先进英语教师事迹材料(精选多篇)

先进英语教师事迹材料(精选多篇)第一篇：英语教师的先进事迹材料我叫张立芬，现任子弟学校第一中学高二英语教师，年级组长。

多年来，我秉承教书育人的宗旨，认真履行教师的职责，倾情服务矿山教育事业，收获了丰硕的教育教学成果，高考英语成绩连续三年名列石景山区第一，我本人也荣获了北京市工业系统优秀教师、首钢模范共产党员等称号。

借此机会，向大家汇报一下工作。

1995年我从地方调来矿山任教，一晃过去了十五年，先后担任了4年班主任，11年年级组长。

来到矿山后，我感到子弟学校与地方学校存在许多不同之处，课本使用不同、办学理念不同、家长的关注方式也不同。

地方教学是重点抓，为了学校的声誉而战，子弟学校是普遍抓，为了职工的利益而谋。

特别是企业办学的特殊性，决定了子弟学校办学目的就是，力争把更多的孩子送出矿山，为家长解决后顾之忧，为企业稳定和谐服务。

在这样的背景下，如何做好教育教学工作，对我来说是一个全新的挑战。

带好几个学生容易，教好每一个学生难。

面对挑战，我没有退缩，而是积极秉承子弟学校“为每一名学生负责，让每一位家长满意”的办学理念，坚持从基础抓起，精心策划教学，严格管理学生，耐心组织教育，认真做好学生的“三级”管理，最大限度地挖掘师生潜能。

高一侧重学生学习习惯和行为习惯养成教育的培养；高二通过对学生自主学习、自我管理方面的教育，努力避免学生两级分化；高三年级对学生进行职业理想教育。

工作中，我们特别注重抓好学生的起步教育，每届高一开学时，我们首先要开展为期3天的入学教育。

在这3天里，我们组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《课堂常规》《石景山区纪律处罚条例》等各项规章制度，还请刚毕业的高三优秀学生作报告，谈经验、谈方法，在此基础上组织学生写体会、定目标。

对学生在校期间的学习、行为举止、衣着发型等各方面提出严格的要求。

让学生对高中生活有一个全新认识，树立更高的人生目标，做好三年苦读的思想准备，为后续的教学打下了坚实的基础。

事迹材料网我相信没有规矩不成方圆的道理，更崇尚严师出高徒的理念。

现在的学生多为独生子女，他们有朝气、有个性、有主见。

我每接一届新生，都会在第一时间了解学生的情况，制定合适的管理方案。

为了确保每个学生都不掉队，在三年高中里，我们时刻不敢放松学生管理，充分利用晨检、班会和年级会对学生进行相关教育。

作为年级组长，我坚持每天课间到各教室转一转，谁的学习状态好，谁迟到、谁上课犯困、谁课下打闹都做到心中有数及时教育。

课余时间，我也会随时与学生在讲桌旁、楼道里、办公室谈心、交心，把问题解决在萌芽状态。

记得一天晚上，一个家长打来电话，反映孩子在家学习状态不好，还赌气离开了家，家长很着急。

我听到后马上联系了孩子的班主任及其比较要好的同学帮助寻找。

第二天，我及时向家长了解情况，家长反映孩子到家后一直不和家长说话，只是在自己屋子里躺着。

我听后也很着急，但还是安慰家长说：“没事的，这孩子我还是比较了解的，让我和他谈谈”。

经过几次长谈，这个孩子相信了我的话，终于与家长和好了，并在以后的学习中比较努力，成绩也有了大幅度的回升。

一位大学生在回母校看望老师时，道出了大多数学生的心里话。

他说，在矿业一中上学，你想范错误都难，刚有一点小苗头，自己还没有发觉，老师就找你谈话了。

现在回头想想教过的学生，几乎没有几个我没找过谈话的。

虽然有时管得太严了点，但经过老师们的工作，最终还是得到了学生和家长的理解，没有一个跟老师记仇的。

在学校“我爱我师”评选活动中，我被学生评为“最有责任心的老师”、“师德最高尚的老师”、“最受学生敬佩的老师”。

学生背地里都亲热地称呼我“芬姐”。

本文来自著名教育学家陶行知先生说过：“对待学生，没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正的教育。

”工作中，我总是注意观察每一名学生，从他们的眼神、动作和语言中尽量“读懂”他们，体会和分析他们的一举一动。

了解他们的喜怒哀乐，理解他们的苦处或是难言之隐，分享他们的快乐，分担他们的痛苦，为他们排忧解难，与他们共同处理和解决出现的问题。

我们年级有一位女学生，沉默寡言，眼神犹豫。

为了多了解她，我便找机会和她聊天，可是对我的问话她不是摇头，便是点头，最多也只是说一两句话，便再也没有话了。

那时我刚好教她英语，课上我启发、诱导着学生积极学习，积极回答问题。

她不举手时也叫她。

我发现她英语朗读发音很准，所以总是表扬她读的很好，也许成功的喜悦使她增加了自信心和对我的信任。

在一次聊天中，她流着泪说出了一直困扰着她的心理症结：原来她的爸爸和3位亲人相继在事故中去世，只有她和整天以泪洗面的妈妈一起生活，她非常想念逝去的亲人，但又不能和妈妈说。

看着同龄人快乐高兴的和爸爸亲密的样子，她觉得命运对她真得很不公平，受不了别人在她面前提起“爸爸”两个字。

在一次语文课上老师让同学们朗读“我的爸爸”的文章，她强忍住眼中的泪水，那次老师叫她回答问题她选择了沉默。

下课后她找没人的地方大哭了一场。

这孩子太不容易了！为了让他尽快减轻苦恼，积极地投入到学习中来。

我除了跟她妈妈密切沟通以外，在学校里还尽量给她创造一个良好的学习环境，让她感受集体的温暖，同学和老师的关怀，享受学习的快乐。

渐渐地，她在改变，和同学在友好地交往，性格也开朗了很多，学习上很努力，充满了自信。

转眼三年过去了，她高考时发挥很好，考取了北京的一所重点大学。

有一个单亲家庭的孩子，人很聪明，但学习总是不够积极，有时还拖欠作业，老师们都很着急。

通过了解，原来他不能理解父母离婚的做法，爱的缺失使得他消极逃避、不思进取，在众人面前感到自卑。

对此，我多次找他谈心，开导他：“父母分开不是你的错，对于爸爸、妈妈也不能责怪，应该心怀感恩，快乐地生活。

”鼓励他要坦然地面对周围的人。

我还与他的父母联系，让他们经常与孩子沟通，共同做好孩子的思想工作。

渐渐地，这名学生接受了现实，在同学面前不再回避父母的问题，学习也变得积极主动，最终考上了自己理想的学校。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

真的，做了教师才体会到什么是魂牵梦萦，你的所思，你的所想，你的梦境，甚至你的生活，无时无刻不跟学生缠绕在一起。

每当你面对天真浪漫的孩子，你会感到无尚的责任，当你面对含辛茹苦的家长时，你会感到千斤的压力。

十几年来，我每天6点半准时到班，指导各班做好早自习，晚自习结束之后我和学生们一起放学，每天有12小时与学生们在一起。

无论是正常加课，还是节假日补课，只要有学生在校，我都会陪伴着他们，鼓励着他们，利用一切可利用的时间为基础差的学生辅导、做思想工作。

我女儿似乎早已习惯了这样的生活，有很多次，周六下午放学后，我把班级一些英语基础差的学生留下来，帮他们补习落下的课程，和他们一起背诵英语单词和短语。

天渐渐黑了下来，等学生们都走后，我才发现放学后等我回家的女儿，斜靠在旁边的椅子上睡着了，看到她那发白的小脸，蜷缩的身体，我心疼得多少次落泪。

第二篇：优秀英语教师先进事迹材料xx同志，中共党员，1999年8月参加工作，大学学历，中学二级教师。

从教以来一直担任初中毕业班的教学工作和班主任工作。

在历年的中考中，所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成绩，是一位深受学生欢迎的老师，多次在全校教师大会上做经验交流。

在班级工作中，他把竞争机制引入到班级管理中来。

一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。

当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。

因为初中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。

而争强好胜正是他们的特点。

所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。

他经常对学生们所说的一句话就是：“世间自有公道，付出总有回报。

”使他班的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。

整个班级形成了一个团结向上的风气。

他们班分班的时候，肥胖的同学比较多，所以体育的测试成绩很不理想。

有许多同学经过一阶段的努力以后，想放弃。

有的同学认为体育成绩在中考中占30分要不要无所谓。

在这种情况下，他就采取了树立榜样，以榜样带动全班的方法。

就是在体育成绩较差的同学中寻找一个进步比较快的同学作为榜样，由于长期建立的竞争机制，使本来体育成绩差不多的同学都不服输，都在刻苦地锻炼。

他班有一个叫曹海鹏的同学，体重100公斤，体育成绩自然很差了。

最初50米跑10秒多，经过刻苦锻炼，最后的测试成绩是7秒多点儿。

这里边的辛苦只有他自己才知道。

为了这几秒的成绩他的腿都磨破了皮。

但是始终坚持刻苦锻炼。

体现了他为了整个的班级集体不惜牺牲自己伤痛。

别人能做到的我也能做到，正是由于竞争机制的引入，他班无论在智育，还是在其他方面都非常突出，几年的中考他班几乎都取得第一的好成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。

在英语教学工作当中，他善于学习，是一个求真务实的实干家。

从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。

在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。

形成了自己独特的教学方法。

特别注重培养学生具有良好的心理素质。

xx 年他所撰写的心理学论文，《如何消除师生的瓶颈效应》，荣获山东省二等奖。

另外，他还注重优秀生的培养，他培养的优等生在全国的英语竞赛中多次获得国家级奖项。

在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。

讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。

记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。

在三十二中学区，他是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到他班，尤其是英语偏科的同学，可见他在家长中受欢迎的程度。

他无论在班主任工作，还是在学校工作中，讲求方法，深入研究，很好的把家庭教育和学校教育结合在一起。

深受家长的尊重和信任。

据职校的老师们说，到他班学生家招生的时候，家长们都一致说：“问问孩子的班主任，让他给我们参考参考。

”他所在的英语组，通过全体同事的共同努力，xx年荣获荣成市优秀教研组的称号。

总之，他工作的方法很多，这里就不一一介绍了。

他总是捧着一课火热的心来教育自己的学生，强烈的责任感和使命感使他在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。

相信他在未来的教育和教学工作会取得更辉煌的成绩。

第三篇：小学英语教师先进事迹材料xxx老师出生于1978年3月，专科学历，现小学一级英语教师，任职于共和中心学校小学部。

xxx年7月，xxx师范毕业参加教育工作。

作为年青的教师，她一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。

在多年的教育教学中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。