:(2)由(1)知∠AOD 为二面角A -BC -D 的平面角,设∠AOD =θ,则过点D 作DE ⊥AD ,垂足为E .∵BC ⊥平面ADO ,且BC ⊂平面ABC ,∴平面ADO ⊥平面ABC .又平面ADO ∩平面ABC =AO , ∴DE ⊥平面ABC .∴线段DE 的长为点D 到平面ABC 的距离,即DE =3. 又DO =23BD =23, 在Rt △DEO 中,sin θ=DODE =23,故二面角A -BC -D 的正弦值为23. (3)当 θ=90°时,四面体ABCD 的体积最大.18.证明:(1)在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AB =2,BB 1=BC =1,E 为D 1C 1的中点.∴△DD 1E 为等腰直角三角形,∠D 1ED =45°.同理∠C 1EC =45°.∴︒=∠90DEC ,即DE ⊥EC .在长方体ABC D -1111D C B A 中,BC ⊥平面11DCC D ,又DE ⊂平面11DCC D ,∴BC ⊥DE .又C BC EC =I ,∴DE ⊥平面EBC .∵平面DEB 过DE ,∴平面DEB ⊥平面EBC .(2)解:如图,过E 在平面11DCC D 中作EO ⊥DC 于O .在长方体ABCD -1111D C B A 中,∵面ABCD ⊥面11DCC D ,∴EO ⊥面ABCD .过O 在平面DBC 中作OF ⊥DB 于F ,连结EF ,∴EF ⊥BD .∠EFO 为二面角E -D B -C 的平面角.利用平面几何知识可得OF =51, (第18题) 又OE =1,所以,tan ∠EFO =5.19*.解:(1)直角梯形ABCD 的面积是M 底面=AB AD BC ⋅)(+21=43=1221+1⨯, ∴四棱锥S —ABCD 的体积是V =31·SA ·M 底面=31×1×43=41.(2)如图,延长BA ,CD 相交于点E ,连结SE ,则SE 是所求二面角的棱. ∵AD ∥BC ,BC =2AD , ∴EA =AB =SA ,∴SE ⊥SB∵SA ⊥面ABCD ,得面SEB ⊥面EBC ,EB 是交线. 又BC ⊥EB ,∴BC ⊥面SEB ,故SB 是SC 在面SEB 上的射影,∴CS ⊥SE ,∠BSC 是所求二面角的平面角. ∵SB =22+AB SA =2,BC =1,BC ⊥SB , ∴tan ∠BSC =22=SB BC , (第19题)即所求二面角的正切值为22. 20*.解:如图,设斜三棱柱ABC —A 1B 1C 1的侧面BB 1C 1C 的面积为10,A 1A 和面BB 1C 1C 的距离为6,在AA 1上取一点P 作截面PQR ,使AA 1⊥截面PQR ,AA 1∥CC 1,∴截面PQR ⊥侧面BB 1C 1C ,过P 作PO ⊥QR 于O ,则PO ⊥侧面BB 1C 1C ,且PO =6. ∴V 斜=S △PQR ·AA 1=21·QR ·PO ·AA 1=21·PO ·QR ·BB 1 =21×10×6 =30.(第20题)。