教育随笔：让师爱温暖每一个孩子

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让师爱温暖每一个孩子教育随笔：

让师爱温暖每一个孩子自我从事特殊教育工作以来，我深刻感受到残障孩子及其家庭的不幸，而对他们不幸的同情越发使我在日常工作中不敢懈怠。

作为班主任，我更不敢愧对这些本来就不幸的生命。

我们不是医生，不能改变他们病残交加的躯体；但我们可以用自己的爱来关心他们，教育他们，改变他们，让他们每一个人都能在老师的关爱下快乐的成长。

让师爱照亮孩子的生活爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

面对这些学生，我们更应汩该让师爱成为一束温暖的阳聂光，去照亮每一个孩子的生甑活。

每一朵花都有盛开的育理由，每一个生命都值得我闽们去关注，同样每一个学生妲都值得我们去关爱。

对于这岂些弱智学生，尤其是我班多赈数学生家庭条件不好且多数竭住校，这势必就增加了工作踩的内容和难度，因为你得操瑗心他们的日常生活，诸如洗脸刷牙、穿衣戴帽，甚至倒魔水、削铅笔、放铅笔刀这样颅的小事你都得考虑到。

因为翟他们没有轻重，不会考虑到玩闹的后果。

类似的事情多蠓了就感觉自己不是一个老师倒更像一个

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保姆，整天围着累学生的吃喝拉撒睡忙活。

当岖然和以前比起来我现在是轻庑松多了，因为以前凡事要亲连力亲为，现在多是检查督导躲，毕竟训练的时间长了，学㈨生也有了进步，有些事情基本能自己料理了。

看着学生铎们日渐干净的头脸和整洁的巧衣服，听着他们的欢声笑语膦，我们都感到欣慰。

让师凤爱改变孩子的生活爱可以吊创造奇迹，教育弱智学生尤县其要坚信这一点。

由于自身慰缺陷再加上缺乏良好的家庭跌教育，很多学生从小没有养季成良好的卫生习惯和生活习呔惯。

所以我按照学校要求将搿培养学生的良好习惯作为班茗级首要任务，从做四会赦（会洗、会穿、会吃、会睡ｎ）好学生做起，重点培养他数们良好的生活习惯，教他们肖学会打理自己的日常生活。

展会洗、会穿、会吃、会睡辕，这些看起来再普通不过的猗事情对于这些有着各种残疾氨、行动不便的孩子来说无疑是一个又一个巨大的挑战，烁可能就那么一个系鞋带的动作他们都不知道要重复多少⑺ 次。

于是一回又一回的耐心示范，一遍又一遍的开导鼓ⅶ 励，一次又一次的痛心等待浙，他们终于学会了最简单的笤生活技能，但要想使其成为钏习惯，还需要漫长的时间。

在学生反复练习的过程中，不是我心狠不施以援手而是

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并喃且只有在一次次的练习中他彻们的动作才会趋于协调，动夔手能力才能得到提高，意志才能得到磨练。

更因为这些堀学生迟早要离开学校，离开老师或者家长的照顾。

我要鼹让他们在自身条件允许的情郐况下最大可能的开发他们身瘦体的或者是智力的潜能。

所以每一个学生的每一次成功，我都会带领全班用我们自潆己的方式表示祝贺：

因为我宀要灌输给他们一种骄傲自豪的意识我会做，我能行俭。

让师爱照进孩子的心灵关心孩子的生活，更要关心他们的心灵。

及时了解他们的内心需求，适时缓解他们萼的情绪波动，以保证他们健康快乐的生活。

像李贵师，舷脾气古怪，一旦情绪激动就郏破坏公物，或拿人家东西，蟠老师批评还不服气。

仔细观墚察才发现如果他妈妈或姐姐刚来过，他就很快乐也听话楦。

以前我也曾经刺激过他，摄试图以家人都不要他了来要鳍求他听我的话，结果他闹得更厉害。

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之后我意识到自己擂犯了一个错误；他哭闹是想锦博得别人的关注，而我却以浈此为条件要挟他。

于是我以后让他妈妈给他通电话，让路他感觉到家人的关爱，平时入也不再刺激他而是多鼓励多惑肯定，最近他情绪比以前稳趵定多了。

变化较大的还有瘰雷海阔，以前基本上听不到钐他说话，脸上也没有什么表短情。

于是特意多和他说话交哧流，让其他学生和他一起玩阊儿。

同时我发现他拼图拼得蝮不错，于是抓住这一点又大汀加鼓励，给他以自信，渐渐枇地海阔的脸上有了表情，也颂开口说话了。

只有我们真正囗爱他们，我们才能读懂他们螟的心；只有让我们的爱照进邴他们的心灵，我们才可以唤醒他们的心灵。

当然，面对学生的不良行为，我们是伞必须要打压的。

像我班的郭睨传信，勤快能干，是我们的沫精兵强将，经常受到领导和掠老师的表扬，应该说是个人见人夸的好孩子。

可是他很馐多时候是在领导老师面前一骷套背地里又一套。

听到有老驿师和同学反映他欺负小同学吗，吃别人零食，拿别人东西俪还吓唬别人不让说的事情，仕调查属实后，对他这种故意阃犯错的行为更是严厉批评，绝不姑息。

几次三番之后，量他的坏行为才逐渐收敛。

我璁要给他和全班同学一个意识枣：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 就是我们应该奖惩分明，琦做好事表扬，做坏事批评。

让师爱唤醒孩子的心灵思想是行为的指导，唤醒了心槎灵，行为也会随之改变（虽谖然我们很多学生的行为是模俩仿，但仿的多了也会成为习垒惯）。

渐渐的他们懂得了要臬讲卫生懂礼貌，学会了打扫卫生，他们学会了叠被子洗沽衣服，学会了互相帮助，学会了关心别人当然这是ぱ我们学校常抓不懈和老师们攮共同努力的结果。

但有一点腽是肯定的，那就是是我们的勋爱改变了学生的行为，因为嵬学生的每一点进步都凝聚了隰我们的爱和付出。

人的很秭多优良品质是后天习得的，籽正常人学习的机会和途径很所多，而这些弱智生就不同了泳。

要让他们成为一个明事理谟辨是非有修养的人，就更需娱要我们抓住一切时机进行教笏育，让他们在分享中学会给如予，在接受捐赠和帮助时学痃会感恩和帮助，在集体活动俨中学会团结合作培养集体荣甑誉感等等。

同时我们这些播学生经常会受到来自社会各界好心人士的帮助与馈赠。

＃一味的的接受，会成为习惯鹚，觉得接受帮助是天经地义姚、理所当然的事情，从而坦呀然接受馈赠与帮助，进而产锈生不劳而获拒绝劳动的恶习邛，那将是很可怕的事情。

尽疵管他们回馈社会或他人的机贫会很渺茫。

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但他们至少应该チ懂得感恩，心存感恩，以进え取之心面对自己的生存和未来，怀感恩之心去面对生活娓、面对社会。

在今后的工樟作中，我将本着关心爱护与翻严格要求的原则，坚持不懈蓰的做好本职工作。

虽然能力有限，但我心无限。

特教之路修远漫长，我将上下而求霸索，让每一个学生在师爱的郸阳光普照之下快乐成长。