语文答题技巧
很全很详细的语文答题技巧赶紧给孩子收藏
很全很详细的语文答题技巧1、环境描写的方法①修辞手法②动静结合、虚实结合③多角度描写（听觉、视觉、嗅觉、远近、高低等）④从心里感觉出发来描写2、环境描写的作用①交代故事发生的时间、地点、季节、气候及景物特征等②暗示社会环境、揭示社会本质特征③渲染气氛④烘托人物形象、心情，表现人物性格或品质⑤推动情节发展⑥深化作品主题3、概括小说的主要情节答题顺序：①开端……②发展……③高潮……④结局……4、一篇传记在表现人物上的特点①根据时间顺序②侧面烘托人物的形象特点③选取典型事例5、小说解题的诀窍人物、情节、环境、主旨（当问题涉及到三要素中的任何一个，都应尽力与其他两个要素尤其与主旨相联系思考）6、小说情节一波三折的好处①设置悬念，增强文章的可行性、吸引力②层层铺垫、步步设疑、推动故事情节发展7、标题作用①线索作用②紧扣情节③突出主人公的形象（品质、特点等）④紧扣（揭示）主题⑤制造悬念，吸引读者、激发读者兴趣（构思）⑥具有象征意味、寓意（内容）8、小说中的作用题常用答题方法①制造悬念，埋下伏笔②巧妙地引出下文，或为下文作铺垫③推动情节的发展④增添情趣，激发读者的阅读兴趣9、分析小说的结尾①分析出人意料的结尾A. 从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量B. 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中C. 从内容安排上看，总结、深化、提升主题②分析令人伤感的悲剧结尾A.从主题上看，能更好地深化主题B.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格C.这种结局令人感动，令人回味，引人思考③分析令人喜悦的结尾A.从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻味B. 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感C. 从主题上看，这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望④分析戛然而止，留下空白的结尾好处：留下了“空白”给读者想像，让读者进行艺术再创造10、细节描写作用①具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质（凸显人物个性）②凸现作品的主题③展示故事情节④增强艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力（触动读者心弦）11、人称（人物形象）作用题①第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感②第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感③第三人称：能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由12、情节作用题①交代人物活动的环境②设置悬念，引起读者阅读的兴趣③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔④照应前文⑤线索或推动情节发展⑥刻画人物性格⑦表现主旨或深化主题13、某句（段）话在文中的作用文首：开篇点题照应题目总领全文渲染气氛埋下伏笔设置悬念为下文作辅垫文中：承上启下总领下文总结上文呼应前文文末：点明中心（散文）升华感情，深化主题（记叙文）照应开头，结构严谨（议论文、记叙类文、小说）照应上文，前后呼应画龙点睛言有尽而意无穷14、某联描写···的景象有何作用①描述美景（用自己的话）②营造···的氛围③表达诗人的情感15、古代战争的特点肃穆、悲壮、激烈···16、抒情方式景情关系：以乐景写哀情、以哀景写乐情、以乐景写哀情、以哀景写乐情①直接抒情②间接抒情：情景交融、托物言志、借景抒情17、诗词分类（1)咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业（写古迹古人，多用典故）（2)托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中（常有松、竹、梅等意象）（3)边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝（4)羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦：或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）（5)送别留念诗：或表达别时留恋：或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
语文的答题技巧
语文的答题技巧语文答题技巧1. 阅读理解题技巧•仔细阅读问题：确保理解问题的含义，避免理解偏差。
•标记关键信息：在题目和文章中标记关键信息，有助于快速找到答案。
•多次阅读文章：通读一遍文章，然后再答题。
第一遍阅读了解全文，第二遍注重细节。
•排除干扰选项：排除明显错误或无法在文章中找到依据的选项，提高答题准确性。
2. 选择题技巧•通读全文：读完全文，了解整体内容，有助于更准确地判断选项的正确性。
•筛选关键信息：关注文章中提到的关键词、短语或句子，与选项进行对比。
•注意反义词和否定词：选项中可能包含反义词或否定词，需要仔细辨别。
•寻找排除选项依据：排除法能帮助缩小范围，从而更容易找到正确答案。
3. 填空题技巧•上下文推断：通过上下文来判断要填入的词语，根据前后的描述和逻辑关系进行推断。
•注意主谓搭配：填入的词语要符合主谓搭配的逻辑关系，避免语义不通顺。
•利用词性和词根：了解词性和词根的含义，有助于推断和填入合适的词语。
4. 解答题技巧•简明扼要：回答问题时要言之有物，清晰明了，避免冗长和累赘。
•掌握扣分点：了解评分标准，注意避免常见的错误，例如拼写错误、语法错误等。
•结合材料回答：综合运用文章中的信息和个人知识，回答得更全面和有深度。
5. 写作技巧•提炼主题要点：写作时明确主题，根据要点展开思路，避免无关的内容。
•逻辑结构清晰：写作内容要有逻辑顺序，段落间有过渡，避免跳跃和混乱。
•充实论证材料：使用具体事例、数据和引用权威观点等，让论证更有说服力。
•注意语言表达：注意语法、标点和用词准确性，避免模糊和歧义。
以上是语文答题的一些常见技巧，通过运用这些技巧，相信可以提高答题的准确性和效率。
希望对大家有所帮助！。
语文做题答题技巧
语文做题答题技巧一、语文基础知识题【应对技巧】：（一）语音题，多练习，普及语音知识。
（二）字形题，仔细辨认，默写检验。
（三）病句题，牢记类型，去枝取干，划关键词。
（四）标点题，从句子结构入手。
（五）扩写、缩写句子题，保留“主干”去“枝叶”。
（六）选用、仿用、变换句式题，结构、内容、语言三点评判。
（七）简明、连贯、得体题，从“语意关系、陈述对象、语序、表达目的与效果”四方面检查。
（八）图文转换题，会读图，注意图表变化。
二、科技文阅读题【应对技巧】：（一）理解文中重要词语的含义。
所谓“重要词语”，通常是指那些有助于揭示文章中心思想，表达作者情感态度的词语。
这些词语往往是在一些文段中起关键作用的词语，属于高考现代文阅读中的重要考点之一。
解决这一类问题的一般方法是：联系上下文，解释其在特定语境中的含义。
在解释词语含义时，要注意分析词语所处的前后文中的内容，通过筛选相关信息来获得答案。
同时也要注意词语本身的含义和它的比喻、引申、反语、词类活用等用法的考查。
在解题过程中需要掌握一些技巧，如根据语境推断法、成分分析法、偏旁部首推测法、利用成语印证法等。
通过对这些技巧的运用，可以帮助我们快速准确地找出符合题目要求的答案。
（二）理解文中重要句子的含意。
所谓“重要句子”，通常是指在文中有重要作用的句子，它们或者是揭示文章主旨的关键句子，或者是表达内容深刻、结构复杂、富有内涵的句子。
解决这一类问题的一般方法是：先确定句子所处的前后文中的内容，联系上下文分析理解句子的含意；再按照题目要求来解答题目。
在解题过程中需要注意一些细节问题，如句子的结构特点、修辞手法、表达方式等。
通过分析这些细节问题，可以帮助我们更好地理解句子的含义和作用。
（三）筛选并整合文中的信息。
对于科技文阅读来说，筛选信息是非常重要的一步。
通过筛选信息，可以快速准确地把握文章的中心思想、主要内容以及作者的观点态度等。
在筛选信息时，要注意把握文章的结构和层次关系，找到关键段落和语句，理解其含义和作用。
语文答题技巧
8、 文学常识题 仔细审阅每个选项，不放过任何一点。熟悉的内容回忆以往的知识，生疏的内容暂时放过 （一般不会出错），错误常出现在举例和归类上。（按有关负责人的解说，这道题今年不 考） 如何读懂文言文文段 对文段用心地默读三遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地 名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进 行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 二、文言阅读题 文言实词题 分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较 推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。 古今异义题 古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、 形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡， 增强准确性。 文言虚词题 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文 中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文 的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 信息筛选题 看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文， 一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。
语文答题技巧
语文答题技巧 一、语文基础题 1、字音辨析题 常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能 性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 2、字形辨析题 逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以 写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意， 再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过 分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,寻找不合语境的别字。还 有一部分就只能依靠我们平时的积累了。 3、实词辨析题 对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来 理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用 法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采 用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4、虚词辨析题 虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中作虚 词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑 这样几点：一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联 系来确定虚词的含义；三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；四是在复句 中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；五 是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。（今年很多模拟卷中没出现这道题， 估计今年考虚词辨析题的可能性比较小）
考试语文答题技巧
考试语文答题技巧
1. 哎呀呀，考试的时候可别慌！比如说做阅读理解吧，先快速浏览一遍文章，找到关键信息呀，就像找宝藏一样，可别瞎找！你想想，要是没头绪地乱读，那不是浪费时间嘛！所以要抓住重点哦！
2. 嘿，作文可重要啦！写的时候别着急动笔，先在脑子里构思一下，打个草稿啥的，就跟建房子先设计个图纸一样。
好比说你要写难忘的一件事，那得把事情经过、感受都想好呀，不然写出来干巴巴的，谁愿意看呀！
3. 读题得仔细呀！可别一目十行就过去了，那怎么行呢！就像走路，你得看清路呀，不然一脚踩坑里咋办！比如说诗词填空，一个字看错了，整个都错啦！
4. 哎呀，答题的时候要条理清晰呀！别乱写一气，自己都看不明白。
可以分点作答呀，就好比整理房间，把东西都分类放好，多整齐呀！像分析人物形象，就一条条清楚地写出来嘛！
5. 注意书写呀同学们！字写得乱七八糟的，老师看着都头疼，还怎么给你高分呢！这就好比一个人穿得邋里邋遢的，谁会喜欢呀！写整洁点，让老师赏心悦目呀！
6. 遇到不会的题先别死磕呀！放一放，等做完其他的再来研究。
这就跟走路遇到个大石头，你先绕过去，等有力气了再来搬嘛！总不能一直在那儿卡着吧！
7. 时间分配要合理呀！别在一道题上磨蹭半天。
你想想，要是后面的题都没时间做了，那不亏大啦！就像吃蛋糕，先把大的部分吃了，小的慢慢享受呀！
8. 平时得多积累呀！肚子里没点墨水，考试能写出啥好东西。
就像存钱一样，平时多存点，要用的时候才有呀！多背背好词好句啥的！
9. 考完可别就不管啦！得回头看看，检查检查，说不定就发现错误了呢！别像个马大哈一样，考完就跑了！
我的观点结论就是：要想语文考试拿高分，这些答题技巧可得掌握好呀！。
语文考试答题技巧
语文考试答题技巧一、把握阅读理解题的技巧阅读理解题是语文考试中常见的题型，需要考生对文章内容有一个全面而准确的理解。
以下是一些把握阅读理解题的技巧：1.熟悉题目要求：在阅读文章之前，先通读一遍题目，了解题目要求以及答题形式。
这能帮助你在阅读时有一个重点，更高效地获取相关信息。
2.用关键词标记：在阅读文章时，可以用笔或者记号标记出文章中的关键词或者关键句子。
这样在回答问题时可以快速找到相关信息，避免了反复阅读。
3.积极倾听自己的感觉：阅读理解题并不要求对全文都有深入的理解，通常只需要抓住关键点即可。
当你阅读的时候，注意自己的感觉，如果对某些内容感觉很熟悉或者特别有感觉，那么它很有可能就是问题的答案。
4.留意文中的明示和暗示：有些问题的答案可能并不显而易见，需要通过推理或者对文中暗示的理解来得到。
所以在阅读文章时，要留意文章中的暗示或者隐含的信息，这有助于解答问题。
二、写作文的技巧写作文是语文考试中的重要环节，以下是一些写作文的技巧：1.明确中心思想：在写作文之前，先明确写作文的中心思想，即要表达的主题或者观点。
这有助于保持文章的连贯性和主题的一致性。
2.合理安排篇章结构：一篇好的文章需要有一个合理的篇章结构，即引言、正文和结尾。
引言要能引起读者的兴趣，正文要论述中心思想，结尾要概括全文。
3.注意语言的准确性和标点的使用：语文考试中，语言的准确性和标点的使用都是被重视的方面。
在写作文时，要注意词语的准确性，不要使用模糊或者不准确的词。
同时，要合理使用标点符号，使文章的逻辑结构更加清晰。
4.注意段落的过渡和连接：文章的段落应该有一个良好的过渡和连接，使整篇文章的结构更加清晰。
段落之间的过渡可以通过使用过渡词语或者句子来实现，这有助于读者更好地理解文章的层次结构。
三、演讲和朗读的技巧演讲和朗读是语文考试中的重要环节，以下是一些演讲和朗读的技巧：1.注意语调和语速：在演讲和朗读时，要注意语调和语速的把控。
语文阅读必看的答题技巧
语文阅读必看的答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文答题技巧大全
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语文考试技巧答题方法
语文考试技巧答题方法语文考试技巧答题方法第1篇1、线索。
2、象征人物的形象或精神。
3、感情的触发点。
标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达的感情或者具有象征义。
如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。
4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。
标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着的思想感情。
如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
5、概括文章内容。
叙事类的题目，一般是概括文章内容。
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》。
6、设置悬念吸引读者。
标题中出现矛盾现象，一般是悬念吸引读者阅读兴趣。
如《二月三十号》。
标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。
如《像向日葵一样灿烂》。
语文考试技巧答题方法第2篇这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。
它适用于阅读一切以叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。
如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。
其方法一般可以概括为下列六个步骤：一“看标题信息”类似作文审题;而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。
二“抓记叙要素”这是由文体特点决定的。
因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
三“理行文线索”即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
四“辨叙述方式”即辨析自读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、补叙或追叙等叙述方法。
五“挖中心思想”目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。
语文答题技巧有哪些
语文答题技巧有哪些？一、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子!（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”?答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。
（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答：不能。
因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1.比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势，加强语气，一气呵成;层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性3.对比：强调了突出了4.设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考5.反问：强调，加强语气等;6.反复：强调了+加强语气答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。
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语文答题有技巧的。
当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。
现在给高中的学子传授答题经验～这些是只会念答案老师不会讲的，想听的进。
保证语文成绩有提高。
古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。
不同的类型回答时内容是不一样的。
因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。
比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。
写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。
这比单纯的语言表达强多了。
请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。
反应到答题上，你要记得这样几句话。
写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。
这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。
这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。
第二部是叙述好在哪，第三步是总述第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。
更富有感染力。
答题完毕第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。
诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。
总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。
第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。
例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。
紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思语文的作用就是让我们学会一个字扯如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。
再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。
比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 这是从写景上出题。
下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。
再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。
比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。
好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。
上边两个大家都会了吧。
第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。
我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。
最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘可是唐诗总用到这样的表达技巧。
唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。
快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀这就是烘托，这就是反衬。
阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。
以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒*和半死生的将士的悲哀了么？一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：● 忧国忧时 1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 对国家和民族前途命运的担忧● 建功报国 1. 建功立业的渴望 2. 保家卫国的决心 3. 报国无门的悲伤 4. 山河沦丧的痛苦 5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想不为人知的愁苦心情● 思乡怀人 1. 羁旅思乡之情 2. 对亲人友人的思念之情 3. 边塞思乡之情 4. 闺中怀人之情● 长亭送别 1. 依依不舍的留念2. 情深意长的勉励3. 坦陈（吐露）心志的告白● 生活杂感 1. 寄情山水，田园的悠闲 2. 昔盛今衰的感慨 3. 借古讽今的情怀4. 青春易逝的感伤5.仕途失意的苦闷 6. 告慰平生的喜悦二．六种答题模式：（一）分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
② 这是一幅明净炫丽的图景。
③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
（二）分析技巧型： 1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2. 答题步骤：① 明确告诉其手法。
② 结合诗句证明为什么。
③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
3. 答题示例：早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？答：① 主要用了反衬手法。
② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
三）分析语言型： 1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？ 2. 答题步骤：① 从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。
② 结合相关语句说明。
③ 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。
3. 答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
答：① 此诗特点是清新自然，运用口语。
② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。
（四）炼字型： 1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。
2. 答题步骤：① 解释此字在句中的含义。
② 翻译此句（忠于原文，语言优美）。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：① 同意。
“看”在诗中是指回望。
② 离人孤独地走了，还频频回望。
每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
（五）诗眼型： 1. 提问方式：关键；不能删掉的词。
2. 答题步骤：① 解释词义。
② 点名中心。
③ 是全诗的关键。
（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。
3. 答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？答：① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。
② 这种相思之情是从听到“折柳”引起的。
承上启下。
③ 是全诗的关键【万能答题公式】（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。