部编版语文六上习作范文5第五单元 围绕中心意思写
范文一：
甜
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，
老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。
“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。
帮助爸爸妈妈做一些自己力所能
同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。
“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
范文二：
变
随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。
以前我很浮躁，做事不能专心。
做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。
每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。
之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。
可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。
妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。
每次都是爸爸来平息我们之间
后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。
一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。
这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。
想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我
从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。
正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。
我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。
正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。
我多么希
在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？
名师点评：小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。
习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。
部编版六年级语文上册第五单元《围绕中心意思写》习作训练范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第五单元写作训练及范文3篇习作主题：围绕中心意思写目录：1.“不”字中的父爱2.尬3.爱☆“不”字中的父爱☆我生活在一个“严父慈母”式的家庭里。
从我记事起,父亲对我和妹妹说得最多的一个字,就是“不”!“爸爸,我想留在外婆家,再玩一个月再上幼儿园。
”爸爸立即绷起脸:“这不行!”“天气多冷呀!我再睡一会儿,好吗?”“不可以!“我骑自行车去学校。
”“行不通!”……“不”字,对我和妹妹来说,意味着否定、拒绝,甚至它还一度遮掩了父爱,使我迷惑不解:父亲爱我吗?不过,自从有了那一次出门经历,我才明白爸爸是爱我的。
记得那是一个星期六,爸爸、妈妈、我与妹妹一起去冷水滩度假。
我想:那里景色秀美,还有许多亲朋好友,这次终于可以疯狂地玩了。
到了目的地,爸爸、妈妈背着行李走在前面,一边走还一边与别人说话,因此走得很慢。
我就和妹妹趁机悄悄地溜到一旁的池塘边。
我们被那里面的小鱼吸引住了,于是我们就在池塘边捉小鱼。
我们玩得兴高采烈,乐而忘返,时间也在不知不觉中溜走了。
也不知过了多久,一阵呼喊声传来:“小雪,小言(妹妹的名字)…”我们怔住了,回头看见爸爸匆匆地赶过来,满头大汗,气喘吁吁,脸上写满了焦虑、担心和恐慌。
他生气地对我说:“小雪,你怎么可以带着妹妹乱跑呢?真不应该!我们都吓坏了!”我们一回到临时住所,许多亲戚朋友都来了。
有的说我爸爸给他打了很多次电话都是找我们的;有的说看见爸爸慌张地跑来跑去,就过来了……我惭愧和感动的泪水禁不住流了下来。
【点评】这篇习作要表达的是父亲的爱,但从开篇起小作者却一直在刻画父亲的严厉和冷酷,直到后来的一次出门经历后,小作者才读懂了父亲“不”字中包含的深深的父爱。
先抑后扬的写法让感情更加真挚动人。
通过父亲的语言表达父亲对她的严厉,通过父亲寻找“我”和妹妹时的“满头大汗”“气喘吁吁”“焦虑、担心和恐惧”等神态表现出父亲当时的不安和焦急,细节把握很到位,让文章更加深刻动人。
☆尬☆我永远也忘不了那件事——在一次阶段考试后的总结颁奖大会上,我领错了奖。
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇【篇一】悔翻开记忆的闸门，让我懊悔的事情可真不少。
一次数学考试，我因为粗心大意而计算错误，要是我考试时细心点，好好检查，也不至于这样，我很懊悔。
还有一次和朋友去抓娃娃，挑来挑去挑不到满意的，好不容易确定一个也抓到了，回家却又心心念念另一个，懊悔极了。
当然，最让我懊悔的，还是那件事。
“这个巧克力真好看，味道一定也不错吧？”纯白的巧克力边上是美丽的玫瑰，边缘还点缀着一圈紫色的细珠，中间的奶油巧克力组成了一个爱心，我看着便一口咬了半边巧克力。
天哪，真是美味！巧克力混合着玫瑰的味道在我口中蔓延开来，经久不散。
“嗯？纸上写着什么？”我拿起一看：教师，我一定会考上好大学的。
祝您像这块巧克力一样，甜蜜安康。
这是大哥送给教师的毕业礼物！我好懊悔，脑海中顿时浮现出那天他在厨房神秘繁忙的身影。
假如他知道了，一定会生气难过。
正想着，二哥飞奔过来，一口吃掉了剩下的半块。
我快哭了，但瞬间有了一个主意——和二哥一起买材料再做一个。
买好材料后，我们迅速做了起来。
先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，现场可谓惨烈。
融化了巧克力并一层层地冰冻定型，雏形终于有了。
我们小心翼翼地摆放完水果，拿起奶油袋。
“轻一点，渐渐地……”我紧张地提醒二哥，好在一次性成功。
之后，我们又用草莓酱在上面挤了“教师安康”四个字。
就这样，一份爱意满满的巧克力诞生了。
在把它包装好并放回原处后，我和二哥都松了一口气，相视一笑。
瞧，懊悔的事情很多，有些还能补救，有些懊悔莫及，愿读这篇文章的你，永不懊悔。
【篇二】累，也值得学校一年一度的“跳蚤市场”又开场啦！在这次的活动中，我可真是累啊！“杨帆，快来！快来帮我摆摊了！”“小喇叭”徐菁的一声呼唤，我的脚就像踩上了“风火轮”，火速地赶到了操场。
我们先把班级制作的宣传海报固定好，再把地毯拉平。
讨厌的风儿似乎在和我开玩笑，我刚刚把这个角拉平，那个角就被它吹得卷起来了。
1部编小学语文六年级上册：05习作：围绕中心意思写作文(新教材)
部编语文六年级上册习作：笔尖流出的故事街边的故事【作文范文】街边的故事昨年春季，东林的学校组织春游。
从东林的学校到河堤需要经过又长又广的学院路。
路边老是有几个衣着褴褛的，，衣着肮脏的衣服，端着钱碗等候着路人的恩赐，这些人被同学们戏称为“大侠”。
听说，你说给他钱时，他低头说：“仙人保佑你。
”东林是多么想听一句话呀，东林带着这个想法试试试看。
果真，没走多远，就遇见一位“大侠”，东林从口袋里取出了一枚一元硬币，像扔垃圾同样扔向他。
硬币重重地砸到了他的碗中，发出烦闷的声响。
他仰头看了东林一眼，又低下了头，脸上并无一丝欣喜，嘴连张一下都没有。
东林生气极了，内心想：“哼，是嫌钱少吗！”这一幕被东林的老师看在了眼里，他走到东林身旁，平和地对东林说：“孩子，你为何不试一试蹲下来慢慢地进去呢？”东林听了后感觉有道理。
在河堤口又遇见了个十分可怜的“大侠”，东林又从口袋里取出了一枚一元硬币，东林跑到他身旁，蹲下身子，慢慢地伸出手，谨小慎微地将手里的硬币轻轻地放入“大侠”前方的钱碗里。
硬币在瓷碗里发出洪亮的响声，像唱歌一般。
奇观发生了，只见那位“大侠”用迟缓的语气对东林说：“噢，感谢，仙人会保佑你的。
”听了这句话，东林高兴极了！这时，回过头，看到老师满脸笑脸，并对东林竖起了大拇指。
老师说的话真对。
固然这件事已经过去一年了，每当东林看到路边的“大侠”，东林就会想起这件事。
它不时辰刻告诉东林，即便恩赐也要学会尊敬。
尊敬不分高低贵贱，真实的尊敬是蹲下身来。
部编语文六年级上册习作：环绕中情意思写乐于助人的大姐姐【作文范文】点拨：注意环绕中情意思，从不一样方面选材或选择不一样的案例来写。
学习课文《夏季里的成长》作者环绕“夏季是万物快速生长的季节”这其中情意思睁开，而后从“生物（植物、动物）、光景、人物分别描绘快速生长”。
写以前，能够你一个纲要，看看所选的资料是不是能够表达中情意思。
牢牢环绕着中情意思去选材。
写完后，请同学读读能不可以找出中情意思，注意交代清楚事情的前因后果，内容具体，语句通畅，中心明确。
六上语文第五单元作文围绕中心意思写
六上语文第五单元作文围绕中心意思写六上语文第五单元作文围绕中心意思写 1：罗泉霖看到题目在《寻》，你们应该会想到寻猫，寻狗，寻鸡，寻鸭等等，而我要寻的不是宝物，不是动物，而是寻找自己，寻找那个贪玩好耍的我，叛逆的我。
夏天的天气变幻莫测，让人揣摩不透。
那天，我补习回到家，换了鞋子，把书包随手一扔就丢到了沙发上，急匆匆地走进了我的卧室，抽出抽屉，翻了一遍，拿出我的手机，这时候妈妈走过来，问我：“孩子，你有作业没有，有就快点做好！”我极不耐烦地说：“知道了，不是还有一天吗，留到明天做也不迟啊！”妈妈没有在说话，默默走了出去。
到了星期天，我起得很早，但并没有拿作业出来做，而是又拿出手机，开心地玩起了游戏，妈妈走过来说：“你昨天说今天要做作业，现在怎么不做了呢？”“下午不是还有半天吗？下午做也不迟呀，而且也没有多少作业，一会儿就可以做完。
”我仍然低头玩着自己地游戏。
“昨天不做，现在不做，等会有人叫你出去，你又想出去玩，那你到底做还是不做？”我凶巴巴地挤出了“我要做”。
两眼睛恶狠狠地盯着妈妈，妈妈也十分生气地扯着嗓子吼道：“要做，就现在立刻马上去做，没有做完作业，手机平板统统不能玩。
”我怒火冲天地说：“为什么？”妈妈一耳光扇过来：“没做完作业，你想玩是不可能的，就连门都不许出。
”我心中燃起一道怒火，我的手已经捏紧了拳头，但我又想妈妈是我的长辈，所以我没有动手。
初秋的下午，天气暖暖和和不冷也不热，最适合踢足球了，我就叫了我的一些朋友出来玩，但晚上天黑了，我妈妈给我打来电话：“快回来，你知道现在多晚了吗？”大概过了帮小时，妈妈骑车过来抢劫了，妈妈说：“键盘和搓衣板已经准备好了，你随便选一个吧！”现在的我还没有找到“我”，的我似乎看到了他的背影，我相信，在不久的将来，我一定会走向正道！六上语文第五单元作文围绕中心意思写 2：李彦龙寻找也许是找着一个价值连城的宝物；也许是寻找到真正的自己；也许是寻找自己丢失的东西；也满分许是寻找自己的知己；也许是走丢的家人。
1部编语文六年级上册：05习作：围绕中心意思写 作文范文(新教材)精品
去了，可是此刻的我满脑子里全是动画片里---孙悟空大闹天宫的刺激画面，那里还有心思看
那本让人讨厌的书呀！虽然是这样，但是“父命难违”，我只好垂头丧气地回到房间，从新书
包里摸出课本，心不在焉地看着今天老师讲授过的新课，突然，我的脑子里的“鬼主意”又溜
出来了，心里想着：对，就这么办！于是我又高兴地放下了课本，悄悄地拆起“纸飞机”来，
又是一阵急切地狗叫声传来了。陆天，再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是，风雪漫天的街 道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。那个小孩，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。 到了家，陆天给小狗洗了个澡，还帮它找了个鞋盒子当它的小屋，用纸巾当它的小枕头。小狗在它的小屋里 “汪汪”的叫了两声，还朝我美滋滋地摇了摇尾巴。因为是在大雪纷纷的时候捡到它，而它洗干净以后也有一 身白绒绒的毛，于是我就叫它“朵朵”吧。后来，爸爸妈妈也非常喜欢调皮又可爱的朵朵，朵朵成了我家里的 一员。
过了很久，爸爸盯着我都没有说话，仿佛空气在一瞬间停止似的，使我有点窒息的感觉。 虽然这件事已经过去很久了，也不是开心、快乐的事，但它使我懂得了珍惜读书，从那以 后，我下定决心要发奋努力，决不辜负老师、爸爸对我的期望。
部编语文六年级上册习作：笔尖流出的故事流浪狗朵朵的故事【作文范文】
流浪狗朵朵的故事 那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大片大片的雪花没有一点停的意思。每个人都把衣 服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚，浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。 “旺旺……”一阵病恹恹地狗叫声传进了陆天的耳朵。也许是因为太冷的缘故，陆天把那狗叫声当做了 “耳旁风”。“旺旺……”有一阵狗叫声传来了，似乎要哭的声音拉住了陆天的脚步。他回头在墙角的一个小洞 里，发现了身上脏兮兮的小狗。那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发抖，只是用乞求的眼神看着 陆天。此时风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。 怎么办？带回家吗？它这是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈会同意吗？不如给点它点吃的吧。陆天用冻得 通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃得都没有。哎，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈会担心的。想着陆 天转身就想走。可“旺旺……”
统编六上第五单元习作：围绕中心意思写
这只是所有烦恼中的一粒小芝麻而已，下面这个，真是让当事人十分
围绕中心意思写
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说说本次习作 的范围和方向
同学们，先读下面的话，然后选一个汉 字来表达它的中心意思。
他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责： “真不该啊！”
甜 乐 泪 暖 悔 望 说说为什么 迷 妙 变 忙迷妙变忙寻让
选择一个汉字，围绕这个汉字， 回顾生活中发生过的事情，也可由此 展开想象。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙 端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我 会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈 做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体很不舒服，但是因为 快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三 节课，我就感觉特难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌 蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有 气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑 老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴 了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接 过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的 暖流。
围绕这个汉字你打算确定什么中心意思？ 由这个汉字你想到了哪些事？
部编版六年级上册语文单元习作范文第五单元 围绕中心意思写
习作范文部编版六年级（上）语文范文一：甜生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
语文老师一走进教老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报室就笑着说：“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在纸上发表啦！”“恭喜李琳同学，文章写得很好，老报纸上发表文章那一定很厉害。
老师的话音刚落，”师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
望着老师和蔼的笑脸，我的文章居然发表了，我的心一下子跳得很快，我的心里甜丝丝的。
我在妈妈收拾碗筷时，能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回我会给爸爸捶背。
在爸爸感到劳累时，到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；我心里帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，“李琳，你怎么了呀？难受得厉我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“哧拉”只听见椅子在地上滑动的害吗？”我有气无力地点了点头。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还声响，蒋楠已经跑老远了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边晾了一会儿，这下不烫嘴了。
响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
部编版六年级语文上习作《围绕中心意思写》范文5篇
六年级（上）·习作五——《围绕中心意思写》范文一：《忆》常常晚上做梦，梦见了家乡，我不知道自己有没有哭，反正醒来时枕头一片湿。
九岁那年，随爸妈来中山，从此也就在这里扎了根，值得庆幸的是扎根得并不深，轻轻一拔，似乎就能移植到别的地方，人在中山，心却在家乡。
忆家乡。
梦中家乡的河，依旧是那么清澈，我坐在枇杷树上摘枇杷，鸟蛋一不留神掉了下来，砸在脑袋上，弄一头蛋清，却不恼怒，依旧嘻嘻地笑。
家乡的路，依旧坑坑洼洼，独自一个人走，却不显得孤单。
家乡的竹林，被大雨冲得一沉不染，雪落上去，犹如覆盖了一层白棉被。
家乡的人依旧是那么亲切，小孩子怀里塞块糖，手拉着手在田野里里转悠着，招着手，似乎在叫我过去，我飞快地跑过去，一起和伙伴们跑进山洞里，却无一人敢下去，一个胆大的，往下扔了块石头掉下去，久久不见声，不知是谁叫了声，所有人开始跑，我跑得慢落后面不停地哭，就怕有妖怪从后面把手伸过来抓住我，跑回了家才发现伙伴们都在等，我又气又恼，却没心没肺地笑开了花。
忆童年。
都说童年一去不复返，我的童年虽然过去了，可这种天性还在。
依旧在楼梯前，玩过家家，一会儿用水浇湿的泥土，当橡皮泥玩，一会儿到田里瞎掰一个玉米，跑回家里，用打火机烤着吃，童年是美好的，也是短暂的，童年的时光，从牙牙学语开始，到九岁时依旧调皮捣蛋，也就是九年而已，九年，也就是九个365天而已，一天一天过去了，为什么，时间过去不复回了呢，我常常这样思考，也许是时间老人跑到前面，因为太胖转不过身了吧。
忆游戏，毕竟是农村，和城市游戏，也自然是不一样，城市的孩子都有手机玩，平板，鼻梁上架起了眼镜，农村的孩子，疯着，跑着，唱着，跳着，好不快乐，无拘无束，自由自在。
我在田野里奔跑，我在山上寻宝，我在河岸除草，总之遇到什么玩什么，喜欢什么就要什么……晚上做梦梦见了家乡，这一次我没有哭……范文二：《清》雨后，漓江的水浑浊不堪。
许多沙石覆盖着水面，放眼望去，一片土黄色……我坐在写字台旁，面对着堆积如山的作业，背诵，试卷，作文，计算，语法，公式……不知从何下笔。
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写：寻》作文范文共五篇
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写：寻》作文范文【篇一】寻一天，我正在书房写作业，妈妈在客厅接电话。
正当我埋头做一道烧脑题时，突然隐约听到“糖”这个字，我便侧耳听着。
妈妈说：“……那盒糖我把它藏在卧室里，等我儿子表现好了再给他吃……”哈！我心里乐开了花。
我最喜欢吃糖了，而且找东西也是我的强项。
于是，我将“寻糖计划”定在了今晚——因为爸爸妈妈睡觉都不易吵醒。
晚上，等爸爸妈妈睡着后，我就偷偷起来，趁着皎洁的月光，在床周围寻找了起来。
我将床边的箱子找了个遍，但全都没找到，我便把搜寻目标定在了床底下的那堆杂物里。
纸箱子、公文包、工具箱、布袋……每种我都翻了不下五次，还没找到。
我又到床上找，被子、床单，边边角角我也都找了，完全没有。
唉！第一次寻糖失败。
我只好上床睡觉。
第二次，我将“寻糖计划”定在了写作业的时候。
这时，家里没人，只有妈妈在做饭。
我写到作业还剩五分之一的时候，开始了第二次寻糖。
我把书架上的每本书都抽出来找了几遍，毫无线索。
我再在上面放乐高的地方寻找，我搜了个底朝天，丝毫没看见糖盒的影子。
我又将书桌下的杂物堆定为目标，再次寻找……“你在干嘛？怎么不去写作业？”——我找得太投入了，以至于妈妈在我身边了都不知道。
她咳了一声。
我转过头一看，吓得魂飞魄散、支支吾吾：“我……我的笔……掉……掉下去了。
”这样找了许多天，我一直没找到，只好放弃。
一天下午，我从书架上拿书，一不小心，把装乐高零件的袋子碰倒了，我漫不经心地收拾起来。
可是我看到了一个盒子的一角！我激动地拨开一看，糖果盒！我心里一阵狂喜，这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！我迫不及待地拆开包装盒，吃了起来，我觉得那些糖一直在往我心里钻。
此时此刻，我陶醉在甜蜜的幸福中，无法自拔……【篇二】寻我和弟弟从小就有福同享，有难同当，别看我们见了面就吵吵闹闹，但若我们一时不见又会似隔三秋地互相牵挂。
记得在四年级的一个星期五，我放学了先到我妈妈店里报到，“妈妈，我们放学了。
部编版六年级上册《习作五。围绕中心意思写》范文两篇
部编版六年级上册《习作五。
围绕中心意
思写》范文两篇
有些变化是自然而然的，有些则是我们努力争取的结果。
身体的变化是自然而然的。
小时候，我们可以整天玩耍不累，但随着年龄的增长，身体也开始逐渐变化。
我们需要更多的休息和运动来保持健康。
这是不可避免的，但我们可以通过健康的生活方式来延缓这种变化。
研究的变化是我们努力争取的结果。
从小学到大学，我们的研究方式和内容都在不断变化。
我们需要不断研究新知识和技能来适应这种变化。
但是，这种变化也需要我们自己的努力和付出，只有不断研究和进步，才能在这个变化的世界中立足。
人际关系的变化也是不可避免的。
随着时间的推移，我们的朋友圈也在不断变化。
有些人会离开我们，有些人则会加入我们的生活。
但是，我们可以通过积极的交往和沟通，来维持和加强我们的人际关系。
变化是生命的常态，我们需要学会适应和接受它。
只有不断努力和进步，才能在这个变化的世界中不断成长和发展。