《生物的呼吸和呼吸作用》同步练习1
高中生物呼吸作用训练题(带标准答案)
呼吸作用训练题1．下列不含有氮、磷元素的物质是A．DNA B．核酶 C．ATP D．纤维素2．下列有关ATP的叙述错误的是A．ATP是细胞吸能反放能反应的纽带B．ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成C．ATP中连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定D．ATP水解反应所释放的能量用于另一吸能反应3．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。
下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。
结合所学知识,分析下列说法正确的是（）A．AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸B．C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中D．若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力4．下图表示生物体内有关物质含量的变化曲线，下列说法与其不相符的是A．该图表示在油菜种子的成熟过程中，糖类（甲）和脂肪（乙）的含量变化，若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反B．该图表示某运动员长跑时体内CO2（甲）与O2（乙）的含量变化C．曲线甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低，某绿色植物体内C5和C3的含量变化D．该图表示光照后叶绿体类囊体薄膜上ATP（甲）与ADP（乙）的含量变化5．关于有氧呼吸的叙述不正确的是A．三个阶段都产生能量 B．三个阶段都能合成ATPC．三个阶段都需要酶催化 D．三个阶段都产生[H]6．下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述，错误的是A．用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌B．依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式C．溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2D．检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液7．下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，合成ATP8．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。
《生物的呼吸和呼吸作用导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生物的呼吸和呼吸作用》导学案一、导学目标：1. 了解生物的呼吸观点及其重要性；2. 掌握生物呼吸的基本过程；3. 了解呼吸作用在生物体内的作用；4. 理解氧气和二氧化碳在呼吸过程中的作用。
二、导学内容：1. 生物的呼吸观点及其重要性生物的呼吸是指生物体利用氧气氧化有机物质，开释能量的过程。
呼吸是生物体维持生命活动的必需过程，没有呼吸，生物体无法进行新陈代谢，无法获得能量，也无法排出代谢废物。
2. 生物呼吸的基本过程生物呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种。
有氧呼吸是指生物体利用氧气氧化有机物质，产生能量的过程；无氧呼吸是指在没有氧气的情况下，生物体通过其它方式产生能量。
3. 呼吸作用在生物体内的作用呼吸作用在生物体内的作用主要有两个方面：一是为细胞提供氧气，使细胞能够进行新陈代谢，产生能量；二是将产生的二氧化碳排出体外，维持体内环境的稳定。
4. 氧气和二氧化碳在呼吸过程中的作用氧气在呼吸过程中起到氧化有机物质的作用，产生能量；二氧化碳是呼吸过程中产生的废物，需要及时排出体外，否则会影响生物体的正常代谢。
三、导学过程：1. 学生通过课前预习，了解生物的呼吸观点及其重要性；2. 学生观看相关视频或实验，掌握生物呼吸的基本过程；3. 学生参与讨论，了解呼吸作用在生物体内的作用；4. 学生进行小组活动，讨论氧气和二氧化碳在呼吸过程中的作用；5. 学生通过教室测验，检验对生物的呼吸和呼吸作用的理解水平。
四、导学评判：1. 通过教室测验，了解学生对生物的呼吸和呼吸作用的掌握情况；2. 观察学生在小组活动中的表现，评判学生的合作能力和思维能力；3. 收集学生的反馈意见，了解学生对本课程的进修效果和满意度。
五、导学延伸：1. 学生可以通过实验或观察生活中的现象，进一步了解生物的呼吸过程；2. 学生可以阅读相关文献或资料，拓展对生物呼吸的理解；3. 学生可以参与相关活动或比赛，提升对生物呼吸的兴趣和认识。
六、导学总结：通过本次导学，学生对生物的呼吸和呼吸作用有了更深入的了解，掌握了生物呼吸的基本过程和作用，提高了对生物呼吸的兴趣和认识，为今后的进修和钻研奠定了基础。
北师大版生物 七年级上册 第2节 呼吸作用 课后练习题
一、单选题1. 同学们用显微镜观察某植物叶表皮上的结构（如图）。
下列相关叙述正确的是（）A．a为气孔，只在叶的下表皮有分布B．b为保卫细胞，作用是保护植物体C．b的形状和大小改变控制a的开闭D．a的开闭不会影响植物的生命活动2. 将某株绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色。
该实验能够证明光合作用需要A．水和二氧化碳B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和叶绿体3. 下列对光合作用的有关叙述，正确的是（）A．把简单的有机物变成复杂的无机物B．原料是二氧化碳、水、光C．把光能转变为化学能储存在有机物里D．有光无光时都能进行4. 下列不属于变态叶的是（）A．猪笼草的捕虫叶B．仙人掌的叶刺C．豌豆的叶卷须D．红薯的叶5. 光合作用原理在农业生产中得已广泛应用，下列不属于此应用的是（）A．对农作物进行合理密植B．延长光照时间C．对农作物的土壤中肥料进行筛选D．对农作物进行立体种植6. 下图是探究金鱼藻某种生理过程的实验，该实验可得出的结论是（）A．呼吸作用产生氧气B．光合作用产生氧气C．呼吸作用产生二氧化碳D．光合作用产生二氧化碳7. 某生物兴趣小组为了探究光合作用的影响因素，将盛有等量的同种水生植物的实验装置分别放在同一光源不同距离的地方（光源产生的热量对本实验的影响忽略不计），计数植物产生的气泡数，可用于衡量光合作用强度的大小。
实验数据如下表所示，据此判断该影响因素是试管编号 1 2 3 4 5光源的距离（cm）10 30 50 70 100每分钟气泡数45 30 19 6 1A．二氧化碳浓度B．氧气浓度C．温度高低D．光照强度8. 下列措施不能提高大棚种植农作物产量的是A．合理密植B．适当加大昼夜温差C．过量施肥D．增施二氧化碳9. 收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．氢气10. 地球上所有动物和植物生活所需的有机物最终都源于：A．吸收作用B．蒸腾作用C．光合作用D．呼吸作用二、填空题11. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，目的是转运和消耗掉叶片中原来贮存的____________；把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是让叶片中含有的____________溶解到酒精中。
3.5生物的呼吸与呼吸作用(原卷版+解析)
2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第3章空气与生命3.5 生物的呼吸与呼吸作用◆要点1人体呼吸系统的结构◆要点2肺泡内的气体交换肺泡内的氧气通过扩散作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内.◆要点3呼吸运动膈肌横膈肋间外肌肋间内肌肋骨胸腔体积压力气体吸气吸气收缩变得扁平收缩舒张向上升及向外移增大减小进入肺部呼气呼气舒张恢复拱形舒张收缩向下降及向内移减小增大离开肺部◆要点4 人体内氧气的获得和二氧化碳的排出进入血液中的氧气通过血液循环系统送到全身各处组织细胞，在组织细胞内进行呼吸作用.同时，呼吸作用所产生的二氧化碳由血液运送到肺部，进入肺泡内，最后排出体外.◆要点5 动植物的呼吸作用1.动物与人一样，也在不停地进行呼吸作用，消耗氧气，分解有机物，获取生命活动所需要的能量，并产生二氧化碳.2.植物没有明显的呼吸器官，没有明显的呼吸过程，但植物与外界环境之间也会通过扩散作用进行气体交换.植物的各个部分一根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用.注：微生物与其他生物也具有呼吸作用.◆要点6 呼吸与呼吸作用的区别呼吸：指生物体与空气之间进行气体交换的过程，包括呼气和吸气.呼吸作用：指生物体细胞内的有机物与氧反应，最终生成二氧化碳和水及其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，以供生命活动所需.细胞内氧化反应的过程可以表示为：葡萄糖+ 氧气二氧化碳+ 水+ 能量C6H12O6O2CO2H2OΔ基础题系列1．（2018•中山市一模）正常人在平静状态下大约每分钟呼吸16次，下列说法错误的是（）A．氧气从外界进入人体内血液的路线：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网B．平静吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，肺内气压小于外界气压C．呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门无需防护D．“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管2．（中考•澄海区校级模拟）人在呼吸时，氧气可以由肺泡进入血液的最主要原因是（）A．肺泡内有氧气，血液里没有B．肺泡收缩产生压力C．肺泡内氧气的浓度大于血液中氧气的浓度D．肋间肌和膈肌产生压力3．（中考•淄博）人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化时（）①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加．A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤4．（2019春•莲湖区期末）下列叙述中与肺内气体交换作用无直接关系的是（）A．肺泡数目极多B．肺泡外包绕着丰富的毛细血管C．肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成D．肺与气管相通5．（2019•湘潭模拟）下列关于人体内的气体交换的说法中，错误的是（）A．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换B．人体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的C．肺泡内的气体交换使得血液中二氧化碳的浓度升高，氧气浓度降低D．组织里的气体交换使得组织细胞中的氧气浓度升高，二氧化碳浓度降低6．（中考•槐荫区校级二模）如图表示人在吸气时，膈肌的运动情况．此时，膈肌所处的状态、肺内气压的变化分别是（）A．收缩、下降B．舒张、下降C．舒张、升高D．收缩、升高7．（嘉祥县期末）如图为人体内肺部的气体交换图，请据图回答（1）外包丰富的毛细血管，仅由一层上皮细胞围成的③，是肺部进行气体交换的基本单位，其名称是为__________．（2）血液在肺部进行气体交换后__________的含量减少，再经__________（血管）流回心脏．（3）图中进入血液的氧气与__________结合，最终又在_______________________将氧气释放出来．8．（乐清市校级月考）如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答：（1）曲线AB段表示___________时肺内气压的变化．（填“吸气”或“呼气”）（2）在曲线BC段的变化中，胸腔的体积___________．（填“增大”或“减小”）（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的___________点，此时肺内气压与大气压的值___________．9．（中考•台州）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。
3.5生物的呼吸和呼吸作用(原卷版)
20222023学年八年级下册科学精讲精练3.5 呼吸作用1．小东将几百粒吸水豌豆种植于疏松土壤中，每过5天取出20粒种子（或20棵种苗），劈开并加热至重量不变，并将每次的重量统计后绘制成图，请你从图中选出你认为能代表实验结果的那一条曲线（）A．A B．B C．C D．D2．如图是人体内的气体交换示意图，下列分析错误的是（）A．气体a、b分别代表氧气和二氧化碳B．外界的a进入红细胞穿过5层细胞膜C．①处进行气体交换的原理是呼吸运动D．②处进行气体交换的原理是扩散作用3．如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（）A．膈肌从甲到乙时，呼气，此时肺内气压大于外界大气压B．膈肌从甲到乙时，吸气，此时肺内气压小于外界大气压C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态，肺内气压等于外界大气压D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态，肺内气压等于外界大气压4．图中数字1~5表示人体新陈代谢相关的生理过程。
下列说法错误．．的是（）A．1过程可以提高血液中血糖的浓度B．2过程可以表示肾小管的重吸收作用C．经过3、4过程，血液由静脉血变为动脉血D．完成4这个过程时，膈肌和肋间外肌舒张5．为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置。
下列说法不正确的是（）A．实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，可以检点装置的气密性B．设置乙装置的作用是形成对照C．实验可以通过观测红色水滴移动情况或者称量甲乙装置的质量是否发生变化来判断种子是否进行了呼吸作用D．静置一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动6．人工肺也叫体外膜肺，是可以代替肺完成相应功能的生命支持系统（见图）。
下列分析不正确的是（）A．隔离膜应只允许氧气、二氧化碳等气体通过B．血液流经人工肺后，含氧量降低C．隔离膜相当于肺泡壁和毛细血管壁D．增加隔离膜面积能提高气体交换效率7．下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是（）A．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压大于大气压→气体进入肺B．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压小于大气压→气体进入肺C．膈肌、肋间外肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压小于大气压→气体进入肺D．膈肌、肋间外肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压大于大气压→气体进入肺8．一些重症肺炎患者需要使用体外膜肺氧合（ECMO）设备进行急救，其工作过程如图所示。
初中生物呼吸作用典型例题
初中生物呼吸作用典型例题例1植物呼吸作用的进行是在（）A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天【答案】D。
【分析】由于绿色植物在白天光合作用（吸收二氧化碳，呼出氧）占显著优势，而呼吸作用（吸收氧，呼出二氧化碳）显示不明显。
所以，有些学生错误地认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。
实际上,植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，只不过白天的呼吸作用被强烈的光合作用掩盖了。
例2呼吸作用的产物是（）①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤能量A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤【答案】D。
【分析】植物呼吸作用的过程是植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。
例3简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（）【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。
【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。
例4简答题：比较光合作用和呼吸作用的区别和联系（）【答案】【分析】光合作用和呼吸作用从物质转变和能量转变的角度进行分析，两者既有区别又有联系。
光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
很明显，两者之间是相互对立的。
呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。
因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。
只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。
简答题：潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是。
答案：粮食进行呼吸作用产生大量的热。
2．呼吸作用在植物体的哪个部位进行？（）A.根、茎B.叶、种子C.花、果实D.任何生活的部分答案：D3．呼吸作用的实质是（）A.合成有机物，贮存能量B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量D. 分解有机物，释放能量答案：D4．白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（）A.只进行光合作用B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C.没有呼吸作用D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：3.5生物的呼吸和呼吸作用
第5节生物的呼吸和呼吸作用第1课时人体呼吸系统的结构和气体交换[学生用书A40]1．[2019·绥化]下列选项中，属于呼吸系统的主要器官是(C)A．鼻B．喉C．肺D．气管2．[2018·柳州]小丽进考场时，为缓解紧张情绪做深呼吸。
呼出气体与吸入气体相比，含量没有变化的成分是(A)A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气3．肺泡数目极多的意义是(B)A．使肺内贮存的气体量增多B．增大了肺进行气体交换的面积C．使肺泡内氧的含量增加D．使气体流通加快4．[2019·太原]人体肺泡中的氧气要进入包绕在肺泡外面的毛细血管中，至少需经过的细胞层数有(B)A．一层B．两层C．三层D．四层5．[2018·随州改编]近些年我国北方经常受雾霾天气的侵扰，减少化石燃料燃烧，开发绿色新能源迫在眉睫，雾霾中的污染颗粒进入人体的途径是(D)A．外界→咽→喉→食道→肺B．外界→鼻腔→咽→喉→肺→食道→气管C．外界→鼻腔→气管→肺D．外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺6．肺泡处发生的气体交换是(C)A．二氧化碳进入血液，氧气排出体外B．二氧化碳和氧气都进入血液C．二氧化碳排出体外，氧气进入血液D．二氧化碳和氧气都排出体外7．人体吸收的氧的最终去向是(A)A．用来分解有机物B．用来与血红蛋白结合C．用来构成营养物质D．用来交换二氧化碳8．肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。
这有利于(B)A．气体在血液中的运输B．肺泡与血液间的气体交换C．血液与组织细胞间的气体交换D．肺与外界的气体交换9．[2019·余姚校级保送生模拟]每次呼吸时肺内气量会发生改变，同时肺内气压也会变化。
肺内气压变化用曲线表示与图示相符的是(C)图3-5-110．如图甲、乙、丙表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是(C)图3-5-2A．甲图中的7表示呼吸道，6是气体交换的器官B．乙图中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡组成C．丙图中的B表示氧气，A表示二氧化碳D．丙图中气体交换的原理是气体的扩散作用11．人体吸入与呼出气体的成分如图，将它们以相同方式分别通入到等质量、等浓度的澄清石灰水中，若先变浑浊的，则其是__呼出__的气体，导致两者各成分含量发生变化的原因是空气在__肺泡__中进行了气体交换。
浙教版科学八年级下册同步练习35生物的呼吸和呼吸作用
3.5 生物的呼吸和呼吸作用一、单选题1.下列肺的结构特点中，与其气体交换功能相适应的是（）①肺内有大量的肺泡②肺泡壁很薄③肺泡壁外布满毛细血管A.①B.①②C.②③D.①②③2.如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（）A.甲是呼气过程，膈肌收缩B.乙是呼气过程，膈肌收缩C.乙是吸气过程，膈肌舒张D.甲是呼气过程，膈肌舒张第2题图第3题图3.如图所示为证明动物需要呼吸的实验，下列叙述正确的是（）A.实验中属于对照组的是 A 组B.本实验只能在无光条件下进行C.本实验应控制两试管中的碱石灰等量D.本实验用红色液滴移动来反映试管内二氧化碳含量变化4.如图显示一人处于静态状态平静呼吸时，肺泡内的气压变化的情况，下列叙述中错误的是（）A.A点时,膈肌处于完全放松状态B.B点时,肺内气体量最少C.从v到X期间,肺完成了一次呼吸D.从V到W期间,肺排出空气第4题图第6题图第8题图第9题图5.呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（）①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输．A.③→①→④→②B.③→④→①→②C.①→②→③→④D.③→①→②→④6.如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压强由小到大的顺序是（）A.b＜c＜aB.a＜b＜cC.a＜c＜bD.c＜a＜b7.将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（）A.呼吸作用减弱B.微生物繁殖速度慢C.微生物被冻死D.呼吸作用停止8.如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是（）A.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的B.过程c、d是通过气体扩散实现的C.与血管甲相比，血管丙内的血液含有更丰富的氧气D.血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方9.为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置．实验操作和目的不一致的是（）A.实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置的气密性B.设置乙装置的作用是形成对照C.用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用D.静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动10.贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件时（）A.低温、潮湿、增加氧气浓度B.低温、干燥、增加氧气浓度C.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度D.低温、干燥、增加二氧化碳浓度11.在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。
《生物的呼吸和呼吸作用作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《生物的呼吸和呼吸作用》作业设计方案《生物的呼吸与呼吸作用作业设计方案》一、作业背景及目标：本课进修的内容是“细胞中的有机物分解”，主要通过阅读文章，了解和掌握呼吸作用的过程和机制。
此外，通过完成本套作业，希望学生能熟练掌握呼吸作用的基本原理，并能在实际生活中运用到生物的平时活动中。
二、作业内容：1. 理解并熟悉呼吸作用的观点和过程；2. 记忆并诠释三种类型的呼吸作用，如有氧呼吸和无氧呼吸；3. 案例分析：找出一个具体的实例（例如农作物的发展），描述其进行的呼吸作用过程；4. 分析实验：设计一个小实验（例如在一定条件下改变气体的浓度，观察气体的体积变化），探究呼吸作用对气体体积的影响；5. 小结：整理上述知识，写出一份完备的呼吸作用小结报告。
三、作业评分标准：(1) 任务完成情况：检查学生的作业是否按照方案要求正确完成，包括主题的把握、过程的理解以及结论的总结等。
(2) 作业理解水平：检查学生对呼吸作用基本观点的理解是否准确。
(3) 实验设计能力：检查学生的实验设计是否合理，能否通过实验验证和深化已学的知识。
(4) 诠释和总结能力：检查学生能否从现象中推导出相关的原理，撰写报告时能够用简单易懂的语言诠释和总结。
(5) 创新性：考察学生的创新思维能力和独立解决问题的能力。
四、作业期限：两周五、作业形式：电子文档或PPT六、作业提交时间：一周后七、作业指导教师：张老师八、作业批改规则：由张老师根据作业质量进行打分，并提出修改建议。
九、其他注意事项：请认真对待每一次作业，做好笔记，按时交齐作业。
如有问题，请及时向张老师请教。
这是一份基础的写作设计方案，具体的设计可能会因教学内容和实际情况有所不同。
但无论怎样，核心都是要确保学生能够理解和掌握生物的呼吸作用这一知识点，并能在实际生活中应用到生物的平时活动中。
3.5.1生物的呼吸和呼吸作用
C形软骨：支架，使管壁敞 开气流通畅 粘膜：分泌粘液，粘住空气 中的灰尘和细菌
呼吸系统
丰富血管:温暖.湿润空气 粘膜:分泌粘液,阻挡和吸 附灰尘和细菌嗅细胞:感 受气体的刺激 [粘膜] 气体的通道和发音器官 C形软骨：支架，使管 壁敞开气流通畅
空气和食物的共同通道
左.右支气管分 布进入左.右两 肺,形成树状分 支,最后形成肺 泡管,每一肺泡 管附有很多肺泡 粘膜:分泌粘液, 粘住空气中的 灰尘和细菌 纤毛:向喉部摆 动,将粘着细菌 的粘液推向喉 头,形成－痰 [纤毛]
小结：
1、呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的的收缩和 舒张而产生的。 2、呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。气 体交换原理是气压差。
3、吸气：肋间外肌、膈肌收缩 → 肋骨向上向外 移动，膈肌顶部下降 → 导致胸廓前后径、左右径、 上下径都增大，胸腔容积增大 → 肺随之扩张，导 致肺内气压小于大气压 → 外界气体进入肺泡。
CO2
O2
气体交换图解
外界 肺泡 血液 气体分子会从高浓度一侧向低浓度一侧扩散。
呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行 交换吗？ 呼吸时，吸进的空气不能全部在肺部进 行交换。这主要是在鼻腔到气管、支气管 这些空间的空气，由于未到达肺部，未能 进行气体交换，所以在呼出的气体中还含 有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。
一、人体的呼吸系统的结构和气 体交换 A、人体呼吸系统的结构和功能
4 呼气：肋间外肌、膈肌扩张 → 肋骨下降，膈肌顶部 回升 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都缩小，胸 腔容积缩小 → 肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压大 于大气压 → 肺内气体排出肺泡。
C、肺泡里的气体交换 ①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之 间的气体交换。
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第5节生物的呼吸和呼吸作用
一、选择题
1.以下哪个结构是人体食物和呼吸的共同通道( )
(A)鼻腔(B)咽(C)喉(D)支气管
2.通过实验我们可以知道，人在呼吸时吸入的二氧化碳量和呼出的二氧化碳量相比较正确的是( )
(A)一样多(B)吸入多(C)呼出多(D)无法确定
3.小华吃饭时，妈妈提醒他吞咽过程中不要说话，你认为小华妈妈说得是否有道理，为什么? ( )
(A)有，因为空气会进入胃中影响消化
(B)有，因为食物有可能会进入呼吸道
(C)没有，吞咽动作与呼吸过程无关
(D)没有，食物只能从消化道进入胃
4.登山运动员攀登海拔较高的山峰，尽管有充足的休息，但越往上爬越感到乏力，呼吸急促，其主要原因是( )
(A)腹中饥饿(B)血液中CO2增多
(C)人体细胞内O2含量降低(D)山地更加陡峭
5.小明因感冒鼻腔里有大量黄色黏稠的分泌物产生，这个现象产生可能是( )
(A)灰尘和水分的混合物(B)鼻腔中常见的分泌物
(C)是呼吸道中杀死细菌后的分泌物(D)粘住灰尘后的分泌物
6.当人体在吸气时，膈肌和肋骨的变化是( )
(A) 膈肌收缩，肋骨上升及外移(B) 膈肌放松，肋骨上升及外移
(C) 膈肌收缩，肋骨下降及内移(D) 膈肌放松，肋骨下降及内移
7.人体在呼吸时呼吸系统中会有以下变化：①膈肌收缩；②膈肌放松；③膈变拱形；④膈变扁平；⑤胸腔体积扩大；⑥胸腔体积缩小，则属于呼气的选择为( )
(A)①③⑤(B)①④⑤(C)②③④(D)②③⑥
8.小明在学习了呼吸系统的结构后，写下了自己身上的几个结构：①鼻腔；②
喉；③咽；④肺泡；⑤气管；⑥支气管。
小明对呼吸过程顺序排列正确的是( ) (A)①②③④⑤⑥(B)①②③⑤⑥④
(C)①③②④⑤⑥(D)①③②⑤⑥④
9.小明到超市购物，里面人潮汹涌他感到头昏和呼吸加速，这是因为空气中什么物质的浓度升高引起( )
(A)二氧化碳(B)氧气(C)烟味(D)汗味
10.“用鼻呼吸比用口呼吸好”的主要理由是( )
(A)鼻腔对空气具有清洁作用(B)鼻腔对空气具有温暖作用
(C)鼻腔与口在生理上本来就有分工(D)用鼻呼吸，鼻才能感受各种气味
11.下列各项叙述，与吸气无关的是( )
(A)外肋间肌和隔肌收缩(B)肋骨上升和外移
(C)隔肌顶部上升(D)外肋间肌收缩，内肋间肌放松
12.冬天如果保暖不好，容易得急性鼻炎，这是因为吸入的冷空气导致呼吸道的哪个部位变化有关? ( )
(A)支气管(B)肺泡
(C)肺泡毛细血管(D)鼻黏膜
13.当感冒发生鼻塞时，口腔也能进行部分呼吸，但口腔绝对不能全部代替鼻腔呼吸，主要是因为( )
(A)口腔并不具备呼吸系统的功能(B)口腔只是消化器官
(C)口腔不能温暖、湿润空气(D)从口腔进入的空气会进入消化道
二、填空题
14.生物的呼吸作用是细胞利用______________将养分___________，生成____________和水，并放出________的过程。
15.肺泡壁由一层_______________构成，外面缠着_______________和_______________。
吸气时，肺泡___________扩张，呼气时，由于_______________回缩，使肺泡缩小，排出气体。
肺泡虽小，但数量极多，总面积约有100方米。
上述肺泡结构特点可以保证___________的顺利进行。
16.右图表示人体呼吸时膈肌顶部造成胸腔容积变化的情况。
人处
于吸气状态时，膈肌_____________，胸腔体积____________，外界气压比胸腔气压_____________；当人处于呼气状态时，膈肌___________，胸腔体积_____________，外界气压比胸腔气压________________。
17.右图表示人体内某处气体交换的示意图，
(1)请填写AB的名称：A___________，B___________；
(2)B结构中CO2和O2之所以能与A结构内的CO2和O2进行气体
交换，依据的原理是___________________________________。
(3)B中的CO2含量比A中的含量___________，O2的含量比A中的
含量_______________。
18.下图是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：
(1)已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是____________。
在A中与气体交换有关的结构是___________，其中有利于气体交换的特征是：________；
(2)B是毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程，则B为_______________，试想一下，如果毛细血管中的O2要进入到体内某细胞中，则O2浓度要_______________(填：大于、小于或等于)细胞内，而如果体内细胞中的CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要___________________。
(填：大于、小于或等于)毛细血管内。
19.如下图，左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。
在左图的d点处，此时肺内气压比外界大气压_________ (选填：高、低或相等)。
当胸廓变化处于右图的B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的哪一段_________ (用左图中的字母表示)。
参考答案：
1、B
2、C
3、B
4、C
5、C
6、A
7、D
8、D
9、A 10、A
11、C 12、D 13、A
14、氧气分解二氧化碳能量
15、上皮细胞毛细血管弹性纤维被动
弹性纤维气体交换
16、收缩增大大放松缩小小
17、（1）肺泡毛细血管
（2）气体的扩散作用
（3）高低
18、（1）肺肺泡布满毛细血管，管壁薄具有弹性（2）扩散作用大于小于
19、低bc。