二年级上册道德与法治教案-16家乡新变化
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学背景本节课的主题是“家乡新变化”。
针对学生的生活环境，以“身边的事、身边的人”为教材内容，通过鼓励学生切身感受家乡变化，增强学生的感念，从而引导学生关注社会变革，提高学生的观察能力和思考能力。
二、教学目标1. 语言目标•能听懂老师讲述关于家乡新变化的句子，并进行理解•能正确使用“发生”、“改变”等词汇描述自己家乡的变化•能进行口语交流，表达自己对家乡变化的感受2. 情感目标•培养学生关注家乡变革的意识和习惯，培养学生的家乡情感•通过感性认识，启迪学生的好奇心和探究欲望•在开展教学过程中，注重对学生个人经验和感受的启发和引导，从而培养其热爱家乡、热爱生活的情感3. 知识技能目标•认识并掌握一些基本的法治概念•掌握一定的实际动手能力，比如通过分析和比较，发现家乡的变化三、教学重难点1. 教学重点•学生能静心领悟故事内容，理解家乡发生的新变化•学生能正确运用“发生”、“改变”等词汇来描述自己家乡的变化2. 教学难点•学生能通过分析和比较，发现家乡的变化•学生能够展现自己对家乡变革的感性认识四、教学策略•通过互动展示、自由交流等方式，让学生能够参与到整个授课的过程当中，提高学生的发现问题的能力•以讲解、呈现多元化的形式呈现所引导的问题，培养学生主动探究的气质五、教学内容1. 导入环节•利用教师展示授课时韩寒的访谈，并让学生谈论家乡的变化•让学生描述一下自己的家乡，包括自然环境和人文环境等方面2. 情境设计•展示一组自己的老家、家乡建筑、物产等照片，以引导学生对家乡的了解和认识•通过展示照片引导，让学生找出自己家乡的变化，比如建筑的变化、工业医疗都市的发展等方面3. 具体实践•以学生所在城市为例讲解当地的某个法规，并通过小组讨论的形式，让学生讨论这个法规将会对家乡的未来带来哪些好处和影响4. 总结整理•让学生说出自己对家乡变化的感受，并让整个班级对其感受以及分析进行讨论六、教学评估1. 形成性评估•在课堂上提问学生对家乡变化的感受，并通过口语交流进行对话式的互动作业2. 总评及反馈•通过布置一些家庭作业或者小型课程作业的方式，检查学生对教材讲解内容的掌握程度•结合学习情况和考核结果，给出针对性的反馈帮助学生提高自身能力，更好地掌握所学课程内容。
二年级道德与法治上册部编版第16课《家乡新变化》教学设计
二年级道德与法治上册部编版第16课《家乡新变化》教学设计一. 教材分析《家乡新变化》是人教版二年级道德与法治上册第16课的内容。
本节课通过引导学生观察和思考家乡的变化，让学生认识到家乡的发展和进步，培养学生的爱国情怀和责任感。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过图片、故事、讨论等方式，使学生了解和感受到家乡的变化，从而培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对自己的家乡有一定的了解。
但是，对于家乡的变化，他们可能没有太多的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片、故事等直观的方式，引导学生观察和思考，使学生能够感受到家乡的变化，并从中体会到家乡的发展和进步。
三. 教学目标1.让学生了解和感受到家乡的变化，认识到家乡的发展和进步。
2.培养学生的爱国情怀和责任感。
3.提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受到家乡的变化，认识到家乡的发展和进步。
2.难点：引导学生从生活中观察和思考，培养学生的爱国情怀和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片和故事，让学生身临其境地感受家乡的变化。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对家乡变化的看法和感受。
3.实践教学法：鼓励学生在课后观察和记录家乡的变化，将所学知识应用到实际生活中。
六. 教学准备1.图片：准备家乡的自然风光、建筑、交通等方面的图片。
2.故事：收集一些关于家乡变化的感人故事。
3.讨论话题：制定一些与家乡变化相关的话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察和描述家乡的自然风光、建筑、交通等方面的特点。
同时，提问学生：“你们觉得家乡有哪些变化？”让学生初步感受家乡的变化。
2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于家乡变化的感人故事，让学生从中体会到家乡的发展和进步。
故事结束后，提问学生：“故事中讲述了家乡哪些变化？你们觉得这些变化对家乡有什么影响？”引导学生进一步思考家乡的变化。
小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》教案
小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》教案部编版道德与法治二年级上册第16课家乡新变化【教学目标】1.通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2.通过调查、访问、对比感受家长的巨大变化，培养热爱家乡的情怀；3.在合作、自主、探究的研究过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4.进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
【教学重难点】重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化；难点：激发同学对家乡的自豪感。
【教学准备】1.收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片资料，了解家乡变化的情况；2.XXX课件的制作。
【教学过程】一、导入新课二、讲授新课活动一：感受家乡新变化1.我们先来看一段视频。
（视频看完后）师：哪位小朋友能通知我，什么在变化？（交通、门路）2.实在，家乡的变化远不止这些，请小朋友们打开课本到第26页，认真看一看图中都给我们展示了家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。
（用请求的展示语表述）3.师：看来，我们的家乡正发生着巨大的变化：城市街道改头换面；休闲锻炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化等等。
活动二：家乡变化大搜索1.师：除此之外，你们还知道哪些事物也在变化着呢？课前同学们都已分小组对家乡的变化展开了调查，哪一组先来分享下？2.根据表格，学生交流，教师相机点评。
师：同学们调查的还挺广泛，涉及了衣食住行乐等方面的变化。
（板书：衣食住行乐）中间穿插询问：你是怎样调查得来这些信息的？（有向爸爸妈妈等长辈询问的，有通过网络、图书资料等调查来的，有通过走访一些机构得来的）看来同学们的调查方式还挺多的。
活动三：“家乡变化”大展示1.过渡：刚才人人交流的很好，看来家乡的变化可真很多！下面就请你们将做好的“家乡变化”剪贴报展示出来，并介绍给人人吧！2.小组展示并介绍。
3.小游戏（变化大考验）——你们透过调查，已经了解到周边很多的变化，老师这里有一个大考验，想要考一考大家，谁想来挑战一下？（真聪明）活动四：家乡变化辩一辩2.你们同意这种说法吗？我们来辩论一下。
统编版二年级道德与法治上册第16课《家乡新变化》精美教案
人教版道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计
20世纪90年代重庆，图为石板坡长江大桥。
20世纪八十年代航拍渝中半岛图，可谓是渝中半岛的首张航拍图，最前端的朝天门码头一直以来都是重庆的地标之一。
朝天门开放了重庆人的世界，重庆人的生活成就了朝天门的繁荣。
每一个重庆人心中，都有着属于自己对朝天门的印记。
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人教版道德与法治《家乡新变化》第二课时教学设计
人教版道德与法治二年级第十六课《家乡新变化》第一课时教学设计
人教版本道德与法治二年级第十六课《家乡新变化》第二课时教学设
计。
16家乡新变化第一课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
5.论述题：请论述家乡新变化的原因，以及这些变化对家乡未来的发展有何积极意义。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，让学生在课堂上展示自己的学习和研究成果。
5.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究。任务单可以包括一些问题，引导学生关注家乡的过去和现在，通过对比了解家乡的发展变化。
6.小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，帮助学生在小组讨论中能够有目的地进行交流和合作。指南可以包括一些讨论问题，引导学生进行深入思考和讨论。
答案：例1：家乡新变化的原因主要有______、______、______等。这些变化对家乡未来的发展具有积极意义，如______、______、______等。
答案：例2：家乡新变化的原因主要有______、______、______等。这些变化对家乡未来的发展具有积极意义，如______、______、______等。
激励机制：在评价学生作业时，我会采取激励机制，对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣和自信心。同时，我也会对表现不足的学生给予关心和鼓励，帮助他们找到问题的原因，并鼓励他们继续努力。
内容逻辑关系
家乡是出生地或长期居住地，承载着我们的成长记忆和情感依托。了解家乡的自然环境、地理位置、人文特色等方面，有助于培养热爱家乡的情感，增强家乡认同感。
7.反思与总结表格：设计一份反思生回顾所学内容，总结自己的学习收获和体会。
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计1
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计1一. 教材分析《16.家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册的一课。
本课主要让学生了解和感受到家乡的变化，从而培养学生的爱家乡情怀。
教材通过图片、文字等形式，展示了家乡的自然风光、历史文化和现代建设等方面的变化。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析二年级的学生对家乡有一定的了解，但对家乡的变化可能关注不多。
学生的思维以具体形象思维为主，对于直观的图片和实物更容易产生兴趣。
此外，学生对自己的家乡有深厚的感情，愿意分享和交流关于家乡的知识。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然风光、历史文化和现代建设等方面的变化。
2.培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
3.培养学生学会观察、思考和表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的变化。
2.难点：培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片和视频，让学生身临其境地感受家乡的变化。
2.互动教学法：引导学生分享和交流关于家乡的知识，增强学生的参与感和合作意识。
3.探究教学法：引导学生观察、思考和表达，培养学生的思维和表达能力。
六. 教学准备1.准备家乡的图片和视频资料。
2.准备相关的教学卡片和道具。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示家乡的自然风光、历史文化和现代建设等方面的变化。
引导学生关注和欣赏家乡的美景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的教学卡片和道具，引导学生观察和思考家乡的变化。
让学生用自己的语言表达出来，培养学生的观察和表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟介绍家乡的变化。
鼓励学生大胆表达，增强学生的自信心和合作意识。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话语总结家乡的变化，并分享给其他同学。
引导学生深入理解和内化所学知识，增强对家乡的热爱之情。
部编版二年级道德与法治上册《16 家乡新变化》教学课件
清明节，我们家
3
改用鲜花祭拜祖先了。
4
5
我 家 现在喜欢锻炼的人越来越多了！ 门 前 新 事 多
这几年家乡的变 化可真不小，我家门 前就有不少新鲜事呢！
改造前的街道 改造后的街道
1
2 家乡变化大搜索
3
4
5
可以通过翻看老照片、走访
我 家
长辈、参观博物馆、查阅资料、
门 前
实地拍照等方法了解家乡的变化。
更 好
我希望__________，
我希望家乡明天更美好。
1
2
板书设计
3
4
5
板
家乡新变化
书
设
计
我家门前新事多 家乡特色代代传 我的家乡会更好
1
2
课后作业
3
4
5
家乡还有哪些需要改变的地方呢？你们
课 后
希望它变成什么样呢？让我们一起来憧憬，
作 业
画一画你心目中家乡的未来吧！
16 家乡新变化
新课导入
家乡新变化
家乡变了
草儿绿油油，果儿挂枝头， 处处像花园，城市换新颜。 修宽大马路，盖起新高楼。 生活更美满，日子奔小康。 锻炼好身体，修养好举止。 移风又易俗，时代新风尚。
目录
1 我家门前新事多 2 家乡特色代代传 3 我的家乡会更好 4 板书设计 5 课后作业
1
2
我家门前新事多
新
事
多
1
2
家乡变化大搜索
3
项目
爷爷小时候 爸爸小时候
4
5
家乡的街道、学校、 家庭住房等
我 家
家乡的吃穿住行等
门 前
家乡的精神生活、
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。
2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。
3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。
2.能力目标1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。
2）培养学生发现问题并解决问题的能力。
3）培养学生辨别是非、善恶的能力。
3.情感目标1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。
2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。
二、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。
2.学习重点（10分钟）引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。
3.学习任务（15分钟）以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？2）我们应该如何保护和发展家乡？3）我们要如何为家乡做贡献？每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。
4.学习扩展（15分钟）在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。
让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。
带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。
让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。
5.活动设计（15分钟）请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。
包括乱扔垃圾、道路不平等等。
这个活动需要进行一周以上的实地考察。
6.教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生们总结本节课所学习的重点，并鼓励学生们在未来的学习和生活中关注家乡的变化和发展。
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16家乡新变化教学目标1．知道家乡变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲。
2．了解我国在党的领导下，以人民为中心，改善民生条件，为人民谋幸福所取得的巨大变化。
3．畅想家乡的美好未来，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。
教学重点了解我国在党的领导下，以人民为中心，改善民生条件，为人民谋幸福所取得的巨大变化。
教学难点关心家乡发展，参与家乡建设，树立公民意识和法治意识。
教学准备课件、探究任务单教学过程活动一：激趣导入，走进可爱家乡1．师：（出示学校照片）同学们，这是我们的学校，想不想知道我们学校以前是什么样子的呢？2．师：（呈现学校所在地五十年前、二十年前、十年前、五年前的样子）你们发现了什么呢？3．生交流4．小结：学校的办学条件变得越来越好，学校的变化是我们家乡上海的一处缩影，我们的家乡像这样的变化还有很多呢！让我们一起来探索《家乡新变化》。
【板贴课题：16、家乡新变化】活动二：小小播报，家乡新事多1．师：上课之前，各小队通过调查和采访收集了上海这几年发生的新变化，下面有请各小队小小播报员们为大家做介绍。
说一说：我们的家乡有哪些新变化？2．生交流。
（结合学生回答，教师适时板书：居民生活、交通出行、休闲文化、文明素养、国民经济）3．教师小结：我们发现我们的城市、我们的家乡每天都有新事在发生。
今天我们一起坐着春游观光车看看我们家乡的新变化。
活动三：活动探究，感受家乡新变化（第一站）居民生活1．师：乘上观光车，咱们出发了，第一站我们来观察一下居民生活有什么变化？2．（出示新小区图）你喜欢这个小区吗？为什么？3．（出示旧小区图）这片土地原来怎样的呢？你们看到了什么？4．前后对照，变化大不大？说说你的理由。
5．XX小队分享：在课前探究时发现小区内的一个新设施——“北蔡易生活便民服务车”。
学生分享：同学们，我们在小区门口发现了一辆特别的车，他的名字叫“北蔡易生活便民服务车”，别看这小小一辆车，他可是我们北蔡镇镇政府改善民生问题的一个大举措，这辆车功能可多了，家政服务、家电维修、房屋维修、健康咨询、物业、快递、生活缴费、每日配餐等30多个服务项目，居民们不出小区就能办理生活琐事，我们听说“北蔡易生活便民服务车”入选了浦东社会建设十大创新项目。
6．小区周围有些什么变化？7．小结：我们居民的居住环境、生活条件都有许多变化，生活设施越来愈多，我们的生活变得舒适、方便。
【出示板贴：居民生活更方便】8．总结：十九大报告中提出：坚持以人民为中心。
把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。
我们的党，我们的政府将人民的需求放在首位，推进更好民生工程、实施更好惠民举措，让老百姓过上更舒适更幸福的生活。
【出示板贴：以人民为中心提升人民幸福感】（第二站）交通出行1．（出示地铁站图片）师：乘上观光车，咱们又出发了，第二站我们来到了——芳华路地铁站。
坐过地铁吗？坐地铁有些什么感受？2．上海人的出行离不开地铁，XX小队分享上海地铁变化小调查，学生谈感受。
小队分享：我们小队网上找到了一张上海地铁网络分布图，从1993年地铁1号线开通至今，上海地铁已开通地铁线路共有16条，磁悬浮1条，全网运营线路总长673公里，超越伦敦、纽约、巴黎，成为了全球第一，工作日日均客流超过1000万人次。
3．小结：25年来，上海的地铁从无到有，从有到全球第一，更可喜的是上海还成为了国家“公交都市”建设示范城市，公交与轨交相结合，大家坐完地铁换乘公交更加方便了。
4．（出示复兴号）上海的地铁全球第一，中国的高铁也是全球第一，复兴号是在城市间穿梭的交通工具，是中国自主设计和制造的，时速达到了400公里，我们的出行时间越来越短，而且舒适度越来越高！5．（出示上海虹桥火车站）这是哪里啊？在现在的上海虹桥站，已经能与机场、地铁、公交、长途客运无缝衔接，实现数十万名旅客快进快出，每天都有开往全国各地的高铁，出门旅行拎包就走。
6．（出示共享单车）你的家人使用过吗？给出行带来了哪些方便？（可以骑共享单车上班或到地铁站，比乘公交车省时）7．师小结：现在交通出行选择越来越多，出行更加方便。
【出示板贴：交通出行更方便】（第三站）文明素养1．师：在刚才的参观中，老师发现了几个镜头，我拍了下来，咱们一起来看看。
（出示图片：排队等车、垃圾分类、文明志愿者、文明祭祀）你们看到了什么？你对哪一张图片感兴趣？小队讨论。
2．学生交流结合学生回答，【出示板贴：文明素养大提升】3．师小结：通过刚才的观察，我们感受到这是社会新风尚——文明，文明是社会发展进步的标志，我们每个人迈出一小步，就会使城市文明迈进一大步。
文明不仅能促进个人素养提高，更能促进社会的进步以及国家的发展。
（第四站）休闲文化1．（出示地图）师：周末时，你们肯定会跟着爸爸妈妈出去散心、休闲，让小小导游带你玩一玩，瞧，我们现在在地图的这个位置，这就是我们北蔡镇中心小学。
你们向往哪个方向走？2．通过图片了解浦东的休闲文化设施。
往东走：上海迪斯尼乐园（中国内地首座迪士尼主题乐园）。
上海野生动物园（中国首座国家级野生动物园）。
上海中国航海博物馆（中国第一家国家级航海博物馆）。
上海鲜花港（服务全国的现代农业示范园区）。
往南走：北蔡镇社区文化中心，由小队分享探究，介绍文化中心。
学生介绍：北蔡镇社区文化中心就在陈春路上，文化中心有广场，有休闲花园，还有很多活动设施，有排练房、图书馆、浦东说书陈列馆、多功能剧场、健身房、乒乓房等等，经常开展文化活动，它成了老百姓们休闲活动好去处！（师：这也是北蔡镇镇政府为了方便居民，建造的社区休闲文化设施。
）往西走：世博园（2010年上海世博会场）。
往北走：浦东图书馆（藏书容量约200万册，阅览座位约3000个）。
新国际展览中心（国内、外展商可以在此举办各种类型的展览会）。
浦东嘉里城（办公楼、公寓、酒店和商场、餐饮汇聚一齐）；东方艺术中心（“上海十大时尚地标”，被誉为“上海最新的高雅艺术发布地”）。
3．除了这些地方还去过哪里？在上海的其他的区，和我们浦东一样都有很多休闲文化活动设施。
4．师补充：在不久的将来，又有一批地标性的文化设施也将落户上海浦东，例如上海博物。
3．小结：25年来，上海的地铁从无到有，从有到全球第一，更可喜的是上海还成为了国家“公交都市”建设示范城市，公交与轨交相结合，大家坐完地铁换乘公交更加方便了。
4．（出示复兴号）上海的地铁全球第一，中国的高铁也是全球第一，复兴号是在城市间穿梭的交通工具，是中国自主设计和制造的，时速达到了400公里，我们的出行时间越来越短，而且舒适度越来越高！5．（出示上海虹桥火车站）这是哪里啊？在现在的上海虹桥站，已经能与机场、地铁、公交、长途客运无缝衔接，实现数十万名旅客快进快出，每天都有开往全国各地的高铁，出门旅行拎包就走。
6．（出示共享单车）你的家人使用过吗？给出行带来了哪些方便？（可以骑共享单车上班或到地铁站，比乘公交车省时）7．师小结：现在交通出行选择越来越多，出行更加方便。
【出示板贴：交通出行更方便】（第三站）文明素养1．师：在刚才的参观中，老师发现了几个镜头，我拍了下来，咱们一起来看看。
（出示图片：排队等车、垃圾分类、文明志愿者、文明祭祀）你们看到了什么？你对哪一张图片感兴趣？小队讨论。
2．学生交流结合学生回答，【出示板贴：文明素养大提升】3．师小结：通过刚才的观察，我们感受到这是社会新风尚——文明，文明是社会发展进步的标志，我们每个人迈出一小步，就会使城市文明迈进一大步。
文明不仅能促进个人素养提高，更能促进社会的进步以及国家的发展。
（第四站）休闲文化1．（出示地图）师：周末时，你们肯定会跟着爸爸妈妈出去散心、休闲，让小小导游带你玩一玩，瞧，我们现在在地图的这个位置，这就是我们北蔡镇中心小学。
你们向往哪个方向走？2．通过图片了解浦东的休闲文化设施。
往东走：上海迪斯尼乐园（中国内地首座迪士尼主题乐园）。
上海野生动物园（中国首座国家级野生动物园）。
上海中国航海博物馆（中国第一家国家级航海博物馆）。
上海鲜花港（服务全国的现代农业示范园区）。
往南走：北蔡镇社区文化中心，由小队分享探究，介绍文化中心。
学生介绍：北蔡镇社区文化中心就在陈春路上，文化中心有广场，有休闲花园，还有很多活动设施，有排练房、图书馆、浦东说书陈列馆、多功能剧场、健身房、乒乓房等等，经常开展文化活动，它成了老百姓们休闲活动好去处！（师：这也是北蔡镇镇政府为了方便居民，建造的社区休闲文化设施。
）往西走：世博园（2010年上海世博会场）。
往北走：浦东图书馆（藏书容量约200万册，阅览座位约3000个）。
新国际展览中心（国内、外展商可以在此举办各种类型的展览会）。
浦东嘉里城（办公楼、公寓、酒店和商场、餐饮汇聚一齐）；东方艺术中心（“上海十大时尚地标”，被誉为“上海最新的高雅艺术发布地”）。
3．除了这些地方还去过哪里？在上海的其他的区，和我们浦东一样都有很多休闲文化活动设施。
4．师补充：在不久的将来，又有一批地标性的文化设施也将落户上海浦东，例如上海博物馆东馆、上海图书馆东馆和浦东美术馆，正在紧张地建设中。
5. 小结：我们上海有丰富多彩的休闲文化活动，我们可以去公园休闲、可以去图书馆看书、去科技馆探究，去各类展馆参观，人民的幸福感越来越强。
【出示板贴：休闲文化更丰富】活动四：直面问题，畅想家乡美好未来1. 春游之旅结束了，同学们发现了我们的城市、生活发生巨大的变化，但是还有美中不足的地方，请看这些图片，你们发现了什么？2. 生交流。
（交通堵塞、河道里垃圾、工厂排废气、违章建筑、草坪被践踏）3. 师：确实，我们的家乡有了翻天覆地的变化，但是在这过程中，还有美中不足的地方。
4. 如果要让我们的家乡变得更美好，我们要从自身做起，我们可以做些什么呢？5. 生交流。
6. 在课前家乡变化大搜索活动中，同学们已经许下了小小的心愿，下面拿起手中的笔，郑重地签上自己的名字。
7. 生交流，并在“微心愿”墙上贴心愿卡。
8. 小结：让我们一起行动起来，让我们的家乡、我们的上海、我们的祖国走向更美好的明天。
活动五：拓展延伸，完成作业评价1. 课后完成“家乡新变化”探究学习评价表。
2. 布置课后作业：以团队为单位完成“美丽家乡魅力上海”为主题的剪贴报。