2019秋思泉语文五年级读写教学计划
2019学年第二学期五年级语文教学计划
2019学年第二学期五年级语文教学计划(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2019学年第二学期五年级语文教学计划2019学年第二学期五年级语文教学计划一、学情分析五（1）班共有孩子41名，经过近五年的语文学习，大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分孩子还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动孩子的学习兴趣，转化孩子的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高孩子的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强孩子的基础知识训练，继续向孩子推荐一、两本好书，激发孩子的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高孩子的阅读能力。
针对孩子习作中的存在的问题，加强孩子自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导孩子观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信孩子的习作会有所提高。
二、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名着之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
五年级语文秋学期工作计划
一、指导思想本学期，五年级语文教学工作将继续以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生语文素养为核心，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 增强学生的写作能力，提高作文质量。
3. 提升学生的口语表达能力，增强课堂互动。
4. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
三、具体措施1. 教学内容（1）认真研读教材，把握教材的重难点，确保教学目标的实现。
（2）根据学生的实际情况，合理调整教学内容，注重知识点的拓展和延伸。
（3）加强古诗词、文言文的教学，提高学生的文学素养。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如情景教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（3）加强课堂互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略。
3. 阅读教学（1）引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
（3）鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面，提高语文素养。
4. 写作教学（1）加强写作技巧的训练，提高学生的写作水平。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作有创意的作文。
（3）开展写作交流活动，互相学习，共同进步。
5. 口语教学（1）加强口语训练，提高学生的口语表达能力。
（2）开展口语交际活动，如辩论赛、演讲比赛等，锻炼学生的口语能力。
（3）关注学生的心理素质，培养学生的自信心。
6. 课后辅导（1）定期开展课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（3）关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。
四、工作评价1. 定期检查学生的学习成果，如作文、试卷等，评估教学效果。
2. 收集学生、家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法。
小学五年级语文教学工作计划(2019学年度第一学期)
小学五年级语文教学工作计划(2019学年度第一学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学五年级语文教学工作计划（xxxx-2019学年度第一学期）小学五年级上学期语文教学工作计划1根据教学大纲要求和学生实际,本学期教学。
一、目的要求：（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。
2019秋季学期小学五年级语文教学活动计划
2019秋季学期小学五年级语文教学活动计划时间
识字写字
课内外阅读积累
口语交际
习作表达
综合性学习
9月
加强生字词方面的预习检查，由孩子们讲解生字，师补充
注重培养阅读习惯，如圈画重点词、写感悟等，每周一节阅读指导课，教会孩子会读、乐读
以晨会为契机，鼓励孩子们讲讲身边发生的大事小事
坚持每周一记，老师定主题，展示优秀周记
以“中秋节”为主题开展综合性学习
10月
加强积累，举行一次生字听写大赛
每周一次好书推荐活动，鼓励孩子们积极参与，勤于阅读
诵读经典，坚持较为简单xx的推荐
进行一次作文竞赛
开展有关课外阅读的“读书手抄报”竞赛活动
11月
为课本上学过的课后生字找形近字
每周练习两篇课内阅读，着重对重点段落的考察
以书中出现的口语交际为主题借助晨会开展
开展读书摘抄、记录展评活动
经典美文、诗歌的推荐和朗诵比赛
12月
为课本上学过的生字找同音异形字并组词
读书交流活动，开展读书汇报课，鼓励孩子用自己的独有的形式展示阅读成果
谈谈大新闻，谈谈自己的看法
应用文体的训练：如通知、邀请函、留言等
以“读报和剪报”为主题开展活动
1月
整理本册书中讲过的多音字
整理积累的四字词语
临近期末，注重习题的练习，加强课外阅读，每周两篇课外阅读题借助同学们关注的热点开展辩论大赛
，整理优秀习作，建立班级优秀作文集锦
如何过有意义的寒假，谈谈写写你的规划。
2019秋五年级语文教学工作计划
1、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
2、学习提高阅读速度的方法。
3、了解课文内容,创造性地复述故事。
4、结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。
5、阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
6、注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
7、初步体会景物的静态美和动态美。
8、阅读时注意梳理信息,把握内容要点。
2、经过课后的训练题，指导学生理解资料，领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点，总结某些规律的东西。
(三)口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创设情境要做好以下几点：
一是情境的创设要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不一样的场地、针对不一样的东西，使用不一样的手法，接纳不一样的表达方式。
2019秋五年级语文教学工作计划
新学期开始了，新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。如何才能适应新教材的教学，将教材的作用发挥到极致，达到教书育人的目的，我认真深入地学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，将本学期的语文教学计划制订如下：
一、教学对象分析
本学期全班共有学生45人，其中男23人，女生22人。从上学期期末考试成绩分析，学生基础知识能熟练掌握，阅读分析能力逐步加强，写作能力也有一定的提高。自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯。
识记字词的编排，不仅有生字（220个），而且还有词语。字词积累更丰富全面。
四 、教学措施：
(一)识字与写字教学
高年段，学生已经具备了较强的独立识字潜力，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，识字一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，能够查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的好处，以便在手边没有字典、辞书的状况下，不防碍阅读。本册安排写字220个，都安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
2019秋部编版五年级语文上册全册教学设计(含教学计划)
部编版五年级语文上册全册教案设计2019部编版五年级语文上册教学计划一、学情分析：本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。
平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。
但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。
二、教学目标：１．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
课外阅读总量不少于15万字。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字（1）准确认读200个生字及词语（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》４．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（4）选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
五年级语文秋教学计划模板7篇
五年级语文秋教学计划模板7篇五年级语文秋教学计划篇1新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新班训：要做就做最好二、学生现状分析：本班共有学生23人，学生体质健康，从整体上来说没有什么突出的优势，但后进生较多。
其次，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不能按时完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。
三、思想方面：1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。
根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思 - 1 -想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。
3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
4、认真开展“我为班级添光彩”教育活动。
带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。
让每一位学生明确，结合班级情况认真落实。
各位同学积极争取，月末展开总结评比。
四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。
在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学- 2 -习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。
具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。
2019年秋季学期小学语文五年级上册教学计划
2019年秋季学期小学语文五年级上册教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019年秋季学期小学语文五年级上册教学计划新的学期开始了，制定本教学计划以做好本学期的教学工作，取得好的教学效果，使学生取得好的成绩。
一、班级情况分析：本班共有学生76人，男36人，女40人。
大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。
从前几个学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩还是可以的，其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学，也存在基础比较差的同学。
学生两极分化比较严重，特别是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。
在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。
学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业，特别是女生是我班同学的好榜样，也有个别同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。
语文能力方面：在阅读水平方面，陈美如、文静等同学具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如等同学表现突出，能写得通顺、详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，多数同学自迹清楚，字写得清秀、漂亮，让人赏心悦目；在朗读能力方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。
家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村，都是独生子女，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。
还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。
总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。
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