社会学考研南开大学734社会学理论考研真题

社会学考研南开大学734社会学理论考研真题一、南开大学周恩来政府管理学院社会学理论考研真题南开大学2003年硕士研究生入学考试试题考试科目：社会学理论一、简答题（每题10分，共90分）1简要说明学习社会学对个人有哪些作用。

2简述社会保障的主要形式。

3简述文化的基本功能。

4简述西方社会学关于个人与社会关系的基本观点。

5简述埃里克森人格发展理论的基本观点。

6简述符号互动理论的基本观点。

7请说明组织的目标体系。

8简述社会控制的基本形式。

9简述“科层制”理论的基本观点。

二、论述题（每题20分，共60分）1试用社会学的观点分析我国改革开放以来的社会分化问题。

2举例说明你是如何看待社会平等与不平等问题的。

3你是如何理解“社会学本土化”这个概念的，请举例说明。

参考答案：南开大学2003年硕士研究生入学考试试题考试科目：社会学理论一、简答题（每题10分，共90分）1简要说明学习社会学对个人有哪些作用。

答：抱歉，本题没有提供答案。

2简述社会保障的主要形式。

答：社会保障的三种主要形式：社会保险、社会救助和社会福利。

（1）社会保险社会保险是现代社会保障中最主要的形式。

社会保险是指劳动者在其有劳动能力时为社会做出某种形式的贡献，当其因年老、疾病、伤残、失业和生育等情况而临时性或永久性丧失劳动能力后，社会反过来以一定的方式为其提供必要的生活保障。

（2）社会救助在现代社会保障制度中，社会救助也是一种主要的形式。

社会救助是指政府、企业或其他社会组织为社会中的生活困难者提供的基本保障。

（3）社会福利社会福利在中国是作为一种社会保障形式，指政府和其他社会组织、社会群体和一些社会成员为了解决广大社会成员的各种困难，提高人们的社会生活质量，更好地满足人民的物质文化需要，而采取的各种保障和服务措施的总和。

3简述文化的基本功能。

答：文化的基本功能有：（1）认同功能：文化是社会或民族分野的标志。

（2）规范功能：文化使社会有了系统的行为规范，也使人们相互间的行为功能协调和相互配合。

文化所包含的规范体系有：①风俗，是人们在长期社会生活中自发形成的、历代相传的日常行为规范的总和。

②道德，是调整人们之间相互行为的一种较为长期、稳定的规范体系。

③法律，是由国家制定、强制实施的规范体系。

④价值观念，是人们评价、判断事物的思想标准。

（3）整合功能：文化使社会团结有了重要的基础。

①从文化整合的观点出发，社会上的各种文化机构都从不同侧面维持着社会的团结。

②文化的某一个部分出现解体，也可能威胁到整个文化体系，进而导致社会团结、社会整合的瓦解。

（4）涵化功能：人需要通过文化涵化才能成为社会的人。

人由生物人转变为社会人的过程，或者说个人社会化的过程，实际上就是个人不断学习和运用文化的过程。

4简述西方社会学关于个人与社会关系的基本观点。

答：（1）社会“唯实论”它强调社会对个人及其行为的决定作用，社会“唯实论”从宏观方面分析社会，强调社会对个人及其行为的决定作用，把社会看作是君临于个人之上，不依赖于个人而独立存在的客观实体。

早期的结构功能理论的创始人孔德、迪尔凯姆都是持这种观点的。

①孔德虽然重视社会进步，但是他反对社会革命和社会改革。

他认为个人完全是由社会塑造的，社会的基本单位是家庭而不是个人。

家庭、等级、行会、团体和教会、国家这些社会组织协调起来，才能保证社会的稳定和秩序。

②迪尔凯姆认为社会先于个人，高于个人。

他认为社会现象是“社会事实”，“社会事实”是社会学的研究对象。

他认为“社会”不是产生于追求最大幸福而互相交易的个人主义倾向之中，因为个人欲望是无止境的，任其追求，就会出现“失范”现象。

所以，社会要控制和限制个人的需求，形成社会的共同目标，只有这样才有社会的整合。

（2）社会“唯名论”社会“唯名论”强调个人及行为者的主观意义，认为个人动机和主观意义对于理解社会现象具有决定意义。

坚持这种观点的是韦伯。

韦伯从微观的个人方面来解释社会现象，认为个人动机和行为的主观意义是社会现象的本质，认为只有个人才是客观实在，社会仅仅是用来称谓一群人的名称。

（3）社会互动论社会互动论试图调和社会“唯实论”和“唯名论”，社会互动理论是美国社会心理学家库利和米德创立的，但其思想渊源于德国的齐美尔。

齐美尔既不同意孔德、迪尔凯姆把社会看作是独立于个人之上的实体的观点，也不同意把社会仅仅看作有名无实的某种东西。

库利和米德从社会心理学角度，具体地说是从自我形成的角度探讨了个人与社会的关系。

①库利反对把个人与社会二元化，认为没有脱离社会的个人，也没有脱离个人的社会，个人生活的社会性是通过与他人的交往获得的，假如没有你、你们、他和他们，也就没有我和我们。

②米德更进一步阐述了社会与个人的统一。

他认为必须以社会为出发点来解释个人的经验，因为个人自身是安排在一种社会结构和社会秩序之中的，因此离开社会便不能产生自我，自我是社会我。

③社会是通过人们之间不断的沟通联络和互相作用显现出来的；没有人们之间的互动，就不会产生自我，也就没有社会。

（4）在库利和米德理论基础之上发展起来的符号互动理论，认为社会组织和社会结构是通过人们的互动表现出来的，通过互动过程，人们对周围环境和互相关系做出解释和定义，并且不断地磋商如何使互动继续下去，这就是社会，就是社会秩序。

5简述埃里克森人格发展理论的基本观点。

答：（1）埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。

成功而合理地解决每个阶段的危机或冲突将导致个体形成积极的人格特征，有助于发展健全的人格；否则，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。

（2）埃里克森人格发展八阶段是：①基本的信任感对基本的不信任感（0～1.5岁）：该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。

②自主感对羞耻感与怀疑（2～3岁）：该阶段的任务是培养自主性。

③主动感对内疚感（4～5岁）：该阶段的任务是培养主动性。

④勤奋感对自卑感（6～11岁）：该阶段发展任务是培养勤奋感。

⑤自我同一性对角色混乱（12～18岁）：该阶段的发展任务是培养自我同一性。

自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

⑥亲密感对孤独感（18～25岁）：该阶段发展任务是与人建立真正亲密无间的关系，从而获得亲密感，克服孤独感。

⑦繁殖感对停滞感（25～65岁）：其基本任务是获得创造力感，克服停滞感。

这种创造力感不仅包括对自己的事业和家庭尽职尽责，而且还包括为他人和社会谋求利益。

⑧自我整合对绝望感（65岁以上）：其基本任务是获得完美感，克服失落感。

若前七个发展阶段中的积极成分多于消极成分，就会使人感到一生是较为完满的，相反，就会产生失望情绪。

艾里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

6简述符号互动理论的基本观点。

答：符号互动论作为一种现代社会学理论，具有以下三方面理论观点：（1）重视人的主观（自我）因素，强调人既是客体又是主体（即自我的双重性）。

（2）重视对社会微观层次的研究，强调个人的特殊性，注重对个人之间的互动过程的研讨。

正因为如此，它指导研究者寻找产生问题的个人的、个别的、特殊的原因，所以对社会的考察比宏观理论更细致、更精确。

（3）它重视对实际生活和互动的过程即所谓经验世界的考察，主张从生活经验中归纳出理论。

因此，它有助于指导人们对社会现实的观察、研究。

7请说明组织的目标体系。

答：每一个社会组织都有其确定的目标体系，即便是同一类型的组织，其目标体系也是有差别的。

主要有以下几种常见的目标分类方法：（1）主要目标和次要目标主要目标是指那些直接关系到组织主要受益人群体的需求和愿望的满足的目标。

次要目标是指组织必须满足各种各样的次要受益人群体的需求与愿望。

（2）长期目标和短期目标长期目标是指在比较长的时间内才能达成的目标，通常是一年或几年后完成的目标。

短期目标是指组织短期内实现的目标，实现周期往往较短。

（3）平衡性目标和改进性目标平衡性目标是指有意识地做出了与组织的宏观环境相适应的决策，这种目标的实施采取了一种适应性战略。

改进性目标是指一种以改进工作和以更高效率完成计划的愿望为基础的目标，这是社会组织在转型社会时期较为常见的一种目标形式。

（4）显目标和隐目标显目标是指组织所建立的官方的、正规的目标，并印制出版，主要供给组织之外的股东、政府或各类宣传机构参阅。

隐目标是指组织在事实上所实际朝向的非官方目标，这种目标有时与正规目标存在差异。

8简述社会控制的基本形式。

答：社会控制的基本形式有：（1）组织控制手段组织控制是指某一具体的社会组织运用组织指令、组织规章，对该组织内组织成员或构成该组织的各个亚组织的行为进行指导和约束的方式。

其特点是：①范围小，即控制范围局限于该组织内部；②层级控制，即在社会组织体系内部，上一级组织对下一级组织实施控制。

（2）制度控制手段制度控制手段是指以全社会的名义颁布的行为准则，对所有社会个体、社会群体和社会组织的社会行为进行调节与制约的方式。

具体形式有：①政权政权是以全社会的名义出现的，它的控制范围是全体社会成员，政权的社会控制作用是以法律作为基础的。

②法律法律是对社会成员具有最强约束力的控制手段，它是由国家制定或认可，并依靠国家强力推行的社会规范体系。

作为一种社会控制手段，法律具有阶级性、广泛性、强制性和稳定性的特征。

（3）文化控制手段文化控制手段是指以人类在长期的共同生活中创造的、为人类共同遵从的行为准则和价值标准对社会成员进行控制的方式。

具有非直接强制性、自觉性和广泛性的特征。

具体形式有：伦理道德、风俗习惯、信仰信念、社会舆论。

9简述“科层制”理论的基本观点。

答：（1）科层制的基本含义韦伯将科层制视为法理型统治的特殊形式，这也是他所认为的人类组织的合理形式。

在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。

官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。

组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。

官员的任命与提升所依据的主要是业绩。

在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。

（2）科层制的主要特征①内部分工且每一成员的权力和责任都有明确规定；②职位分等，下级接受上级指挥；③组织成员都具备各专业技术资格而被选中；④管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者；⑤组织内部有严格的规定、纪律、并毫无例外地普遍适用；⑥组织内部排除私人感情，成员间关系只是工作关系。