社戏_2PPT课件

所说明的问题
文中写“乐土”之“乐”是要反衬读 “秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了 “我”对封建教育的反感，同时也反映了 农村孩子的天真、友善和直爽的性格。
分析第一层：看戏前的波折 1. 思考：课文的主要内容是看社戏， 那为什么花费大量的笔墨写看戏前 的波折?这属于什么手法?
答：这是欲扬先抑的手法。
分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎 样的孩子？
（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。 （聪明）
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大 声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿 向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 （反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断） （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的 原因。
3. 烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。
4. 抒发了作者热爱农村的感情。
具体分析以下句子及其作用: 1. 写起伏的连山如奔兽：
——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。
2. 写听到歌声，料想发自戏台：
——间接地表现了“我”急切的心情。
3. 写笛宛转，悠扬，使我沉静：
——表现了“我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。
关于课文
这是鲁迅1922年写的一篇短篇 小说。作品以少年时代的生活经历 为依据，用第一人称写看社戏的经 过，表达了作者对少年时代生活的 怀念，特别是对农家小朋友诚挚情 谊的眷恋。
层次划分：
第一部分 （第1-3节）
写平桥村随母亲归省的生活，交代出看 社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 第一层：（第1节）
返航途中，再写夜景有什么作用？
呼应前文，表现”我”对社戏 欲罢不舍的依依情意。
分析第三层（14-21）在赵庄看社戏
思考问题： “我”费尽心机要去看的戏究竟好看 不好看呢 ，请在书中找出根据。
不好看。
1. 想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2. 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都 不见出来。 3. 最怕看“老旦”，并不停地唱着。
这里，作者重点描写的是“偷”豆，通 过对孩子们“摸”、“摘”、“煮”、“吃” 等几个细节的描写，表现了他们各自不同的 性格和优秀品质。阿发在地里“往来的摸了 一回”的独特动作和“偷我们的罢，我们的 大得多呢”的个性化的语言，充分表现了他 热情好客，淳朴善良、天真活泼的性格特征。 通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴” 的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的 性格特征。
详写的是：C D E F 略写的是：A B G
为什么有的情节详写，有的情节略写？
因为文章主要写看社戏，所以赵 庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社 戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写， 其他情节与看社戏关系不大，所以略 写。
“我”看社戏的时间在什么季节？你怎 么知道的？
在春末夏初。因课文写“消 夏”，"扫墓完毕之后"，"罗汉豆成 熟""两岸的豆麦"。写的是春末夏初 时的景物。
偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ 这说明了什么？
（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾
“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩 “剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）
（2）可以免念枯燥无味的书。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。
（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明 的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私 的阿发。） （5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）
（聪明、细心）
（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发 的娘知道是要挨骂的。（考虑事情周到） （5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公 船上的盐和柴，并考虑好对策。 （考虑事情周到。）
在课文第11节中，从哪些感官写景，写出景 物的什么特征？这些景物描写对表现文章中 心思想起什么作用？ 嗅觉（清香） 触觉 (扑面吹来） 视觉（朦胧的月色、起伏的连山、依
稀的赵庄，几点火） 听觉（歌吹） 想象（戏台、渔火）
1. 这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2. 写出了小朋友行船之快。
交代看社戏的时间、地点和机缘。 第二层：（第2节）
交代乡间生活的小朋友。 第三层：（第3节）
平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。 为最大乐事--看社戏作铺垫。
第二部分 （第4－30节）
写到赵庄看社戏的全过程。
第一层（第4-9节） 写看社戏前的波折。
第二层 （第10-13节） 写去看社戏途中的见闻感受。
第三层 （第14－21节） 写在赵庄看社戏。
第四层 （第22－30节）
写看社戏后归偷豆。
第三部分 （第31节到完）
写看社戏后的余波。
课文写了几件事，哪些事详写？哪些 事略写？
A. 写了我随母亲归省小住平桥村 B．钓虾放牛的乡间生活。 C．看社戏前的波折。 D．夜航去看社戏途中。 E．在赵庄看社戏。 F．看社戏后归航偷豆。 G．六一公公送豆。
给下列加点的字注音
xǐng háng dàn xùdao
归省 行家 惮
dài cuān duo fú
絮叨
chán
怠慢 撺掇 凫水 潺
chuì yùn zǎo juàn jiǎo
歌吹 蕴藻 家眷 皎洁
piāo miǎo jiū gě
漂渺
纠葛
作者简介
鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》， 散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、 《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》 等。
（以上是正面表现戏不好看）
另外，文中写孩子们“喃喃的骂”， “不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些神 态描写，则是从侧面表现了戏不好看。
分析第四层（22-30） 思考问题： （1）在偷吃罗汉豆这一情节中，作者 重点描写的是什么？ （2）试说说双喜和阿发的性格特点。
在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描 写的是什么？
“我”对看戏是迫不及待的，可种种原因 不能成行，令“我”着急。这是抑
要扬出“我”的愿望得以实现后的喜悦 心情和在此过程中所体现出的小伙伴们纯 真的友情。
圈出描写少年朋友们开船动作的动 词，并体味其运用之妙。
动词： 拔、点、磕、架
（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟 练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的愉快心情。