英文影视赏析在高职英语教学中的意义
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义西方文化影视欣赏课是高职英语教学中的一门重要课程，它对学生的英语学习和文化素养的提升具有重要影响和深远意义。
西方文化影视欣赏课有助于提高学生的听力和口语能力。
通过观看西方电影和电视剧，学生可以接触到地道的英语口音和表达方式，提高自己的听力理解能力。
通过模仿和跟读影视中的对话和情景，学生能够更好地掌握英语口语表达技巧，提高自己的口语水平。
西方文化影视欣赏课有助于拓宽学生的文化视野。
西方国家的文化在全球范围内具有较大影响力，通过观看西方电影和电视剧，学生可以了解到西方文化的精髓和特点。
他们可以了解西方国家的历史、社会制度、人文风情等方面的内容，增加自己对西方文化的理解和认知。
这对于拓宽学生的国际视野、增强跨文化交际能力是非常重要的。
西方文化影视欣赏课有助于培养学生的艺术鉴赏能力。
西方电影和电视剧不仅在故事情节和表演演技方面较为出色，还在拍摄手法、音乐配乐、舞台美术等方面具有独特的艺术风格。
通过学习和欣赏西方影视作品，学生可以培养自己的艺术鉴赏能力，提高自己对影视艺术的理解和欣赏水平。
西方文化影视欣赏课有助于提高学生的独立思考和批判性思维能力。
西方电影和电视剧往往包含着深刻的社会议题、道德伦理等内容，通过学习和讨论西方影视作品，学生可以思考和分析其中的问题和观点，培养自己的独立思考能力和批判性思维能力。
西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响和意义是多方面的。
它不仅能够提高学生的听力和口语能力，拓宽学生的文化视野，培养学生的艺术鉴赏能力，还能够提高学生的独立思考和批判性思维能力。
在高职英语教学中，应该充分重视和发挥西方文化影视欣赏课的作用，让学生通过欣赏西方影视作品，获得全方位的英语学习和文化素养提升的机会。
英语电影在高职学校英语教学中运用
英语电影在高职学校英语教学中运用近年来，英语电影在高职学校的英语教学中越来越受欢迎。
这种教学方法不仅能够提高学生的听力和口语能力，还能够增加学生对英语文化和社会背景的了解。
本文将讨论英语电影在高职学校英语教学中的应用，并探讨其对学生学习效果的影响。
英语电影给学生提供了一个真实的语言环境。
通过观看电影，学生可以接触到地道的英语口语和不同的英语口音，提高自己的听力理解能力。
在课堂上，老师可以引导学生关注电影中的对话和表达方式，并提供相应的讲解和解释。
学生还可以通过模仿电影中的演员来提高口语表达能力。
这种真实的语言环境可以使学生更加深入地了解英语语言和文化，为今后的英语沟通打下坚实基础。
英语电影能够激发学生的学习兴趣和主动性。
相比于传统的教学方式，电影更加生动有趣。
学生们可以通过观看电影来了解不同的文化和故事情节，从而增加对英语学习的兴趣。
在课堂上，老师可以通过提问和讨论来激发学生的思考，增加互动性。
而且，学生还可以通过分组合作的形式去创造一些展示，发挥自己的创造力和想象力。
这种积极的学习方式可以有效地提高学生的学习效果和自主学习能力。
英语电影能够拓展学生的视野和提高跨文化交际能力。
通过观看不同类型的电影，学生可以了解到不同国家和不同文化的风俗习惯、服饰和生活方式。
这些知识能够帮助学生更好地适应不同的国际环境，并且在跨文化交际中更加得心应手。
在课堂上，老师可以通过讨论电影中的文化差异和交流技巧来增加学生的跨文化意识和交际能力。
这样的培养对于高职学生将来的工作和生活中的跨文化交流是非常有帮助的。
虽然英语电影在高职学校的英语教学中有很多优点，但也存在着一些问题和挑战。
找到适合学生程度的英语电影并不容易。
有些电影的语言和情节过于复杂，难以理解。
在选择影片时，老师需要仔细研究剧情和语言难度，并根据学生的英语水平进行适当的调整和指导。
在观看电影时，学生可能会因为语速快、口音重等问题导致理解困难。
此时，老师可以提供字幕，并通过跟随字幕和反复观看来帮助学生逐渐提高听力理解的能力。
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义随着我国经济的发展和国际交流的增加，对英语人才的需求越来越大，高职英语教学也受到了越来越多的关注。
在传统的英语教学中，学生往往只是停留在语法和单词的学习上，而对于真正的英语文化了解和欣赏却比较欠缺。
为了更好地提高学生的英语水平和文化素养，越来越多的高职院校开始引进西方文化影视欣赏课程，通过影视作品来深入了解西方文化以及英语表达。
本文将探讨西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义。
西方文化影视欣赏课可以丰富英语教学内容，提高学生的学习兴趣。
传统的英语教学以语法和单词为主，缺乏趣味性和亲和力，很难引发学生的学习兴趣。
而通过引入西方文化影视欣赏课程，可以让学生在欣赏电影、电视剧等影视作品的过程中获得乐趣，从而激发他们学习英语的动力。
通过欣赏影视作品，学生不仅可以提高听力和口语能力，还可以更形象地了解西方文化和思维方式，从而更加主动地去学习英语，提高英语水平。
西方文化影视欣赏课可以拓宽学生的文化视野，增强国际交流意识。
在全球化的今天，了解西方文化已经成为英语教学的必不可少的部分。
引入西方文化影视欣赏课程可以让学生更深入地了解西方文化的内涵和特点，培养他们的国际视野和国际理解力。
通过欣赏影视作品，学生可以了解西方不同时期的历史故事和风土人情，深刻理解西方人的思维方式和生活方式，从而更好地进行跨文化交流。
这对于提高学生的综合素质和国际竞争力具有重要的意义。
西方文化影视欣赏课可以促进学生的创新意识和创意能力。
西方文化影视作品往往充满了创新和创意，可以激发学生的思维，拓展他们的视野。
通过欣赏影视作品，学生可以了解到西方文化的艺术表现形式和创作手法，从而激发他们的创新意识和创意能力。
这对于培养学生的综合素质和创业精神有着非常重要的意义。
西方文化影视欣赏课可以帮助学生更好地应对国际化的工作环境。
随着我国经济的全球化和国际交流的增加，对英语人才的需求越来越大。
引入西方文化影视欣赏课程可以让学生更好地了解西方文化和思维方式，从而更好地适应国际化的工作环境。
浅析将英文电影欣赏引入高职英语课堂教学的意义和方法
这一部分看似简单 ， 但决不是仅仅播放 电影那么简单 。在影片放映
之 前 ， 师 要 对影 片 做 一 个 简 单 的 介 绍 ， 学 生 对 教 学 内 容 有 一 个 大 并不像一般教 学 中的状态那般 紧张。 面对 自己喜欢的学习材料 ， 他们可以摆脱语言表达和交际时产生的困扰 与障碍 ， 大胆的使用语言表达 自己的真实想法。 ２ 在 较 为 完整 的 语 言环 境 下 学 习英 语 ． 从语言本身来看 ， 它作为一种社会现象 ， 依附于人们生活的真实环 境 ， 为 人 们 的交 际 工具 。对 中 国学 生 而 言 ， 语 作 为 外 语 ， 习 时 最 大 成 英 学 的困扰在于缺乏语言环境 。而英文 电影 可以提供给学生一个较 为真实 的语 言 环 境 ， 且 这 个语 言 环 境 又 是相 对 完 整 的 ， 连 续 性 。与 课 本 里 而 有 提供 的对话相 比， 它更真实 ， 贴近人们 的生活 ， 更 并且 用语也更 标准地 道 。相辅 以场 景 、 物 、 音 、 调 、 情 的应 用 ， 生 可 以更 深 刻 地 理 解 人 语 语 表 学 某个词或某句话究竟何意 ， 该如何表达 ， 在何 种场合使用。而教师永远 无法像 电影那样在课堂上模拟 如此丰富和真实的生 活场 景来演 示给学 生看。学生在观看 电影的同时就 在学习， 只是较之于传统课 堂， 这种学 习的内容更丰富， 更贴合实 际， 更实用 。无论学生基础如何 ， 对待电影所 提供的语言 ， 他们的学习机会是一样 的， 结合语境 ， 理解并学 习语言。 ３ 在英语教育中体现素质教育 ． 观 看 英文 电 影 可 以帮 助 学生 更 好 的 了解 西方 文 化 ， 与 中 国 传统 文 在 化的对 比中提升 自身文化修为。通过观看电影 ， 学生可以了解不 同于 自 己周 围 的风 俗 、 习惯 、 境 、 环 人情 、 统 、 传 民众 性 格 等 差 异 。 而观 看 不 同 的 电影 ， 不 同的 电影 主人 公 ， 生 会 站 在 不 同 角 色 的 立 场 来 思 考 问题 面对 学 和感悟人生。他们 可以从电影 中体会到真菩美 ， 而帮助刚成年的他们 从 尽快完善 自己的世界观和价值观 。以此来提高 自身素质 ， 体现 出在英语
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义近年来，随着全球化的发展，各种文化的交流与融合日趋频繁。
西方文化作为其中重要的一部分，对高职英语教学的影响愈发重要。
而西方文化影视欣赏课作为高职英语教学中的重要组成部分，具有着巨大的影响和意义。
西方文化影视欣赏课能够提高学生的英语听力和口语水平。
通过学习欣赏西方电影和剧集，学生能够接触到地道的英语语音和口音，对于提高他们的听力理解能力和语音表达能力有着明显的帮助。
通过观看不同类型的影视作品，学生能够更加熟悉和掌握英语中的各种词汇和表达方式，进一步提高他们的英语口语表达能力。
西方文化影视欣赏课能够丰富学生的英语语言环境。
传统的英语教学往往只侧重于语法和单词的学习，使得学生在学习过程中感受不到真实的语言环境。
通过欣赏西方文化影视作品，学生能够更加直观地感受到英语的表达方式和语言环境，从而更好地理解和运用英语。
这样不仅可以提高学生的学习兴趣，也能够培养他们的语感和语言思维能力。
西方文化影视欣赏课对学生的跨文化交际能力有着积极的影响。
在全球化的背景下，跨文化交际能力已经成为当代社会的一个重要素质。
通过学习欣赏西方电影和剧集，学生能够更好地了解西方国家的文化、社会生活和价值观念，更好地融入和理解西方社会。
这不仅有助于学生在跨文化交流中避免文化冲突，更有助于他们在国际竞争中脱颖而出。
西方文化影视欣赏课对学生的综合素质培养具有重要意义。
西方文化影视作品往往是综合艺术的体现，涉及到文学、音乐、绘画、舞蹈等多个艺术形式。
通过学习欣赏西方文化影视作品，不仅可以培养学生的审美能力和艺术修养，更可以启发学生对其他艺术形式的兴趣和理解，提高他们的综合素质。
西方文化影视欣赏课对高职英语教学具有重要的影响和意义。
通过学习欣赏西方文化影视作品，学生能够提高英语听力和口语水平，丰富英语语言环境，增强跨文化交际能力，培养综合素质。
在高职英语教学中加入西方文化影视欣赏课是必要的，有助于提高学生的英语水平和综合素质，适应全球化的发展需求。
英语电影在高职学校英语教学中运用
英语电影在高职学校英语教学中运用随着全球化的快速发展和信息技术的日新月异，学习英语已经成为高职学校学生必备的能力之一。
传统的英语教学模式常常难以激发学生的学习兴趣和动力，导致学生在英语学习中的积极性不高。
为了更好地激发学生的学习兴趣和增强他们的英语能力，越来越多的高职学校开始将英语电影纳入到英语教学中。
本文将探讨英语电影在高职学校英语教学中的应用及其效果。
英语电影在高职学校英语教学中的运用为学生提供了一个更加生动和直观的学习环境。
相对于传统的课堂教学，英语电影具有更强的视觉冲击力和很强的情感共鸣力，能够让学生更好地理解语言和文化。
通过观看英语电影，学生不仅可以听到地道的英语口音和表达方式，还能够了解到不同国家的文化背景和生活方式，从而更好地理解英语的应用场景和语言习惯。
英语电影中的情节和对话也能够帮助学生更好地掌握词汇和语法知识，从而提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
英语电影为学生创造了一个更加真实和贴近生活的英语学习环境，有利于提高他们的学习兴趣和学习效果。
尽管英语电影在高职学校英语教学中的运用具有诸多优势，但也需要注意一些问题。
英语电影的选择应该符合学生的年龄和英语水平，并且需要注意电影的内容是否合适。
英语电影的观看需要适度的引导和解释，以帮助学生更好地理解电影中的情节和对话。
学校还应该加强对于英语电影教学资源的整合和管理，确保教学效果的实现。
英语电影在高职学校英语教学中的运用具有重要的意义，能够帮助学生拓展英语学习的视野，提高英语学习的兴趣和动力，从而有效地提高他们的英语能力。
高职学校应该积极倡导英语电影的教学应用，开展相关的教学活动，从而更好地促进学生的英语学习和发展。
【2000字】。
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义
谈西方文化影视欣赏课对高职英语教学的影响及意义西方文化影视欣赏课是一种以文化事件、个人生活、语言媒介、社会问题等为主题的课程。
通过这些主题，学生能够深入了解西方社会和文化，探索其人文价值和历史意义。
同时，它也是英语教学中的一种新型教学方式，使得学习者通过欣赏西方文化影视作品，提高其英语语言表达能力，感受外国文化，增加对西方文化的了解和认知。
这种教学方式旨在把学生置于真实的语言环境中，让他们沉浸其中，从而提高英语听说读写的能力。
首先，西方文化影视欣赏课对于学生学习英语语言起到巨大的促进作用。
随着社会的发展，英语已经成为了一种全球化语言，具有更广的应用范围和更深的影响力。
通过欣赏西方影视作品，学生在获得语言自然表达的能力的同时，也能够更好地了解西方文化。
多维度的学习方式，加深了学生的学习兴趣，增强了对英语教学的积极性。
其次，西方文化影视欣赏课对于提高学生的审美能力和文化修养具有非常积极的意义。
随着文化的多元化和国际化，通过了解外来文化，学生不仅能够更好地融入到国际化的环境中，还能够扩大视野，提升审美水平。
此外，西方文化影视大多数是源于它们的独特文化背景，并且这些作品蕴含着丰富的艺术美感和人文情感，因此，通过欣赏西方影视作品，学生可以培养更为丰富的文化修养与审美享受。
最后，西方文化影视欣赏课将帮助学生更好地跨越文化差异，提高跨文化交流的能力。
通过欣赏西方影视作品，学生可以深入了解西方社会和文化，理解其价值观和思维方式等。
这有利于学生更好地适应跨文化交流，更加文化自信地面对全球化挑战，对于拓展学生的国际视野，促进国际间的交流与合作等方面，都具有至关重要的作用。
综上所述，西方文化影视欣赏课对高职英语教学有着极其积极的意义和深远的影响。
它可以促进学生的英语语言能力，增加学生与西方文化的交流和深度融合，加强其国际视野和文化修养，提升跨文化交际技巧等等。
因此，学校和教师应该积极研究西方文化影视课程，使其成为高职英语教学的一种重要工具，实现学生的全面发展。
通过英文影视欣赏课促进高职学生英语学习
- 84 -校园英语 /职业教育通过英文影视欣赏课促进高职学生英语学习北京信息职业技术学院基础部/武宇【摘要】英文影视欣赏课以影像、画面、声音等形式来传递信息，很受高职高专学生喜欢。
学生通过观赏英文原版影片，可以激发出英语学习热情和兴趣，接触真实的英语语言环境，增加词汇量，提高英语听说能力，了解西方文化和国情。
在高职院校中，通过英文影视欣赏课促进学生英语学习，不失为一个很好的办法。
【关键词】英文影视欣赏 高职高专 优势一、引言众所周知，高职高专学生生源素质不够理想，他们英语基础更是薄弱。
很多人英语考试很少及格。
于是他们对英语课缺乏兴趣，上课总是无精打采。
他们不喜欢记单词句型、记语法知识、做练习题的上课方式。
这种状况给英语老师出了一道难题：如何激发学生英语学习兴趣呢？从笔者教授英文影视欣赏课的体会来看，英文影视欣赏课可以很好地调动高职高专学生的学习兴趣，在一定程度上提高学生英语水平。
二、欣赏英语原版电影的优势1.欣赏英文原版电影能调动学生的热情，激发学习的兴趣。
电影里有人物、故事情节、彩色的画面、动听的音乐，这一切都是那么引人入胜。
而且我们上课时所放映的英文电影题材广泛，情节生动，画面逼真，这使得学生在看英语影片时学习热情得到调动，学习兴趣得到激发，很多学生都聚精会神地观看影片，他们此时的心情是放松愉悦的，没有平时上英语课时因为听不懂记不住而感到的焦虑和烦躁。
2.英语原版影片为学生提供真实的语言环境。
高职高专的学生一般都处于汉语环境，他们除了在每周两次英语课中接触到英语，平时其他时间很少有学英语、用英语的机会。
这阻碍了他们有效的输入和输出英语语言材料，也让他们看不到如何使用英语。
平时学生也会听到诸如我们在课本上学到的英语在实际生活中不一定实用的说法，还有那些精读文章也不能给学生提供日常生活中可以实用的真实语言，这也是学生觉得英语离自己的现实和未来生活很遥远的原因。
而观看英文原版电影可以给学生提供真实的语言环境，弥补学生处于纯汉语环境这个不足。
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英文影视赏析在高职英语教学中的意义
[摘要] 英文影视赏析是促进高职英语教学的有效手段。
把英文影视赏析运用到高职英语教学中,能够激发学生对英语学习的兴趣和动力, 活跃课堂气氛和提高学生的学习情绪,促进听力和口语的学习, 拓展视野和加强跨文化交际能力。
[关键词]英文影视赏析高职英语跨文化交际
英文影视赏析深入浅出,寓教于乐,是高职学生喜爱的英语教学内容。
英文影视资料是鲜活的语言材料,它为学生学习英语提供了丰富的源泉。
一部好的英文电影既能向学生展示标准的英语语音,语调及用词, 又能以一种直接生动和易懂的方式向学生展示西方国家的历史、文化、风俗、宗教及价值观等。
这使得学生在学习语言的同时理解了文化, 而对文化的理解又会进一步的促进语言的学习,从而提高英语教学的效果。
一、提高学生听说能力
传统的听力教学, 忽视了学生学习的积极性和主动性,容易引起学生的精神疲劳和厌烦抵触心理,降低了学习效率。
而影视材料集图像和声音为一体,在特定的语境中将语言展示出来,充分调动了学生的听觉和视觉,在故事情节的吸引下,引发出学生想听的强烈愿望。
高职学生的英语学习应更多地注重学生听说和跨文化交际的实际能力。
在英文影视赏析时, 学生既获得了英语语言知识,又了解了英美等国家的历史文化背景,可充分激发出他们的学习兴趣。
英文影视材料语言真实地道,能反映英语国家社会的真实语言使用情况,更能使学生掌握地道的语言知识。
材料中人物都使用正常的语速说话,这使得学生习惯并能理解掌握英语口语中常用的缩读、弱化等发音特点,从而提高听力水平。
同时,影视中展现的是真实的语言环境和交际场景,学生可以从影片中学到大量的地道的英语表达方法,使得口语学习更自然直接。
而且这些句子中也包含了很多英语语音发音的技巧,如连读、弱读等,通过对这些句子的理解和模仿,学生的发音也得到了纠正。
二、增强学生的词汇积累
英文影视赏析可以巩固而且提高高职学生的词汇量。
由于高职学生已经拥有的一定数量的词汇积累,在欣赏影视材料时可就已经掌握的词汇的相关词语及其用法进行扩充。
同时由于语言中蕴含着丰富的文化内涵,学生可以在观看影视材料过程中,通过真实的场景,就事件发展进行逻辑推理,从而更好的理解词或成语,谚语的意义和深层文化内涵。
三、提高高职学生跨文化交际能力
语言是文化的载体,文化蕴含于语言之中。
这决定了语言教学离不开文化教学,而应氏材料则是语言与文化的完美结合。
通过电影教学,学生可以加深对英美国家文化的认识,了解中西文化差异和思维方式的不同。
此外,英文影视材料还可以帮助学生了解不同民族的非语言交际行为。
从时间观念到空间观念,从身体姿态到话语中的沉默,都属于非语言交际范畴,而非语言交际行为也因文化的不同而被赋予不同的意义。
借助影视材料中的人物、环境、语境和背景等,使得学生充分的了解非语言活动在交际中的作用,并认识到中西方在这一交际系统中的差距,从而提高跨文化交际能力。
四、需注意的问题
英文影视所传达的是西方特有的价值观。
教师应注意到这些意识形态对学生的影响,在展开教学的过程中去其糟粕,取其精华,引导学生正确看待文化差异。
在设计课程时,任课教师应本着由易到难,循序渐进的原则,以学生为中心,精心组织课堂教学,营造良好的学习氛围,通过师生互动,给学生提供学习上的帮助指导和学习机会。
避免成为简单的英文影视观摩欣赏。
英文影视赏析应用于高职英语教学中,有助于学生在模拟的真实语言环境中了解学习英语,感受英美文化,提高听说能力并增强跨文化交际能力,提高了高职英语教学质量。
虽然在授课内容形式和课堂活动设计上还有很大的探讨空间,英文影视赏析的确在丰富高职英语教学方面起到了不可替代的积极作用。
参考文献:
[1] 郭春林浅议英语电影与英语教学[J] 电影文学2007(1)
[2] 潘之欣大学生英语听力需求分析[J] 外语界2006(3)
[3] 陈刚, 陶超英文电影教学与学生口语交际能力的培养[J] 内江科技2008(7)
[4] 胡文仲文化与交际[M] 北京:外语教学与研究出版社1994。