2021版植物学实习小结
植物学实习报告范文 园林植物实习报告(通用4篇)
植物学实习报告范文园林植物实习报告(通用4篇)植物学实习报告篇一由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。
环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。
通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。
为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。
我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地――青岛xx国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。
这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。
实习内容xx国家森林公园概况xx脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有“东崂西珠，双珠嵌云”之说。
小xx地处海滨，景物独特，层峦叠嶂，奇峰陡峭，曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。
森林生态系统的作用和功能森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在：（1）森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。
多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境，森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类宝贵的财富。
（2）森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。
（3）森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。
植物学实习报告心得总结
一、前言时光荏苒，转眼间植物学实习已经结束。
在这段时间里，我们不仅深入了解了植物的多样性，还通过实践操作，巩固了课堂所学知识。
以下是我对本次实习的心得总结。
二、实习目的与收获1. 实习目的本次实习的主要目的是：（1）巩固和提高课堂所学知识，将理论与实践相结合。
（2）提高独立工作能力和团队协作精神。
（3）掌握植物采集、压制、标本制作、种类鉴定等基本操作方法。
（4）深入了解我国植物资源，增强环保意识。
2. 实习收获（1）理论知识得到巩固。
通过实习，我对植物学的基本概念、植物分类、植物生态等理论知识有了更深入的理解。
（2）实践操作能力得到提高。
在实习过程中，我们学习了植物采集、压制、标本制作等技能，为今后的学习和工作打下了基础。
（3）环保意识增强。
实习期间，我们深入了解了我国植物资源的现状，认识到保护植物多样性的重要性。
（4）团队协作能力得到锻炼。
在实习过程中，我们相互帮助、共同进步，培养了良好的团队精神。
三、实习过程1. 实习前期准备在实习开始前，我们进行了充分的准备，包括：（1）学习相关理论知识，为实习打下基础。
（2）了解实习地点的植物资源情况，为采集工作做好准备。
（3）准备实习所需的工具和材料，如采集箱、标本夹、放大镜等。
2. 实习过程（1）植物采集。
在实习老师的指导下，我们学会了如何识别植物、采集标本。
在采集过程中，我们认真观察植物的特征，确保采集到高质量的标本。
（2）植物压制与标本制作。
采集到标本后，我们学会了如何压制标本、制作植物标本。
通过实践，我们掌握了标本制作的基本技能。
（3）植物种类鉴定。
在实习老师的帮助下，我们学会了利用工具书和检索表鉴定植物种类，提高了我们的植物识别能力。
3. 实习总结实习结束后，我们进行了总结，分享了实习过程中的心得体会。
通过总结，我们认识到自己在实习过程中的不足，为今后的学习和工作指明了方向。
四、心得体会1. 理论与实践相结合的重要性。
通过实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
大一植物学实践总结报告(2篇)
第1篇一、前言植物学作为一门研究植物形态、结构、生理、生态和遗传等方面的科学，是生物学的重要组成部分。
在大一期间，我有幸参加了植物学实践课程，通过实地考察、实验操作和理论学习，我对植物学有了更深入的了解。
以下是我对此次实践的总结。
二、实践内容1. 实地考察在实践过程中，我们先后参观了校园内的植物园、药用植物园和树木园。
通过实地观察，我了解了各种植物的形态特征、生长环境和生态习性。
例如，在植物园中，我看到了形态各异的树木、草本植物和灌木，它们各自展现出独特的生命力。
在药用植物园中，我学习了药用植物的种类、功效和药用部位。
在树木园中，我了解了树木的生长规律、木材用途和生态环境。
2. 实验操作在实验室中，我们进行了植物解剖、植物组织培养、植物生理等实验。
通过这些实验，我掌握了植物学的基本实验技能，如显微镜观察、植物细胞结构分析、植物激素测定等。
这些实验不仅加深了我对植物学理论知识的理解，还培养了我的动手能力和团队协作精神。
3. 理论学习在实践过程中，我们学习了植物学的基本理论，如植物系统分类、植物生长发育、植物遗传育种等。
通过课堂讲解、自学和讨论，我对植物学的基本概念、原理和规律有了更加清晰的认识。
三、实践收获1. 增强了理论联系实际的能力通过此次实践，我深刻体会到理论联系实际的重要性。
在课堂上学习的理论知识，在实践中得到了验证和拓展。
例如，在观察植物时，我能够将所学的植物分类、生长发育等知识运用到实际中，从而更好地理解植物的特征和习性。
2. 提高了实验操作技能在实验操作过程中，我学会了使用显微镜、解剖刀等实验器材，掌握了植物细胞结构观察、植物组织培养等实验技能。
这些技能对我今后的学习和研究具有重要意义。
3. 拓宽了知识面通过实地考察和理论学习，我对植物学有了更加全面的认识。
我了解到植物在自然界中的地位和作用，以及植物与人类生活的密切关系。
这使我更加关注生态环境保护，树立了可持续发展的观念。
4. 培养了团队协作精神在实践过程中，我与同学们共同完成了各项任务。
植物学实习报告收获
一、前言植物学作为一门研究植物形态、生理、分类、遗传、进化以及与人类生活密切相关关系的科学，对于我们了解自然、保护生态环境、发展农业生产具有重要意义。
在大学期间，我有幸参加了植物学实习，通过实地观察和实验操作，我对植物学有了更深入的了解和认识。
以下是我对这次实习的收获和体会。
二、实习过程实习期间，我们先后参观了多个植物园、自然保护区和农业科研机构。
在专业老师的带领下，我们学习了植物分类、植物生理、植物遗传等课程，并进行了相关的实验操作。
三、实习收获（一）理论知识与实践操作相结合通过实习，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
在课堂上，我们学习了大量的植物学知识，但仅凭理论知识很难完全理解植物的生长发育过程。
实习过程中，我们亲手触摸、观察植物，亲自动手进行实验，使理论知识得到了巩固和深化。
（二）植物分类学知识的应用实习期间，我们学习了植物分类的基本方法，如花部形态、叶部形态、果实和种子等。
在实地观察中，我们学会了如何根据植物的特征进行分类，这为我们今后从事植物学研究打下了坚实的基础。
（三）植物生理学实验操作技能的提升在植物生理学实验中，我们学习了植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等基本生理过程。
通过亲自操作实验，我们掌握了实验仪器的使用方法，提高了实验技能。
（四）遗传学知识的运用在遗传学实验中，我们学习了孟德尔遗传定律、基因的分离和组合等知识。
通过观察植物的有性生殖和无性生殖过程，我们学会了如何运用遗传学知识分析植物遗传现象。
（五）生态环境保护意识的增强实习过程中，我们参观了自然保护区，了解了我国生态环境的现状和面临的挑战。
这使我们对生态环境保护有了更深刻的认识，增强了我们的环保意识。
（六）团队合作精神的培养在实习过程中，我们分组进行观察、实验和讨论。
通过团队合作，我们共同完成了实习任务，培养了团队协作精神。
四、实习体会（一）理论与实践相结合的重要性通过实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
植物学教学实践报告总结(3篇)
第1篇一、前言植物学作为生物学的一个重要分支，旨在研究植物的形态、生理、生态、分类、进化以及与人类的关系。
为了提高学生对植物学的兴趣和认知，提升教学质量，我参加了为期一个月的植物学教学实践活动。
以下是本次实践活动的总结。
二、实践背景与目的随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
植物学教学实践旨在通过实地考察、实验操作、教学研讨等形式，让学生在实践中学习植物学知识，提高学生的综合素质和创新能力。
本次实践活动的目的是：1. 提高学生对植物学理论知识的理解和应用能力；2. 培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；3. 激发学生对植物学研究的兴趣，为今后从事相关领域的研究奠定基础；4. 促进教师与学生的交流与合作，提高教学质量。
三、实践过程1. 实地考察本次实践活动主要包括实地考察、实验操作、教学研讨三个环节。
（1）实地考察：我们组织学生参观了植物园、农田、森林等自然生态环境，让学生亲身感受植物的生长环境和形态特点。
在参观过程中，教师引导学生观察植物的形态、生理特征，分析植物与环境的关系。
（2）实验操作：为了让学生掌握植物学实验技能，我们安排了植物组织培养、植物解剖、植物生理等实验课程。
在实验过程中，教师详细讲解实验原理、步骤和方法，确保学生能够独立完成实验操作。
（3）教学研讨：通过组织教学研讨活动，教师与学生共同探讨植物学教学中的问题，分享教学经验，促进教学方法的改进。
2. 教学方法（1）案例教学：结合实际案例，引导学生分析植物学问题，提高学生的实际应用能力。
（2）讨论式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维活力。
（3）分组教学：将学生分成小组，开展合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、实践成果1. 学生方面（1）学生对植物学知识的理解和应用能力得到提高；（2）学生的观察、实验、分析和解决问题的能力得到锻炼；（3）学生对植物学研究的兴趣得到激发。
2. 教师方面（1）教师的教学方法得到改进，教学质量得到提高；（2）教师与学生的交流与合作得到加强；（3）教师对植物学教学的认识得到深化。
植物学个人实习心得5篇学到文库
植物学个人实习心得5篇植物学个人实习心得篇16月27日是我们植物野外实习起程的日子，早晨12：40我们乘上了开往尖峰岭的汽车，一路上我们怀着无比激动的情绪，同时也计划着接下来为期一周的具体实习过程……到了大概是下午3：40我们抵达尖峰岭热带树木园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。
由于时间比较晚，加上同学们一路坐汽车比较累，第一天就没有安排行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的准备。
6月28日是我们正式野外实习的第一天，这天的地点是热带树木园，早晨7点半集合，步行大约四十分钟到达那里，这是一个天然植物园，同时也是一个旅游景点，沿着山路登上了半山腰，那里有许多种植物，大家开始以小组为单位采集标本，其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物，有些是平时不太常见的。
大概到了中午的时候，我们开始集合准备回到。
下午3：00开始压制标本，并查检索表标记每种植物的名称、科、属等，这天的任务就按计划完成了。
6月29日，这天要去的是笔架山（三角山），路程比较远，大概要经过两个小时的步行才能到达，所以这天的任务量是比较大的，由于天气比较炎热，大家走的也比较吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开始午饭，歇息片刻才开始正式爬山，和昨日不同，笔架山没有台阶式的山路，而且树木也茂盛的多，所以对我们的挑战性也就会越大，由于山陡，我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开始采集，虽说那里环境恶劣了一点，但植物的种类却十分丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时所有的人都已经筋疲力尽了，但是还要走十多里的路，有是一个难题啊！在大家的相互鼓励下，最后按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有好处的一天，它让我们变的更加坚强，同时也懂得了合作的重要性。
晚上7点开始压制标本，这天的任务就结束了。
6月30日，由于昨日大家都比较累，所以这天选取了一个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实上它的植物种类并不少，在那里我们采集到了白藓、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住处。
植物学实验报告个人实习小结
在本次植物学实验中，我深入学习了植物分类、形态识别、标本制作等方面的知识，并通过实地实习，提高了自己的实践操作能力。
以下是我在实习过程中的个人小结。
首先，实验课程让我对植物分类有了更深刻的理解。
在实验报告中，我们学习了花序类型和果实的结构，通过对不同植物的花序和果实进行观察、比较，使我掌握了被子植物分类的基本依据。
此外，我们还学习了裸子植物和被子植物的分类，了解了它们之间的区别和联系。
这些知识将对我今后从事植物学研究和工作具有重要意义。
其次，实验过程中的标本制作训练提高了我的动手能力。
在老师的指导下，我学会了如何采集植物标本，包括选择合适的植物部位、制作方法等。
通过亲自操作，我掌握了标本制作的基本技能，也为今后从事植物采集和研究奠定了基础。
此外，实地实习让我对植物的形态特征有了更直观的认识。
在福建农林大学中华植物园的实习过程中，我认真观察了各种植物的叶、花、果实等部位，记住了它们的形态特征和生长环境。
通过对比分析，我学会了如何识别不同植物，并了解了它们的生活习性和分布规律。
这些经验对我今后在野外工作和研究植物具有很大的帮助。
在实习过程中，我还锻炼了自己的团队合作能力。
与同学们一起采集标本、观察植物，共同探讨植物学问题，使我学会了与他人合作、分享和交流。
这种团队合作精神在我今后的学习和工作中具有重要意义。
最后，实习使我认识到植物学知识的广泛性和实用性。
在实习过程中，我了解到植物学不仅是一门科学，也是一门艺术。
植物学家不仅要关注植物的科学分类和形态特征，还要关注植物在生态环境中的作用和人类生活息息相关。
这使我更加热爱植物学，并决心在今后的工作中为保护植物资源和生态环境做出贡献。
总之，本次植物学实验实习使我受益匪浅。
通过学习植物分类、形态识别、标本制作等方面的知识，提高了自己的实践操作能力。
同时，实地实习锻炼了我的团队合作能力，使我更加热爱植物学，并坚定了从事植物研究的决心。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为保护植物资源和生态环境贡献自己的力量。
植物学实习报告(通用5篇)
植物学实习报告（通用5篇）2022植物学专业实习报告篇一一、实习目的这次实习是我们毕业前的一次综合性实习，本次实二、实习前的准备因为学校允许我们自我寻找实习单位，所以在实习前的一周我们不停的搜索各方面的信息。
还是找不到适宜的，感觉找份好工作真的是不易。
就在我们要放弃的时候，看到了川菜府酒楼的招聘信息，因为我们是实习、短期的，怕老板不用我们，于是抱着试一试的心态去了，没想到何老板进行交谈后，老板很爽快地聘用我们了。
在经历过无数次找工作失败的挫折后，我们自我对自我说，这次必须好好的做。
三、实习的资料“川菜府酒楼”顾名思义，是饭店。
它位于翟营南大街卓达商贸广场，规模属于中小级，一共三层楼:一楼大厅、二楼卡间、三楼雅间。
大厅和卡间可坐客人一到四位，雅间可坐客人八到十四位不等。
而我和小齐（齐华卿）在这做的是服务员，下头就我们的工作资料和服从的规章制度作简单的介绍:我们和厨师们一样都是上午九点上班，上班后先打扫卫生，然后十点开饭，十一点迎客，午时两点下班同样也是我们吃饭的时间，午时五点上班，上班后也是打扫卫生迎客，晚上九点吃饭，九点半下班。
服务员、传菜生和吧台均属于前厅，厨师们属于后厨。
其中，我们前厅三天一倒班，两人值班，必须有一人在大厅，不值班的人能够到点就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息时大厅里也必须留一个人，这是我们的值班制度。
因为我们这有三个楼层，所以服务员也不是固定的呆在那个楼层，同样也是三天一倒。
服务员的具体工作:上班后打扫各自负责的楼层，摆好餐具，打好热水，收拾好后等着上客，客人来后倒茶水点菜，说到点菜，此刻一般稍微有点规模的饭店都用点菜宝，当然我们也不例外，他跟手机差不多，很好学，几分钟就能学会。
点完菜后就等着传菜生传菜，看到他们后接过来去上菜，上好菜后如果不是很忙的话能够休息一下，然后客人用完餐后买单，等客人走后，收拾桌面就是收台、撤台和摆台，大致就这样。
四、实习体会实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自我所学的理论知识有用武之地。
植物学实习报告5篇
植物学实习报告5篇植物学实习报告篇11、实习目的与任务1.1了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，相识部分北回来线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。
1.2通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。
1.3激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。
2、实习步骤与内容2.1黑石顶简介2.2实习内容7月5日：上午从珠海动身，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和留意事项作了简要的介绍。
7月6日：上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿马路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。
7月7日：上午在老师的带领下沿某一进山路途认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。
7月8日：上午在唐老师的带领下沿另一进山路途认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。
7月9日：上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。
7月10日：白天攀登黑石顶，沿线视察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。
7月11日：与其次批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。
3、实习心得与体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。
最干脆的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的相识。
像相识挚友一样相识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么奇妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着美丽的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了瘤的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆以前还没有仔细地去视察学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。
而在这次的视察中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇妙，有些形态怪异，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。
黑石顶之行教会我用一个全新的视角去视察这个世界，发觉生命的奇异。
植物实习报告
植物实习报告
实习时间，2021年7月1日至2021年7月30日。
实习地点，某某植物园。
实习内容：
在植物园的实习期间，我主要负责植物的养护和管理工作。
在导师的指导下，我学习了植物的种植、修剪、浇水、施肥等基本技能，并且参与了一些植物园内的展览和活动策划工作。
在植物的养护方面，我学会了如何根据不同植物的生长习性和需求来制定养护计划，保证植物的生长健康。
我还学习了如何识别和防治植物病虫害，保证植物园内的植物健康生长。
在植物园的展览和活动策划方面，我参与了一些展览的布置和植物的选取工作，学习了如何根据不同的主题和场景来选择植物，并且学习了如何合理搭配植物，营造出美观的展览效果。
同时，我还参与了一些植物园内的活动策划工作，学习了如何根据不同的活动主题来选择植物，并且学习了如何利用植物来丰富活动内容。
实习收获：
通过这一个月的实习，我对植物的养护和管理有了更深入的了解，学会了很多实用的技能。
同时，我还学会了团队合作和沟通能力，在与同事和导师的合作中，我学到了很多实用的经验和技巧。
未来展望：
在未来，我将继续学习植物的养护和管理知识，争取在这个领域有更深入的研究和实践。
同时，我也希望能够将自己在植物园实习期间学到的知识和经验应用到实际工作中，为植物园的发展和建设做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021版植物学实习小结Summary of Botany practice( 实习报告 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改2021版植物学实习小结【一】实习日期：2005.7.19-7.22报告编写日期:2005年9月6日带队教师：雷安平，仙湖植物园老师(校外)摘要：被子植物可区分为草本和木本植物两大类。
一般说的草，指的是草本植物，树指的是木本植物。
草的茎柔软，没有年轮;树的茎坚硬，有明显的年轮。
草本植物是较先进的植物，为各种草丛，滩涂中的昆虫，带给“衣食住行”。
关键词：草本植物，年轮，木本植物。
前言：植物学的发展：(前人所做的努力)我国中医药的发展已有数千年。
祖先透过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。
进而治疗各种病人的病症，痛苦。
这就是在我国的草本植物的发展。
当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。
在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。
个性是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。
植物组织培养，植物PCR技术等在国外是较成熟的。
前人留下的问题：草本植物与木本植物的异同;植物体内的营养;草本植物为何高级于木本植物;选“草本植物”的缘由：草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。
猪牛马羊等各类家畜也都吃草。
竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。
大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造超多氧气，防止水土流失。
植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富;但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威胁。
因此，正确认识植物资源的特点，是合理利用植物资源的出发点。
好处与目的：1培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业基础，以利于更好地学习和从生物学研究;为开拓，发展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好基础。
2掌握一般的植物分类的理论基础。
能认识30-50科植物。
掌握重要植物标本采集的基本方法。
认识(海岸)草本植物的特征。
3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物分布类型。
牢固掌握生物生态学和生物群落学的理论及其资料。
材料与方法：植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。
采集方法：一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条(就应尽量带有花和果);一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。
辨别技巧：辨别植物所属科目时：就应注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎;贮藏根，寄生根;单叶，复叶;轮生，对生，互生叶。
注意：以上的特征就能够辨别大部分的植物的科目了。
花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。
每种花的基本组成，不尽相同。
这能够区分各种植物。
实习日志：7月19日在海边山路两旁(鹿咀山庄入口路两旁)采集各类植物。
下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)7月20日在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山(田园乐生态花园)，采集各类植物。
下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)7月21日在青少年训练营地外采集各类植物。
下午进行植物实习考核。
(桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名)7月22日返校植株的枝条(带有花果)或全株粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)关于草本的问题：植物生物多样性;草本植物(herbaceousplant或herb)―――自由的百科全书草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。
草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是超多的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。
草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有构成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。
相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。
地球上已发现的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有30万种，所有重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。
草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及7厘米，水稻、小麦也仅1米上下。
茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。
植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。
按草本植物生活周期的长短，可分为：1.一年生草本(annual)在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。
2.二年生草本(biennial)第一年生长季(秋季)仅长营养器官，到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。
3.多年生草本(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。
有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等*器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又从地下部分长出新枝，开花结实，如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的，经开花、结实后，地上部分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。
结论：结论一：高等植物分类基础(营养器官/生殖器官)我组所采野外植物的种类(草本植物)：约为30个科1.木兰科2.莎草科3.毛茛科4.十字花科5.藜科6蓼科7.葫芦科8.山茶科9.桃金娘科10.大戟科11.蔷薇科12.豆科(豆目的三亚科特征与区别)13.禾本科14.杨柳科15.桦木科16.壳斗科17.榆科18.桑科19.杜鹃花科20.木犀科21.芸香科22.无患子科23.24.马鞭草科25.唇形花科26.茜草科27.忍冬科28.菊科29.百合科30.兰科鸡矢滕茜草科蒲公英菊科马兰菊科红车桃金娘科珊瑚树忍冬科九结茜草科土荆芥金丝桃科野甘菊玄森科黄牛木金丝桃科寄生藤檀香科。
结论二：长得高的就是木本植物长得矮小的就是草木植物木本植物庞大些就是高级些答：都是错误之见。
无论草本还是木本，都是被子植物的一种。
而草本植物是被子植物中较高等的。
茎的角度来看，①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些属种还可攀爬，以便缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便进行光合作用。
叶的角度来看，①草本植物的叶多为对生或轮生(利于限度地进行光合作用)，②叶形较复杂，复叶等较多形状(木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片;若叶片有受损则整个叶片叶柄都“报废”)。
花的角度来看，①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能，持续杂种优势②有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势③花被多数分化为蕚片和花瓣，使花的形状更优美，蕚片对花被有保护作用生活型来看：草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。
虽然每一代的生命短了，但是物种有新鲜的“活力”，其实这是先进性的体现。
编表如下：初生的，原始的性状此生的，较进化的形状茎木本草本直立缠绕叶常绿落叶单叶全缘叶形复杂化互生(螺旋状排列)对生或轮生花被同形，不分化为蕚片和花被花被分化为蕚片和花瓣，或退化为单被或无被花两性花单性花整齐花【二】一、实习目的1、透过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2、透过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二、实习好处1、透过实习能够培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习能够很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3、野外实习不仅仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。
野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察潜力、创新思维和动手潜力具有重要好处。
三、实习收获透过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。
在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。
在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。
此刻我将自己熟悉的植物展现出来。
四、实习心得在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。
它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。
这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析潜力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。
我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。
我们在实习过程中用心运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。
这样理论联系实际，不仅仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用潜力。
在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。
从这几次的实习中，我们收获颇多。
【三】一、实习小组分工组长：李景川组员：刘亚香、李菊阳、刘科、刘晓贞、禄健、陆园、罗标、李光平组长负责协调和管理全体成员的行程，安全以及协调组内的实习工作的分配合作，保证本小组的实习任务的*完成。
组员在本次实习过程中认真完成各科老师布置下来的实习任务，服从实习老师和组长的分配与调度，与本组员通力合作，共同完成全程实习。
二、实习目的透过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实际相相结合，进一步培养独立工作及与人协作的潜力。
认识施秉县云台山地区植被的主要特征及分布规律，对该地区常见的植物有必须的鉴别潜力，掌握利用样方法调查植物群落的方法，学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，到达提高分析和综合的潜力。
透过观察、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手潜力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。
掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。
透过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属和种.三、实习时间及地点1、7月6号上午贵州凯里黄平2、7月7号苗岭国家地质公园(徒步云台山)3、7月10号回贵阳、11号整理实习资料四、实习主要资料(一)黄平飞云崖飞云崖作为黄平最为的景点，因其丰富的文化底蕴，奇丽的自然景观，散发着贵州特有的浓郁的民族风情，每年吸引着众多的观光游客和文化研究者。