中考英语完形填空题的命题特点与解题思路
初中英语完形填空答题技巧全省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
完形填空是一种旨在考察学生语法和词汇知识综合 利用能力旳经典题，难易程度与初中教材相当，词数 在220-280左右。文中平均每隔16-20个词左右设空。 学生经过推理判断，综合分析等将答案填入空白处， 使短文前后连贯、意思通顺、构造完整合理。 选材多为记叙文。
二、完形填空旳设空规律有哪些？
二、完形填空旳设空规律有哪些？
3. 语篇性设空 指那些需要联络全文旳情境、内容才干拟定
正确答案旳设空。
I work as a volunteer for an organization that helps the poor
in Haiti. Recently I took my son Barrett there for a week, hoping to 1 him … achieved all I’d expected. Soon he will celebrate his 18th birthday. He will be a man. (最终一句话)
You may hate missing a party to visit some boring old relatives. They may go on and on about what a sweet baby you were. You have no choice but to listen. Even if you 88 , your parents won’t change their minds. Parents like to show off their family. The best thing you can do is to help entertain your relatives. Your parents will be so pleased with you afterwards that they’ll probably allow you to go to the next two 89 .
中考完形填空题型特点与解题策略
中考完形填空题型特点与解题策略完型填空是中考英语试卷中常见的题型之一，也是考察学生阅读理解能力的重要手段。
了解完形填空题型的特点以及一些解题策略，对于学生提高解题效率和正确率至关重要。
一、完形填空题型的特点完形填空题旨在测试学生的阅读理解能力，要求学生根据短文内容，选择最合适的词语或短语填入空白处，使短文完整、通顺。
1. 语境关联性高：完形填空的每个空格都需要通过上下文来推测答案。
正确答案需要与前后文相连，保持语境的连贯性。
2. 选项干扰性大：完形填空的备选项通常会涵盖短文所需的各个词性和语法结构，因此学生需要综合整篇文章的内容和逻辑关系，进行准确的选择。
3. 词汇和语法的综合考查：完形填空中会涉及到各种词汇和语法知识，如动词变形、名词、形容词、副词用法等，学生需同时具备广泛的词汇储备和语法知识。
二、解题策略1. 略读全文：在开始解答前，先快速阅读全文，了解短文的主题和大意，初步判断空格所在的语境。
2. 预测答案：根据空格前后的词语和语意，尝试预测空格内可能填入的单词或短语，使得整个短文通顺且逻辑连贯。
3. 注意词汇和语法关系：着重注意选项与短文的语法结构和上下文的联系。
如果一个空格前有一个定冠词，那么应该选择名词或形容词；如果是过去时态的动词，那么选项中也应该是相应的动词形式。
4. 坚持一致性：为了保持文章的一致性，选项的格式和语气应与前后文保持一致。
如果前一空填了一个名词，则下一空的选项中应该选择一个形容词或动词的派生形式。
5. 上下求索：如果对某个空格非常不确定，可以继续往后阅读，看是否有后续的线索可以帮助你弄清楚答案。
总之，完形填空题型考查学生对文章的整体把握能力以及对词汇和语法的细致理解，需要学生善于运用上下文信息进行联想和推断。
通过多做题、总结经验，逐步掌握解题技巧，相信学生们在中考中能够取得好成绩。
中考英语完形填空命题特点及解题技巧
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舞 怒
ｏ ｏ ｏ 安徽 完形 填 空 （ Ｃ Ｌ Ｏ Ｚ Ｅ Ｔ Ｅ Ｓ Ｔ ） ” 是 中考 英 语 试 题 中 的 要处理好单词之 间以及单词与全文之间的内在联 系，
综合能力测试题型。它是一种典型的“ 智能混合 ” 测试 题， 融单项选择与阅读理解为一体 ， 涉及到词汇 、 语法 、 逻辑 推 理等 各种 知识 。在一定 程度 上考 查 考生 的 阅读 能力 、 逻 辑推 理及 分析 归 纳 、 综 合判 断 能力 。这 种题 型 归 纳起 来有 如下 特点 ： １ ． 在整份试卷中所 占的分值较重 ，占 １ ０ ％～ １ ５ ％， 长度 一 般在 １ ３ ０ — ２ ０ ０个 单词 左右 。 ２ ． 降低 了对单词本身的考查要求 ， 重点考查学生 对短 文 的整体 理 解 ， 上 下 文 的段 落 衔接 ， 理解 分 析及 推 理判 断 能力 。 ３ ． 针对 初 中学生 的实 际水 平 ，一 般 采 用故 事 体 ， 尽量 避 免专 业性 太强 的 文章或 论 文体 。近 年来 出现 了 以意 义选 择 为 主 、 语法 选择 逐渐 减少 的趋 势 。 “ 完形 填 空 ” 有 多 种形 式 ， 但 它在 基 本设 计 原 则 上 都是一致 的。 形式都是从短文 中抽去若干词 ， 让考生根 据上 下 文填 人适 当的词 ，为 了有助 于考 生填 入适 当的 词， 可 以提供 四个 答案 （ 其 中包括 一 个 正确 答 案 ） ， 让考 生选 出正确 的答 案 ； 也 可 以给 出单词 首字 母完 形填 空 ， 或者 给 出字母 及 单 词 长度 （ 由几 个 字母 组 成 ） ； 也 可 以 不给考生提供任何线索 ，完全凭借考生对文章的理解 及 现 有 的语 言能力 来完 成 。 最 常见 的还是 选 择型 的 “ 完 形填 空 ” 。 “ 抽词法” 可 以是有 针 对 性 地抽 ， 也 可 以是 随 机 地 抽。 但 目前 比较 流行 的是 对文 章理解 能力 的考查 ， 而不 是单纯对语法结构 的考查。 “ 完形 填 空 ” 要 求考 生不 仅要 会运 用 自己学 过 的词 汇 和语 法 知识 ， 妥善 地处 理 好 每个 单 词 ， 理解 句 意 ， 还
中考英语完型填空的个命题特点
义务教育基础课程初中教学资料中考完型填空的6个命题特点一、重语境完形填空着眼于整体理解，必须在对短文大意进行了解的基础上才能较准确地推知答案。
因此，需要注意上下句的逻辑关系以及整篇文章的情节，尤其是在需要填连接性词语时更需要上下文提供的线索，把自己置身于情景当中进行填空，这样才能比较顺利且有把握地捕捉到正确信息。
二、重实词完形填空的命题是在一句话中的关键词语上做文章。
这种词语大多是名词、动词、形容词、副词等实词，当然也不排除能左右文章内容的一些虚词，如介词、连词等。
三、重首句首句通常不设选项。
这是因为第一句是核心句，是观察全文的窗口，对熟悉语境、确定时态、推测文章大意等起着关键性的作用。
如果设选项，就会加大难度，影响对文章信息的捕捉，使做题者陷入茫然。
四、重快速领悟文章主旨的能力完形填空题的特点在于人为地设置了很多空格，使文章支离破碎、残缺不全，这就造成了理解上的障碍。
需要考生跳过空格，快速领悟文章主旨。
只有这样，才能保证思路连贯，在理解的过程中迅速抓住文章的中心意思。
设空有一定的规律性。
一般说来大都是均衡分布，各空之间的距离大致相当，通常是隔一定词数，留出一个空格，不连续设空。
关系过于密切时，只设一个选项。
如果两个相互依存，关系密切的单词或短语都设为选项，就会形成错一个等于错两个，对一个等于对两个的现象。
五、重对文章的整体把握能力对文章的整体把握就是指根据文章的主旨，通过上下文暗示，对整篇文章、整个段落或整个意群的整体文意的把握。
六、重考查排除干扰、完形词义的能力完形填空题中干扰项的干扰，一般与语法结构无太大关系，重在文意干扰。
因此，只要把握了文意和具体的语境，通过对词义的辨析，一些错误的干扰项就容易被排除。
最新中考英语完型填空(附详解)My son Joey was born with club feet. The doctors said that with treatment he would be able to walk, but would never run very well. The first three years of his life was ___1___ in hospital. By the time he was eight, you wouldn’t know he has a problem when you saw him ___2___.Children in our neighborhood always ran around ___3___ their play, and Joey would jump and ran and play, ___4___. We never told him that he probably would n’t be ___5___ to run like the other children. So he didn’t know.In ___6___ grade he decided to join the school running team. Every day he t rained. He ran more than any of the others, ___7___ only the top seven runners would be chosen to run for the ___8___. We didn’t tell him he probably would n ever make the team, so he didn’t know.He ran four to five mile every day—even when he had a fever. I was ___9___, so I went to ___10___ him after school. I found him running ___11___. I asked him how he felt. “Okay,” he said. He has two more miles to go. Yet he looked straight ahead and kept ___12___.Two weeks later, the names of the team ___13___ were out. Joey was number s ix on the list. Joey had ___14___ the team. He was in seventh grade — the othe r six team members were all eighth graders. We never told him he couldn’t do i t … so he didn’t know. He just ___15___ it.1. A. spent B. taken C. cost D. paid2. A. talk B. sit C. study D. walk3. A. after B. before C. during D. till4. A. either B. too C. though D. yet5. A. able B. sorry C. glad D. afraid6. A. sixth B. seventh C. eighth D. ninth7. A. so B. if C. then D. because8. A. neighborhood B. family C. school D. grade9. A. excited B. tired C. pleased D. worried10. A. think about B. hear from C. agree with D. look for11. A. alone B. away C. almost D. already12. A. riding B. walking C. playing D. running13. A. jumpers B. runners C. doctors D. teachers14. A. got B. kept C. made D. found15. A. made B. played C. had D. took【答案与解析】文章讲述了Joey一出生便被医生认定不能正常地跑动，但是Joey的父母一直没有把这个情况告诉他。
2024年中考英语(苏州地区)重难题型突破中考常规题型一完形填空课件
Then one birthday， the doorbell rang. I was feeling 8 because I was alone. My son， Matt， had run out earlier with a “see you later”， without mentioning my birthday. So I was surprised to see his large body at the door. “Forgot my key，” hesaid， shrugging. “Forgot your birthday too. Well ， I hope you like flowers. ” He pulled a bunch of roses from 9 his back. “Oh， Matt，” I 10 ， hugging him hard， “I love flowers！”
It is hard to believe that an act as simple as a card can do so much good， 8 it does. Seeing a picture of a child 9 one of our cards with a huge smile makes us keep this wonderful charity alive.
During that hospital stay， I received a card from a volunteer. That simple 4 meant much to me and gave me hope again during my time of need. I’ll never 5 the way I felt after that small act of kindness. I started creating an organ-ization called Cards for Hospitalized（住院的） Kids.
中考英语完形填空解题六种方法七个技巧
中考英语完形填空解题六种方法七个技巧完形填空是中考英语常见的题型之一, 即选择最恰当的单词或词组完成文章, 完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词, 短文第一个句子一般不设填空题。
在此整理了中考英语必备完形填空六种方法七个技巧, 以供学习参考。
六种方法:一、主谓一致判断法在英语句子里, 谓语受主语支配, 启动此必须和主语在人称和数上保持一致, 这就叫主谓一致。
我们在做完形填空题时, 会经常遇到要靠主谓一致判断法来确定选项的情况。
寻找其规律, 大致可分为三个原则: 即语法一致、逻辑意义一致和就近原则。
例: ....shor.tim.ag...tes.____.give.i.th.Unite.States....Th.result.showe.tha.i..perso.____..righ.breakf ast.h.o.sh.wil.wor.bette.tha.h.o.sh.wh.ha.n.breakfas....1. A.is B.are C.was D.were2. A.eat B.eats C.eating D.ate二、固定句式判断法固定句式, 就是英语中一些常见的固定句型, 像: ther.be举行;not...until句型;I.takes/too.sb.+金钱/时间+t.d.sth.句型;It’.+形容词+(fo.sb.)t.d.sth,句型;too...to句型等。
记住并灵活运用这些固定句式, 在做完型填空时是很有用的, 可以轻松快速帮助我们排除一些干扰因素, 更快、更准的选择答案。
Everyon.need.friends.W.al.lik.t.fee.close.t.someone.____ug.an.d.thing.with...1.A.It B.He C.There D.Someone三、上下文暗示法上下文暗示法分为上文语境暗示法和下文语境暗示两种。
在做完型填空是, 我们会经常遇到此类题目, 若无上下文的提示, 我们根本无法做出正确的选择;但是我们可以根据上下文的一些提示性的引导词判断上下文和空格部分的关系, 从而做出正确的选择。
初中英语【完形填空】解题方法与解题技巧
初中英语【完形填空】解题方法与解题技巧一、题型分类与特点完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，从所给的短文整体出发，在正确理解短文意思的基础上，根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等，用适当的词或词语填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空，但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确，所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则，只考虑某一侧面都可能导致错误。
中考中完形填空试题的基本题型分两类：完形填空选择题和完形填空题。
(1) 完形填空选择题该题型的特点是将一篇短文中若干词语抽掉留下空格，对每一空格提供若干个选择项，要求考生通读短文后，在理解短文意思的基础上，运用所学的词汇、句型、语法等语言知识，从所提供的备选项中选出一个最佳答案，使短文内容完整正确。
(2) 完形填空题该题型的特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。
这种题型涉及知识面广、综合性强，不仅考查考生的阅读能力，还着重考查考生联想、分析、对比及逻辑推理的综合运用语言能力，属于中考的难题。
根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。
❶选词填空题该题型的特点是把抽出的词打乱顺序，不按原文顺序排列，放在短文前面或后面的方框内，有时还增加几个文外的词，要求考生从中选出适当的词以正确的形式填入短文空格内。
❷限定词填空题该题型的特点是在将一篇短文中若干个词抽出时留下该词的第一个字母作为提示和限制，让考生根据短文的意思，把单词拼写完整，使句子意思正确。
❸ 自由填空题该题型的特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，不给任何提示，完全由考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整。
所填的词只要在词义上能使短文意思顺理成章，在语法逻辑上正确无误即可。
初三英语“完形填空”命题特点及解题思路.doc
“完形填空”命题特点及解题思路河北献县王俊杰Hello , friends . 今天我要向大家介绍常常使你们头痛的题型——完形填空。
下面就把它的命题特点以及应对办法等一一道来，以便同学们能轻松战胜它。
一. 命题特点完形填空题涉及的知识面广，综合性强，灵活性高。
它不仅能较为真实地反映出学生的实际语言水平，而且还能反映出学生的阅读理解能力、综合运用能力以及逻辑推理和分析判断能力。
初中阶段的完形填空题主要是测试：1. 词义辨析。
2. 固定搭配。
3. 语法结构。
4. 文章的衔接及推理。
二. 三大题型1. 给出首字母型。
我们可以从所给的首字母获得提示信息，从而降低了难度，但也起到了限制作用，加强了答案的客观性。
2. 选择型。
该题型的客观性强，难度适中。
是较为常见的题型。
3. 自由填空型。
因为它是在既不给任何备选答案，又不给任何提示的情况下填空，所以难度较大，且主观性较强，其出现的频率不如前两种题型高。
三. 应对策略1. 速读全文，了解大意。
完形填空题不同于单项选择题。
它所给的是一篇意思完整的短文，有的题不看后文根本选不出来。
因此，拿到题时不要匆忙答题，要先跳过空白处，快速阅读全文。
虽然文中有些空格，但我们仍能通过通读全文掌握短文的梗概，获得整体印象。
2. “瞻前顾后”，初选答案。
掌握文章大意后，即可从头逐句边细读、边分析。
做题时要善于发现和利用文中信息词，从文章的字里行间寻求启示。
3. 综合分析，反复斟酌。
有的空格一眼便可找到答案。
而有的空格则需多方面进行推敲分析。
可以从以下几方面去分析：（1）从语法角度。
（2）从词语用法角度。
（3）从上下文角度。
（4）从惯用法角度。
（5）从常识和知识角度。
4. 复核全文，验证答案。
要把填好的短文通读一遍，看全文是否通顺、是否符合英语的习惯表达法、是否符合英美的文化习俗等。
四. 巧招破敌要做好完形填空题，还有一些解题技巧和注意事项：1. 重视首句。
一般说来，文章的第一句往往是文章的精髓所在。
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中考英语完形填空题的命题特点与解题思路
郝小兴
目前中考英语完形填空题常见的有三种形式：一、在一段难度适中的短文中留出若干空白处，在短文的下方为每一空白处留出若干个选项供学生选择，要求学生从每题的若干个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整；二、不提供选项，空白处所缺单词由学生自己填写进去，有的试题空白处应填单词的首字母已给出；三、把删去的单词打乱顺序随机排列，或增加其它干扰项，置于文章上方框内，供学生选择。
全国各省市中考英语题，较多地采用第一种形式，即采用单项选择的命题形式设计完形填空。
它要求考生根据上下文线索，从语篇层次上把握语言材料，在阅读理解的基础上进行逻辑推理，综合运用所学知识，选择正确的答案。
考查方向：
中考完形填空题主要考查学生以下三个方面的知识和技能：一、对文章的整体理解，上下文段落的衔接，逻辑思维与判断能力；二、对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句型、句式等的理解与运用能力；三、对生活中常见的事实进行推理和判断的能力。
命题特点：
1、所选文章题材广泛，体裁多样，文章内容新颖、有趣、可读性强、
具有鲜明的时代感。
与《英语课程标准》所倡导的五级英语有阅读水平相当。
2、文章长短适当，内容紧凑。
完形填空设定的间隔通常在6—8个单词左右。
一般情况下，文章的首尾两句不设空。
从而保证给学生提供足够的信息量。
3、题型设定以考查语言意义为主，对实词（名词、动词、形容词、副词、代词等）的考查占较大比重。
4、考点设计淡化对语法形式攻句子结构的考查。
一般而言，正确选项和干扰项的外在形式要一致，着重体现在一定环境中的词语辨析和习惯搭配、灵活运用和推理判断。
解题思路：
1、速读。
通读语篇，跳开选项了解信息，初步掌握文章大意。
技巧一：抓住首尾句。
捕捉完形填空题的首句可以对整个语篇的方向有初步的了解，有助于接下来的理解和推理，而尾句往往是文章的结论、总结和升华，会给我们带来很多的启示。
技巧二：抓住文章的主线和关键词。
速读时往往会遇到部分生词，可采取跳读或猜词的方式，了解文章的梗概、把握文章的中心，如果一开始就忙于见一空填一空，则无法从语篇上进行整体把握，容易造成顾此失彼，影响做题的速度和准确率。
2、精读。
仔细阅读文章，抓住短文每段、每句作者所表达的思想。
完形填空一般分为：①知识型。
主要考查对动词语态、时态、同义词语辨析、习惯搭配等在语篇中的运用。
②推理型。
主要考查对语篇的整体把握和理解。
如对连词的考查涉及到学生对行文逻辑的掌握和句子之间关联的理解。
③综合型。
即对学生综合运用能力的考查。
如某些试题涉及到生活常识，考查学生利用生活常识进行答题的能力。
3、复读。
再次阅读文章，检查答案，看其是否符合文章的逻辑推理。
完形填空属于障碍性阅读，或恢复原貌式的阅读理解，学生可凭借语感通读语篇，检查前后是否连贯。
聚焦真题：（2005年安徽省课改实验区中考英语试题）
A man was looking for antiques(古董).One day he came to a village and found a blue bowl which looked very 1 . The bowl was on the ground and a cat was drinking milk from it. A farmer, the 2 . of the cat, was sitting 3 the bowl. The man did not want the farmer to know that he was interested in the 4 . So he said to him, “What a nice cat you have! Will you 5 it to me?”
The farmer asked, “ 6 will you give me for the cag?”
“Twenty dollars. Would that be enough?”
The farmer thought for a few minutes, then he 7 . After he paid the
farmer, the man said, “My cta will certainly feel 8 . May I take the bowl 9 the cat can drink from it?” But the farmer said, “I’m 10 I can’t give you the bowl. Thanks to the bowl, I have sold twenty cats already.”
1. A. old B. new C. big D. small
2. A. teacher B. servant C. doctor D. owner
3. A. in B. over C. beside D. under
4. A. cat B. bowl C. bottle D. milk
5. A. sell B. give C. pass D. return
6. A. What B. Where C. How much D. What time
7. A. agreed B. refused C. replied D. stopped
8. A. tired B. thirsty C. comfortable D. excited
9. A. while B. until C. so that D. though
10. A. sorry B. happy C. sad D. grateful
这是一个幽默故事。
通过略读文章大意可知这是一个收购古玩的人自作聪明的故事。
单从从试题设计上看，多数干扰项和正确选项在外形上属同一词性且长短基本一致。
如果忽略上下文语境因素，从单句填空角度来看，往往每个选项都可以填入句中，具有较强的干扰性，体现了命题者注重对语篇整体能力
的考查。
纵观10个小题的选项，考查范围比较广泛，涉及到名词（2个）、动词（2个）、形容词（3个）、代词（1个）、介词（1个）和连词（1个）。
纯粹考查语言形式的试题没有出现，考生必须要从上下文的情景中去大胆推测、合理判断。
如第1题考生必须从首句的A man was looking for antiques.（一男子正在寻找古玩。
）来推断，此处blue bowl 是一个“古”玩（A）；第6题从下文的“Twenty dollars”回答中来推理此处农民问：你愿出多少钱来买这只猫？（C）；第10题考查了考生的综合理解能力，从最后一句Thanks to the bowl, I have sold twenty cats already.可知，正确选项为（A）（农民不愿把碗送给这个男子）。