(完整版)六年级圆的面积计算

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六年级上册求阴影部分面积圆

六年级上册求阴影部分面积圆

加一加求面积
正方形的边长2厘 米求阴影的面积
精选课件
3
求阴影部分面积。(单位:cm)
8
8
精选课件
求阴影部分的面积。(单位:厘米)
10
10
拼一拼求面积
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11
求阴影部分的面积。(单位:厘米)
减拼结合求面积
4cm
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12
巩固练习:求阴影部分的面积。(单位:厘米)
2cm
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3
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一、复习
1、求圆面积的计算公式。 S = πr2
2、求正方形面积的计算公式。
请点S击= a你2 记忆库,快速搜寻!
3、求三角形面积的计算公式。 S = a×h÷2
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求阴影部分的面积。(单位:厘米)
2
2 1
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求阴影部分的面积。(单位:厘米)
2
2 2
2cm
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8
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求阴影部分的面积。(单位:厘米)
AB
CD
AB、BC、CD都是4厘米
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巧求面积
下图中,正方形面积为10m2求圆的面积。
10m2
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14Biblioteka 求圆的面积: 巧求面积O·
正方形的面积是12平方厘米
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15
图中阴影部分的面积是6平方厘米, 圆环的面积是多少?
巧求面积
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17
求圆的面积: 巧求面积
O
三角形的面积是4平方厘米
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人教版六年级上册 圆的面积计算公式的推导及应用

人教版六年级上册   圆的面积计算公式的推导及应用
所以圆面积=( πr)×( r )=( πr²) 如果用S表示圆的面积,那么圆的面积计算公式就是 : S=πr²
把圆平均分的份数越多,拼成的图形就越接近于长方 形,体现了极限思想。所谓极限思想是指用极限的概念分 析和解决问题的一种数学思想。
探究点 2 已知圆的半径(直径)求圆的面积
圆形草坪的直径是20 m,每平方米草皮8元,
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
平行四边形的面积公 式是怎样得到的呢?
这个方法叫做 “割补法”
推导过程:长方形的面积=长×宽 平形四边形的面积=底×高
想一想: 圆的面积公式能不能通过 “割补法” 转化成我们已学
过的图形来推导出来呢? 你想把圆转化成什么图形呢?
利用手中的学具,小组内合作学习完成。
四 等 分
铺满草坪需要多少钱? 要求铺满草坪需要
2从0÷题2目=中1你0(都m知)
多少钱,先要求出
3道.1了4×什1么0?²=314(m²) 圆形草坪的面积是
314×8=2512(元) 多少平方米。
答:铺满草皮需要2512元。
归纳总结:
圆的面积计算公式的应用:
1.已知圆的直径,求圆的面积:先根据r=d÷2求出半
先求出半径,再
3.14×0.5²=0.785(m²) 求圆的面积。
答:它的面积是0.785 m²。
2.根据下面所给的条件,求圆的面积。 (1)半径2 dm
3.14×22=3.14×4=12.56(dm2) (2)直径10 cm
3.14×(10÷2)2=3.14×25=78.5(cm2)
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库)
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库)
“半径2厘米的圆,它的周长和面积相等”这句话对 吗?为什么? 不对,周长和面积不能比。 辨析:没有真正理解圆的周长与面积的意义,一个 是长度单位,一个是面积单位,没有相同不相 同的说法,但是可以说数值相同。

人教版六年级数学上册 圆的面积计算公式的推导

人教版六年级数学上册  圆的面积计算公式的推导

把圆平均分的份数越多,拼成的 图形就越接近于长方形,体现了极限 思想。所谓极限思想是指用极限的概 念分析和解决问题的一种数学思想。
归纳总结:
圆的面积计算公式的应用:
1.已知圆的直径,求圆的面积:先根据r=d÷2求出半
径,再根据S=πr2 计算圆的面积。即
S



d 22 。2.已知圆的周长,求圆的面积:先根据r=C÷2÷π求
十 六 等 分
三 十 二 等 分
以拼成的近似平行四边形为例: 圆面8等分时: 圆面16等分时: 圆面32等分时:
分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。 从上图中可以看出圆的半径是
r,长方形的宽近似( 圆的半径 ), 长近似于( 圆周长的一半 )。
因为长方形的面积=( 长 )×(宽 )
所以圆面积=( πr)×( r )=( πr²) 如果用S表示圆的面积,那么圆的面积计算公式就是 :S=πr²
5圆
圆的面积计算公式的推导及应用
RJ 六年级上册
探究点 1 圆的面积计算公式的推导
什么是面积? 圆的面积是指哪一部分的大小?
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
平行四边形的面积公 式是怎样得到的呢?
这个方法叫做 “割补法”
推导过程:长方形的面积=长×宽 平形四边形的面积=底×高
四 等 分
八 等 分
出半径,再根据S=πr2
计算圆的面积。即
S



C 2
2。

六年级圆的面积经典题型讲解+练习

六年级圆的面积经典题型讲解+练习

圆(二)圆的面积知 知识梳理1、圆的面积:圆所占平面的大小叫做圆的面积。

用字母S 表示。

2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。

顶点在圆心的角叫做圆心角。

3、圆面积公式的推导: (1)、用逐渐逼近的转化思想: 体现化圆为方,化曲为直;化新为旧,化未知为已知,化复杂为简单,化抽象为具体。

(2)、把一个圆等分(偶数份)成的扇形份数越多,拼成的图像越接近长方形。

(3)、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。

圆的半径 = 长方形的宽圆的周长的一半 = 长方形的长因为: 长方形面积 = 长 × 宽所以: 圆的面积 = 圆周长的一半 × 圆的半径S 圆 = πr × r圆的面积公式: S 圆 = πr 2 r 2 = S ÷ π4、环形的面积:一个环形,外圆的半径是R ,内圆的半径是r 。

(R =r +环的宽度.)S 环 = πR²-πr² 或环形的面积公式: S 环 = π(R²-r²)。

5、扇形的面积计算公式: S 扇 = πr 2×360n (n 表示扇形圆心角的度数) 6、一个圆,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。

而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。

例如:在同一个圆里,半径扩大3倍,那么直径和周长就都扩大3倍,而面积扩大9倍。

7、当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆面积最大,正方形居中,长方形面积最小。

反之,面积相同时,长方形的周长最长,正方形居中,圆周长最短。

8、(选学)两个圆: 半径比 = 直径比 = 周长比;而面积比等于这比的平方。

例如:两个圆的半径比是2∶3,那么这两个圆的直径比和周长比都是2∶3,而面积比是4∶99、常用平方数典题探究例1 填空1.鼓楼中心岛是半径 10米的圆,它的占地面积是( )平方米。

2.小华量得一根树干的周长是75.36厘米,这根树干的横截面大约是()平方厘米3.用圆规画一个周长50.24厘米的圆,圆规两脚尖之间的距离应是()厘米,画出的这个圆的面积是()平方厘米。

小学六年级《圆的面积》完整版

小学六年级《圆的面积》完整版

洛阳市新安县新城实验学校问题·卓雅“QlP ”问题导学型课堂学习模式案例之六年级语文《圆的面积》学习方案设计学校名称: 洛阳市新安新城实验课程名称: 数 学内容主题: 《圆的面积》教材版本: 人教版六年级下册 教师姓名: 韩俊杰 教 龄:2 5年学习过程设计(第1课时)学习过程设计(第2课时)学习过程设计(第3课时)附件:1.《圆的面积》问题导读-评价单2.《圆的面积》问题解决-评价单3.《圆的面积》问题训练-评价单参考文献:【1】韩立福:《韩立福有效教学法》,首都师范大学出版社,2012年3月版。

【2】韩立福:《有效备课》长春:东北师范大学出版社。

2009.4洛阳市新安县新城实验学校问题·卓雅“QlP”问题导学型课堂学习模式之------《圆的面积》问题导读-评价单六年级数学组设计人:韩俊杰审核人:韩俊杰班级组名姓名时间:2013年12月17日【学习目标】知识技能:1.通过操作、观察,能推导出圆面积的计算公式,掌握圆的面积公式,并能正确的计算圆的面积。

2.培养学生观察、操作、分析、归纳的能力,以及逻辑推理能力。

3.培养学生灵活运用公式解决实际问题的能力。

过程方法:4.如何利用已有知识,运用数学思维方法,动手实践,推导、归纳出圆的面积计算公式。

5.怎样渗透极限、转化、以直代曲等数学思想方法,发展空间观念。

情感态度价值观:6.通过小组合作交流,培养合作精神和创新意识,提高动手实践和数学交流的能力,体验数学探究的成功和乐趣【重点难点】1.重点:圆的面积计算公式的推导和应用。

2.难点:圆的面积推导过程中,极限思想(化曲为直)的理解。

【关键问题】掌握圆面积的计算方法【学法提示】1.自主探究学习法:请同学们采用阅读六字诀认真阅读教材,自主完成课后问题和《问题导读评价单》上的预习评价部分。

2.合作讨论学习法:采取讨论学习的方法,进行小组合作讨论,每位同学将讨论后的结果总结在工具单上。

准备课堂中参展示分享。

六年级数学圆的面积

六年级数学圆的面积

第4课时圆的面积学习目标:1.理解圆的面积计算公式的推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算。

2.通过动手操作.培养自己运用转化的方法解决问题的能力。

学习重点:掌握求圆的面积的方法并能正确计算。

学习难点:理解把圆转化为长方形推导出计算公式的过程。

使用说明与学法指导:在硬纸上画一个圆.把圆分成若干(偶数)等份.剪开后.把这些近似于等腰小三角形的小纸片按P67的方法拼一拼.课上小组合作探究拼成的图形的各部分和圆之间的联系.推导出圆的面积计算公式带★的可以选做。

知识储备1.计算下面各题(组内比一比.看谁算得快)72 = 92 = 102= 82 = 62 = 52 =42= 32= 22= 112 = 122= 202=2.小组合作回忆平行四边形的面积公式推导过程(组内交流后完成下面的填空)我们在推导平面图形的面积时多数是用()的方法.即把所学的图形进行分割、拼摆转化成学过的图形.用旧知识解决问题.今天我们仍用这种方法探究圆的面积计算公式。

自主与合作学习1.什么是圆的面积?圆的面积大小由什么决定。

2.小组合作动手操作.推导圆的面积计算公式。

拿出课前把圆分成若干(偶数份)等份剪开后的图形.把这些近似于等腰小三角形的小纸片按P67的方法拼一拼.再思考:(1)拼成的图形是().等分的份数(偶数份)越多.拼出的图形更接近()形。

(2)拼成的近似的长方形的长和宽与圆的周长、半径有什么联系?面积呢?(结合拼成的图形组内交流并展示)3.结合拼摆、推导的过程整理圆的面积计算公式。

(1)从拼摆的图中可以看出圆的半径是r.长方形的长是().宽是()。

(2)因为长方形的面积=()×()所以圆的面积=()×()=()(3)如果用S表示圆的面积.那么圆的面积计算公式就是()。

4.运用圆的面积计算公式解决问题。

(1)圆形草坪的直径是20米.每平方米草皮8元.铺满草皮需要多少钱?分析:已知圆的直径.求面积的方法是先算出圆的().再算().最后算()。

新北师大版六年级数学上册《圆的面积》讲课课件 (2)

新北师大版六年级数学上册《圆的面积》讲课课件 (2)
所以圆的面积=( 圆周长的一半×半径 )
你能算出这匹马可吃到草的 最大范围了吗?(绳子打结 处不计)
3米
• 这节课,你有收获吗?
练一练(一)
➢今天,在我们的操作中,一般把一个圆平 均分成若干等份,去拼成一个近似的 (平行四边形 ),拼成这个图形的( 底 )相当于
圆的(周长 )的一半,用字母(πr )表示;它
的高( )相当于圆的半径r( );于是就推
r 导出圆的面积公式为S(=π 2 ).因此,
要知道圆的面积,只要知道r( 厘米
S= π(d÷2) 2
d 2
=3.14×(4÷2)2
=3.14 ×2 ×2
=12.56 ( cm2 )
S= π r 2
.2厘米
=3.14 ×22
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年2月2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/2/92021/2/9February 9, 2021
= 3 cm
C=18.84cm
S=π(c÷2÷π) 2
= 3.14× (18.84÷2÷3.14) 2
=3.14 ×(9.42 ÷3.14)2
=3.14 ×3 ×3
=28.26(cm2 )
应用知识,解决问题:
一张直径为10分米的圆桌,要配一块和桌面 一样大的玻璃,应配一块多大的玻璃?
已知d=10分米 r=10÷2=5分米
思考计算:
1)半径是2米的圆的周长、面积各是多少? 能说半径是2米的圆的周长和面积相等吗?
2)在一个周长是4分米的正方形里画一个最大的圆, 请你计算出它的面积。

六年级-上册-圆的周长和面积

六年级-上册-圆的周长和面积

)×(

所以圆面积=( )×( )=( )
分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。
从上图中可以看出圆的半径是r,长方形的宽近似
( 圆的半径 ),长近似 ( 圆周长的一半 因为长方形的面积=( 长
)。 )×( 宽 )
所以圆面积=(πr )×( r )=( πr² )
如果用S表示圆的面积,那么圆的面积计算公式就是 :S=πr²
推导过程:长方形的面积=长×宽 平形四边形的面积=底×高
这个方法叫做 “割补法”
八 等 分
十 六 等 分
以拼成的近似平行四边形为例: 圆面8等分时: 圆面16等分时: 圆面32等分时:
分的份数越多,拼成的图形越接近ห้องสมุดไป่ตู้方形。
从上图中可以看出圆的半径是r,长方形的宽
近似(
),长近似于
(
)。
因为长方形的面积=(
探究圆周长与直径的关系
让我们来做一个实验:找一些圆形 的物品,分别量出它们的周长和直 径,并算出周长和直径的比值,把 结果填入下表中,看看有什么发现。
圆片编号 周长(cm) 直径(cm) 周长➗直径的商 (保留两位小数)
茶杯盖
28.3
9
光盘
37.85
12
1元硬币
7.85
2.5
探究圆周长与直径的关系
6×4+3.14×6=42.84(cm) 42.84×3+12=140.52(cm)
能力提升
2.如图,正方形的面积是18 cm2,这个圆的面积 是多少平方厘米?
能力提升
2.如图,正方形的面积是18 cm2,这个圆的面积 是多少平方厘米?
3.14×18=56.52(cm2)
能力提升
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圆的面积计算【基础知识】【知识点一】圆的面积的意义圆的面积:圆所占平面的大小叫做圆的面积。

用字母S表示。

【知识点二】圆的面积计算公式圆面积公式的推导:(1)、用逐渐逼近的转变思想:表现化圆为方,化曲为直;化新为旧,化未知为已知,化复杂为简单,化抽象为详尽。

(2)、把一个圆均分(偶数份)成的扇形份数越多,拼成的图像越凑近长方形。

(3)、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。

圆的半径= 长方形的宽圆的周长的一半= 长方形的长因为:长方形面积= 长×宽所以:圆的面积 = 圆周长的一半× 圆的半径S圆 = πr× r圆的面积公式:S圆=π r2r2= S÷ π例:1cm半径不相同的两个圆,他们的大小不相同,在平面上所占的大小也不相同。

【知识点三】圆的面积与周长的差异圆的面积是指圆所占平面的大小;圆的周长是指围成圆的曲线的长度。

看法计算公式单位圆的面积圆所占平面的大小S=πr面积单位圆的周长围成圆的曲线的长度C=πd长度单位或: C=2πr【知识点四】圆环的意义1、圆环:以同一点为圆心,画出两个半径不相等的圆,两个圆之间的部分就是圆环,也叫环形。

2、各部分的名称例:知识点五、环形的面积的计算环形的面积:一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r 。

( R=r +环的宽度.)S 环 = πR 2-πr2 2或环形的面积公式:S环= π( R 2 -r 2)。

例:常用各π值结果:常用平方数结果112 = 121 12 2 = 144 13 2 = 169 14 2 = 196 15 2 = 225162 = 256172 = 28918 2 = 324192 = 361知识点六、关于圆的面积的各种种类题【例 1】在一个圆形喷水池的周长是 62.8 米,绕着这个水池修一条宽 2 米的水 泥路。

求路面的面积。

【贯穿交融】( 1)环形的外圆周长是 18.84 厘米,内圆直径是 4 厘米,求环形的面积。

( 2)公园里有一个圆形花坛, 直径是 16 米,在它的周围修建一条 2 米宽的环形便道。

(圆周率取值为 3)①这条便道的面积是多少?②沿着环形便道的外边缘每隔 5 米装一盏地灯,一共要安装多少盏灯?【例 2】 一个圆,半径扩大或减小多少倍,直径和周长也扩大或减小相同的倍数。

而面积扩大或减小的倍数是这倍数的平方倍。

( 1)在同一个圆里, 半径扩大 3 倍,那么直径扩大( )倍,周长扩大( )倍,面积扩大( )倍。

( 2)圆的半径增加 1,圆的周长增加(),圆的面积增加()。

4( 3)大圆的半径等于小圆的直径,大圆的面积是小圆面积的( )。

( 4)一个圆的周长扩大 3 倍,面积就扩大( )倍。

( 5)大圆半径是小圆半径的 3 倍,大圆面积是 84.78 平方厘米,则小圆面积为 ( )平方厘米。

( 6)大圆半径是小圆半径的 2 倍,大圆面积比小圆面积多 12 平方厘米, 小圆面 积是( )平方厘米。

【例 3】两个圆:半径比 =直径比 =周长比;而面积比等于这比的平方。

例:( 1)两个圆的半径比是 2:3 ,那么这两个圆的直径比是( ),周长比 是( ),面积比是( ).第 3 页共9 页(),小圆与大圆面积的比是()。

( 3)大圆半径是小圆半径的 4 倍,大圆周长是小圆周长的()倍,小圆面积是大圆面积的()倍。

【正方形、长方形与圆知识点】当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆的面积最大,正方形居中,长方形面积最小。

当一个圆的半径增加 a 厘米时,它的周长就增加 2 a 厘米;当一个圆的直径增加a 厘米时,它的周长就增加 a 厘米。

【例 4】( 1)圆的直径增加 2 分米,圆的周长增加()分米。

( 2)圆的半径由 6 厘米增加到 9 厘米,圆面积增加了()平方厘米。

( 3)要在一个边长为10 厘米的正方形纸板里剪出一个最大的圆,剩下的面积是()平方厘米。

( 4)在一张长 7 厘米,宽 4 厘米的长方形纸上剪一个直径为 2 厘米的圆,最多可以剪()个。

( 5)在一个面积是 36 平方厘米的正方形内画一个最大的圆,这个圆的面积是多少平方厘米?再在这个圆内画一个最大的正方形,正方形的面积是多少平方厘米?【例 5】一个水缸,从里面量,缸口直径是 50 厘米,缸壁厚 5 厘米。

要制做一个缸盖,使它正好遮住缸口的外沿,这个缸盖的面积是多少平方厘米?若是在缸盖的边缘贴上一圈金属(不计接头),这个金属条长多少厘米?【例 6】求以下列图中阴影部分的面积。

【贯穿交融】( 1)以以下列图示, AB= 4 厘米,求阴影部分的面积。

( 2)图中圆与长方形面积相等,长方形长米。

阴影部分面积多少平方米?【例 7】某中学计划建设一个 400m跑道的体育场(以以下列图所示),邀请你任工程师,问:( 1)若直道长 100m,则弯道弧长半径r 为多少 m?(2)共 8 个跑道,每条宽 1.2 m,操场最外圈长多少m?(3)若操场中心铺绿草,跑道铺塑胶,则各需绿草、塑胶多少 m2?(4)若绿草 50 元 / m2,塑胶 350 元 / m2,学校现有 200 万元,可以动工吗?为什么?练习牢固(一)填空题1、把一个圆分成若干等份,剪开拼成一个近似的长方形。

这个长方形的长相当于(),长方形的宽就是圆的()。

因为长方形的面积是(),所以圆的面积是().2、一个半圆半径是r ,它的周长是()。

3、一个圆形桌面的直径是 2 米,它的面积是()平方米。

4、用一根 10.28 米的绳子,围成一个半圆形,这个半圆的半径是()米,面积是()平方米。

5、在一个圆中,圆的周长是直径的()倍,是半径的()倍。

6、一个半圆形,半径是 3 厘米,周长是(),面积是()。

7.一个半圆的周长是20.56 分米,这个半圆的面积是()平方分米。

8、一个半圆形养鱼池,直径是 4 米,这个养鱼池的周长是()米。

占地面积是() m2。

9、甲圆半径是乙圆半径的 3 倍,甲圆的周长是乙圆周长的()倍,甲圆面积是乙圆面积的()倍。

(二)判断题1、半径是 2 厘米的圆,它的周长和面积相等。

2、两个圆的面积相等,则两个圆的半径必然相等。

3、圆的周长是直径的 3.14 倍。

4、两条半径就是一条直径。

5、一个圆的面积和一个正方形的面积相等, 它们的周长也相等。

6、圆的周长是 6.28 分米,那么半圆的周长是 3.14 分米。

7、一个圆的半径扩大 3 倍,它的面积就比原来多 2 倍。

8、两个圆比较,周长较小的那个圆面积也必然小。

(三)选择题1、两圆的直径相差 4 厘米,两圆的周长相差()A.4 厘米厘米 C. 无法确定2、如图,从 A 到 B 的两条路线中,最短的路线是()。

A. 第一条B.第二条C.两条相同3、假以以下列图中圆的面积等于长方形的面积,那么圆的周长()长方形的周长。

A. 等于B.大于C.小于(四)求阴影部分的面积。

( 单位 : 厘米 )(五)解决问题1、一种铝制面盆是用直径 30 厘米的圆形铝板冲压而成的,要做 1000 个这样的面盆最少需要多少平方米的铝板?2、将一根长 100 米的绳子,绕一棵大树 20 圈少 48 厘米,这棵大树横截面面积是多少平方厘米?3、一张长 30 厘米,宽 20 厘米的长方形纸,在纸上剪一个最大的圆。

还剩下多少平方厘米的纸没用?4、一根钢管的横截面是环形。

内圆半径 4 厘米,外圆直径 10 厘米。

钢管的横截面积多少平方厘米?5把一个圆形纸片剪开后,拼成一个宽等于半径,面积相等的近似长方形。

这个长方形的周长是 24.84 厘米,原来这个圆形纸片的面积是多少平方厘米?6、一个圆形花坛,周长是 37.68 米,绕着它的周围在外沿修一条宽为 1 米的小路,这条小路的面积是多少平方米?7、一个半圆形的花园直径 10 米,在花园的周围要围上装饰性护栏,护栏长多少米?28、两个圆的周长之比是3∶2,面积之差是 10cm,两个圆的面积之和是多少?9、有四根直径是 1 米的圆柱形管子,用一根铁丝紧紧地捆在一起,铁丝的长度最短是多少米?(打结处铁丝长度不计)10、有三根直径都是 2 分米的圆柱形木材,想用一根绳子把它们捆成一捆,捆三圈最短需要多少分米长的绳子(打结处绳长不计)?11、一个圆形喷水池的周长 62.8 米,在水池外边有一条 0.5 米宽的水泥路。

路的面积是多少平方米?12、以下列图池塘的周长 251.2 米,池塘周围(阴影)是一条 5 米宽的水泥路,在路的外侧围一圈栏杆。

水泥路的面积是多少?栏杆长多少米?13、草场上有一个长 20m,宽 10m的关闭着的羊圈,在羊圈的一角用长 30m的绳子拴着一只羊,这只羊可以活动的范围有多大? ( 先作图:直尺、圆规、铅笔 )画图:。

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