颜色娃娃找朋友教案
中班科学优质课教案及教学反思《颜色娃娃找朋友》
中班科学优质课教案及教学反思《颜色娃娃找朋友》一、教学目标1.了解红、黄、蓝三种颜色的基本特征，能够准确识别并命名。
2.培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。
3.通过游戏活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识红、黄、蓝三种颜色，能够准确命名。
2.教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：红色、黄色、蓝色色卡，红色、黄色、蓝色玩具，颜色娃娃头饰。
2.环境布置：将教室分为三个区域，分别用红、黄、蓝三种颜色装饰。
四、教学过程1.导入教师出示红色、黄色、蓝色色卡，引导幼儿观察并命名。
教师提问：“小朋友们，你们知道这三种颜色分别叫什么名字吗？”2.认知颜色教师逐一出示红色、黄色、蓝色玩具，引导幼儿观察并说出玩具的颜色。
教师提问：“这个玩具是什么颜色的？你们在哪里见过这种颜色的东西？”3.游戏活动游戏一：颜色娃娃找朋友1.教师将红色、黄色、蓝色颜色娃娃头饰分别戴在三个幼儿的头上，作为“颜色娃娃”。
2.教师宣布游戏规则：“颜色娃娃要找到和自己颜色相同的玩具，请小朋友们帮助颜色娃娃找到朋友。
”3.幼儿在教室中寻找颜色相同的玩具，并将玩具交给对应的颜色娃娃。
游戏二：颜色接力赛1.教师将幼儿分成三个小组，每个小组分别代表红、黄、蓝三种颜色。
2.教师宣布游戏规则：“每个小组要按照自己的颜色顺序，将颜色玩具传递给下一个小朋友，看哪个小组最快完成。
”3.游戏开始，幼儿进行颜色接力赛。
4.教学反思教师引导幼儿回顾本次活动，提问：“你们在活动中学会了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中寻找红、黄、蓝三种颜色的物品，并拍照记录。
2.课后活动：组织幼儿进行颜色主题的手工制作，如制作颜色卡片、颜色拼图等。
通过本次教学活动，幼儿对红、黄、蓝三种颜色有了更深入的认识，观察力和动手操作能力得到了提高。
在游戏活动中，幼儿积极参与，团队协作能力得到了锻炼。
2024年颜色娃娃找朋友教案及教学反思
（教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）
4、操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橘黄色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
3、看看，还有谁来了？（出示黄色娃娃）请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。
（黄色的梨子；黄色的小鸭子；黄色的'海绵宝宝桔子）
4、（看图说）颜色娃娃觉得啊，还可以找到更多的好朋友，所以呀，他们决定一起到我们小二班，想请我们小朋友帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）
呀，颜色娃娃们飞到我们小二班了，小朋友们看一看他们在哪里？原来在这里。我们跟颜色娃娃说声欢迎来到小二班。
颜色娃娃找朋友教案及教学反思2
一、活动目标：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、自由讨论：
师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家讨论，然后告诉老师！
3、①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？
②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）
四、寻找颜色与红、黄、绿颜色娃娃相匹配的朋友：
中班科学教案：颜色娃娃找朋友
中班科学教案：颜色娃娃找朋友教学目标1.了解颜色和颜色的作用。
2.学习组合颜色的方法。
3.培养孩子合作、沟通和交流的能力。
4.增强孩子对自我的认识和自信心。
教学准备1.剪纸卡片或自制纸片。
2.颜色娃娃（五种颜色）。
3.白色墨水笔。
4.颜色笔（红、绿、黄、蓝）。
教学步骤第一步：介绍颜色1.老师将五种颜色的娃娃放到桌子上，向学生介绍这五种颜色的名称和特征。
2.老师可以使用糖果或其他有标志性颜色的事物作为例子，让孩子们更好地理解每种颜色的含义。
第二步：制作颜色纸片1.老师向孩子们展示剪纸的方式。
2.每个学生拿到五张白色纸片。
3.老师给颜色纸片卡片讲解，让孩子们理解纸片作为一种颜色的传达方式。
第三步：组合颜色1.每个学生把纸片折成小方块，然后写上红、绿、黄、蓝、白五种颜色的名称。
2.学生使用颜色笔将纸片分别涂上每种颜色。
3.给学生五分钟的时间，让他们自己组合颜色纸片。
第四步：游戏时间1.学生将颜色纸片随机布置在环境中。
2.老师宣布颜色名称，让孩子们寻找该颜色的纸片并且将其拿走。
3.当孩子们减少纸片时，他们可以开始结成小组，用彼此之间的纸片组合出更多的颜色。
第五步：反思与总结1.老师要求学生反思这个游戏的过程和结果。
2.学生分享自己的发现和心得。
3.老师在总结中再次强调颜色的概念和作用。
教学评估1.在整个游戏结构中，观察学生的参与程度和合作能力。
2.在总结环节中，了解孩子们的学习效果和感受。
总结这个活动不仅可以让孩子们了解颜色的概念和作用，还可以培养孩子们的协作、交流和沟通能力。
通过这个游戏，学生们不仅能够认识到自己拥有的特殊技能，还能够认识到其他孩子的特殊之处。
这些知识和经验可以为孩子们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友
幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种颜色，提高他们的颜色认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、分享和尊重他人。
二、教学内容：1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝2. 颜色搭配：对比色和相似色3. 手工制作：颜色娃娃三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解五种基本颜色，以及颜色搭配的概念。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、表达和创造，培养他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：教室内的物品尽量采用五种基本颜色进行布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色相关的手指游戏，如“红橙黄绿蓝，颜色宝宝手中拿”等，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 颜色认知（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出五种基本颜色。
让幼儿在颜色画纸上找出对应的颜色，并贴在卡片上。
3. 颜色搭配（10分钟）：教师向幼儿讲解对比色和相似色的概念，并用实物展示。
接着，让幼儿自行搭配颜色，创作出美丽的颜色组合。
4. 手工制作（10分钟）：教师示范制作颜色娃娃的过程，让幼儿动手制作自己的颜色娃娃。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿将自己的颜色娃娃粘在教室的展示墙上，并向同学们介绍自己的作品。
鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对颜色的认识和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
3. 课堂活动结束后，教师要关注幼儿对颜色的兴趣和认知程度，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如绘画、手工制作等。
幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友
幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友一、教学目标1. 认识和了解红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。
2. 能够辨别和说出生活中常见的物品颜色。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点重点：认识五种基本颜色，能够辨别和说出生活中常见的物品颜色。
难点：学会颜色搭配，培养幼儿的观察力和表达力。
三、教学准备1. 教具：颜色娃娃卡片、颜色matching 游戏、生活中物品图片等。
2. 材料：画纸、水彩笔、彩泥等。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做颜色相关的手指游戏，如“颜色手指歌”，引导幼儿积极参与。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍颜色娃娃，展示红、橙、黄、绿、蓝五种颜色，引导幼儿认识和记忆。
3. 主题活动一：颜色匹配游戏（7分钟）教师将颜色娃娃卡片与生活中物品图片进行匹配，如红色卡片对应红苹果图片。
幼儿分组进行游戏，找出正确的颜色搭配。
4. 主题活动二：颜色绘画（8分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，引导幼儿自由发挥，用学到的颜色绘制一幅画。
教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出所使用的颜色及颜色搭配。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在生活中找出五种基本颜色，并用手机拍照记录。
2. 家长引导幼儿用所学颜色绘制一幅家庭场景画，贴在家庭作业展示板上。
六、教学评价1. 观察幼儿在颜色匹配游戏中的表现，判断其对五种基本颜色的认知和记忆程度。
2. 评估幼儿在颜色绘画活动中的创意表达和颜色搭配能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用颜色知识的情况。
七、教学拓展1. 开展户外颜色观察活动，让幼儿在自然环境中寻找和辨别各种颜色。
2. 邀请家长参与颜色主题的亲子活动，促进家园共育。
3. 组织color run 活动，让幼儿在游戏中体验颜色的快乐。
八、教学反思1. 总结本次教案的实施效果，分析优点和不足之处。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色，提高幼儿对颜色的辨识能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中体验到合作带来的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种颜色，提高幼儿对颜色的辨识能力。
2. 教学难点：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：颜色卡片、颜色笔、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）颜色卡片游戏：教师展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）颜色笔绘画：教师分发颜色笔和白纸，引导幼儿用颜色笔在白纸上绘制自己喜欢的颜色。
（3）手工制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿制作颜色娃娃，并鼓励幼儿用自己的颜色娃娃去找朋友。
3. 总结活动（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结颜色娃娃找朋友的过程。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起找出更多的颜色，并用颜色笔绘画出来。
2. 课后反思：让幼儿思考在活动中学到了什么，怎样才能更好地找到朋友。
六、教学策略1. 互动式教学：通过颜色卡片游戏、颜色笔绘画和手工制作等活动，激发幼儿的参与积极性，促进幼儿与教师、同伴之间的互动。
2. 情境教学：创设丰富的颜色情境，让幼儿在实际操作中认识和了解各种颜色，提高幼儿的辨识能力。
3. 游戏教学：将教育活动与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习颜色知识，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及颜色辨识能力等方面的发展。
2. 结果评价：评估幼儿在手工制作中的创意表现，以及幼儿对颜色知识的掌握程度。
3. 反馈与改进：根据评价结果，针对幼儿在活动中的表现，给予针对性的反馈和指导，不断提高教学效果。
小班科学活动教案详案《颜色娃娃找朋友》
小班科学活动教案详案《颜色娃娃找朋友》教案名称：颜色娃娃找朋友教学目标：1. 认识不同的颜色，并能正确命名。
2. 学会对颜色进行分类。
3. 培养观察力和思维逻辑能力。
教学准备：1. 颜色娃娃（红、黄、蓝、绿四种颜色各两个）。
2. 彩色卡片（红、黄、蓝、绿、紫五种颜色各两张）。
3. 彩色纸片（红、黄、蓝、绿、紫五种颜色各两张）。
4. 彩色笔、彩色蜡笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 与孩子们打招呼，引发他们对颜色的兴趣。
2. 准备颜色娃娃，向孩子们展示，并问：“你们认识这些颜色娃娃吗？它们是什么颜色的？”3. 引导孩子们回答，并向他们解释每个颜色的名称和特点。
4. 通过问答，巩固孩子们对颜色的认识。
Step 2：观察和分类（15分钟）1. 将彩色卡片放在桌上，让孩子们观察并尽量找出相同颜色的卡片。
2. 引导孩子们将相同颜色的卡片放在一起，并命名颜色。
3. 鼓励孩子们使用彩色笔将相同颜色的卡片圈起来。
4. 提问：“我们可以用什么方法来对这些颜色进行分类？”引导孩子们思考，并提出分类的方法。
Step 3：游戏互动（20分钟）1. 将颜色娃娃混合在一起，让孩子们闭上眼睛，从中选出相同颜色的娃娃。
2. 引导孩子们通过触摸、感受娃娃的颜色来选择，并提醒他们要用正确的颜色名称命名。
3. 鼓励孩子们在找到相同颜色的娃娃后，拿出相应的彩色卡片并放在一起，形成一个小组。
4. 引导孩子们互相分享自己找到的颜色娃娃，彼此检查是否正确，并给予肯定和鼓励。
Step 4：创意表达（10分钟）1. 发放彩色纸片和彩色蜡笔给孩子们。
2. 提问：“你们可以用彩色纸片和蜡笔画出你们喜欢的颜色吗？”3. 鼓励孩子们自由发挥，用彩色纸片和蜡笔画出自己喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这些颜色。
4. 让孩子们展示自己的作品，并与其他同学交流。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 回顾课堂内容，再次强调不同颜色的名称和特点。
2. 提问：“你们今天学到了什么关于颜色的知识？”鼓励孩子们积极回答。
幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思
幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿能够认知和辨别不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 准备不同颜色的纸片、彩笔等绘画材料。
2. 准备颜色娃娃的模具或者玩具。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍颜色娃娃，引导幼儿观察和认知不同的颜色。
2. 教师带领幼儿进行绘画活动，用彩笔在纸片上绘制颜色娃娃。
3. 教师引导幼儿用自己的颜色娃娃模具或者玩具，进行颜色配对游戏。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行颜色娃娃的角色扮演，让幼儿体验不同颜色的特点和魅力。
2. 教师可以引导幼儿用颜色娃娃进行创作，如制作颜色卡片、颜色书等。
五、活动反思：1. 在本次活动中，幼儿对颜色的认知和辨别能力得到了提升。
2. 活动中，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼。
3. 活动中，幼儿的合作精神和分享意识得到了培养。
4. 下次活动中，可以增加颜色娃娃的种类和数量，让幼儿更多的机会进行颜色配对和实践。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地辨别和命名基本的颜色。
2. 教学难点：让幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。
七、活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿说出颜色的名称。
2. 实践活动：教师分发颜色娃娃模具或玩具，引导幼儿自由组合颜色，尝试不同的搭配。
3. 总结提升：教师与幼儿一起讨论颜色搭配的结果，引导幼儿表达自己最喜欢的颜色搭配。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示颜色娃娃的图片或实物，引导幼儿观察和认知颜色。
2. 实践操作法：教师分发颜色娃娃模具或玩具，让幼儿亲自动手进行颜色搭配实践。
3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的颜色搭配经验和心得。
九、教学评价：1. 幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色。
2. 幼儿能够通过实践活动，理解颜色搭配和颜色变化的基本原理。
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颜色娃娃找朋友教案颜色娃娃找朋友教案1活动目标：1．能准确区分红、黄、蓝、绿、黑几种颜色。
2．能将颜色标志与周围的物品等相配，如：服装、玩具。
活动准备：1．红、黄、蓝、绿、黑五个大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃不干胶。
活动过程：一、观察红、黄、蓝、绿、黑五个颜色娃娃将颜色娃娃重叠，教师出示颜色娃娃背面，引导幼儿观察娃娃的形状。
提问：“它们是谁？它们的颜色一样吗？有你认识的'颜色吗？”二、游戏活动，巩固对不同颜色的认识游戏1：宝宝找自己认识的颜色。
依次认识颜色娃娃，让幼儿说一说他们的颜色，回答正确展示颜色娃娃的正面笑脸，引导幼儿和颜色娃娃打招呼。
游戏2：宝宝找颜色，老师说一说邀请幼儿到前面点颜色，老师来说出相应颜色。
游戏3：颜色娃娃找朋友颜色娃娃今天到这儿来想来找一找自己的朋友，红色娃娃先来找，小朋友一起帮助它找找看，你的衣服上有红色娃娃的朋友吗？谁的身上有红色呢？依次为各种不同的颜色娃娃找朋友（颜色娃娃找到朋友碰一碰）游戏4：给颜色娃娃送朋友请宝宝选择自己喜爱的积木或者橡皮泥给相应的颜色娃娃送过去。
游戏5：将颜色标记与实物相匹配（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记（3）在活动室找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
三、分组小游戏找颜色娃娃碰一碰将颜色娃娃张贴在活动室墙面上，请宝宝找和颜色娃娃相同的颜色去和颜色娃娃碰一碰。
活动反思：用游戏的形式帮助幼儿巩固对颜色的认识，在游戏的过程中体验寻找颜色的乐趣。
颜色娃娃找朋友教案2活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。
3、利用游戏形式，提高幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：1、了解幼儿对颜色的已有经验。
2、ppt3、若干小的颜色圆。
4、歌曲《找朋友》。
活动过程：一、师幼问好，课题导入老师今天给小朋友们上课的题目是《颜色娃娃找朋友》，小朋友们知道颜色娃娃是什么意思吗？（各种颜色的娃娃）二、故事衔接：有一个神奇的盒子，（翻ppt：盒子）在这个箱子里面住着许多颜色娃娃，（翻ppt：娃娃）小朋友们看一看有哪些颜色的娃娃？（红，黄，绿）这些颜色娃娃它们住在一起很久很久了。
今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。
”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都吵着要出去找自己的`好朋友。
三、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友：1、教师：小朋友们看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。
（红的太阳；红的气球；红的衣服......）2、咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。
”（出示绿色娃娃）请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？（绿色的树叶；绿色的青蛙；绿色的乌龟......）3、看看，还有谁来了？（出示黄色娃娃）请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。
（黄色的梨子；黄色的小鸭子；黄色的海绵宝宝桔子）4、（看图说）颜色娃娃觉得啊，还可以找到更多的好朋友，所以呀，他们决定一起到我们小二班，想请我们小朋友帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）呀，颜色娃娃们飞到我们小二班了，小朋友们看一看他们在哪里？原来在这里。
我们跟颜色娃娃说声欢迎来到小二班。
四、寻找颜色与红、黄、绿颜色娃娃相匹配的朋友：1、好了，现在我们要帮颜色娃娃找朋友了，老师手里的篮子里有很多颜色娃娃的朋友，小朋友们帮颜色娃娃把朋友送到他的家里好吗？2、幼儿选择自己喜欢的标记：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多和颜色娃娃相同颜色的圆，如果你喜欢和谁做朋友，就选一个和它一样颜色的圆，然后贴在你的身上，如果不会贴就请客人老师帮忙。
3、颜色娃娃找朋友：老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出绿色、黄色娃娃的朋友。
（老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去......）五、找朋友游戏1、颜色娃娃开心极了，它有这么多的好朋友，它还想请小朋友们和他一起边听音乐《找朋友》边跳舞，你们愿意吗？但颜色娃娃有个要求，要小朋友寻找和自己身上圆一样颜色的朋友一起跳舞。
2、现在颜色娃娃要走了，我们就把贴在身上的小圆送给颜色娃娃做礼物吧！（将与颜色娃娃相同颜色的小圆贴到他们的身上）师幼一起与颜色娃娃说再见！六、活动小结及延伸：小朋友们和颜色娃娃做朋友开不开心，现在我们知道《颜色娃娃找朋友》是说什么了吗？我们生活中有很多颜色娃娃的好朋友，我们下课后可以在教室里找一找，也回到家里找一找。
颜色娃娃找朋友教案3一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。
3、毛笔若干，抹布若干。
三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。
师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的'水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家讨论，然后告诉老师！3、①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。
（教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橘黄色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。
（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
5、引导幼儿发现并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。
2、然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。
6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。
幼儿说出一种，教师记录一种。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
颜色娃娃找朋友教案4活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演操作图若干，透明示记录卡和操作记录卡若干。
3、毛笔若干，抹布若干。
活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。
师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看?请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家讨论，然后告诉老师!3、①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的`一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。
(教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录)4、操作师：咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。
(幼儿调色并记录)教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
5、引导幼儿发现并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。
然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。
6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进行记录。
幼儿说出一种，教师记录一种。
师：咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。
(幼儿调色并记录)教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
颜色娃娃找朋友教案5活动目标：1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。
2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动重点：识别几种颜色。
活动难点：将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备：1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。
2、颜色统计表。
活动过程：1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。
（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问："它们是谁？" （2）讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的`游戏。
2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。
（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。
（1）出示颜色统计表。
（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。
教师用简笔画的形式记录在表中。
（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。
4、发散思维，小结。
教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。