教科版六年级《电和磁》ppt

场。（ √ ）
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二、选择题
1、电与磁（ A）
A、有关系 B、没关系 C、可有可无
2、如果使电路短路，电流就（B ）
A、很弱 B、很强 C、消失
3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
4、（C ）是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特
磁针偏转 。 • 3、把线圈立着放，指南针尽量靠近线
圈的中心，指南针偏转的角度最大。
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研究电和磁的关系
电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线根、指南针。
1、在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，观察指 针的指向方向。
2、组装一个简易电路，把电路中的导线拉直靠在 指南针的上方，与磁针指的方向一致。
3、接通电流，观察指南针有什么变化？断开电流， 观察指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？
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实验结论
• 发现把线圈立 着放，指南针 尽量靠近线圈 的中心，指南 针偏转的角度 ×）
• 1、通电导线能产生磁性。（√ ）
• 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（
）√
• 3、在电流相同时，通电线圈的磁性和通电直导
线的磁性一样大。（ ×）
• 4当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁
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在桌上放一个指南针， 指针停止摆动后，指南针 指向什么方向？把电路中 的导线拉直靠在指南针的 上方，与磁针指的方向一 致。接通电流时指南针有 什么变化？断开电流后指 南针有什么变化？
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学校：
学生实验报告
班级
实验日期: _ 年 月 日
实验小组 成员 实验名称 实验目的
实验器材
实 验 步 骤
电和磁
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填空：
1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）在一次实 验中，偶然让通电的导线靠近（指南针
），发现磁针偏转现象。 2、同等条件下，线圈的（圈数越多 ），线圈产
生的磁性越强。 3、实验中发现把线圈（立着放），指南针尽量
靠近（线圈的中心 ），磁针偏转（角度越大 ）。
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线和通电线圈能使指南针
教科版六年级科学上册
迤那小学： 张爱琼
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1820年，丹麦 科学家奥斯特在一 次实验中，偶然让 通电的导线靠近指 南针，发现了一个 奇怪的现象。就是 这个现象，为人类 大规模利用电能打 开了大门。
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组装一个点亮 小灯泡的电路，试 试小灯泡亮吗？回 忆电在电路中流过 的路线。
从电池的正极 开始，依次流过电 路再流回电池的负极
实验现象 及结论
教师评语
导线中有电流，磁针偏转,导线中没有电流 磁针复位。
实验员签字
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原来如此
通电之前磁针没有偏转，而导线是铜的，磁铁也 不会吸引铜，磁针偏转不可能是导线的原因。
导线中有电流， 磁针偏转 , 磁针偏转与 导线中没有电流，磁针复位。 电流有关
•电流产生了磁性
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• 做一给个线圈线通圈上。电流用，导线线圈在会产手生指磁上性吗绕？1试0圈一 左右 试取，下线，圈怎用么胶放带置，固指定针线偏圈转的和角引度出最大的？线。