集合的基本运算归纳复习课件1.ppt
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集合的基本运算课件(共11张PPT)

解析: M={x|-1≤x≤3},M∩N={1,3},有2个.
3:(必修1第一章复习参考题B组练习1) 学校举办运动会时,高一(1)班有28名同学参 加比赛,有15人参加游泳比赛,有8人参加田径比 赛,14人参加球类比赛,同时参加游泳和田径比赛的 有3人,同时参加游泳和球类比赛的有3人,没有人 同时参加三项比赛。问同时参加田径和球类比赛的 有_____人? 解析:设同时参加田径和球 类比赛的有x人,则 9+3+3+(8-3-x)+x+(14-3-x)=28
二:以点集为背景的集合运算:
例1:(必修1习题1.1B组练习2)在平面直角坐标系中,
集合 C ( x, y ) y x表示直线 y
x, 从这个角度看,集合
2 x y 1 D ( x, y ) ,表示什么?集合C , D之间有什么关系? x 4 y 5
(1) A B A, A B B; A A B, B A B
A (CU A) , A (CU A) U
( 2) A B A A B;
A B B A B
(3)德摩根定律: CU ( A B ) (CU A) (CU B ) CU ( A B ) (CU A) (CU B )
【解题回顾】将两集合之间的关系转化为两曲线之 间的位置关系,然后用数形结合的思想求出 的范围 (准确作出集合对应的图形是解答本题的关键).
a
课堂总结:
1、集合的基本运算:
2、集合的运算性质:
3、注重数形结合思想的应用:
(1)韦恩(Venn)图 (2)连续的数集——数轴 (3)点集的运算——曲线位置关系
游泳 田径
《集合的基本运算》集合与常用逻辑用语PPT(第1课时并集与交集)

设集合 A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},则 A∩B=( )
A.{1,3}
B.{3,5}
C.{5,7}
D.{1,7}
解析:选 B.因为 A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},所以 A∩B ={3,5}.
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
已知集合 M={x|-1<x<3},N={x|-2<x<1},则 M∩N= ________. 解析:在数轴上表示出集合,如图所示,
并集与交集 掌握并集与交集的相关 逻辑推理、数学运算、
的性质
性质,并会应用
数学抽象
第一章 集合与常用逻辑用语
问题导学 预习教材 P10-P12,并思考以下问题: 1.两个集合的并集与交集的含义是什么? 2.如何用 Venn 图表示集合的并集和交集? 3.并集和交集有哪些性质?
栏目 导引
1.并集
第一章 集合与常用逻辑用语
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
2.已知集合 A={x|-3≤x<4},B={x|-2≤x≤5},则 A∩B=
() A.{x|-3≤x≤5} C.{x|-2≤x≤5}
B.{x|-2≤x<4} D.{x|-3≤x<4}
解析:选 B.因为集合 A={x|-3≤x<4},集合 B={x|-2≤x≤5}, 所以 A∩B={x|-2≤x<4}.
1.若集合 A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2},则集合 A∩B=( ) A.{x|-1<x<1} B.{x|-2<x<1} C.{x|-2<x<2} D.{x|0<x<1} 解析:选 D.如图,
课件集合的基本运算_人教版高中数学必修一PPT课件_优秀版

(3)(∁SA)∪(∁SB);
6
解析:
• 【解析】(1)由并集的概念可知A∪B={1,2,3,4,5,6};
•
(2)借助数轴(如图)
•
•
∴M∪N={x|x<-5或x>-3}.
• 【答案】(1){1,2,3,4,5,6} (2)A
7
方法归纳:
• 并集的运算技巧: • (1)若集合中元素个数有限,则直接根据并集的定义求解,但要注意集合中元素的
互异性. • (2)若集合中元素个数无限,可借助数轴,利用数轴分析法求解,但是要注意含“=”
用实心点表示,不含“=”用空心点表示.
8
探究一 并集的运算
9
解析:
10
探究二 交集的运算
• 【例】(1)已知集合A={x|(x-1)(x+2)=0},B={x|(x+2)(x-3)=0},则A∩B=________.
•
(2)已知集合A={x|x≥5},集合B={x|x≤m},且A∩B={x|5≤x≤6},则实数m=
________.
•
11
解析:
• 【解析】(1)A={x|x=1或x=-2},B={x|x=-2或x=3},
•
∴A∩B={-2}.
•
(2)结合数轴:
•
•
由图可知m=6.
• 【答案】(1){-2} (2)6
是否存在?若存在,求出x;
∴(∁RA)∩B={x|2<x<3或7≤x<10}.
由此可得:(1)(∁SA)∩(∁SB)={x|1<x<2}∪{7}.(2)∁S(A∪B)={x|1<x<2}∪{7};
(3)(∁SA)∪(∁SB)={x|1<x<3}∪{x|5≤x≤7}={x|1<x<3,或5≤x≤7};
2025届高中数学一轮复习课件《 集合》ppt

高考一轮总复习•数学
第15页
解析:(1)方法一(列举法):A=…,-12,12,32,52,72,…, 列举法形象、直观.
B=…,-12,0,12,1,32,2,52,3,72,…. 显然 A B.
方法二(描述法):集合
A = xx=k+12,k∈Z
=
xx=2k+2 1,k∈Z
,B=
xx=2k,k∈Z
高考一轮总复习•数学
第18页
对点练 1(1)已知集合 A={(x,y)|x2+y2≤3,x∈Z,y∈Z},则 A 中元素的个数为( )
A.9
B.8
C.5
D.4
(2)(2024·湖南长沙月考)如果集合 A={x|ax2+4x+1=0}中只有一个元素,则实数 a 的
值是( )
A.0
B.4
C.0 或 4
(2)解:①由 x2-8x+15=0, 得 x=3 或 x=5,∴A={3,5}. 若 a=15,由 ax-1=0,得15x-1=0,即 x=5. ∴B={5}.∴B A. ②∵A={3,5},又 B A, 故若 B=∅,则方程 ax-1=0 无解,有 a=0; 若 B≠∅,则 a≠0,由 ax-1=0,得 x=1a. ∴1a=3 或1a=5,即 a=13或 a=15. 故 C=0,13,15.
高考一轮总复习•数学
第23页
集合间的关系问题的注意点 (1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系问题时,必须考虑是否存在空集的情况, 勤思考,多练习这一特殊情形. 否则易造成漏解. (2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系, 集合的包含关系,转化为区间端点的大小关系,这是一个难点,主要是对端点值的取舍, 尤其注意区别开区间和闭区间. 例如:[-1,2)⊆(2a-3,a+2]⇒a2+a-2≥3<2-. 1, 进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.求得参数 后,可以把端点值代入进行验证,以免增解或漏解.
高一数学必修一1.1.3集合的基本运算(一) 教学课件PPT

求①A∩B ②A∩(B∩C) ;
⑵ A={x |x是某班参加百米赛的同学}, B={x |x是某班参加跳高的同学}, 求A∩B.
例5设集合A={y|y=x2,x∈R}, B={(x, y)|y=x+2,x∈R},
则A∩B =( )
A.{(-1, 1),(2, 4)} B. {(-1, 1)}
C {(2, 4)}
性质:
①A∩B={x|x∈A且x∈B}; ②A∩B=A,A∩=,
A∩B=B∩A.
课堂小结
1.交集,并集 2.性质 ⑴ A∪B={x|x∈A或x∈B},
A∩B={x|x∈A且x∈B}; ② A∩A=A,A∪A=A,
A∩=,A∪=A; ③ A∩B=B∩A,A∪B=B∪A.
课堂练习
教材P.11练习第1、2、3题
用Venn图表示为:
AB
新课
示例1:观察下列各组集合
A={1,3,5} B={2,4,6}
A∪B=C
C={1,2,3,4,5,6}
集合C是由集合A或属于集合B的 元素组成的,则称C是A与B的并集.
例1设集合A={4,5,6,8}, 集合B={3,5,7,8,9},
求A∪B.
例1设集合A={4,5,6,8}, 集合B={3,5,7,8,9},
D.
例5设集合A={y|y=x2,x∈R}, B={(x, y)|y=x+2,x∈R},
则A∩B =( D )
A.{(-1, 1),(2, 4)} B. {(-1, 1)}
C {(2, 4)}
D.
例6设A={x|x2+4x=0}, B={x2+(2a+1)x+a2-1=0}, 若A∩B =B,求a的值.
求A∪B.
-1
123 x
⑵ A={x |x是某班参加百米赛的同学}, B={x |x是某班参加跳高的同学}, 求A∩B.
例5设集合A={y|y=x2,x∈R}, B={(x, y)|y=x+2,x∈R},
则A∩B =( )
A.{(-1, 1),(2, 4)} B. {(-1, 1)}
C {(2, 4)}
性质:
①A∩B={x|x∈A且x∈B}; ②A∩B=A,A∩=,
A∩B=B∩A.
课堂小结
1.交集,并集 2.性质 ⑴ A∪B={x|x∈A或x∈B},
A∩B={x|x∈A且x∈B}; ② A∩A=A,A∪A=A,
A∩=,A∪=A; ③ A∩B=B∩A,A∪B=B∪A.
课堂练习
教材P.11练习第1、2、3题
用Venn图表示为:
AB
新课
示例1:观察下列各组集合
A={1,3,5} B={2,4,6}
A∪B=C
C={1,2,3,4,5,6}
集合C是由集合A或属于集合B的 元素组成的,则称C是A与B的并集.
例1设集合A={4,5,6,8}, 集合B={3,5,7,8,9},
求A∪B.
例1设集合A={4,5,6,8}, 集合B={3,5,7,8,9},
D.
例5设集合A={y|y=x2,x∈R}, B={(x, y)|y=x+2,x∈R},
则A∩B =( D )
A.{(-1, 1),(2, 4)} B. {(-1, 1)}
C {(2, 4)}
D.
例6设A={x|x2+4x=0}, B={x2+(2a+1)x+a2-1=0}, 若A∩B =B,求a的值.
求A∪B.
-1
123 x
集合的概念及其基本运算PPT优秀课件1

∴A
B,
∵3b-2=3(b-1)+1,∴B=C. ∴A∪B=C.
答案
∪
=
跟踪练习1
(2010·无锡模拟)设集合A={1,a,b},B=
{a,a2,ab},且A=B,则实数a=___, =___. -1 b0
解析 由元素的互异性知:a≠1,b≠1,a≠0, 又由A=B,
2 2 a 1 a b 即 或 解得 a 1 , b 0 . , ab b ab 1
①若a=0,则A=R;
4 1 a a 1 4 ③若a>0,则 A {x| x }. a a (1)当a=0时,若AB,此种情况不存在.
②若a<0,则 A {x| x };
[2分]
当a<0时,若AB,如图,
1 4 a 8 a 2, 则 a 8. 1, a 1 2 2 a
1 ∴ UP={x|x≤0或x> 2
1 P={x|0<x≤ 2
}, },
1 2
∴(
UM)∩(
UP)={x|x≤0或
<x<1}.
5.(2010·常州模拟)已知全集U=R,集合M={x|x≥ x 1 1},N={x| ≥0},则 U(M∩N)=__________. {x|x≤2} x2 解析 因为M={x|x≥1},N={x|x>2或x≤-1},
25 2 2 1 {( m , n ) | m n 或 m n } 成的集合为___________________________. 9 9
2 2
解析
因为A∩B为单元素集,即圆x2+(y+n)2=4与圆
2 2 3 m ) ( n 2 n ) 3 2 (x-3m)2+(y-2n)2=9相切,此时(
集合的基本运算(共18张PPT)

(2)设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},C={1,3}, 求
A∪(B∩C) A∪(B∩C)={3,4,5,6,8}
(3)设集合A={x|-1<x<2},集合B={x|1<x<3},求
A∩B
A∩B={x|1<x<2}
(4)设集合A={x|-1<x≤2},集合B={x|x<0或x≥2},
Venn图
A
B
AB
A
B
B A
AB AB
学习新知
A
交集的性质
Venn图
B
A
B
B A
AB
AB
A∩A = A A∩φ = φ
AB
A∩B =B∩A
A∩B A A∩B B 若A∩B=A,则A B.反之,亦然.
应用新知
典例分析
例2.(1)设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∩B
A∩B={5,8}
B={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一同学} C={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一女 同学}
集合C是由那些既属于集合A且属于集合B的所有 元素组成
学习新知
交集
交集:由AB 所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合,称
为集合A与B的交集记做 A B (读做A交B)
A B x x A,且x B
典例分析
例4 设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2 上点的集合为L2,试用集合的运算表示l1,l2的 位置关系
答:平面内直线l1与l2可能有三种位置关系,即相 交于一点,平行或重合。
(1)l1与l2交于一点P
L1∩L2={点P}
(2)l1与l2平行 (3)l1与l2重合
A∪(B∩C) A∪(B∩C)={3,4,5,6,8}
(3)设集合A={x|-1<x<2},集合B={x|1<x<3},求
A∩B
A∩B={x|1<x<2}
(4)设集合A={x|-1<x≤2},集合B={x|x<0或x≥2},
Venn图
A
B
AB
A
B
B A
AB AB
学习新知
A
交集的性质
Venn图
B
A
B
B A
AB
AB
A∩A = A A∩φ = φ
AB
A∩B =B∩A
A∩B A A∩B B 若A∩B=A,则A B.反之,亦然.
应用新知
典例分析
例2.(1)设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∩B
A∩B={5,8}
B={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一同学} C={x| x是鄂州二中2021年9月在校的高一女 同学}
集合C是由那些既属于集合A且属于集合B的所有 元素组成
学习新知
交集
交集:由AB 所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合,称
为集合A与B的交集记做 A B (读做A交B)
A B x x A,且x B
典例分析
例4 设平面内直线l1上点的集合为L1,直线l2 上点的集合为L2,试用集合的运算表示l1,l2的 位置关系
答:平面内直线l1与l2可能有三种位置关系,即相 交于一点,平行或重合。
(1)l1与l2交于一点P
L1∩L2={点P}
(2)l1与l2平行 (3)l1与l2重合
高一数学人教A版必修第一册1.3集合的基本运算课件

1.3 集合的基本运算
问题1 如何研究两个集合间的基本关系?
实数
≤
<
=
类比
⊆
集合
⫋
=
问题2 实数可以进行加减乘除等运算,那么集合是否有类似
的运算呢?
学校食堂1号的菜品集合记为A={清炒白菜,炒豆芽,家常豆腐,
油闷大虾,炸鸡腿,红烧鸡块},2号的菜品集合记为B={清炒白
菜,苦瓜炒蛋,红烧茄子,土豆牛腩,玉米排骨,辣子鸡丁}。
已知全集为R,集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且
A∪(∁RB)=R,则实数a的取值范围是
.
答案 {a|a≥2}
解析 ∵B={x|1<x<2},
∴∁RB={x|x≤1,或x≥2}.
又A={x|x<a},且A∪(∁RB)=R,利用如图所示的数轴可得a≥2.
能力提升
已知集合A={x|0≤x≤2},B={x|a≤x≤a+3}.
解:A∪B={3,4,5,6,7,8}
A
4
5
3
6
8
7
B
!!!在求并集时,两个集合中相同的元素只列举一次!!!
2. 设 集 合 = x − < ≤ , = x 1 < x ≤ 3 , 求 ∪
.解
:
-1
0
1
2
3 x
PART 2 交集
1. 定义:由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的
且A∪B={x|x<1},如图2所示,
图2
∴数轴上点x=a在点x=-1和点x=1之间,不包含点x=-1,但包含点x=1.
∴{a|-1<a≤1}.
例3 集合的交集、并集性质的应用
问题1 如何研究两个集合间的基本关系?
实数
≤
<
=
类比
⊆
集合
⫋
=
问题2 实数可以进行加减乘除等运算,那么集合是否有类似
的运算呢?
学校食堂1号的菜品集合记为A={清炒白菜,炒豆芽,家常豆腐,
油闷大虾,炸鸡腿,红烧鸡块},2号的菜品集合记为B={清炒白
菜,苦瓜炒蛋,红烧茄子,土豆牛腩,玉米排骨,辣子鸡丁}。
已知全集为R,集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且
A∪(∁RB)=R,则实数a的取值范围是
.
答案 {a|a≥2}
解析 ∵B={x|1<x<2},
∴∁RB={x|x≤1,或x≥2}.
又A={x|x<a},且A∪(∁RB)=R,利用如图所示的数轴可得a≥2.
能力提升
已知集合A={x|0≤x≤2},B={x|a≤x≤a+3}.
解:A∪B={3,4,5,6,7,8}
A
4
5
3
6
8
7
B
!!!在求并集时,两个集合中相同的元素只列举一次!!!
2. 设 集 合 = x − < ≤ , = x 1 < x ≤ 3 , 求 ∪
.解
:
-1
0
1
2
3 x
PART 2 交集
1. 定义:由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的
且A∪B={x|x<1},如图2所示,
图2
∴数轴上点x=a在点x=-1和点x=1之间,不包含点x=-1,但包含点x=1.
∴{a|-1<a≤1}.
例3 集合的交集、并集性质的应用
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简析:记A={某地某日收看甲台的观众} B={某地某日收看乙台的观众}
A
B
a
a
2a
a+a+2a=560 ∴a=140
思考:
某班有学生48人,其中爱好书法的有24人,爱好音乐
的有30人,既爱好书法又爱好音乐的有x人,求x的最大值和 最小值.
简析:记U={某班学生}
A={某班爱好书法的学生}, B={某班爱好音乐的学生}
U
A
B
一、用阴影部分表示下列各集合
3. A B CU A B
U
A
B
二、分别将下列图中的阴影部分用集合的交、 并、补符号表示
A
B C
(1)
A B C
二、分别将下列图中的阴影部分用集合的交、 并、补符号表示
U
A
B
CU A
(2)
二、分别将下列图中的阴影部分用集合的交、 并、补符号表示
U
A
C
B
A 2,5,13,17,23
B 2,11,17,19, 29
练习:
设全集U 1,2,3,4,5, A B 2,CU A B 4,
CU A CU B 1,5, 则下列结论正确的是( B )
A.3 A B
B.3 A且3 B
C.3 A且3 B
D.3 A且3 B
U
15
A
B
32 4
四、为了解决上、下班的交通问题,调查了某地100 位职工.其中78人持有月票,52人拥有摩托车,而持有
U A
x的最大值就是爱好书 法的都爱好音乐: 24人
B
x的最小值:
(24+30)-48=6人
CU B A C
(3)
三、已知全集U={x│x取不大于30的质数},
A,B是U的两个子集,且 A CU B 5,13,23,
CU A B 11,19,29, CU A CU B 3,7,
求A,B .
简析: U 2,3,5,7,11,13,17,19, 23, 29
U
3,7
A 2B
5 13 23 17 11 19 29
A
B
萍乡二中 邢江海
韦恩图(Venn图)
用封闭曲线的内部表示集合的图
A
一、用阴影部分表示下列各集合
1.CU A B C
UA
B
C
一、用阴影部分表示下列各集合
2.B CU A C
U
A
B
C
一、用阴影部分表示下列各集合
2.B CU A C
U
A
B
C
一、用阴影部分表示下列各集合
3. A B CU A B
月票又有摩托车的37人.既无月票又无摩托车的共 7 人.
简析: 记U={某地被调查的100位职工}
U
A
B
(41)(37)(15)
(7)
A={某地被调查的持月票的职工} B={某地被调查的骑摩托车的职工}
练习:
1.某地有甲、乙两电视台,某日在560名观众中作 调查,知道兼收看两台的观众人数、收看甲台观众人 数和收看乙台观众人数之比为1:2:3,求在此调查中 分别收看甲台和乙台的人数.
A
B
a
a
2a
a+a+2a=560 ∴a=140
思考:
某班有学生48人,其中爱好书法的有24人,爱好音乐
的有30人,既爱好书法又爱好音乐的有x人,求x的最大值和 最小值.
简析:记U={某班学生}
A={某班爱好书法的学生}, B={某班爱好音乐的学生}
U
A
B
一、用阴影部分表示下列各集合
3. A B CU A B
U
A
B
二、分别将下列图中的阴影部分用集合的交、 并、补符号表示
A
B C
(1)
A B C
二、分别将下列图中的阴影部分用集合的交、 并、补符号表示
U
A
B
CU A
(2)
二、分别将下列图中的阴影部分用集合的交、 并、补符号表示
U
A
C
B
A 2,5,13,17,23
B 2,11,17,19, 29
练习:
设全集U 1,2,3,4,5, A B 2,CU A B 4,
CU A CU B 1,5, 则下列结论正确的是( B )
A.3 A B
B.3 A且3 B
C.3 A且3 B
D.3 A且3 B
U
15
A
B
32 4
四、为了解决上、下班的交通问题,调查了某地100 位职工.其中78人持有月票,52人拥有摩托车,而持有
U A
x的最大值就是爱好书 法的都爱好音乐: 24人
B
x的最小值:
(24+30)-48=6人
CU B A C
(3)
三、已知全集U={x│x取不大于30的质数},
A,B是U的两个子集,且 A CU B 5,13,23,
CU A B 11,19,29, CU A CU B 3,7,
求A,B .
简析: U 2,3,5,7,11,13,17,19, 23, 29
U
3,7
A 2B
5 13 23 17 11 19 29
A
B
萍乡二中 邢江海
韦恩图(Venn图)
用封闭曲线的内部表示集合的图
A
一、用阴影部分表示下列各集合
1.CU A B C
UA
B
C
一、用阴影部分表示下列各集合
2.B CU A C
U
A
B
C
一、用阴影部分表示下列各集合
2.B CU A C
U
A
B
C
一、用阴影部分表示下列各集合
3. A B CU A B
月票又有摩托车的37人.既无月票又无摩托车的共 7 人.
简析: 记U={某地被调查的100位职工}
U
A
B
(41)(37)(15)
(7)
A={某地被调查的持月票的职工} B={某地被调查的骑摩托车的职工}
练习:
1.某地有甲、乙两电视台,某日在560名观众中作 调查,知道兼收看两台的观众人数、收看甲台观众人 数和收看乙台观众人数之比为1:2:3,求在此调查中 分别收看甲台和乙台的人数.