日语素材期中考试卷第十四期
高中日语会考试题
江西省上饶市普通高中毕业会考一.外来语----用片假名写出下列单词的外来语码号证考准) 市( 县1.摩托车（）2.4.笔记本（）领带（5.礼品（)3.（本题3分,晚会（6.吉他（0.5 x 6)•注平假名--—用平假名写出下列划线部分日语汉字的读音本题61.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.分,0.5 x 12 )夕上海力、乙帰。
尢。
（乙O間，毎日暑v日力*続吉求r力-指元気^r力、山雪力•残oTV^r°弟怎今見肚力勉強L求r。
北京七広州静gr力、°私大学O入学試験O準備—沁好吉肚入•写日语汉字一一将下列句中划线部分的平假名改写成日题 6 分,0.5 x 12)1.2.3.4.5.6.先日、了刃丿力①如皿力丐手紙力•来7. 李何種類読族求r力、。
（语汉字日语会考试卷共（1 —6页）第1页8. 日本怎科学技術力空L^v求r。
（）9. 中国怎長v歴史花持^＜dr。
（）10. 日本二一夕O利用zms。
（）11. 行＜n^・，雨C降料求L尢。
（）12. 電車広乗，老人譲◎求L/T。
（）四•写反义词----在括号中分别写出下列划线部分单词的反义词。
（本题4分,1 X 4）1. 乙O飲族物怎冷空pr。
—乙O飲族物怎______ ^r。
2. 今日怎本当C暑vprfe。
--＞今日怎本当C ______ p rfe。
3. 今学校________ O怎誰pr力、。
--＞学校C来m田中^^^r4. 午前O勉強怎五時求ppr。
—_______ O勉強怎十一時求ppr。
五•在下列括号中选出一个适当的词，每个词只能使用一次。
（共10分。
1X 10）A副词：尢C、VC、£L、求EP1. 雪力* （）降◎求它^。
2. （）夢o^^pr。
3. （）時間行吉求r。
4. （）説明LT^分力w求乜人。
5. （）食m。
B接续词：p^、pr力乞n力七乙^P、L6. 春C^E^花哲咲＜（），鳥哲来求r。
日语初级测试卷
一月二月三月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计四月五月六月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计日语测试卷本试卷考试时间90分钟，共5页，共三大题。
分值：满分100分，第一大题四十个单词，每个0.5分，共20分。
第二大题三十个单项选择题，每个1分，共30分。
第三大题阅读理解共20个选项，每项2.5分，共50分。
第一大题(1) 请将下列汉字写成假名夜中夏休み電車帰る卵手紙動物園窓野菜運転上手緑茶最近風駐車禁止水筒建築家間違い申込書乗る（2）请将下列假名写成汉字こうこくかたちさいふえきせいとでんわきぎょうきょうじゅでむかえせんげつ（3）请写出下列外来语语义ノートハンカチビデオアパートコンサートボールペンスプーンニュースシーズンハンサム第二大题：日语知识运用——从A,B,C,D4个选项中选出最佳选项。
（1）暑いのでをあけてくださいA へやB なつC かぜD まど（2）今日はです、明日はみっかです。
A ふつかB はつかC よっかD ついたち（3）弟は部屋掃除をしました。
A がB をC にD の（4）あなたは毎日何会社へ行きますか。
A にB でC へD から（5）リンゴイチゴを買いましたA がB やC はD へ（6）ごはんを食べた後は「______。
」といいます。
A ごちそうさまB いただきますC しつれいしますD おねがいします（7）昨日＿＿＿へいきました。
A スプーンB ストーブC デパートD ニュース（8）ここからホテルまで＿＿＿ですから、あるいていきましょう．A ちかいB ながいC とおいD みじかい（9）_____えいがをみにいきませんか。
A．ゆうべB．きのうC．あしたD．おととい（10）わたしはいつも_____を聞きながらべんきょうします。
A．ぺんB．ラジオC．テープルD．ストーブ（11）学生は教室で山田先生に日本語を_____います。
浙江省杭州市2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题含答案
杭州2024学年第一学期高一年级期中考试语文试题卷（答案在最后）命题人：2024年11月考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，在答题卷上填写班级、姓名、考场号、座位号，并填涂卡号。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
4.考试结束，只上交答题卷。
一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读|（本题共5小题，19分）阅读材料，完成各题。
材料一：在谈论昌耀的诗歌之前，我翻阅了网页上可以查找到的关于昌耀先生的评论，有各大博士论文、昌耀先生的追捧者的文章等等，大多给他一个悲情诗人的称号。
我觉得他们丝毫不懂昌耀先生。
恰恰相反，他是一个那么热爱生命的人，不然面对父亲、母亲以及其他人的离世，要不然面对误读的诬陷，要不然面对两手空空无一物的家庭，以及家庭的烦恼、无回应的爱情，渴望生活而一再受挫的昌耀先生，早不知道要被杀死多少回，但他依然在不停向上。
上帝是公平的，给了他梵高式的磨难，也给了他流芳百世的桂冠，大诗人的荆冠。
上天安排他来完成他应造就的诗歌使命。
诗歌的句子不是与生俱来的，句子和词语，是依托在诗人敏感的情怀和敏锐的洞悉之中的。
如果没有这些经历，在一次次打击中崛起，一次次忍受孤寂与他人的不解，那么谁能获得这些厚重的句子和词语呢?技法固然重要，但形式与内容是并重的，纵使有再高超的技巧，而内心是草包，也不过是炫技而已，那样的诗句，机器人就可以造就了，但那根本不是承载灵魂的艺术。
昌耀先生的诗，大多都是充满隐喻的，他吝啬词语，也吝啬着词语的修辞艺术，字里行间无不体现了他这样的想法。
他大部分的诗也在修改后面世，诗的裁剪的程度是一个正常人都不舍得的，但他又坚持着自己的观点继续着。
他的不分行的诗歌，其设想的走向又被如今大多被认为是“先锋”的诗人书写着。
要读明白昌耀先生的诗，不能单从字面上去解读，更需要读上一读大西北的文化背景，中国1930年代以来的历史进程。
昌耀先生不只是在写诗，他是在用生命记录着每一段经历。
大家的日语复习题答案
大家的日语复习题答案1. 请根据所学内容，写出日语中表示“我”的三种不同说法。
2. 列出日语中表示“你”的两种不同说法，并解释它们在语境中的不同用法。
3. 请写出日语中表示“他”和“她”的两种不同说法，并分别说明它们在口语和书面语中的使用情况。
4. 根据所学内容，解释日语中“は”和“が”的区别，并给出例句。
5. 请列举至少五个日语中常用的形容词，并用它们分别造句。
6. 描述日语中动词的变形规则，包括但不限于ます形、て形、た形。
7. 请解释日语中“敬语”的概念，并给出至少三个敬语动词的例子。
8. 列举至少五个日语中常见的助词，并说明它们各自的用法。
9. 请写出日语中表示时间的词汇，如“早上”、“下午”、“晚上”等，并用它们造句。
10. 描述日语中如何表达“喜欢”和“不喜欢”，并给出相应的例句。
11. 请解释日语中“疑问句”的构成，并给出至少三个疑问句的例子。
12. 列举至少五个日语中表示颜色的词汇，并用它们描述一个场景。
13. 请写出日语中表示“天气”的词汇，并用它们造句。
14. 描述日语中如何表达“感谢”和“道歉”，并给出相应的例句。
15. 请解释日语中“数字”的读法，并用数字造句。
16. 列举至少五个日语中表示“食物”的词汇，并用它们描述一顿餐食。
17. 请写出日语中表示“交通工具”的词汇，并用它们造句。
18. 描述日语中如何表达“旅行”和“度假”，并给出相应的例句。
19. 请解释日语中“否定句”的构成，并给出至少三个否定句的例子。
20. 列举至少五个日语中表示“情感”的词汇，并用它们描述一个人的心情。
最新高三年级第一学期语文期中考试试卷(含答案)
最新高三年级第一学期语文期中考试试卷（含答案）考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统文化中的“智”思想“智”是中国传统文化的重要理念之一，它贯穿于中国历史发展的各个时期，对中国人的思维方式和行为准则产生了深远影响。
“智”的内涵丰富多样。
首先，“智”强调知识与智慧的结合。
既要有丰富的学识，又要能将知识转化为解决问题的智慧。
其次，“智”注重理性思考。
在面对问题时，能够冷静分析，运用逻辑思维做出合理的判断。
最后，“智”倡导创新精神。
不断探索新的知识和方法，勇于突破传统的束缚。
“智”思想在中国传统文化中具有重要的价值。
一方面，它有助于个人的成长和发展。
拥有智慧的人能够更好地应对生活中的各种挑战，实现自己的人生价值。
另一方面，“智”对于社会的进步也起着积极的推动作用。
在科技创新、文化发展等方面，智慧的力量不可或缺。
在当今时代，“智”思想仍然具有重要的现实意义。
随着全球化的加速和科技的飞速发展，我们面临着更加复杂的问题和挑战。
只有不断提升自己的智慧水平，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.“智”是中国传统文化的唯一理念，贯穿中国历史发展各个时期。
B.“智”只强调知识的积累，不注重智慧的运用。
C.“智”思想对个人成长和社会进步都有重要意义。
D.在当今时代，“智”思想已经失去了现实意义。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章从“智”的内涵、价值以及现实意义三个方面展开论述。
B.文章在论述“智”的内涵时，采用了总分总的结构。
C.文章在论述“智”思想的价值时，从个人和社会两个方面进行了分析。
D.文章在论述“智”思想的现实意义时，结合了当今时代的发展状况。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.知识与智慧的结合是“智”的重要内涵之一。
上海市市西初级中学2024-2025学年(五四学制)六年级上学期期中考试语文试题
2024-2025学年上海市市西中学六年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、基础部分（16分）1．（2分）下列词语完全正确．．．．的一项是（）A．勾勒风糜警戒纹丝不动B．洒脱花蕾单薄忘乎所以C．照曜山坳俨然斩钉截铁D．爆发纵横干躁虎视耽耽2．（2分）下列句子中没有错别字．．．．．的一项是（）A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。
B．胡德林和胡福才这两位小战士，把脸绷得紧紧的，全神惯注地瞄准敌人射击。
C．还有同学别出心栽，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
D．太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
3．（12分）默写。
（1）待到重阳日，。
（《过故人庄》）（2），江清月近人。
（《宿建德江》）（3）旧时茅店社林边，。
（《西江月•夜行黄沙道中》）（4）黑云翻墨未遮山，。
（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》）（5），大渡桥横铁索寒。
（《七律•长征》）（6）劝君更尽一杯酒，。
（《送元二使安西》）二、文言文（13分）4．（13分）阅读下文，完成问题。
（甲）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（乙）晋明帝①数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下②消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡意③告之。
因问明帝：“汝谓长安与日孰远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然④可知。
”元帝异之。
明日，集群臣妄会，告以此意，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。
”（选自《世说新语》，有删改）（注）①晋明帝：晋元帝长子司马绍，长大继位后为明帝。
②洛下：洛阳，西晋时京都所在地，匈奴攻占洛阳后，又攻占长安并灭掉西晋。
元帝不得不在建康（今南京），史称东晋。
湖北省随州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷(含答案)
湖北省随州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
①一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。
有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。
②人工智能聊天程序并不新鲜。
比如，不少网络平台使用的人工智能客服。
不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽。
ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。
③对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。
有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。
有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。
它的出现让人不得不承认，人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。
④但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。
目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。
例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”，而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
⑤对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。
大学生之所以很快爱上这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。
湖北省武汉市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷(含答案)2
湖北省武汉市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的实用类文本，完成问题。
安于低调是自信①当今社会，一个人似乎只有高调才会叫人看见，叫人知晓，叫人关注。
高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。
但高调也会使人上瘾，高调的人往往离不开高调，像吸烟饮酒愈好愈降不下来，降下来就难受。
可是媒体和网络都是“一过性”的，滚动式的，喜新厌旧的。
任何人都很难总站在高音区里边，所以必须不断折腾、炒作、造势、生事，才能持续高调。
②有人以为高调是一种成功，其实高调只是这个时代的一种活法。
当然，每个人都有权选择自己的活法。
于是，另一些人就去选择另一种活法——低调。
③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢人前显贵，更不喜欢被“狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光得毫无隐私；他们明白在商品和消费的社会里高调存在的代价是被商品化和被消费。
这样，心甘情愿低调的人就没人认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。
④文化也是一样，也有高调的文化和低调的文化。
⑤首先，商业文化就必需是高调的，只有高调才会热卖热销，低调谁知道？谁去买？然而热销的东西不可能总热销，它迟早会被更新鲜更时髦的东西取代。
所以说，时尚是商业文化的宠儿。
在市场上最成功的是“时尚商品”。
人说时尚是造势造出来的，里边大量五光十色的泡沫，但商业文化不怕泡沫，因为它只求当时的商业效应，一时的震撼与强势，不求持久的魅力。
⑥故而，另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫，可是它也不会为大红大紫而放弃一己的追求。
它甘于寂寞，因为它确信自己文化的价值与意义。
在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。
八年级期中考试日语试题
八年级下学期期中考试日语试题一、在括号里写出画线部分的日语读音或日语汉字。
（每题1分，共15分）1．先生から手紙が来たので、すぐへんじを書きました。
（）2．あぶないですから、入らないでください。
（）3．この間、私はよく勉強したので、成績が上がりました。
（）4．農村で、きっといいけいけんができるでしょう。
（）5．このテレビ番組は本当に面白いですね。
（）6．わたしは物理の授業より体育の授業のほうが好きです。
（）7．その建物の隣に広い畑があります。
（）8．日曜日、母と一緒にかがくの本を買いに行くんです。
（）9．毎日、動物園でパンダを観察します。
（）10．おばあさんの部屋はせまいです。
（）11．祖父は毎朝、公園を散歩します。
（）12．昨日青木先生に会うことができなくて、残念でした。
（）13．日本の音楽に興味を持っています。
（）14．友達と別れる時、泣いてしまいました。
（）15．王さん、いつも父の仕事を手伝っています。
（って）二、单项选择。
选择最恰当的选项，将序号填入处。
（每题1分，共35分）1．鈴木：先生、４年間。
先生：いいえ。
大学に行ってからも頑張ってください。
ＡようこそＢいらっしゃいませＣ遠慮なくＤお世話になりました2．昨日はわたしの誕生日でした。
姉はわたしにおもちゃを。
ＡしましたＢくれましたＣあげましたＤもらいました3．佐藤：うちでできたトウモロコシです。
食べてみてください。
高：。
ありがとうございます。
ＡいいですよＢどうですかＣだめですよＤいいんですか4．金さんは休みの日に友達の家に、アニメを見たりします。
Ａ行っだりＢ行ったＣ行くたりＤ行ったり5．昨日、学校を、趙さんに会いませんでした。
Ａ休みのでＢ休みたのでＣ休んだのでＤ休み6．バスに間に合わなかったので、。
Ａ遅れしまいますＢ遅れたしまいましたＣ遅れてしまいましたＤ遅れてしまって7．このプレゼントを林さんにください。
Ａ届いてＢ届くてＣ届けてＤ届きて8．外国語先生の授業はです。
无锡市南菁高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题(含答案)
南菁高中2023-2024学年创新班第一学期期中测试语文考试时间：150分钟试卷分数：150分一、现代文阅读（25分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：唐诗何以成为经典？从数量上来看，据专家估计，唐诗（包含五代诗）存世数量约53 000首，作者约3 000人。
这组数字，远远超过了从《诗经》以来到隋朝漫长的历史岁月中全部诗歌的总和。
在作者方面，写诗几乎成为当时唐朝全民性的文艺活动，各行各业都有诗作传世，甚至不乏无名氏的精彩诗作留了下来。
因此，从作者的身份、诗作的数量和诗人的数量来看，唐代诗歌都达到了一个极其辉煌的程度，堪称中国历史上诗歌的黄金时代。
唐诗之所以成为古代文学的经典，主要是因为它的艺术造诣登峰造极。
那个伟大的时代不仅诞生了李、杜这样享有世界声誉的诗人，而且还涌现出一批卓有成就的名家，比如初唐四杰、王孟、高岑、晚唐的小李杜等。
不仅如此，唐诗的风格非常多样。
既有像杜甫这样描写现实的伟大诗人，也有像李白这样风格比较浪漫的诗人，同时还有一些深受禅宗思想濡染的诗人。
而且中国古典诗歌的各种体裁的发展，在唐代都达到一个全盛时期。
鲁迅先生曾经说过：“一切好诗，到唐代已经被做完。
此后倘非能翻出如来掌心的齐天大圣，大可不必动手。
”我揣摩鲁迅先生此话之意，大约是如今的我们如果想写诗抒发胸中之意的时候，不妨直接引用一首唐朝诗人的诗即可，不必亲自操刀了。
唐诗之所以经典，还有一个因素就是，经典是要经过长时间检验的，而唐诗具有强大的时间穿透性。
经典在流传过程之中，会得到不断的阐释和接受，会融入很多时代因素，成为作者和读者的一个公共空间，作者在写的时候就会留下空白，等着读者去填充。
读者在读一首诗的时候，在某一个时间节点，忽然之间豁然开朗，领悟到诗歌的真谛，那么这时候我们就和作者发生了共鸣，这就是接受文学传播过程中的时间穿越性。
《红楼梦》中有“香菱学诗”片段，黛玉给香菱推荐“诗歌教科书”：“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律诗读一百首，细心揣摩透了。
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一、串讲第二段
この一節董宣が亡くなった後に家における貧困の様子。
1、5年県……弊社の車に乗って。
解詞：卒、死亡。
遣、派遣
唯、ただ。
妻は、妻と息子。
弊社は、ボロ。
解析：書い董宣が死んた後に家の中の様子を表現して、清廉、彼の清貧。
指名朗読、隣席の翻訳。
2、帝傷の……葬医者礼を。
解詞：傷、悲しい、悲しい。
お前こそ。
は、から。
葬は医者で礼礼を、医者では、埋葬
解析：書く皇帝発見彼はとても清潔な役人、感じはとても悲しい、医者の礼儀作法に葬った彼は。
二、テキストの内容や人物のイメージの分析。
1、学生を導いてまとめて二文字の主な内容。
学生：第1節発言後に書い董宣厳格な法執行機関の物語。
彼の有力者の精神を表現。
事件のきっかけは湖陽プリンセス奴隷白昼殺人が隠れる主家、代官ない。
発展董宣正確機会、格殺し下僕。
クライマックスはプリンセス回宮のこと董宣痛陈理由、皇帝の命董宣王女に額ずく謝罪、董宣宁死から。
結末は皇帝分かったその道理、厚い報奨董宣。
第二節に書い董宣が亡くなった後に家における貧困の様子と皇帝の評価や待遇表現と、彼は清廉。
2、学生を導いて体得表現手法の特徴
第1節は正面から描か董宣、第二節はサイドに書い董宣、フロントとサイドの呼応。
第1節は詳しく書いて本文の部分は、テキストの重点内容については、第二節は本文の略部分は、
国語版の小学校の二学年下のS 4話書いて百花園図を見ると「雨が降る」
一、教育の目標：
1、知識の目標：学生を導いて展開図を見る、合理的な想像を、自分の言葉で完全に述べ図の中で描く内容では、簡単な文を書き。
目標：2、能力を見ることによって、言って、書いての結合、学生を育成の観察力と、話し言葉と書面言語の表現能力。
3、感情の目標：知っていくつかの暗示できる雨の自然現象を基礎にして、学生の興味を奮い立たせて自然を観察する。
二重、教学難点：
重点：完全に述べた１枚の図図意で、ひとこと書き。
難点：認識雨の前に現れたいろいろな現象。
三、課前の準備：
授業
四、教育の過程：
（1）、境地を創設して、導入。
を見せており、放送1段の激しい雷雨のオーディオフゔイル、境地を創設して、迅速に惹かれて学生に入ってテキストの学習の中で。
師：子供たち、あなた達はちょうど聞いたのは何の音？（生答）
夏の雨は、いつもとても突然、しばしば私たちの手を差し伸べ。
しかし、あなたが知っている、実はね、雨が降る前にたくさんの自然現象を「情報を知らせて、これらの現象」を見ると、私たちは知っています：あら、雨が降っていた、早く躲躲だろう。
今日、我々は認識数人の自然の「メッセンジャー」を見て、雨が降る前に、それらはいずれも何をする。
（2）、指導観察絵。
展示されており、学生に手配して観察してテキストの3枚の絵。
質問：これは何ですか？（板書：時間）
はどこですか。
（板書：場所）
図には何の動物において、何をしますか。
（板書：誰に何を）
まだ観察して何ですか？（導くツバメが低く飛んでいるって、簡単な説明図の中でその他のもの。