高考小说标题
（2011全国新课标卷）血的故事
观点一：以“血型的故事”为题不合适。
①“血”这个词可让人联想到“血脉”“血 缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事” 为题，题意就显得单一了；（表层含义）
②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故 事”,用“血型的故事”不适宜。 （深层含义）
③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与 台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华 民族血浓于水，应该“一家亲”的主题,用“血 型的故事”不适宜。 （情节与主题）
高考真题：
1. (2009浙江卷) 《魔盒》
15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你 认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）
2.（2010辽宁卷）《洗澡》
（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想， 结构艺术、象征意蕴等多方面的虑。请选择一个方面， 结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）
3.（2010年陕西卷）《保护人》
（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑 造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合 全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
2020/11/5
4.（2011山东卷）《审丑》
22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全 文谈谈你的理解。（6分）
5.（2011全国新课标卷）《血的故事》
正的思考与追求。 2020/11/5
观点二：使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的 这一突出心理特征，采用夸张的语言和动 作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；
②以“保护人”为线索，使对比手法更 加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；
③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽 致地集中呈现小说的讽刺特色。
② 替代的题目有XX缺点。
2020/11/5
观点一：使主题思想更加集中、深 刻。
①以小见大，揭露当时法国上层社会 的不良风气和多种黑暗现实；
②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、 相互推诿的丑恶现象；
③揭示出一个道理：如果社会需要保 护人，如果大家都寻求保护人，社会就 会失去“保护”，体现了作者对社会公
2、如果以物件（物象）为题，则标题具 有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情 节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含 比喻象征意义”的作用。
3、如果以形象特征为题，则标题具有 “铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化 效果”的作用。
2020/11/5
三、标题是否可以替换
①这个题目的优点 (是否有
助于突出XX形象、主题，是否是 文章的线索或概括主要内容或制造 悬念或讽刺或双关。)
2020/11/5
二、小说标题的用意（原因、作用、效 果、好处）
①点明时间地点，创设故事背景，渲 染环境氛围。
②概括故事情节、暗示比喻象征、揭 示小说主旨。
③结构线索，组织全文；寄托情感， 深化主题。
④铺开情节，呼应细节；对比讽刺， 强化效果。 2020/11/5
【标题作用答题思路指津】
1、如果以时间、地点、环境为题，则标 题具有“点明时间地点，创设故事背景， 渲染环境氛围”的作用。
（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕 血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为 是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。 （8分）
6.（2012辽宁卷）《最后的黄豆》
（4）小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对 现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分）
7.（2013山东卷）《活着》
小说阅读
标题
小说常见的拟题方法有：
1、以时间为题，如《1942》
2、以地点为题，如《荷花淀》 3、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q 正传》
4、以事件（内容）为题，如《宝玉挨打》、 《失街亭》
5、以线索（物）为题，如《药》、《项链》 6、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、 《春之声》
7、2020以/11/5 问题为题，如《丧钟为谁而鸣》
2020/11/5
观点二：以“血型的故事”为题合适。
①“血”有类型之别，而语言有“南腔 北调”之分，以“血型的故事”为题，可 彰显作者的巧思；（构思）
②小说的主要内容是围绕血型而展开的， 以“血型的故事”为题,与内容更吻合； （结构）
③可显示“验血型”在文中的重要性， 与中华民族血浓于水、应该“一家亲”的 主题不相冲突。（主题）
2020/11/5
观点三：使情节结构更加紧凑、有序。
① 以“保护人”的故事构成情节发展的主体， 使结构主干突出，不枝不蔓；
② 以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种 人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；
③ 围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙 事线索，使结构收放自如，平中见奇。
【解析】谈观点，要先说出自己的观点，再概 括选文中的事实进行佐证。
2020/11/5
（2011四川卷）锈损了的铁铃铛 ① 铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸
“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸 爸对勉儿的爱和期望。（2分）
② 铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地 唱过”，却“把自己用得太过了”。爸爸 为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生 命。（2分）
③ 铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的 执着与逝去、勉儿的思念与回忆。（2分）
2020/11/5
(2009浙江卷) 《魔盒》 看法一：以“魔盒”为题更合适。理
由： ① 制造悬念，吸引读者，引发读者的
联想； ② 作为线索，贯穿全文，小说的主要
故事情节都是围绕“魔盒”展开的； ③ 形象生动，具有象征意味，“魔盒”
寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。
2020/11/5
看法二：以“贝格斯太太”为题更合适 理由： ①贝格斯太太是全文主人公，以此为 题，可突出人物形象； ②小说中人物关系单纯，以此为题， 更能紧扣中心； ③外国经典作品常以人物姓名为题。
22.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 （6分）
2020/11/5
常见题型
1、小说标题的含意（双重含义） 2、小说标题的用意（原因、作用、效果、 好处） 3、这个标题如果换成另外一个如“某某 某”，你认为哪一个好？请谈谈你的观 点和具体理由。
2020/11/5
一、小说标题的含意（双重或多重） 1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。
高考小说标题开头结尾的作用 (1)
【标题用意答题思路指津】
1、如果以时间、地点、环境为题，则 标题可能具有“点明时间地点，创设 故事背景，渲染环境氛围”的作用。 如《黄昏渡》：“作者以‘黄昏渡’为 题目有何用意？
2、如果以物件（物象）为题，则标题可
能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故 事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、 隐含比喻象征意义”的作用。
• 如《半张纸》：“小说标题‘半张纸’ 有什么作用？请作具体分析。”
• （1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索： 先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着 又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段； • （２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载 体； • （３）半张纸与“两分钟”“两年”一起 深化了小说主题。
常见题型
一、小说标题的含意（双重含义） 二、小说标题的用意（原因、作用、效果、 好处） 三、这个标题如果换成另外一个如“某某 某”，你认为哪一个好？请谈谈你的观 点和具体理由。
小说标题的含意（双重或多重）
1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。
小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
2.写景法： 渲染环境氛围，交代主人公活动背景， 烘托人物性格。暗示小说主人公的命 运。 3、倒叙式（把结后再写祥林嫂是怎样一步步被封建 礼教逼向死亡之地的。起到制造悬 念的作用。
小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈 撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》 《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑 造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味， 引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
高考语文二轮复习小说专题讲练：小说的标题
语文二轮复习小说专题讲练：小说的标题一、小说常见标题1.以时间、地点、环境为标题《二十年后》《故乡》《边城》2.以人物为标题《孔乙己》《阿Q正传》《我的叔叔于勒》3.以事件为标题《林黛玉进贾府》《竞选州长》《离婚》《活着》4.为物件为标题《药》《项链》《长明灯》5.以情感为标题《苦恼》《精神错乱》6.以并列名词为标题《警察与赞美诗》《胖子与瘦子》《月亮与六便士》《父与子》《罪与罚》二、小说标题的作用（四循环+手法+读者）情节角度：①贯穿全文，是线索，如《项链》（以物件、物象为题）；②铺开情节，推动情节的发展或转折,呼应细节。
人物角度：①塑造和突出人物形象（以人物为题）；②揭示或暗示人物命运。
环境角度：交代时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
（以时间、地点、环境为题）主题角度：揭示或深化主题（以物件、物象为题），对主题的表达起到画龙点睛的作用。
手法角度：运用暗示、比喻、象征、双关、讽刺、对比等手法，深化主题，强化效果。
效果角度：①设置悬念，吸引读者兴趣；②生动形象、新颖含蓄、言简意丰，引发读者思考。
三、教材回顾小说为什么以“祝福”为题？答案呈现答案启示①交代祥林嫂的故事发生的背景，渲染气氛，奠定感情基调“背景”“气氛”是从题目与环境方面思考的②小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关，即以此为题推动情节发展从题目与情节方面思考③祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，用祝福的热闹繁忙反衬了祥林嫂的悲剧命运从题目与人物命运方面思考④首尾呼应，同时鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的从题目与主旨角度思考主题《林教头风雪山神庙》一文的标题有何丰富含义？标题的表层义是林教头在风雪之夜投宿山神庙杀敌报仇，该题目高度概括了文章所叙故事情节。
“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所，三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗一般的意境。
高中语文：2022届高考小说标题解读与提分型专练
2022届高考小说标题解读与提分型专练考点：1.何立伟《老家人》.非鱼《孤城》2.刘博文《养雨花》.余显斌《二鬼子》3.乔正芳《雪莲花儿开》【考点研究】一、必备知识标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出表达。
故探究标题应较为重要。
二、关键能力提问模式：L文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
2.如果给本文拟一个标题，你会选“XXXX”还是“XXXX” ？为什么？三、方法小结1.在练习题或考题中，对小说标题的考查主要集中如下两个方面：小说标题的含意（双重或多重）（1）外表意义与真实意义。
（2）指代意义与比喻意义。
（3）一语双关，双层含义。
2.标题意蕴探究题的答题步骤第一步：点出标题所用的表达技巧，比方：双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用等。
第二步：分析标题的表层义，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。
第三步：分析标题的深层义，深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。
对于题目意蕴的探究，可从小说题目本身的含意、人物形象在题目中的表现、主要情节在题目中的表现、题目对主题的暗示和总结等维度进行思考。
还要考虑标题是否存在双关、象征义，是不是行文线索等方面。
【解析】此题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
这类试题一般从情节、形象以及主题角度分析。
从情节安排看，小说开头写“二鬼子”谢式南从日本留学归来，后来又如何做汉奸献媚日本人毒害中国人, 最后反转带着青年抗日……。
可见标题“二鬼子”是小说行文的线索，小说围绕“二鬼子”谢式南的所作所为展开故事情节。
同时“二鬼子”这一题目引人思考：“二鬼子”是谁？做了什么事？这就设置了悬念, 激发读者阅读兴趣。
从人物刻画看，小说前面大局部篇幅表现的是主人公谢式南的言行：学着日本话骂人一一八格牙路……没事的时候，就将鬼子少佐木村请到家，好吃好喝招待着……谢式南竟然利用和木村的关系，在街上开起了一个烟馆；嘿嘿笑着，得意地告诉他：”为皇军消除祸患；谢式南笑嘻嘻将嘴凑近木村耳边道：“我让他们一个个吸大烟上瘾，没了力气，风一吹都能倒，还能和皇军作对吗……这一系列的描写，生动刻画了谢式南丧失民族气节、献媚鬼子的汉奸嘴脸，而最后才发现，前面的抑其实是为了后面的扬，为后文其形象反转做铺垫。
高考语文 考点29 小说标题的作用和意蕴(全国通用)解析版
考点29 小说标题的作用和意蕴标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。
因此标题成为文学类文本阅读考核重点，近几年多在选择题中出现，主要从标题的含义、作用、选用等角度命题，指向于语言的建构、审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。
考向一小说标题的意蕴【典例引领】阅读下面的文字,完成后面的题目。
一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。
”这孩子大约十三岁,迟疑地望着老太婆。
远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。
②“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。
“不要怕,娃娃!”她把灯点着了。
灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。
陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……④孩子跟在老太婆后边去割草。
蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。
他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。
那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。
洞口塌了。
等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。
他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
⑤有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。
有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。
大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。
他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。
高中 高考专项复习 小说标题作用
• •
观点一：使主题思想更加集中、深刻。 ①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑 暗现实；
• •
②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象； ③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻 求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公 正的思考与追求。
题型有： 如何理解小说的标题？有何作用？
解题思路： 1、通过分析小说的主要人物 2、通过分析小说的主要环境 3、通过分析小说的主要情节 4、通过分析小说的主题
标题的作用（常考）
1.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 2.有的标题从结构上看有文章线索的作用，贯穿全文，使文章结 构更加严谨。（情节）
二、小说为什么拟题为……？
解题思路： 从写作内容
行文结构
人物塑造 中心主旨方面作答
三、小说题目能不能换为……？
解题思路：
从语言特点，技巧，与文章中心联
系的紧密性，结构安排的合理与否 来回答。
补充：小说标题的用意 （原因、作用、效果、好处）
思考角度：
主旨：突出主题。①含蓄或形象的揭
示主旨， ②深化主题,使小说的主题 思想深刻、丰厚。
构思
：①有隐喻象征的作用，引人 深思，使小说得象征意蕴含蓄多元 // ②似拙实巧、俗中见雅、以小写大， 以实写虚//③照应开头或结尾，或与 之对比反衬//④一语双关，画龙点睛。
修辞手法 ：①使用某种修辞，新颖独特， 引起阅读兴趣；②生动形象、新颖含蓄、 意味深长、耐人寻味、引发读者深思。 双关、比喻、拟人，对比反衬、象 征、讽刺
2024届高考专题复习：小说标题的含义作用+课件20张
——含义与作用
对小说标题、主题和文本特征的考查，是近几年高考全国 卷的热点。标题或是情节的高度概括，或是人物性格的突 出体现等，在某种程度上说，标题有时就是作者写作意图 的精要概括；主题是小说的灵魂，是作者创作的意图所在； 而对诸如“历史与现实”交织手法的分析、“科学”与 “幻想”的理解、“故事”与“新编”的解读，都属于对 小说文本特征的深度考查。
(1)引申义是由标题的本义引申、扩展而派生出的意义。这种引申的基本途径有两条： 一是从个别到一般，二是从具体到抽象。对标题引申义的探究需要结合文本内容。 (2)比喻义是以标题的本义或引申义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通 而产生的新义。比喻义必须脱离开具体的修辞语境而独立存在，标题的比喻义往往需要 结合文本来探究。
④效果上：
月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材
作品笼罩在一片诗情画意之中。
练习：小说以“手艺”命名有什么好处？请结合全文简要分析。(6分)
①人物上：
。老罗头是民间手艺人，手艺是他一生的寄
托，技艺高超、坚守手艺是老罗头的特点。
②情节上：
(或：
小
说主要围绕老罗头补锅的手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。
练习：小说的标题“最后的较量”有什么内涵与作用？请结合小说内 容分析。
内涵： ①表面上：指警官史强与歹徒狭路相逢时你死我活的较量、对决； ②深层：指面对面的正义与邪恶的较量；胆识与智慧的较量；勇气与信心 的较量等。 作用： ①情节上：概括故事情节，统领全篇； ②效果上：设置悬念，激起读者的阅读兴趣； ③题目本身：一语双关，暗示故事的结局。
表层含义就是标题的字面意思；深层含义是指标题的比喻义、引申义、 象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。
2024年高考语文一轮复习：理解小说的标题
01【引言】《静静的顿河》《飘》《这里的黎明静悄悄》这样的名著标题给人以浪漫的感觉，吸引着读者阅读的兴趣。
好的标题往往涵盖了整部作品的核心内容。
我们读小说的时候更关注故事情节，却往往忽略了标题的含义。
02【知识构建】一、标题的类型1. 以主人公的名字来拟题：《甄嬛传》《叛逆者》2. 以时间或地点作为标题：《夜幕下的哈尔滨》《小城三月》3. 以故事情节作为标题：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》4. 以贯穿全文的物体作为标题：《千纸鹤》《药》《琅琊榜》5. 以问句作为标题：《丧钟为谁而鸣》6. 以人物特点作为标题：《装在套子里的人》《使徒行者》《中国机长》7. 以主题作为标题：《人间正道是沧桑》《归来》《地久天长》8. 以内容作为标题：《如果你活着，请来看这棵树》二、标题的作用小说答题基本都是围绕六个维度来解答：人物形象、故事情节、环境、主题、艺术效果、语言。
1.塑造人物形象。
2.贯穿全文的线索，使故事情节更加紧凑、严谨。
3.交代故事发生的时间、地点。
4.介绍人物活动的时代背景。
5.凸显主题。
6.设置悬念，吸引读者阅读的兴趣。
7.运用双关、象征、比喻、反语的修辞手法。
双关：一语双关。
有表层含义，同时也有深层含义。
象征：《春云出岫》讲述抗日战争时期，一位商人为了保护堪称奇石景观的“春云出岫”免遭掠夺，与敌人同归于尽的故事。
文中的“春云出岫”虽然是石头，但象征了中华民族高雅珍贵的传统文化。
比喻：《青龙偃月刀》这篇小说是把何爹的剃头刀比喻成关羽的青龙偃月刀，一个是夸赞何爹的技艺高超，另一个是说何爹这个人物形象像关羽一样重情重义。
8. 概括故事情节。
03【典型试题】一、阅读下面的文字，完成后面的问题。
（15分）如果你活着，请来看这棵树罗迪克是一个英国战俘。
他在夏季攻势时，不幸被俘。
和许多战俘一样，他被押上火车，送到了一座集中营。
集中营在海这边，不小，大约有近千名战俘，一色是英国战俘。
战俘涉及的兵种有许多，其中不乏技术人员。
2024届高考专题复习：小说的标题与主题
李锐《锄》
（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分） ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；（1分） ②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（1分） ③锄意味着传统的农业生产和生活方式；（1分） ④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地 的告别。（1分）
小说标题的内涵一般包含表层含义和深层含义两部分。 表层含义是指标题本义； 深层含义主要指在文中的引申义、比喻义、双关义、象 征义、情感主旨义等，且与小说的情节、人物、环境、 主题等联系紧密。
理解小说的内涵:
➢ ①联系表层含义:文中具体的意思。标题是否交代时间、地点、 环境等。
➢ ②体会深层含义:在理解标题本义的基础上,首先要注意它在文 中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。
教材链接：茹志鹃《百合花》
有人说《百合花》中两位主角的故事是围绕着“被子”展开的，所以要把小说 题目改为“被子的故事”，你同意吗？（探究式） 明确：我不同意。 ①情节角度：被子上绣有百合花，百合花是文章的线索 ②人物角度：百合花是人性美、性格美的象征，小通讯员和新媳妇他们都具有 和百合花一样高尚纯洁的心灵 ③主题角度：军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好；战士和战士之间 的情感也像百合花一样纯洁高尚美好 ④读者角度：以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。 以“被子的故事”为标题达不到这样的效果，故不同意。
高考真题演练
红柯《麦子》
13．探究“麦子”在全文中的作用。 ①是全文的主线，结构上串联全文。 ②象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力。 ③揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。
萧红《呼兰河传（节选）》
13．如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为 什么？（6分） 我选“磨房里外”。 理由：①交代故事发生的空间。
2024届高中语文高考专区二轮专题 小说标题的含义及作用
2024届高中语文高考专区二轮专题小说标题的含义及作用【高三专题】小说标题的含义及作用【解题策略】（一）突破“必备知识关"小说常见的标题及作用，有以下几种：1.交代小说的主要人物。
例如：鲁迅先生的《孔乙己》《藤野先生》和叶圣陶先生的《稻草人》这三篇文章的标题，就是以小说的人物命名的，直接交代了小说的主要人物。
2.概括文章的主要情节。
例如：英国丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》、瑞典的塞尔玛·拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》、美国马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》，这四本小说的标题都概括了小说的主要内容。
从小说标题里，我们就能得知这本小说讲了一件什么事情。
3.点明时间、地点、创设小说发生的社会环境。
例如：四大名著之一的罗贯中《三国演义》，点明了故事发生在三国时期，演义，重点是义字突出了小说的主题；施耐庵《水浒传》，点名了故事发生的地点，这108将在梁山伯起义；蒲松龄的《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书斋名，表明所写的故事是在书斋内完成的；老舍先生的《茶馆》，点明故事发生的地点是在茶馆内。
4.交代小说的线索，贯穿全文。
例如：陈忠实的短篇小说《桥》，全文以桥为线索，推动了故事情节的发展；张宝瑞的《一只绣花鞋》，全文以一只绣花鞋为线索，设置了种种悬念，推动了故事情节的发展；法国莫泊桑的《项链》，以项链为线索，戏剧性地讽刺了人们的拜金主义和人生命运的无常。
5.具有比喻象征意义。
例如：陈忠实的短篇小说《桥》，桥既是线索，又具有象征意义，也象征老支书和儿子为大家用生命架起的生命之桥，象征着希望和老汉不徇私情的精神。
俄国契科夫的《变色龙》，变色龙象征着作者对寡廉鲜耻、见风使舵这样的人的讽刺，揭露了俄国沙皇专制制度的腐朽。
6.揭示小说主旨，深化主题。
俄国列夫托尔斯泰的《战争与和平》《穷人》，高尔基的《童年》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎么炼成的》，这几本小说的标题都揭示了小说的主旨，深化了主题。
高考专题复习：小说阅读之标题和主题
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
学生答题容易存在的问题
1.在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究， 故首先要对作品内容本身有全面 准确的把握，不仅要把握直观显 观的内容，而且要弄清隐含的内 容；不仅要抓思想内容、情感倾 向，而且要抓艺术手法、表现技 巧。如若在这方面缺乏全局的分 析评断，那么对深刻意蕴的理解 很可能是不全面的。
不知道题目要回答什么——明确考点——主题——主题探讨——示例——标题
土地收购价压在每亩五千块，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西 湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块， 这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简 直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一 百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才 能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了， 因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。 可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。 每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤 纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后， 百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的 日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。 他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟， 等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的 臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也 不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。