人教版一级上册《认识钟表快几时几时过一点》
人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试题(答案解析)(2)
人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元测试题（答案解析）(2)一、选择题1．18时整，钟面上的时针和分针所组成的角是（）。
A. 直角B. 平角C. 周角D. 钝角2．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角3．时针从5时走到8时，分针走了（）。
A. 3大格B. 15小格C. 3圈4．下面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是（）。
A. 9时45分B. 8时45分C. 9时05分5．从3：00到3：15分，分针转动了（）度．A. 15B. 30C. 60D. 906．下面是晚上三场电影开始的时间，最早开始的是（）。
A. B. C.7．钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角。
A. 3时B. 5时C. 6时8．选出合适的时刻。
A. B. C.9．秒针走半圈经过的时间是（）A. 5秒半B. 30秒C. 60秒10．不能在钟面上表示的时刻是（）。
A. 7时吃饭B. 午睡1时30分C. 0时D. 16时30分放学11．时针一天要绕钟面旋转（）。
A. 2圈B. 24圈C. 12圈12．3时半的时候，钟面上时针和分针所成的角是( )。
A. 直角B. 锐角C. 钝角二、填空题13．写出钟面上的时间。
________________________________14．认一认，填一填。
________________________________15．当时针指向6，分针指向________的时候是6时整。
16．写出下面的时间。
________时。
________时。
快________时了。
________时过了一点儿。
17．钟面上，时针和分针重合的时候是________时整。
18．有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次。
19．我会填写钟表的时间。
________________________________20．现在大约是10时，再过一小时大约是________时。
小学一年级数学《认识钟表》教案
小学一年级数学《认识钟表》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学一年级数学《认识钟表》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学《认识钟表》教案教学目标：1、使学生在具体的活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
2、使学生在视察、操作、概括和交换的进程中，发展数学摸索能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
教学重难点：教学重点：认识整点的时刻。
教学难点：认识接近整点的时刻。
教学准备：1、多媒体课件，钟面的教具，钟面的学具。
2、学生课前了解：（1）早上几时起床，晚上几时睡觉。
（2）每天的8时、12时、4时在干什么。
教学进程：一、导入1、谈话：许多地方都有报时的钟楼，为我们准确报时。
（音乐响过后，当、当两声）小朋友们，听了刚才的声音，你知道是几时了吗？2、（音乐响过后，当、当七声）你知道，刚才报的又是几时呢？3、揭示课题。
谈话：小朋友们说得很好。
想不想看一看，这时的钟面是什么样的？（出示钟面）这节课，我们一起来认识钟表。
（板贴课题）二、探究（一）认识整时的时刻1、认识钟面。
（1）谈话：我们常常看钟面了解时间。
大家仔细视察这个钟面，把你知道的关于钟面上的知识和同桌说一说。
（2）学生活动，教师参与学生的活动。
（3）指名说说关于钟面的知识。
教师相机板书：钟面上，短针是时针，长针是分针。
（4）谈话：刚才还有小朋友说钟面上有12个数。
请大家随着老师一起来读一读。
2、认识7时。
（1）谈话：再仔细看一看，这时的钟面上是几时？把你的想法和同桌的小朋友相互说一说。
（2）交换：钟面上是几时？你是怎样看出来的？指名2个学生上去指着投影说。
（3）总结：分针指着12，时针指着7，就是7时（板贴：7时）。
钟表的认识口诀
1、
分针长，时针短，1到12团团坐。
伸出手指数一圈，大格共有12个。
1大格，5小格，一圈小格60个。
1时等于60分，珍惜时间别挥霍。
2、
分针时针长着脚，小小时钟真奇妙!时针走过1大格，1个小时已度过。
分针每走1小格，1分钟就不见了。
要是分针指12，时针指几是几时。
要是时针走过几，时间就是几时多。
到底多了多少分，咱们再来看分针。
大格千万别忘记，小格可要数仔细。
3、
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
4、
钟面上有12个数，
按着顺序来排队。
长分针短时针，分针指向12时，时针指几就几时。
分针在12左边，时针接近几，
就是快几时啦。
分针在12右边，时针刚过几，
就是几时过一点。
5、
跑得最快是秒针，个儿高高，身材好;跑得最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
人教版一年级数学上册《7 认识钟表》(全章节)教学案设计附教学反思
7 认识钟表▶教学目标1.了解钟面的结构，结合生活经验会认、读、写整时，知道整时的两种表示方法。
2.通过操作钟表，理解并掌握认整时的方法，能用语言比较清晰地表述认识时刻的方法，初步建立时间观念。
3.在认识时间的过程中，感受时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
▶教学重难点1.认识钟面，会认、读、写整时，并总结出看整时的方法。
2.特殊时刻的认识。
▶教学过程一、猜谜激趣，导入新课师：我有一个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。
请你猜猜看，我这个好朋友是谁？(学生猜出是闹钟、钟表)今天这节课，我们一起来认识钟表。
（板书课题：认识钟表）师：这就是钟表(出示实物钟)，你知道钟表有什么作用吗？【学情预设】学生可能会说出：钟表能告诉我们时间，我们的学习、工作、生活都离不开它。
【设计意图】有趣的谜语易于吸引低年级学生的注意力，增强学生学习数学的兴趣。
二、探究新知1.认识钟面。
课件出示正常工作着的钟面。
师：钟面上有什么？你有什么发现？学生观察钟面，把看到的与同学进行交流，教师巡视、指导。
【学情预设】预设1：钟面上有2根针。
预设2：钟面上有12个数。
预设3：分针走得快，时针走得慢。
预设4:分针、时针转动的方向一样。
……师：(出示钟面模型)钟面上有12个数，谁来带着大家数一数？指名从1开始数到12。
师：你发现这些数是按照什么顺序排列的？【学情预设】学生会说出：是按照从小到大的顺序排列的。
师：钟面上有2根针，它们的样子相同吗？【学情预设】学生会说出一根针又细又长，一根针又短又粗。
师：我们把又细又长的这根针叫做分针，又短又粗的针叫做时针。
(板书：又细又长的是分针，又短又粗的是时针)师：同学们观察得真仔细，还发现了分针跑得快，时针走得慢，而且分针、时针转动的方向一样。
我们一起来用手势表示分针和时针转动的方向。
师生一起用手势表示顺时针方向。
【设计意图】通过观察、交流、讨论等学习方式，充分让学生认识钟面的外部结构，为后面认识整时打下坚实的基础。
时钟认识顺口溜
时钟认识顺口溜
关于时钟的顺口溜如下：
1.分针长，时针短，1到12团团坐。
伸出手指数一圈，大格共有12个。
1大格，5小格，
一圈小格60个。
1时等于60分，珍惜时间别挥霍。
2.分针时针长着脚，小小时钟真奇妙！时针走过1大格，1个小时已度过。
分针每走1小
格，1分钟就不见了。
要是分针指12，时针指几是几时。
要是时针走过几，时间就是几时多。
到底多了多少分，咱们再来看分针。
大格千万别忘记，小格可要数仔细。
3.小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一满
圈，时针刚跑一小段。
4.钟面上有12个数，按着顺序来排队。
长分针短时针，分针指向12时，时针指几就几时。
分针在12左边，时针接近几，就是快几时啦。
分针在12右边，时针刚过几，就是几时过一点。
5.跑得最快是秒针，个儿高高，身材好；跑得最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮
是分针，匀速跑步作用大。
最新人教版数学一年级上册《认识钟表》精品教学课件
猜谜语！
（2）
太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
12时
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
亲爱的同学们:
时间是宝贵的，珍惜时间就是珍惜 生命，希望每个同学从现在起做一个会 安排时间并且爱惜时间的好孩子。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
探究新知
你会用电子表示 法表示7时吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7 : 00
在再写圆点上先点两两写的个个7后。圆0。面点。
1. 用两种方法写出钟面上表示的时间。
12时 12:00
9时 9:00
2时 2:00
课堂练习
2.画出下列整时。
5时
7时
9时
（1）
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
探究新知
分针指向12，时针 指向7，是7时。
分针:又长又细 时针：又短又粗
探究新知
时钟上表示什么时间？
8时
3时
6时
钟面上的时间有什么共同点？
探究新知
说一说他们的共同点？ 分针都指向12。
分针指着12，时针指 着几就是几时。
探究新知
这是电子表。 表示7时整
“：”右边是“00”，当右 边是“00”时，表示整时， 左边是7，表示7时。
数学一年级上人教版7认识钟表课件(共29张PPT)
12
11
1
10
2
9
3
8
4
用手跟着表针 转一转？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
用手跟着表针 转一转？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
用手跟着表针 转一转？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
早上7时你们在 干什么？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
上午10时你们在 干什么？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
第七单元: 认识钟表
认识整时
一、认识钟面
我有个好朋友， 会跑没有腿， 会响没有嘴， 它会告知我， 什么时候起， 什么时候睡， 请你猜猜看，
我这个好朋友是什么？
一年级数学认识钟表知识点
一年级数学认识钟表知识点在一年级的数学学习中，认识钟表是一个重要的知识点。
让我们一起来了解一下吧！一、钟表的种类钟表通常分为两种：时钟和手表。
时钟一般较大，挂在墙上或者放在桌子上，能让我们更清楚地看到时间。
手表则比较小巧，可以戴在手腕上，方便我们随时查看时间。
二、钟表的组成部分不管是时钟还是手表，都主要由以下几个部分组成：1、表盘表盘就像钟表的“脸”，上面标有 1 到 12 这些数字，代表着不同的小时。
2、时针时针是钟表里最短最粗的指针，它走得最慢。
时针走一大格，表示过了 1 个小时。
3、分针分针比时针长一些，也细一些。
分针走一小格是 1 分钟，走一大格是 5 分钟。
4、秒针秒针是钟表里最长最细的指针，它跑得最快。
秒针走一小格是 1 秒钟，走一大格是 5 秒钟。
不过在一年级的学习中，我们主要先认识时针和分针就可以啦。
三、认识整时当分针指向 12，时针指向几，就是几时。
比如，时针指向 8，分针指向 12，这时就是 8 时。
小朋友们可以想象一下，早上 8 时，可能我们正在教室里早读呢。
四、认识半时当分针指向 6，时针走过几，就是几时半。
比如说，时针走过 2，分针指向 6，这时就是 2 时半。
下午 2 时半，可能我们正在操场上快乐地做游戏。
五、快几时和几时刚过1、快几时时针接近几，但还没有指向几，分针在 12 附近，这时就是快几时了。
比如，时针接近 7，但还没指向 7，分针在 12 附近，这就是快 7 时了。
2、几时刚过时针走过几，但刚过一点点，分针在 12 过去一点，这时就是几时刚过。
比如，时针走过 9 刚过一点点，分针在 12 过去一点，这就是 9 时刚过。
六、时间的读写1、文字表示法几时就写“几时”，几分就写“几分”。
比如 8 时 30 分。
2、电子表示法如果是整时，就在“：”前面写几，后面写“00”，比如 8：00 表示 8 时。
如果不是整时，“：”前面写几时，后面写几分。
比如 8：30 表示 8时 30 分。