四年级第一单元数学日记
四年级数学日记20篇
四年级数学日记20篇日记一。
[日期] [星期] [天气]今天我们学习了四则运算。
老师在黑板上出了一道题：25 + 7×(4 - 1)。
我一开始就按照从左到右的顺序计算，算成了32×3 = 96。
结果老师说我错了。
后来我才知道，在四则运算里，有括号的要先算括号里面的，再算乘除，最后算加减。
按照正确的顺序，应该先算4 - 1 = 3，再算7×3 = 21，最后算25+21 = 46。
我发现数学的运算顺序就像交通规则一样，必须严格遵守，不然就会出错。
日记二。
[日期] [星期] [天气]在生活中，我发现数学无处不在。
今天和妈妈去超市购物，我们买了一袋大米，价格是59.9元，一桶油78.5元，还有一些蔬菜水果共32.6元。
妈妈让我算一算一共花了多少钱。
我把这三个数加起来：59.9+78.5+32.6 = 171（元）。
收银员阿姨收款的时候也是这个金额。
我感觉自己能运用数学知识解决生活中的实际问题很有成就感。
日记三。
[日期] [星期] [天气]今天学习了角的度量。
我知道了角的度量单位是度，用符号“°”表示。
老师给我们每人发了一个量角器，让我们量角。
我量一个角的时候，一开始都不知道怎么摆放量角器，后来经过老师的指导，我学会了把量角器的中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，然后看角的另一条边所对的刻度就是这个角的度数。
我量出了一个35°的角，感觉很有趣。
数学就像一把神奇的钥匙，打开了认识角的世界的大门。
日记四。
[日期] [星期] [天气]我发现数学里的规律很奇妙。
今天做数学练习册的时候，有一道题是找规律填数：1，4，9，16，（），（）。
我一开始有点懵，后来仔细观察发现，1 = 1×1，4 = 2×2，9 = 3×3，16 = 4×4，那么后面的数就应该是5×5 = 25，6×6 = 36。
通过这道题，我明白了在做数学题的时候，要善于观察，找到规律就能轻松解题。
四年级数学日记范文5篇
四年级数学日记范文5篇四年级数学日记篇1我们中国有句老话："反其道而行之"，其实在有些数学问题上，我们也可以运用这种思维方法解决问题。
在昨天的数学课上，老师给我们出了这样一道颇有趣的数学题：有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整个池塘，请问长满半个池塘的时候是第几天？如果按照传统的方法来思考的话，我们应该从条件出发，一步步的推。
最后推出结论。
可是在这道题中这种方法是行不通的，这个时候，我就想起了"反其道而行之"这句话。
于是，我就从后往前推：长满一池需20天，已知荷花的'生长速度是一天增一倍，所以19天的时候就长了半池。
本来是日增一倍，现在便成了日减一倍，所以这个问题的答案是19天。
反其道而行之，以这样的思路，这个问题就很容易得解。
四年级数学日记篇2昨天，我的数学书不见了，后来又找到了。
一开始，我回到家，妈妈也刚回到家，就给我检查书包，一看，妈妈就说：“咦，你的数学书在哪呀!我没有看到你的数学书。
”我说：“不可能的事，别以为我不知道你又在骗我。
”妈妈说：“你不信，好，你不信的'话就来看看呀。
”我去看了，一看，什么?我的数学书呢?我心想起了怪了，怎么会没有带回来呢?我记得我带回来了，可是为什么就是找不到呢?妈妈说：“不会掉了吧!”我说：“好像在桌子里，明天一早就去拿。
”今天早上，我到学校里去拿，一看，怎么不在了?我心里想，哎!我的书呢?这时，老师来上课了，是数学课，我特别着急，后来卢昌松把数学书还给了我，我一看，不对呀，怎么他会有我的数学书呢?我想着想着终于知道了，原来我昨天把数学书放在他的桌子上，他又当自己的书放进了书包里，怪不得我找不到呢，原来在卢昌松那里。
更多四年级日记数学书不见了星期五下午最后一节是班队课世外桃源心情日记早上的鸡人追逐战唉，妈妈不在家洗衣服秋游前的兴奋心灵的回音我是小小理财家“偷懒”的眼睛快乐的班队课！四年级数学日记篇3我的外公是个关心国家的好公民。
数学日记四年级上册100字10篇
数学日记四年级上册100字10篇第一篇：我的数学作业今天是上小学四年级的第一天，老师给我们布置了数学作业。
我非常认真地完成了每一道题目，用彩色铅笔勾画出了正确的答案。
虽然有几道题目有些难度，但是我没有放弃，耐心思考并找到了正确的解决方法。
完成作业后，我感到非常满意，同时也充满了对数学的好奇和兴趣。
第二篇：算数游戏今天，我和同学们一起进行了一场有趣的算数游戏。
游戏规则是，每个人都要在规定的时间内回答老师出的算数题，答对的人可以获得相应的积分。
这个游戏既考验了我们的计算能力，又增强了我们与同学之间的竞争意识。
虽然有些题目我答错了，但是通过这个游戏，我发现了自己在哪些方面还需要加强，并且下定决心要更加努力学好数学。
第三篇：有趣的数学实验今天在数学课上，老师给我们进行了一次有趣的数学实验。
实验内容是：用不同形状的磁铁放在铁粉上，观察它们对铁粉的吸引情况。
我把圆形磁铁、三角形磁铁和正方形磁铁分别放在铁粉上，发现它们都能吸附住铁粉，但吸附的形状却不同。
通过这个实验，我更加深入地了解了磁铁的特性，也学到了许多有趣的数学知识。
第四篇：数学课上的发现在上数学课的时候，老师给我们出了一个有趣的题目：一个长方形的周长是36厘米，它的长是3厘米，那么它的宽是多少？我仔细思考了一下，想到周长等于长加宽的两倍，因此宽应该是36除以2再减去长，即宽等于（36-2×3）÷2，计算后得出宽等于15厘米。
通过这个题目，我理解到了周长的概念，并学会了运用它进行计算。
第五篇：认识平行线今天在数学课上，老师向我们介绍了一个新概念——平行线。
平行线是指在同一平面上永远不会相交的两条直线。
老师通过画图示例，让我们更直观地理解了平行线的概念。
我发现，不论两条平行线有多长，它们的距离始终保持相等。
这让我对平行线产生了深深的兴趣，并开始探索平行线的性质和应用。
第六篇：加减法运算今天，在数学课上老师给我们讲解了加减法运算。
通过一些实际的例子，老师生动地向我们展示了加法和减法运算的原理和方法。
小学四年级数学日记
小学四年级数学日记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级优秀数学日记
四年级优秀数学日记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一次胜利在四年级数学的第一堂课上，老师给我们出了一道难题：计算116+379的结果。
刚开始，我很不自信，因为这个题目对我来说有些困难。
我并没有放弃，而是仔细地将这两个数相加，然后核对结果。
经过几次尝试，终于算出了正确答案：495。
这次的胜利让我感到非常开心，我明白了数学的魅力在于坚持和努力。
探索数学的奥秘在四年级的数学课上，我们不仅学习了简单的加减乘除，还开始接触到一些更高级的数学概念。
我们学习了分数和小数，这是一个新的挑战，让我感到兴奋和好奇。
我开始尝试用分数和小数来解决问题，慢慢地掌握了它们的运算规律。
这让我对数学产生了更深的兴趣，也激发了我对数学的探索欲望。
数学游戏的乐趣在数学课上，老师经常会给我们布置一些有趣的数学游戏，让我们在游戏中学习和思考。
有一次，老师组织了一个数学小组赛，我们分成小组进行比赛，解答各种数学题目。
我和我的搭档合作紧密，不断思考和讨论，最终赢得了比赛的胜利。
这种合作和竞争的氛围让我感到非常有趣和充实，也让我在游戏中不断提高自己的数学能力。
数学的实际应用在数学课上，老师还经常引导我们将数学知识应用到实际生活中。
我们学习了单位换算和面积计算，在课后家庭作业中，我尝试用这些知识计算家里的房间面积和物品的数量，发现真实生活中数学的作用是如此广泛和重要。
这让我更加珍惜数学这门学科，也更加努力地学习和运用它。
总结与展望通过这学期的数学学习，我收获了很多。
我不仅提高了自己的数学能力，还培养了自信和坚持的品质。
数学不再是一个让我感到困惑的领域，而是一个充满挑战和乐趣的领域。
我希望在以后的学习中能够继续努力，不断提高自己的数学水平，成为一名真正优秀的数学家。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的数学梦想。
【2000字】。
第二篇示例：四年级数学日记今天是我第一次写数学日记，我是一名四年级的学生，数学是我最喜欢的科目。
今天我们学习了“三角形”的知识，老师给我们讲解了三角形的定义、分类、性质和计算方法。
小学四年级数学日记模板7篇
小学四年级数学日记模板7篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学四年级数学日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级数学日记篇120xx年XX月XX日星期X 天气XX今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。
爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。
我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。
爸爸钓的鱼又大又多，大的`有35厘米长。
而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。
虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心!小学四年级数学日记篇220xx年X月X日星期X 晴生活中与许许多多的数学信息，我们每时每刻也离不开数学!说到离不开数学我今天就发生了一件有趣的数学问题。
今天等宽带连接的'时候我坐下来拿起妈妈给我买的加菲猫的幸福生活，看到了加菲猫的简介，加菲猫20xx年登上大屏幕时是它26岁生日我把这句话给妈妈说了，妈妈问我那现在是20xx年，那加菲猫现在多大呢?我一听是一个不错的问题，于是我开始一年一年的算20xx年26岁，20xx年就是27岁，20xx年28岁，20xx年29岁，20xx年30岁，20xx年31岁，20xx年32岁，20xx年33岁，20xx年34岁，那加菲猫今年34岁，他也可是动物界的文学家了呀!但是我这样算太麻烦，我便思索起来05年到13年中间相差多少?我能用13减5就知道中间相差多少了13减5等于8,8年，我在用这8年加他现在的26岁不就知道他现在多少岁了吗!8加26等于34，加菲猫今年34岁了，我知道怎样算岁数了。
四年级数学日记【三篇】
【导语】“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。
写数学日记有利于增强学生学习数学的兴趣,还能培养孩子从小养成认真观察的习惯。
本文是为大家整理的四年级数学日记【三篇】，希望能够很好的帮助到大家。
篇一：观察图形这个学期的数学课我们学习了图形，有正方形，长方形，还有圆柱体等等，我觉的很趣。
我观察了一下生活中图形也无处不在，比如说，我的铅笔是圆柱体，我的橡皮是正方体，老师的黑板是长方形的。
生活里还许多组合图形，比如我家里的餐桌是由两块正方形的木板组成的，如果家里来客人的时候，妈妈就会把两块正方形的木板打开，这个时候桌子就会由两个正方形的板拼出一块长方形的桌子，这样就可以坐下很多人了。
还有我家里的穿衣镜，它的下面是由一块圆形的木板当底座的，上面的镜子是一面六边形组成。
出了家门，我又看到马路上的面包车，面包车也有圆形的轮子和长方体的车身组成的。
图形在生活中处处可见，有单独的图形也有可以组合在一起的成为物品的图形，我非常喜欢观察生活里的图形，图形带给我不一样的数学快乐！篇二：数学让我回味无穷数学,数学我爱你,就像老鼠爱大米.大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力,我已被它深深的吸引住了.今天,我又学会了一个新知识,那就是——加、减法的简便算法.学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松.举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加,然后用367+500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865.而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了.如：483-299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了.我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483-300+1=184,这样就好算多了.不过呢,我可警告你一句：计算减法别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的计算结果,数学真的是让我回味无穷!篇三：预习是把金钥匙今天,数学课后,老师布置我们预习除法估算.预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家.查资料,问爸妈.原来预习就是在学习新课之前,自己先把书上的内容看一遍,（如果有什么不懂的,做上记号,等上课时,再认真听.）这样,就能对新知识有了初步认识.我好奇地预习着除法估算.通过预习,我知道了估算538÷62时,可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9.原来,预习可以帮助我扫除数学学习的障碍,我对估算有了初步的理解.听课时,我能很快地接受新知识.即使有疑问的地方,也能迎刃而解.所以,课前预习很重要,我们一定要养成预习的好习惯,因为成功的预习,可以使听课质量更高,学习的效率也跟着提高,所以,它是打开知识大门的金钥匙.。
四年级数学日记8篇
四年级的数学日记8篇篇一：数学日志通过上个学期数学期末考试，我发现数学基础部分学得不是很扎实，于是我在暑假里认真学习，努力复习数学基础知识，使我有所改进。
在平常的生活中，我给自己订了一个目标：每天做一张口算和应用题，做完让爸爸审阅。
过了没多久，我的计算速度就变快了，让我更有自信了。
有时去逛超市，我会注意身边的数，我真可以说成了“数学迷”。
兴趣班中，老师教我们学奥数，我们有疑问的地方可以向老师询问。
学奥数，使我开拓了思路，学到了解题的捷径。
学数学是件快乐的事情，它使我的大脑转动起来，让我的注意力集中起来。
只要生活中有关于数学的事物，我都会尝试着去完成，所以我认为学数学是一种乐趣。
在许多人眼中，数学是件很难的事，但我认为：只要我们认真、用心地去学习它，那么数学对你来说，一定不是问题。
在这个暑假里，我要认真地复习数学，这样我的数学才不会落后。
只要认真、细心、仔细地去做任何事情，一定会成功的。
张熠诚篇二：生活中的数学今天下午，我和妈妈在家里看电视，这时我的妈妈温柔的说：“宝贝，去帮妈妈买一碗带辣子的米皮，可以吗？”我爽快的答道：“没问题”，妈妈说：“你还可以自主买一包零食，就当是奖励你”。
说完，我就一溜烟儿的跑出了家门，首先我拿着妈妈给的10元钱，先去超市买了一包我最喜欢喝的葡萄味酸奶，我拿着酸奶去收银台付钱，那位叔叔问道：“小朋友这包酸奶是1元5角，你给我了10元，我该找你多少钱呢？”说着，我拿出小手在收银台上列起了竖式，几秒钟的时间，我便大声答道：“要找8元5角”，叔叔夸我真是棒极了。
接着我蹦蹦跳跳的来到了凉皮摊，我告诉阿姨：“买一份带辣子的米皮”，等阿姨调好后，我问阿姨：“多少钱呀？”阿姨说：“3元5角”我看了手里的钱刚好有3张1元和一张5元、一张5角“我直接就拿了3张1元和1张5角共计是3元5角付款后我还剩5元。
回到家后妈妈看到了我买的东西和剩下的钱数一致，直夸我真能干，我心里乐滋滋的，我明天还要陪奶奶到市场买菜购物，数学真是太奇妙了，人们的生活离不开数学，我越来越喜欢数学了。
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四年级第一单元数学日记
一、引言
在这个充满智慧与探索的旅程中，数学作为一门基础且重要的学科，一直陪伴着我们。
在四年级这个关键阶段，我们开始接触更多的数学概念和问题，而数学日记作为一种有效的学习方式，能帮助我们更好地理解和应用所学的数学知识。
以下是我对四年级第一单元数学学习的总结和反思，我将其记录在这篇数学日记中。
二、学习过程
1. 理解基础知识：在这一单元的学习中，我首先掌握了数、数字、计数等基本概念。
通过与生活中的实例相结合，我明白了这些概念在现实生活中的应用。
例如，我在超市购物时，商品的价格就是数字的表现；在记录家庭收入和支出时，我们使用了数字和计数。
通过不断的练习，我逐渐掌握了这些基础知识，并在实际应用中不断加深了理解。
2. 掌握运算技能：在掌握了基础概念后，我开始学习各种运算方法，如加法、减法、乘法和除法。
通过与实际问题相结合，我逐渐掌握了这些运算方法，并能灵活运用到实际问题中。
例如，在计算班级总成绩时，我运用了加法；在分配团队任务时，我运用了除法。
此外，我还学会了运用估算的方法来解决一些简单的实际问题。
3. 理解图形知识：在学习几何图形时，我学会了识别各种基本的图形（如正方形、圆形、三角形等）以及它们的性质和特点。
通过与
现实生活中的实例相结合，我明白了这些图形在生活中的应用。
此外，我还学会了运用图形知识来解决一些实际问题。
例如，在解决测量问题时，我运用了三角形的稳定性原理来帮助解决问题。
4. 掌握应用题：应用题是本单元学习的重点之一。
通过学习应用题，我不仅提高了自己的解题能力，还学会了如何运用所学的数学知识来解决实际问题。
例如，在学习了平均数的概念后，我学会了如何运用平均数来解决一些实际问题，如分配任务和评价成绩等。
三、应用与实践
1. 购物问题：有一次和家人一起去超市购物时，我运用所学的数学知识解决了购物中的问题。
我们计划购买一些水果和蔬菜，但不知道哪种水果和蔬菜更便宜。
通过加法和折扣的计算，我帮助家人做出了明智的购买决策。
这次经历让我深刻体会到了数学在实际生活中的应用价值。
2. 时间规划：在学习时间轴和时间间隔的知识后，我学会了更好地规划自己的时间。
例如，当我需要完成多个任务时，我学会了如何合理分配时间，确保所有任务都能按时完成。
这次经历让我意识到数学在日常生活和工作中的重要性。
3. 解决问题：通过解决各种实际问题，我逐渐提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力。
例如，在学习了平均数的概念后，我尝试运用平均数来解决一些复杂的问题，如评价比赛成绩和预测比赛结果等。
这些经历让我深刻体会到了数学的力量和魅力。
四、反思与总结
经过这一单元的学习，我深刻认识到数学在实际生活中的应用非常广泛。
通过不断的实践和反思，我逐渐提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力。
然而，我也发现了自己的不足之处，如在处理复杂问题时还需要加强逻辑分析和推理能力。
为了弥补这些不足，我将继续加强练习，积极寻求帮助，积累更多的经验。
此外，我还意识到了数学与其他学科的紧密联系。
数学不仅是物理、化学、生物等自然学科的基础，也是人文和社会学科的重要工具。
因此，学好数学对于全面发展自己的综合素质具有重要意义。
同时，我也明白了数学学习不是孤立的，而是需要与实际生活相结合，不断探索和实践的过程。
总之，这一单元的数学学习让我受益匪浅。
我将继续努力提高自己的数学素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
我相信，只要我们不断探索和实践，数学的世界将充满无限的可能性和魅力。