全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2014年下半年
全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2014年下半年一、1考试时间为120分钟，满分为150分。
(总题数：1，分数：0.00)二、一．单项选择题(本大题共21 小题，每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
(总题数：21，分数：42.00)1.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》√B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》解析：《学记》是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的论述教育教学问题的专著，因此也被人称为“教育学的雏形”。
2.高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取一刀切“的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（）。
A.阶段性B.连续性C.差异性√D.顺序性解析：在教育工作中，教师必须尊重和理解个体发展的差异性，不能搞“一刀切”，而是发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”“长善救失”，促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。
3.教育可以简化。
文化，吸取其基本内容．教育可以”净化“文化清除其不良因素。
这体现了教育对文化具有（）。
A.选择功能√B.发展功能C.传递功能D.保护功能解析：教育的选择功能是指教育具有筛选、整理文化的作用，表现为教育能够“简化”“净化”文化的内容。
4.在教育目的价值取向上．存在的两种典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论√B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论解析：个人本位论和社会本位论是教育目的价值取向上两种对立的观点。
前者主张教育目的应依据个人的需要来确定；后者主张教育目的应根据社会的需要来确定。
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合√B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业数育相结合D.学校教育与社会教育相结台解析：教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，被视为培养全面发展的人的唯一途径。
6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。
这表明教育具有（）。
A.永恒性√B.依附性C.时代性D.独立性解析：教育是人类社会一个永恒的范畴，永恒性是教育的基本特征。
只要有人类社会存在，就一定有教育。
7.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平√解析：生产力水平是教育发展的物质基础，决定着教育发展的规模和速度。
8.从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于（）。
A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程√解析：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。
从课程形态上看，“研究性学习”属于综合实践活动课程。
9.在教学过程中．张老师经常运用语言的形象描述．引导学生形成所学事物过程的清晰表象．丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循得教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则√C.因材施教原则D.启发性原则解析：直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。
A.直接性引导性和简洁性B.直接性被动性和简洁性C.间接性被动性相简洁性D.间接性引导性简洁性√解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。
它区别于一般认识过程的显著特点是间接性、引导性和简捷性。
11.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。
”荀子这句话体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法√解析：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”一句的意思是，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么就会智慧明达并且行为没有过错。
这属于个人修养法，即自己对自己进行教育。
12.小丽在学习时为了记住数字年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。
小丽使用的学目策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略√C.组织策略D.计划策略解析：精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。
具体说来，小丽是运用了记忆术进行记忆，记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的记忆方法。
13.初三学生小岩晚上在家复习功课．忽然灯灭了．他根据物理课上所学的知识．推测可能是保险丝断了．然后检查了闸盒|的保险丝。
这是问题解决过程的哪个阶段（）A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段√解析：问题解决的过程包括“发现问题—理解问题—提出假设—检验假设”四个阶段，小岩运用学过的知识检查保险丝，属于检验假设阶段。
14.小伟为获得老师和同学的关注．在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬．于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化原理（）A.消退√B.负强化C.惩罚D.正强化解析：消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。
15.晓霞能根据他人的具体情况．以平等为标准．在同情关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断．根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于（）。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段√解析：皮亚杰认为，11～12岁的儿童开始进入道德的公正阶段，此时，儿童的道德观念开始倾向于公正，儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。
16.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一．在家里高兴得手舞足蹈．但在学校却表现出若无其事的样子。
这反映了小博的情绪具有（）。
A.矛盾性B.激动性C.掩饰性√D.短暂性解析：学生进入中学阶段，开始能够控制自己的情绪，在一定程度上能够掩饰自己的喜悦或悲伤。
小博在家高兴，在学校若无其事，这就说明其情绪具有掩饰性。
17.小华最近遇到了一些困扰。
心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。
小华所接受的这种心理辅导方法是（）。
A.行为分析法B.合理情绪疗法√C.系统脱敏法D.来访者中心疗法解析：合理情绪疗法又称理性—情绪辅导方法，由艾里斯提出。
他认为人的情绪是由其思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。
若要改善不良的情绪状态，必须驳斥不合理的观念并建立新观念，从而获得正向的情绪效果。
18.小燕近期非常苦闷，—提到学习就心烦意乱焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。
小燕存在的心理问题是（）。
A.焦虑症√B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症解析：焦虑症又称焦虑性神经症，是中学生情绪障碍的一种，是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。
焦虑症的表现一般有紧张不安、忧心忡忡、集中注意困难、极端敏感、心跳加快、过度出汗、尿频尿急、睡眠障碍等。
19.晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。
这体现了群体的哪种功能（）A.归属功能B.支持功能C.认同功能√D.塑造功能解析：群体是一个社会的构成物，在群体中，人们的社会需求可以得到满足。
群体成员对群体的喜爱、赞同都属于群体的认同功能。
20.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法．以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应（）A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应√解析：投射效应是指个体认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并强加于人的一种心理。
21.经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。
这主要体现了李老师的哪种心理品质（）A.思维品质B.注意品质√C.意志品质D.个性品质解析：李老师一边讲课，一边兼顾学生的行动，属于注意范畴。
注意的品质也称为注意的特征，其中最重要的有广度、稳定性、分配和转移。
三、辨析题(本大题共4小题．每小题8分，共32分)判断正误．并说明理由)(总题数：4，分数：32.00)22.目前，我国普通高中不属于基础教育。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(错误。
在我国，基础教育包括幼儿教育、小学教育、中学教育，中学教育就是指初中和高中的教育。
)解析：23.教学是实现学校教育目的的基本途径。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确。
教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
它是学校教育中最基本的活动，是实现教育目的的主要途径，在整个学校教育体系中居于中心地位。
)解析：24.有什么样道德认识，就—定有什么样的道德行为。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(这—观点是错误的。
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识．是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。
道德认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是道德观念和道德情感的外在表现。
道德行为的形成受到主观和客观等各方面的影响，有了好的道德认识，不一定能形成正确的道德行为。
所以二者不一定完全—致．随着年龄的增长会出现言行不一的现象。
)解析：25.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(错误。
广义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学(打印版)
2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学(打印版)2014 年下半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力》（中学）真题一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性11.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。
2014下半年教师资格考试真题及答案-302中学《教育知识与能力》
2014下半年教师资格考试真题及答案302中学<教育知识与能力>一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是()。
A《学记》B《论语》C《论演讲家的教育》D《理想国》2、高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。
A阶段性B连续性C差异性D顺序性3、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容;教育可以“净化”文化，清除其不良因素。
这体现了教育对文化具有()。
A选择功能B发展功能C传递功能D保护功能4、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。
A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论D国家本位论与个人本位论5、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()。
A教育与生产劳动相结合B知识分子与工人农民相结合C普通教育与职业教育相结合D学校教育与社会教育相结合6、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。
这表明教育具有()。
A永恒性B依附性C时代性D独立性7在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是()。
A人口分布B生产关系C政治制度D生产力水平8、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。
A学科课程B拓展性学科课程C辅助性学科课程D综合实践活动课程9、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循的教学原则是()。
A循序渐进原则B直观性原则C因材施教原则D启发性原则10、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是()。
A直接性、引导性和简捷性B直接性、积极性和简捷性C间接性、被动性和简捷性D间接性、引导性和简捷性11、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
2014 年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案及解析)
2014 下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题一、单选题1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【参考答案】A【答案解析】我国战国时期出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。
2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性【参考答案】C【答案解析】人的发展具有一定的阶段性即在一定年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。
由于年轻一代在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，因此教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，要区别对待，不能搞“一刀切”。
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【参考答案】A【答案解析】教育可以对文化进行“简化”并消除不良因素而非全盘接受，体现了教育对文化的选择功能。
4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【参考答案】A【答案解析】在教育目的的价值取向上，存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合【参考答案】A【答案解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。
6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性【参考答案】A【答案解析】教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。
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20、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效 应?（ ） A、首因效应 B、晕轮效应 C、刻板效应 D、投射效应
【答案】D
18、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是
（ ）。
A、焦虑症 B、神经衰弱症 C、强迫症 D、抑郁症
【答案】A
【解析】焦虑是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，处于一种紧张不安、提心吊胆、恐惧、害怕、忧虑的内心 体验中。
试卷链接：/t/P S C F 5Jk.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（ ）。 A、发现问题阶段 B、理解问题阶段 C、提出假设阶段 D、检验假设阶段
【答案】D 【解析】小岩通过实践(检查保险丝)来检验自己的假设(保险丝断了)是否合乎实际、是否符合科学原理，属于检验假设。
3、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。 A、选择功能 B、发展功能 C、传递功能 D、保护功能
【答案】A
【解析】教育具有选择、提升文化的作用，体现在：第一，根据培养人的客观规律进行文化选择；第二，通过多种途径进行文 化选择；第三，在发展中进行文化选择。
【答案】
【解析】(1)按照本学科的特点，体现科学性与思想性。 (2)强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学
2014年11月教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案(统考)
2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《论演讲家的教育》D.《理想国》【答案】A。
解析：《学记》是中国最早也是世界最早的专门论述教育问题的专著。
2.高一（2）班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（）。
A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性【答案】C。
解析：一刀切是说教学方式和手段单一，忽略了整体中的个体，无视每个学生具有不同的特点、能力、发展速度，因而，这种做法明显违背了个体身心发展的个体差异性。
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。
这体现了教育对文化具有（）。
A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【答案】A。
解析：文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。
题干说明教育内容是对文化的“吸取”和“清除”，这体现了教育内容是从文化中精选出来的，所以体现了教育对文化具有选择功能。
4.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】A。
解析：在教育目的价值取向上存在的两种典型对立的理论：个人本位论与社会本位论。
个人本位论注重教育的个人价值，主张教育要培养“自然人”；社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合【答案】A。
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真题原文链接：/html/2015/zt_0805/9563.html
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[职业资格类试卷]2014年下半年中学教师认定资格考试(教育教学知识与能力)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2014年下半年中学教师认定资格考试（教育教学知识与能力）真题试卷一、单项选择题1 在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。
（A）《学记》（B）《论语》（C）《论演说家的教育》（D）《理想国》2 高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的方法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。
（A）阶段性（B）连续性（C）差异性（D）顺序性3 教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。
这体现了教育对文化具有( )。
（A）选择功能（B）发展功能（C）传递功能（D）保护功能4 在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。
（A）个人本位论与社会本位论（B）国家本位论与社会本位论（C）全面发展论与个性发展论（D）国家本位论与个人本位论5 马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )。
（A）教育与生产劳动相结合（B）知识分子与工人农民相结合（C）普通教育与职业教育相结合（D）学校教育与社会教育相结合6 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。
这表明教育具有( )。
（A）永恒性（B）依附性（C）时代性（D）独立性7 在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。
（A）人口分布（B）生产关系（C）政治制度（D）生产力水平8 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。
（A）学科课程（B）拓展性学科课程（C）辅助性学科课程（D）综合实践活动课程9 在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循的教学原则是( )。
（A）循序渐进原则（B）直观性原则（C）因材施教原则（D）启发性原则10 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是( )。
2014年下半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案
2014年下半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）答案A，《学记》B，《论语》C，《论演说家的教育》D，《理想国》考点教育的起源与发展分值 2 分正确答案 A文字解析我国战国时期出现的教育文献《礼记.学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。
2，高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）答案A，阶段性B，连续性C，差异性D，顺序性考点中学生身心发展的特点分值 2 分正确答案 C文字解析人的发展具有一定的阶段性即在一定年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。
由于年轻一代在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，因此教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，要区别对待，不能搞“一刀切”。
3，教育可以“简化”文化，吸职其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）答案A，选择功能B，发展功能C，传递功能D，保护功能考点教育的功能分值 2 分正确答案 A文字解析教育可以对文化进行“简化”并消除不良因素而非全盘接受，体现了教育对文化的选择功能。
4，在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）答案A，个人本位论与社会本位论B，国家本位论与社会本位论C，全面发展论与个性发展论D，国家本位论与个人本位论考点教育目的的理论分值 2 分正确答案 A文字解析在教育目的的价值取向上，存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。
5，马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）答案A，教育与生产劳动相结合B，知识分子与工人农民相结合C，普通教育与职业教育相结合D，学校教育与社会教育相结合考点教育与社会生产力的相互关系分值 2 分正确答案 A文字解析马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。
2014年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题
启用前★绝密（答案地址：答案及真题完整请进贵阳博奥教育的官方扣扣——二五八六三四三八八三）2014年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分。
2、请按规定在答题卡填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
3、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。
4、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。
5、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》《论演说家的教育》 D.《理想国》2、高一（2）班班主任王老师在班级教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清楚其不良因素。
这体现教育文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4、在教育目的的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）A.个人本位论与社会本位论B.国家本文论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合6、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。
这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22、目前，我国普通高中不属于基础教育。
23、教学是实现学校教育目的的基本途径。
24、有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。