首届中国大学生职业生涯规划设计大赛参赛作品6
我的人才素质测评报告结果显示，数理能力得分较高（10分），人文素质得分较低（7分）。我的具体情况也基本相符。平时我将大量时间和精力投入到了专业及相关数理化研究中，人文书籍阅读较少，新闻时事了解也不够及时，这样造成了我知识结构上的不平衡和不协调。
3、个人特质
我的人才素质测评报告结果显示我通常善于辞令，尤其适合做推销工作和领导工作。通常精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强，力求使别人接受自己的观点。缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。我的具体情况据我了解，和报告不太一致，“热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强，力求使别人接受自己的观点”反映了我好强的个性，整体情况一样，但是我认为自己有从事精细工作的耐心，并且我在英语方面的优秀表现证明了自己可以胜任精细工作。
我爷爷奶奶那一辈人赶上了好政策，刚脱贫就靠努力开办了工厂，经营的十分红火，改革开放后在武汉著名的商业街做起了服装生意，并成为了当时小有名气的“万元户”，我从小就是泡在“汉正街”在爷爷奶奶身边听着他们讲着生意经，在父母身边听着他们说外地进货见闻长大的。现在叔叔和婶婶继承了家族事业，成为某品牌服装湖北总代理。家族经商历史背景让我觉得自己能够有资本和经验继续我们家族的商务事业，并且正在培训班学习的商务英语知识为我开拓更为广阔的市场提供了良好的知识基础，这一切成为我此次职业规划的重要后盾。
作为一名大三的学生，初入拥挤的社会，浅尝了社会复杂和竞争残酷，怎样才能满足社会的需要，使自己在万军之中崭露头角？懂得了职业规划的重要性，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。详细的职业生涯规划不是限制自身发展，它的设定是为了使自己更能够认清自己的发展方向和人生潜质；更能认识个人需要与市场需求之间的关系，因此通过认识环境的变化，自己的职业生涯规划要不断改进。有目标，才会有动力。
2006年10月5日至7日我有幸被挑选出来与武汉商业银行肖行长、董行长及银行高级管理人员们一起实习，接受由上海全脑风暴总经理秦俐老师带来的思维导图培训活动，这是全武汉第一场思维导图培训活动，经过两天半的深入学习，我从思维到观念上进行了一次大的革命，这是一切语言和管理培训所不能达到的高度。
我的目标是全面发展，做社会需要的复合型人才，所以在加强文化素质的同时，我没有忽略工作能力和思想觉悟的提高，在我担任环境工程1班团支书期间，顺利申请使所在的环境工程1班成为我院第一个文理并重，学习《老子》，《论语》的先进试点班级；担任院学习部副部长期间，紧抓工作，搞过多次活动，2006年3月我加入湖北省翻译协会大学生分会，并成功创办中南民大化材院翻译协会，任协会会长，相继被评为优秀团员，三好学生，党校优秀学员。
1、家庭环境分析
我出生一个普通知识分子家庭，有一个坚强，严厉却思想进步的机械工程师父亲和民主，慈爱的技术工人母亲。虽然生活条件舒适，但谈不上优越，所以从小各方面就十分优秀的我没有像许多同龄孩子们一样被溺爱和宠坏，加上祖辈重男轻女思想严重，要强的父母亲希望我身为女孩更能早日出人头地，于是培养了我男孩子一样独立而坚强的个性.
根据我的实际情况，我把自己的职业生涯规划分为五个阶段：一、准确评估，认识自我二、分析环境，慎重选择三、规划路线，宏观定位四、设计生涯，微观行动五、核查反馈，调整改进。每个阶段有着不同的目标、任务，通过对每个不同阶段的规划，使自己更加认识到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，能力不断提高，不断评估每个阶段的执行情况；通过对自身和环境新的认识，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进社会、市场以及自己的发展。
4. 工作明细；
5. 利润意识强；
6. 重视制度与规范；
7. 有专项才能英语；
8. 思维活跃，多有创意；
9. 学识广博，乐于助人；
1.1.可能表现得独断专行；
2. 听不进他人意见；
3. 为追求事业而伤害他人；
4. 可能过于刻板；
5. 可能表现得不近人情；
6. 可能目光不够长远；
7. 可能表现得较自负；
7、自我分析小结…………………………………………7
三、分析环境，慎重选择……………………………8
1、家庭环境分析…………………………………………8
2、就业环境分析…………………………………………8
3、职业前景分析…………………………………………10
4、市场供需分析…………………………………………10
5、职业匹配度分析………………………………………11
6、SWOT条件分析………………………………………12
7、地域分析………………………………………………13
四、规划路线，宏观定位……………………………15
1、设计目标总原则………………………………………15
2、职业生涯总规划………………………………………15
首届中国大学生职业规划设计大赛
参
赛
作
品
中南民族大学
化学与材料科学学院
04级 环境工程
参赛者： 胡 英
若干年前，阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球。”
若干年后，胡英说：“给你一份职业规划，你可以改变人生。”
个人资料：
姓名：***
性别：女
年龄：**
籍贯：湖北武汉
所在赛区:湖北省武汉市
身份证号码：***
六、核查反馈，调整改进……………………………23
1、规划调整原则…………………………………………23
2、评估程序………………………………………………23
3、备用方案………………………………………………23
4、定期进行职业规划评估………………………………24
5、小结……………………………………………………25
8. 有时不够合群；
9. 自我，有时可能不能顾全大局；
5、胜任能力
6、具体能力素质体现
我所在就读的中南民族大学是国家一类大学，有着优良的办学条件，和谐的人文环境和强大的师资力量。学校老师倾力打造特色人才，毕业于武汉外国语学校的我有着良好的语言背景和扎实的语言功底，很快成为校各种竞赛和考试的重点培养对象。
二、准确评估，认识自我
职业生涯规划的基础就是要全面认清自我，充分了解自己的兴趣、能力特点、性格，自己的优劣势和职业价值观等。我参考了大赛指定的人才测评报告并结合自己的实际，期望能对自己做出比较科学、客观的评价。
1、职业兴趣
我的人才素质测评报告中，我的职业兴趣广泛，而且比较平均，管理型、艺术型，研究型，社会型，常规型各占了5分，实际型分数最少，占了3分。我的具体情况是与测评报告反映情况基本一致，平时乐观主动，好发表意见，思维活跃，创造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，但不擅长于社交，情绪稳定，倾向于创新，但有时缺乏创造力，遵守秩序，做事踏实，为人安分，有管理才能是老师多年来对我的一致评价。
三、分析环境，慎重选择
参考人才素质测评报告建议以及通过网上心理测试，向周围亲属朋友深入谈话了解等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析,了解这些情况，对自身以后的发展方向，发展空间有一个大致的指引和了解存在一些可能性的帮助。以职业生涯条件分析的结果为基础，结合对自己的职业倾向的分析，从而做出对将来职业的选择。我职业选择的步骤是先在毕业时选择职业发展的方向，然后是选择行业，最后就决定在这个行业中担任何种性质的工作。
五、设计生涯，微观行动……………………………16
1、职业生涯准备期——大学阶段………………………16
2、职业生涯早期——毕业后5年间……………………19
3、职业生涯中期——毕业后5——15年间……………21
4、职业生涯晚期——毕业后15——30年间…………21
5、职业生涯规划小结……………………………………22
1、职业兴趣………………………………………………5
2、职业能力………………………………………………5
3、个人特质………………………………………………6
4、职业价值观……………………………………………6
5、胜任能力………………………………………………6
6、具体能力素质体现……………………………………6
七、结束语……………………………………………26
八、鸣谢………………………………………………26
九、参考资料…………………………………………26
十、附录（测评报告）
一、前言
我们时刻都面临着职业和工作的选择。
工作是生命中的重大经历，一个人如果有76岁寿命，自20岁开始工作至60岁退休，其间的职场生涯就占据了生命的一半以上。因此，我们必须一开始就有所规划。如果说职业是一种无法逃避的选择，那么职业规划则是一种见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。“你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值.”所以想为你的人生投资最少的时间而成就最大的梦想，就让一份好的职业规划书来发挥它的作用吧！
以上成绩均表明，我不仅在英语专业上有兴趣和特长，更是身体素质棒，心理素质稳定而且能力和精力极强，全面发展的优秀人才，有担当风险，从事高要求行业所具备的相应良好条件。
7、自我分析小结：
从综合特质上来说，我做事非常独断，常常采取直接有力的行动或迷人的社交手腕达到期望效果，人生目标明确并有完成的决心与毅力，因为试图取得支配权，可能表现得独断专行，有时不够合群，但从内心还是期望受到真心的尊重与喜爱。从能力优势上看，我勇于挑战，在困难环境中成长茁壮，而且勇于承担风险以获得成功，工作上积极主动，充满冲动与活力。从人际关系上看，我的社交能力强，极具说服力，展现迷人的魅力，面对压力则变得严厉，外向且步调快，面对问题不怕冲突，不推委退缩，适合干管理等大型工作。工作与生活都有成就是我较大的激励因子，不喜欢原地踏步，具困难度的挑战会让我生活在兴奋与激情中，有远大的目标与企图，并且会不断朝目标前进。以上关于能力的测评及自我实际情况都反映出我将来可以从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动和领导及企业性质的职业。职业能力水平较符合中高级职位的要求，工作效率高，并能取得较好的成绩。
大学生职业生涯规划大赛一等奖作品
物流师
从事企业的经济工作，拥有自 己的公司和团队一直是自己的 梦想，我会努力朝这个方向发 展！
物流师
这条路将会非常难走，成功的 人所需要具备的素质很高，为 此在学校我会学好理论知识， 将理论与实际相结合！
Description of the contents
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劣势
每年全国大学的应届毕业 生队伍庞大，竞争激烈。 较弱的实践能力导致经验
不足，竞争力不够。
危机
自觉性不强，自控力欠缺 ，经常会出现不能按照计
划来进行发展
在校期间的规划
为了实现自己的职业规划，大 学四年的学习和积累是至关重 要的
大一
大二
大三
大四
•适应大学生•物流正是自己专业的方向，组建的 •团队和管理规章制度将是对自己的一大 •挑战
为了更好的提高自己的素质，我会继续学 习，使自己成为复合型人才！德才兼备才 能让自己团队的竞争力发挥的极致
备选方案
人生难免有很多意外，现在的想法不一定就能顺风顺水的实现
考教师资
参加会计
从政
格证
考试，从
将继续追
事经济行
逐
业
•参加学生会，锻炼自 己的能力。参加教师 辅修，并报名参加人 力资源师三级考试， 会计考试和英语四级 考试
•学好专业课。通过 英语六级考试，拿 到驾照。
•这个阶段就是要参 加实习了，将已有 的技能发挥出来
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大学生职业生涯规划大赛作品范文.docx
高校生职业生注划大赛作品范文（高校生职业规划大赛专题组举荐）总体目标：完成硕士的学习，考上公务员成为政府的中高层管理者一、自我分析1自身现状：在大二期间已经通过了国家四六级考试;并且取得了会计从业资格证；并英勇地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门；具有较强的人际沟通实力；思维灵敏，表达流畅；在高校期间长期担当学生干部，并已经成为了中国共产党中的正式一员；有较强的组织协调实力；有很强的学习愿望和实力。
2.职业爱好Tl爱干什么：对经营事务很有爱好，也特别喜爱与人打交道，有支配欲，喜爱影响和感染他人。
可有效的限制别人，在日常生活中与同事友好相处，待人热忱，乐于助人，擅长与别人建立密切关系，行为大方慷慨，看法亲善可亲，处事周密，得体，处理各种困难人际关系游刃有余, 对自己的行动、行为有责任感，受人敬重，受人欢迎。
3.职业实力一能够干什么（结合温评报告）整体描述我在“与他人的关系方面"、”决策实力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：与他人的关系方面对待他人很热忱，简洁与人交往，外向。
活泼，健谈，常常主动与他人交谈。
在社交场合中较为轻松，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。
对多数人能较为公开展示自我，比较直率。
对他人有较强的依靠性，须要别人的支持才能维持自信念。
决策实力方面思维灵敏，反应快速，学习实力强。
比较遵循常规，又能保持确定的开放性。
即关注事情的细微环节，又能从广袤的思路去考虑问题。
处理事情简洁感情用事，不能冷静思索分析。
做事风格方面做事时候，缺乏自信和独立性，简洁依靠他人，遇到困难时喜爱寻求别人的支持，喜爱与人共同工作。
不排斥新事物和新观念，同时能够考虑到传统。
倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，常常能有效解决实际问题。
能够克制自己，对事情能够进行事先支配和组织，有时候也会较为放任。
心理健康方面心情稳定，能够冷静应付现实，能振作志气，维持团体的精神。
【经典】职业生涯规划设计大赛参赛作品
哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
李艳
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第五章 评估调整
评估的时间
一般情况下，我会每个季度评估规划； 当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
规划调整的原则
规划的调整要建立在大方向不变的基础上，那就是 我将从事复合材料无损检测相关方向的课题研究，为国 家的航空航天事业贡献自己的一份力量，职业目标、职 业路径的改变都不会改变我的人生目标。
哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
李艳
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梦想 LOGO 成真
每一个航天器的发展必须以 一代新型材料的发展为前提， 从而，综合性能优异的复合材 料将成为研究的重点。伴随着 新型材料的开发和应用，其产 品缺陷检测和质量评价已成为 不可缺少的环节。
哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
李艳
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2.4 职业环境
社会 环境
职业 环境
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哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
李艳
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2.1 家庭环境
父母将他们没有实现的大学梦寄托在我身上 我成绩优秀，他们认为我有资历，希望我继续 深造，攻读博士
哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
李艳
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职业定位分析
自我探索
职业分析
计划实施 评估调整
建立研究团队， 从事复合材料无 损检测的研究。
哈尔滨工业大学
材料科学与工程学院
李艳
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大学生职业规划书大赛作品—一等奖
大学生朱亚翔的职业生涯规划书(“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛一等奖作品)姓名：朱亚翔性剐：男年龄：22所在学校：信阳师范学院文学院一、前言随著我国高等教育的大众化发展趋势，高校毕业生的就业问题越来越突出。
严峻的就业形势给当前的大学生带来了前所未有的压力。
作为一名即将走上工作岗住的大四学生．在此时对自己和职业环境进行准确评估．进而规划自己的职业生涯．有十分重要的导向意义。
二、职业定位根据个人的实际情况和面临的职业环境，我的职业定位是西部基层教育工作者。
整个职业生涯按照时间顺序分以下三个阶段：①大四阶段；②基层教师(23—35岁)；③西部办学(36—60岁)。
这三个阶段按照时间顺序分布．根据各个阶段的职业发展特点，制定不同的阶段目标、实施路径、调整方案(见表6—2)．使自己不断完善，使职业目标得以实现，促进自己与社会的共同发展，寻求个人价值与社会需要的契合点。
为了科学、全面地认识自我．我参加了职航快线的人才测评，测评结果如下：(一)职业能力职业能力是一个人从事某项工作的潜质，对一个人的职业定位和职业选择非常重要，它决定一个人是否适合某种工作。
只有人与岗的很好匹配，才能使自己的职业生涯得到很好发展，反之，阻碍自己的职业发展。
另外，对自己的职业能力有了清晰明确的认识．才能在以后的自我提升中扬长避短．不断提高自己。
我的推理能力、数理能力和信息分析能力以及语言能力较高，而基本智能和人文素质较低。
较强的推理能力得益于自己缜密的思维和做事的认真、讲求逻辑性。
这项能力对一个人经营一个较独立的团队有很大帮助，能清晰地分析出团队的生存空间、发展步骤等。
数理能力是对数字的整理分析能力。
这是在数字化社会中人的一项必备能力。
信息分析能力是在综合材料的基础上提炼出对自己有价值的信息。
这项能力对做一名语文教师非常有帮助，因为对课文的分析是语文教案的重点。
语文课文的重要特点就是通过象征、隐喻等手法将作者的思想和感情隐藏于文字之后，连成距离美感，这就要求语文教师有对材料中直接表述的内容有较强的分析能力。
职业规划设计大赛参赛作品
职业规划设计大赛参赛作品——作者：胡英首届中国大学生职业规划设计大赛参赛作品中南民族大学化学和材料科学学院04级环境工程参赛者：胡英若干年前，阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球。
”若干年后，胡英说：“给你一份职业规划，你可以改变人生。
”个人资料：姓名：胡英性别：女年龄：**籍贯：湖北武汉所在赛区:湖北省武汉市身份证号码：***就读院校:中南民族大学学院：化学和材料科学学院班级及专业：04级环境工程学号：****联系地址：中南民族大学化学和材料科学学院21#418邮编：430074联系电话:****E-MAIL：****目录 CONTENTS1.一、前言 (5)2.二、准确评估，认识自我 (5)1、职业兴趣 (5)2、职业能力 (5)3、个人特质 (6)4、职业价值观 (6)5、胜任能力 (6)6、具体能力素质体现 (6)7、自我分析小结 (7)3.三、分析环境，慎重选择 (8)1、家庭环境分析 (8)2、就业环境分析 (8)3、职业前景分析 (10)4、市场供需分析 (10)5、职业匹配度分析 (11)6、SWOT条件分析 (12)7、地域分析 (13)4.四、规划路线，宏观定位 (15)1、设计目标总原则 (15)2、职业生涯总规划 (15)5.五、设计生涯，微观行动 (16)1、职业生涯准备期——大学阶段 (16)2、职业生涯早期——毕业后5年间 (19)3、职业生涯中期——毕业后5——15年间 (21)4、职业生涯晚期——毕业后15——30年间 (21)5、职业生涯规划小结 (22)6.六、核查反馈，调整改进 (23)1、规划调整原则 (23)2、评估程序 (23)3、备用方案 (23)4、定期进行职业规划评估 (24)5、小结 (25)7.七、结束语 (26)8.八、鸣谢 (26)9.九、参考资料 (26)十、附录（测评报告）一、前言我们时刻都面临着职业和工作的选择。
工作是生命中的重大经历，一个人如果有76岁寿命，自20岁开始工作至60岁退休，其间的职场生涯就占据了生命的一半以上。
职业生涯规划大赛参赛作品
谢谢观看
行改进和优化，以提高计划的可行性和有效性。
05
风险与应对策略
市场风险
市场变化风险
市场环境的变化可能导致原有的职业规划不 符合市场需求。
经济周期风险
经济周期的波动可能影响职业发展的稳定性。
行业风险
特定行业的兴衰可能直接影响职业发展前景。
竞争风险
竞争对手风险
同行业的竞争对手可能对个人职业发 展构成威胁。
详细描述
思考自己认为最重要的人生价值观，如家庭、事业、健康、财富等。在职业生涯规划中， 确保所选择的职业和行业符合自己的价值观，追求有意义和符合信仰的职业发展。
02
职业目标
长期目标
总结词
明确、可量化、挑战性
创建自己的企业
通过积累经验和资源，开创自己的公司，实 现个人价值和事业成功。
成为行业专家
在所选领域内深入钻研，掌握前沿知识和技 能，成为该领域的专家。
通过参加培训和自我学习，提 高沟通、团队协作等综合能力。
短期目标
总结词
明确、可量化、可达 成性
完成学业要求
取得所需学历和课程 成绩，为将来的职业 发展打下基础。
参加职业培训
参加与目标职业相关 的培训课程，提升专 业技能和知识。
寻找实习机会
积极寻找符合目标职 业的实习机会，积累 实际工作经验。
提升英语水平
总结词
参加培训课程、研讨会和在线学习，提高技能和知识水平。
详细描述
定期参加培训课程、研讨会和在线学习，以提高技能和知识 水平。关注行业发展趋势和新技术，了解最新的知识和技能 要求。同时，也可以通过参加志愿活动、行业协会等方式扩 展人脉和资源。
04
评估与调整
大学生职业生涯规划大赛获奖作品word版本
大学生职业生涯规划大赛参赛作品挑战梦想规划人生参赛选手基本资料姓名：…性别：男学校：中国石油大学（华东）学院：经济管理学院班级：….电话：…..E-mail:……………目录认识社会认识自己职业定位计划与实施调整与评估前言：在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？只有付出，才会有收获。
未来，掌握在自己的手中，也只能掌握在自己的手中。
如今，身为大学生的我们，将来要站在人生的十字路口，我们总将有一天离开校园步入社会，迎接人生一份工作的挑战。
我们要有意识的去寻找最适合自己的工作。
因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
人生最重要的不是一味地做，而是有目标地拼搏。
一、认识自己1、个性特征－－－－－－－－－－－－－－－－－－－42、职业兴趣－－－－－－－－－－－－－－－－－－－53、职业能力与适应性－－－－－－－－－－－－－－114、职业价值观－－－－－－－－－－－－－－－－－12二、认识社会1、家庭环境分析－－－－－－－－－－－－－－－－－132、专业、职业、行业分析－－－－－－－－－－－－－133、学校环境分析－－－－－－－－－－－－－54、社会就业分析－－－－－－－－－－－－－65、个人、社会S W O C分析－－－－－－－－－17三、选择职业目标和路径1、职业目标－－－－－－－－－－－－－－－82、职业发展路径－－－－－－－－－－－－－2四、制定计划与策略，高效行动1、短期目标－－－－－－－－－－－－－－－32、中期目标－－－－－－－－－－－－－－－53、长期目标－－－－－－－－－－－－－－－－－－－28五、动态反馈，灵活调整1、适应性调整、修正，坚定信心－－－－－－－－－－282、评估与备选职业－－－－－－－－－－－－－－－－29结束语一、认识自己1、个性特征①我眼中的自己富有好奇心、想象力、创造力。
大学生职业生涯规划参赛作品
大学生职业生涯规划参赛作品--------《展望未来，激情满怀》姓名：性别：女出生：1992年8月20日学校：专业：市场营销（国际营销）手机：邮箱：引言:一个从农村走出来的小女孩，在时间的见证之下一步一步的从自卑，胆怯慢慢的转变自信，外向！如今的这个女孩也学会了开始规划自己的人生，自己的未来！三岁那年，一对年轻的夫妇迫于生活的压力把这个小女孩丢给了她的外公外婆，依然决定来江苏的首都南京寻找生活的出路！六岁那年，这对年轻的夫妇把这个小女接到了南京开始她的幼儿园生活。
七岁那年，这对夫妇迫于经济压力又把这个女孩重新丢给了她的外公外婆。
于是，她就开始了她的人生中的第一个一年级。
八岁那年，这个小女孩在亲友的鼓动之下，不顾父母的反对再一次来到了南京。
操着一口标准的安徽家乡话开始了她人生的第二个一年级。
八岁那年开始，小女孩开始在那个陌生而又熟悉的南京扎下求学的根。
十四年的学习跟锻炼让她从最初的胆怯自卑走向了外向自信。
现在，她已经大二，依然长成一个亭亭玉立的大姑娘了。
她的大学生活在别人的眼里只有一个字“忙”，她在别人的眼里就三个字“女强人”，她喜欢这三个字，所以她不停的完善自己，丰富自己，让自己更加的优秀！她要规划她的人生，规划她的未来她要成为一名有社会责任感有担当的企业CEO！目录一自我认知 ............................................................................................. 错误！未定义书签。
（一）、我的理想............................................................................. 错误！未定义书签。
1、家庭对我的影响................................................................... 错误！未定义书签。
大学生职业生涯规划获奖作品
大学生职业生涯设计参赛作品——《我的未来，我做主》姓名：丁芹燕性别：女出生：1988年12月10日学校：浙江机电职业技术学院专业：计算机辅助设计与制造邮箱：姓名：丁芹燕性别：女出生：1988年12月10日学校：浙江机电职业技术学院专业：计算机辅助设计与制造邮箱：引言：1988年，一个活泼可爱的小女生来出生了，但是，她不知迎接她的将是充满挫折的生活。
从小失去父亲，一直得到老师、朋友、同学及社会的帮助，度过了各种难关。
小女孩暗暗下决心：今后要像雷锋一样，做一枚助人为乐的、永不生锈的“螺丝钉”。
进入学院学习后，她多次参加暑期“三下乡”社会实践活动，利用自己的专业技术能力去贫困地区义务维修和支教，使她深深体会到做“螺丝钉”助人为乐的快乐。
古语讲，凡事“预则立，不预则废”，好的一份职业生涯规划是成功的开始。
如今，女孩面临毕业，她终于可以在自己的职业领域中实现她的梦想。
于是，她为实现这个梦想拟定了一份职业生涯规划——“螺丝钉”的职业生涯规划。
规划生涯，规划未来。
这个女孩自信地喊出：我的未来，我做主！一自我认知..................................................................................................（一）、我的理想.......................................................................................1、家庭对我的影响..............................................................................2、个人经历影响.................................................................................3、我的职业理想 (7)（二）、自我评价及他人评价......................................................................1、360度评估.....................................................................................2、360度评估概况..............................................................................3、自我评价........................................................................................4、自我评价概况.................................................................................（三）、工具测评.......................................................................................1、职业兴趣的测评..............................................................................2、职业性格测评.................................................................................3、职业锚的测评.................................................................................（四）、测评分析与自我分析的结合 ...........................................................（五）、自我认知小结................................................................................ 二外部环境分析.............................................................................................（一）、学校环境分析................................................................................1、学校环境分析.................................................................................2、学校环境对职业能力的提升 ............................................................3、学校环境对职业价值观的影响.........................................................（二）、就业环境.......................................................................................1、大学生就业现状..............................................................................2、企业的用人原则..............................................................................3、我的就业期望.................................................................................（三）、职业环境.......................................................................................1、专业认知........................................................................................2、地域环境分析.................................................................................3、行业环境........................................................................................4、企业环境分析................................................................................. 三职业目标定位...........................................................................................（一）、SWOT分析...................................................................................（二）、职业定位.......................................................................................1、近期职业目标.................................................................................2、中期职业目标.................................................................................3、长期职业目标................................................................................. 四职业生涯设计...........................................................................................（一）、职业生涯规划中的5个时期 ...........................................................（二）、制定行动计划................................................................................1、短期计划——大三 ..........................................................................2、中期计划——工作中1—5年 ..........................................................3、长期计划——工作后10年..............................................................（三）、动态反馈调整................................................................................1、评估我的职业目标 ..........................................................................2、调整我的职业目标 ..........................................................................3、修正职业目标.................................................................................4、制定备选职业方案 .......................................................................... 五结束语 .....................................................................................................一自我认知认知自我是对自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价。
大学生职业生涯规划大赛参赛作品样本(可发学生)
职业生涯规划大赛参赛作品样本第一部分参赛个人资料封面：署上xxx职业规划大赛参赛作品、参赛者姓名及学校等字样。
扉页：注明参赛人真实资料，包括：姓名；性别；年龄；籍贯；所在学院、专业、班级；学号；联系地址（邮编）；联系电话；E-mail等。
第二部分目录引言一、自我分析二、职业分析三、职业定位四、计划实施方案五、评估调整结束语第三部分正文（即大学生职业生涯规划的具体步骤）引言步入了大学,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,通过科学规划给自己制定合理的目标,就像大海中航行的船有了明确的启航方向。
而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们要更好地规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天充满期盼，都过得那么有意义！一、自我分析结合大赛指定的人才测评报告以及XX等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1、职业兴趣——喜欢干什么我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。
我的具体情况是……2、职业能力——能够干什么我的人才素质测评报告结果显示，XX能力得分较高（X分），XX能力得分较低（X分）。
我的具体情况是……3、个人特质——适合干什么我的人才素质测评报告结果显示……，我的具体情况是……4、职业价值观——最看重什么我的人才素质测评报告结果显示前三项是XX取向（X分）、XX 取向（X分）和XX取向（X分）。
我的具体情况是……5、胜任能力——优劣势是什么我的优势能力是……。
我的弱势能力……自我分析小结：二、职业分析参考人才素质测评报告建议以及通过XX等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1、家庭环境分析如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响2、学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等3、社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等4、职业环境分析（1）行业分析（如XX行业现状及发展趋势，人业匹配分析）（2）职业分析（如XX职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）（3）企业分析（如XX单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析）（4）地域分析（如XX工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）职业分析小结：三、职业定位综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）结论：职业目标：将来从事（xx行业的）xx职业职业发展策略：举例：进入xx类型的组织（到xx地区发展）职业发展路径：举例：走专家路线（管理路线等）具体路径：举例：xx员——初级xx——中级xx——高级xx四、计划实施方案计划实施一览表计划名称时间跨度总目标分目标计划内容策略和措施备注短期计划（大学计划）2012年—20xx年大学毕业时要达到…大一要达到…大二要达到...或在XX方面要达到…如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等或为了实现XX目标，我要…大学生职业规划的重点。