七律.教师颂五篇
七律四首致敬教师节
七律四首致敬教师节
致敬教师节
文/大连草根吟叟
(一)
踩岭锄云尽力行，柴门故里总含情。
教书酿茂乘春碧，许节栽昌向日明。
路远歌长怀月色，家穷志大贯雷声。
光阴独自消磨去，桃李知恩报国诚。
(二)
不逐虚名苦乐酬，情尝五味度春秋。
万言大泽人生素，三尺平台半世柔。
远目往还飘细雨，寸心迎送上高楼。
芬芳桃李津天下，自揽炎凉笑荡舟。
(三)
柳绿花红仰亮星，奇观壮景谢园丁。
悠悠不羡飞珠玉，默默无闻展画屏。
别看八零为后辈，明开元气作前灵。
当师一表真才俊，极目青山五岳形。
(四)
半辈人生一局棋，是非曲直卉花知。
因缘执意生真态，独往垂情发妙姿。
稚子春同心迹得，园丁梦复鬓毛随。
霜寒雪影红梅伴，只为莺声不带私。
2020/9/10。
赞老师七律七绝
赞老师七律七绝引言老师是我们成长道路上的引路人，他们用智慧和耐心为我们点亮前行的灯塔。
他们教导我们知识，培养我们的品格，是我们学习的榜样。
在这篇文章中，我将以七律和七绝的形式赞美老师的伟大。
七律一：赞颂智慧老师如同明灯照亮前行，智慧如同河水滔滔流淌。
他们为我们传授知识，开启了智慧之门。
他们如同指南针指引方向，在迷茫时给予坚定信仰。
他们用智慧拨动思维琴弦，让我们感受到知识的奇妙。
无论是数理化或文学史地，他们都能给予启迪和指引。
老师如同智慧的使者，让知识在我们心中盛开。
七绝一：赞颂耐心耐心是老师最宝贵的品质，他们对学生始终保持宽容。
面对问题他们总是耐心解答，让我们不再迷惘无助。
他们用耐心的双手托起我们的梦想，用心灵的火炬照亮我们前行的路。
他们不计较得失，只希望我们能够成长，耐心是他们为我们奉献的最好礼物。
七律二：赞颂爱心老师如同春风滋润大地，爱心如同阳光温暖人心。
他们像母亲一样关怀呵护，让我们感受到真挚情深。
他们用爱心包裹着学生，像花朵绽放在温室里。
他们关注每一个学生的需要，用爱心滋养我们成长。
无论是高中老师还是小学老师，他们都将爱心融入教育之中。
老师的爱如同大海般浩瀚无垠，永远不会干涸，永远不会停息。
七绝二：赞颂敬业敬业是老师最闪耀的光芒，他们对教育事业无私奉献。
他们默默付出，默默奉献，只为了让学生能够茁壮成长。
他们扎根在课堂，用心教学，用自己的智慧点燃学生的梦想。
他们不辞辛劳，不畏艰难，只为了让学生的未来更加美好。
老师如同太阳照耀大地，敬业是他们给予学生的最好礼物。
他们用自己的行动诠释着教育之美，让我们深深感受到敬业的力量。
七律三：赞颂启迪老师如同火种点燃生命之光，启迪我们思维，开拓视野。
他们像导航仪一样指引方向，让我们在知识的海洋中航行。
他们引导我们思考问题的本质，培养我们分析和判断能力。
他们用知识开启了智慧之门，让我们在探索中成长进步。
无论是科学发现还是文化传承，老师都能给予启迪和引导。
启迪是老师给予学生最珍贵的礼物，让我们在知识的殿堂中自由飞翔。
咏人民教师七律诗
咏人民教师七律诗
一、
人民教师那可真叫棒，就像星星闪闪在课堂。
每天早早来到那学堂，精神抖擞开始把课讲。
他们知识多得像海洋，啥都能给我们讲一讲。
数学难题到历史兴亡，地理风貌也不在话下。
二、
老师的耐心也是超强，不管啥问题都能答上。
同学问个问题很迷茫，老师微笑着来解迷茫。
就像一盏明灯在心房，照亮我们前行的方向。
那板书一笔一划漂亮，就像艺术在黑板绽放。
三、
老师的关怀是暖洋洋，谁要是生病就很着忙。
问长问短还把药送上，感觉就像家人在身旁。
在课下也像朋友一样，能和我们聊天谈梦想。
鼓励的话语给我们力量，让我们勇敢追逐梦想。
四、
老师的奉献那数不完，为了我们的成长苦干。
备课常常到深夜很晚，只为了课上精彩无限。
他们的工资可能不涨，但是教育热情从不降。
把一批批学生来培养，看着我们成长就欢畅。
五、
老师的品德那是高尚，是我们做人的好榜样。
诚实善良还充满希望，让我们也想变得很棒。
就像园丁精心护花忙，我们就是那待放的花。
在他们的呵护下长大，未来的路要好好去踏。
六、
他们的教诲永记心房，伴随我们走向那远方。
不管遇到啥困难阻挡，想起老师就有了力量。
老师啊老师您最闪亮，如同太阳把世界照亮。
这首七律表达我敬仰，感谢您的付出和领航。
教师礼赞七律
教师礼赞心灵活水点燃火炬亮学楼，沥血呕心未许愁。
三尺讲台昭日月，一支粉笔论春秋。
培育桃李青春献，解惑答疑壮志酬。
甘做人梯施大爱，航标教海闯礁流。
教师礼赞
鞠躬尽瘁育仁人，万念皆空乐守贫。
数尺师台承使命，千支粉笔写初心。
索求有志耕耘苦，奉献无私奋斗辛。
两袖清风彰本色，一身正气铸师魂。
红烛燃耗躯之命，奉献天职非为名。
师者传播聪慧种，春蚕到死毕生诚。
冬梅吟唱早春景，喜鹊枝头笑脸迎。
血汗浇开花朵盛，芬芳桃李竞精英。
教师礼赞
一片丹心日月明，两袖清风职业忠。
三尺讲台扬激情，四季桃李满门红。
五颜六色蓝图景，六月荷花满池中。
七彩梦想伴人生，八方敬意如潮涌。
九久祝福情意浓，十分敬仰人感动。
教师礼赞张波
三卅八年全季度，汗流讲演任初濡。
智能提起承教育，展翅雏鹰去助扶。
期盼大鹏飞万里，前程似锦远明途。
耕耘朝募谐和步，奋战无声做朴夫。
赞美教师的现代七律诗
赞美教师的现代七律诗
七律教师节
拨雾乘风挥汗水，披星戴月育才忙。
半生学识尽心授，千古诗书得力彰。
随处夜灯连仕国，几时春雨润儒乡。
辛勤奉献从无悔，桃李恩情四海煌。
七律教师节赞教师
春风化雨潜心筑，素笔丹青染鬓皑。
书海寻方披日月，烛灯釆术育人才。
途遥子细情怀展，岁久辛勤技习开。
迈向成功启蒙有，贤能陶冶栋梁材。
七律教师颂
金风摇落玉英飞，九月秋高开学期。
桃李四窗还出色，丹青一片自随时。
园丁汗湿尺三地，稚子声来日半痴。
最是报恩师节季，衷心感谢点迷疑。
七律老师颂
几度金秋承锦绣，十年风雨载繁资。
蚕丝吐尽多书迹，烛泪成灰有赋诗。
起早归迟明古道，呕心沥血授新知。
虽然两鬓添花发，犹喜一窗桃李枝。
奔月教师节献给老师的七律
奔月教师节献给老师的七律第一篇：奔月/教师节献给老师的七律奔月/教师节献给老师的七律授课粉灰染发白，口干舌燥亦开怀。
五车学富填书海，八斗才高献讲台。
板录经篇沥血剪，簿修教案呕心裁。
无私无怨还无悔，此世缘投点化来。
第二篇：老师（教师节献给老师歌）老师（教师节献给老师歌）呕心沥血园丁苦，名刻丰碑万世功。
一代恩师仁义在，三千弟子五常同。
谈今论古江东月，循道安民社稷风。
赤子丹心终不悔，德高望重赞豪翁。
忆江南/献给老师情不老，朝暮总无暇。
两袖清风耕净土，丹心一片育娇花。
笑看日西斜。
第三篇：教师节献给老师诗教师节献给老师诗老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
第四篇：教师节献给老师的话教师节献给老师的话教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁！老师，您们孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您们最真诚的语言。
老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。
老师，您们对我们的微笑，我们会一直爱恋着，我们知道要去做个好人。
老师，您们教会了我们太多太多，同时，您们也付出了许多。
老师，您们辛苦了一生，洁白的粉笔屑已将您们的黑发染成白发，想起您们站在讲台上的身影。
我们的心中是感激，是感动，是敬佩。
有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。
教师赞七律诗
教师赞七律诗1. 教师节自勉古稀温饱复何求，心系鸿都不忍休。
血涌恩师文与品，意怀学子积同修。
常欢梦里黉门趣，乐为毫尖陋室囚。
迂腐余生情未了，一砖也嵌撷英楼。
2. 七律·诗吟教师节热血一腔年运转，清风两袖苦甜缘。
台边讲课耕耘路，板面书描壁画连。
桃艳绿枝垂树老，青丝鬓白月明圆。
恩情祝福教师好，康健心平寿岁延。
3. 教师节不求名利妄追求，两袖清风孺子牛。
课堂开卷舒多益，教鞭千秋砥中流。
披星戴月忘餐寝，种树育花岂待秋。
华章千古能济世，大笔如椽胜吴鈞。
4. 赞人民教师文化复兴师济至，无德学问师诛驰。
模仿言行师举支，小学植智师裁枝。
5. 七律·教师节四季轮回岁似烟，躬身教育语音绵。
清贫寂寞单休日，苦累艰辛不计年。
三尺讲台传道业，一支粉笔绘方圆。
无声润物功劳满，有我同窗众俊贤。
6. 教师节秉德仁心育栋梁，说文解惑礼先彰。
程门立雪经怀道，孔思周情子墨强。
三尺杏坛贤范示，十年窗下烛光扬。
勿随鬓白空悲叹，退隐桃园笑赋章。
7. 教师节拨动真诚的心弦，铭记师者的辛劳。
缤纷往事渐迷离，我唱花魂入梦迟。
苍颜难觅总相知，愧欠今生我负师。
只留傲骨九州扬，矻矻求真笔墨香。
8. 教师节一逝韶光十二年，清华梦断效春蚕。
开蒙启智流芳韵，解惑答疑做美篇。
灯下求知循圣道，书中探秘铸尊严。
初心未改修身志，可慰银丝入鬓斑。
9. 教师节四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
10. 教师节教书授业创明天，乐作人梯大道传。
刻意栽培兼体美，精心锻造育红专。
输勤有爱园丁种，奉献无私蜡烛燃。
养正开蒙留德范，英才辈出谱新篇。
赞美老师的七律押韵诗句鉴赏
赞美老师的七律押韵诗句鉴赏（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七律.教师颂五篇第一篇：七律.教师颂七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉。
三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬。
心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。
鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。
押韵平仄对仗的五言七言律诗绝句写作方法(暮天新雁)标签：平韵淮水平仄粘对七言文化分类：诗词夜话押韵平仄对仗的五言七言律诗绝句写作方法教务-暮天新雁(774398238)2010-12-29 20:04:50唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗,把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。
汉字有四声——平、上、去、入声，其中平声包括阴平（第一声）和阳平（第二声），上（第三声）、去（第四声）、入声即为仄声。
律诗规律：平仄交替，粘对循环（以下平声仄声分别以－、1表示）一、平仄交替五言基本格式有四：七言各前加两字即可：（1）－－－1 1（1）1 1－－－1 1（2）1 1 1－－（2）－－1 1－－（3）1 1 －－1（3）－－1 －－1（4）－－1 1－（4）1 1－－1 1－近体诗讲究平仄声互相交替配合，形成抑扬顿挫的节奏感与声律美。
五言绝句有四种句型：（1）仄仄平平仄，首字可平。
（2）平平仄仄平。
（3）平平平仄仄，首字可仄。
（4）仄仄仄平平，首字可平。
这种律化的句式称律句。
近体诗通常限用平声韵。
近体诗上下两句称一联，上句叫出句，下句叫对句。
格律要求一联内两句平仄声相对或基本相对，后一联出句与前一联对句两句第二字平仄相同即相粘（首字常平仄不拘，故以第二字为准）。
违犯这两条，谓之“失对”、“失粘”。
根据以上规则，五言绝句有以下四种平仄格式：A.仄起，首句不入韵：（仄）仄《平》平仄，平平《仄》仄（平韵）。
（平）平《平》仄仄，（仄）仄仄平（平韵）。
如，王之涣登鹳雀楼：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
B.平起，首句不入韵：（平）平《平》仄仄，（仄）仄仄平（平韵）。
（仄）仄《平》平仄，平平《仄》仄（平韵）。
如，李端：听筝鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
*拂:入声字C.仄起，首句入韵：（仄）仄仄平（平韵），平平《仄》仄（平韵）。
（平）平《平》仄仄，（仄）仄仄平（平韵）。
如，卢纶塞下曲二：林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
*白、石：入声字又如，西鄙人哥舒歌：北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
*七：入声字D.平起，首句入韵：(平)平《仄》仄（平韵），（仄）仄仄平（平韵）。
（仄）仄《平》平仄，平平《仄》仄（平韵）。
如，王涯闺人赠远（其一）花明绮陌春，柳拂御沟新。
为报辽阳客，流光不待人。
七言绝句简称“七绝”是近体诗的一种。
七言句式可看作是五言句式的增长。
在五言律句前加与首节平仄相反的二字既成七言律句（就是七言去掉前两个字就是五言，所以就不介绍五言绝句的写作章法了）下面介绍一下七言绝句的四种格式。
1、平起平落（首句入韵）：(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄平平《仄》仄平。
(仄)仄(平)平《平》仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
如，李白下江陵：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2、仄起平落（首句入韵）：(仄)仄平平《仄》仄平，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄《平》平仄，(仄)仄平平《仄》仄平。
如，曾几三衢道中梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
3、平起平落（首句不入韵）：(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄平平《仄》仄平。
(仄)仄(平)平《平》仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
如，刘禹锡石头城：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
4、仄起平落（首句不入韵）：(仄)仄(平)平《平》仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄《平》平仄，(仄)仄平平仄《仄》平。
如，王维九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
绝句和律诗的写作方法概述：绝句和律诗起源於唐代，并沿用至今称为近体诗。
绝句分为七言（四句每句七字），五言（四句每句五字）两种。
律诗分为七言（八句每句七字），五言（八句每句五字）两种。
绝句和律诗除应符合上述条件外，还必须符合下述前三种条件，否则不能称为绝句和律诗。
（一）：（甲．乙．丙．丁）四种基本句子。
（二）；（甲．乙．丙．丁）四种粘对格式。
（三）：对仗（绝句可对可不对）。
（四）：用词与用字的要求（五）：变格和拗句的补救下面就简要介绍这五条要求的內容。
下面就三种要求（也称为三要素）分别介绍一：甲乙丙丁四种基本句子。
这是由四种不同平仄关系组成的四种句子，以汉语拼音为标准、前二声为平声用（一）代表，后两声为仄声用（┃）代表。
甲句：平起仄收（一一┃┃一一┃）。
（┃┃一一┃）。
乙句：仄起平收（┃┃一一┃┃一）。
（一一┃┃一）。
丙句：仄起仄收（┃┃一一一┃┃）。
（一一一┃┃）。
丁句：平起平收（一一┃┃┃一一）。
（┃┃┃一一）。
绝句和律诗都是由这四种句子组成的。
（一．三．五不论，二．四．六分明）。
这是指每句的一．三．五可不分平仄，也就是可平可仄。
而每句的二．四．六是节奏奌，所以必须平仄分明。
（采用正格）。
每句的第一个字一般可平可仄，所以（平起）或（仄起）以第二个字为准。
而（乙）句的第三个字也是必论的，因除了韵脚之外．只有三．四两个平声字，第三个字如用仄声就只剩下一个平声字就是犯了孤平，这是不充许的。
五言绝句和律诗的三要素，与七言的要求相同、把七言每句的前二个字去掉，剩下的就是五言的四种句子、和四种平仄关系。
二：甲．乙．丙．丁四种粘对格式。
绝句和律诗要求押平声韵，凡是平收的句子都要入韵、而仄收的句子可入韵也可不入韵。
另外还要求奇数句子（一．三．五．七）为仄收。
而偶数句子（二．四．六．八）为平收。
这四种粘对格式，都可以达到上述两种要求。
但粘对的确切定义并不在此，而在句首。
粘对的确切定义是：相邻兩句的句首《头两个字》，平仄相同的为粘，平仄相反的为对。
为了简单好记，我们用四首七言绝句为例来说明。
甲式：〈雪〉和人生放歌草原昨日金袍将，（甲）今日銀袍換素装。
（乙）窗外梅花傲雪放，（丙）明朝迎娶春姑娘。
（丁）丁式：天泰秋色湖光波影香山头，（丁）空水澄鮮七色秋。
（乙）西岭红枫三百里，（丙）白云古寺共悠悠。
（丁）乙式：（华山）笔名诗日月精华天地生，（乙）奇缘本在险峰中。
（丁）苍桑风雨凌云志，（甲）石入苍穹揽九重。
（乙）丙式：天泰冬韵雪韵湖山旷野靜，（丙）残阳古寺冷清清。
（丁）孤鹰点影高天上，（甲）万物悄然待春风。
（乙）这四种粘对格式括号内是指（甲乙丙丁）四种基本句子。
从以上可以看出，甲式和丁式粘对格式一样，不同的是首句不一样，甲式用（甲句）开头而丁式用（丁句）开头。
乙式和丙式粘对格式一样，也是首句不一样，乙式用（乙句）开头，而丙式用（丙句）开头。
用甲句和丙句开头的，首句可入韵也可不入韵。
用乙句和丁句开头的因其是平收，所以首句必须入韵。
这四种粘对格式实际上就是（甲丁）和（乙丙）两种格式。
下面我们再用四首七律来看一下其粘对格式杨玉环史安兵马幽燕叛，（甲）月夜延秋蜀道难。
（乙）贵丽曲江夕日梦，（丙）玉环马嵬叹苍天。
（丁）红顔禍水谁之过，（甲）无道荒淫权欲贪。
（乙）芙海贵妃依旧是，（丙）几时又换丽人顏。
（丁）丁式：武则天纲常论理倒乾坤，（丁）褒贬功德任后唇。
（乙）汉武唐宗皆有过，（丙）则天武曌非完人。
（丁）圣人有误如知錯，（甲）论语重修再省身。
（乙）日月当空天意授，（丙）朝天冠下女儿魂。
（丁）乙式：法门寺古寺法门兴盛唐，（乙）珍奇佛宝地宫藏。
（丁）二千四百九十九，（甲）件件桩桩世无双。
（乙）释祖如来生诞日，（丙）精华舍利又重光。
（丁）有缘千里朝佛指，（甲）盛世金经法会忙。
（乙）丙式：秦始皇战乱连年民臥炭，（丙）人心思定富桑田。
（丁）秦兴周灭新朝换，（甲）得道礼齐天下安。
（乙）苛政酷刑激众反，（丙）土崩瓦解一揮间。
（丁）始皇兵马藏陵下，（甲）奇迹千年后世观。
（乙）現在我们把这四种粘对格式和绝句的四种粘对格式比较一下，有什么特点．有什么相同点和不同点，由你自己来分析对比，这里不再重叙。
（把七言律诗每句的前两个字去掉，剩下的部分就是五言律诗的粘对格式）。
下面讲三：对仗律诗（排律除外）一般分为首联、颔联、颈联和尾联，每联两句，上句为初句，下句为对句，除首联和尾联外，中间的颔联和颈联、必须对仗。
对仗是指除平仄关系对仗外，还要求出句和对句的词义、语法也要形成对偶，如同两付对联夹在绝句诗中间。
由于对仗所涉及的面太广，不好一一例举，請参照上述四首七言律诗，其中包含了（时间．地点．人物．数量．事件．成语．形容词）的对仗，或参考唐诗的对四：词和字的运用这是指在同一首诗中，应尽量避免使用相同的词。
尤其是在每联的上下句之间，更是这样．连相同的字最好也不要使用，否则会影响韵律。
举例说明。
第一首七言绝句（雪）和人生放歌草原昨日金袍将，今日銀袍换素装。
窗外梅花傲雪放，明朝迎娶春姑娘。
在首联的上下句中，同时用了（日．袍）两个字，应改为（草原昨夜金袍将）（今日銀披换素装）为好。
或（草原昨日金袍将）（一夜銀披换素装）。
诗词写作的另一个（三要素）是素材情感和灵感。
（素材和情感）来源于生活和亲身经历、体验和实践，俗话说（见景生情以景舒情以情写景），灵感来源于平时多读多看多写多练。
一首诗词从开始构思起草，要经过反复推敲，比对修改，如无特殊情况，先不要急于发表，经过一段时间的思考用更适合的词句来修改，你会发現最后的诗文，跟开始的草稿完全不一样。
原始草稿为：雪域群山田野空，夕阳古寺冷冰冰。
雄鹰展翅高天上，万物春风吹又生。
（修改成文后为）雪韵湖山旷野靜，残阳古寺冷清清。
孤鹰点影高天上，万物悄然待春風。
第四句（悄然）一词是为了呼应第一句的（靜）字，但第四句不得己使用了（乙句）的变格，在下一讲中再介绍（变格）。
许多诗词爱好者，都有一种共同的感受，就是．一首诗文不是写出来的，而是改出来的。
有的一首七言律诗可以组成四首七言绝句。
（一．二．三．四）（五．六．七．八）（三．四．五．六）（一．二．七．八）都可单独成文。
五：变格和拗句的补救了解变格可以更好的欣赏唐诗（因旧时发音的韵部跟現在不同）这里不再多述。
只讲汉语拼音四声法。
有时写作时有的句子不得己使用变格，这就要求补救，例如：（天泰冬韵）的第四句为（乙种句子），（万物悄然待春风）平仄关系为（┃┃－－┃－－），第六个字应为仄声，而（春）为平声、这时第五个字要用正格仄声，这时可以视为（五和六）交换了位置，此时第三个字就不能可平可仄，必须使用平声字，否则只剩下第四个字、一个平声字，等于犯了孤平，七言律诗（法门寺）的第四句同样也采用了乙句的变格。
另一例：五言绝句（天泰秋雪）的第三句采用了丙句的变格狂雪戏秋风，（丁）（┃┃┃－－）銀装色更浓。