马克思主义哲学原理精品课程课件

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马克思主义哲学原理课件

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4. 从哲学与方法论的关系看
〔1方法论
就是关于认识和改造世界的根本方法的学说
哲学是一般方法论
一门科学或具体科学的方法的理论是具体方法论
指导
〔2哲学既是世界观,又是方法论,是世界观与方法论的统一
哲学世界观包括:自然观、社会历史观和人生观三部分,它们既有联系,又有区别.
5. 从哲学的外延上看
形而上学用孤立静止片面的观点看问题
掩耳盗铃——一叶碍目不见泰山
唯物主义
唯心主义
形而上学
辩证法
世界观的基本问题
世界的存在状态问题:世界"怎么样"
世界的本原问题:世界"是什么"
哲学史的二个对子
唯物主义
辩 证 法
形而上学
唯心主义
辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争.
辩证法和形而上学与唯物主义与唯心主义的关系
贝克莱
大卫.休谟<David Hume,1711?C1776>,苏格兰哲学家,出生于爱丁堡,先出版了《人性论》,后改为《人类理解研究》获得成功.另有两部著作《道德原理》、《政治论》.他继承了笛卡尔的怀疑主义思想,怀疑人类以理性指导社会现代性建设的能力,怀疑自然法,因为人不可能从实然推出应然来.他在哲学上是个彻底的怀疑主义者,在政治和社会问题上是个保守主义者,生活态度上是个消极主义者.独立于启蒙时代的乐观氛围.与洛克及贝克莱并称三大英国经验主义者.
具 体 科 学
区 别
研究范围:整个世界 研究对象:普遍本质 一般规律
研究范围:某一领域 研究对象:特殊本质 特殊规律
联 系
哲学以各门具体科学为基础,是对具体科学的概括和总结。
具体科学以哲学为指导

马克思主义哲学原理上课第-章第-节PPT课件

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社会革命是阶级斗争的必然结果
当一个阶级无法克服内部矛盾时,必然会发生社会革命,推翻旧的生产关系和 阶级统治,建立新的社会秩序。
人民群众是历史的创造者
人民群众是物质财富和精神财富的创造者
马克思主义认为,人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,他们的实践活 动是推动历史发展的基础力量。
人民群众的历史作用是不可替代的
3
世界和平与发展
马克思主义哲学倡导和平、合作与共同发展,主 张建立国际经济政治新秩序,推动全球治理体系 的改革和完善。
THANKS
感谢观看
课程大纲
本课程将系统介绍马克思主义哲 学的历史背景、基本概念、主要 原理和实际应用,包括辩证唯物 主义、历史唯物主义和科学社会
主义等方面的内容。
教学方法
本课程将采用讲授、讨论、案例 分析等多种教学方法,鼓励学生 积极参与课堂讨论,提高其独立
思考和解决问题的能力。
章节概述
本章节主要介绍马克思主义哲学的基 本概念和历史背景,包括马克思主义 哲学的产生和发展、基本特点和主要 内容等。
共产主义理想
马克思主义哲学以实现共产主义社会为最终目标,超越了资本主义社会的局限,追求全人 类的解放和自由全面发展。
对社会主义建设的指导作用
无产阶级革命
马克思主义哲学强调无产阶级的 历史使命和革命意识,指导社会 主义国家进行阶级斗争和社会变
革。
社会主义优越性
马克思主义哲学认为社会主义制度 具有优越性,能够克服资本主义的 弊端,实现生产力和生产关系的协 调发展。
实践与理论
实践
实践是人类有目的地改造客观世界的物质性活动,是主观 见之于客观的行动。实践具有客观性、能动性和社会历史 性,是检验认识真理性的唯一标准。

马克思主义哲学原理-PPT课件

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第一节 哲学的对象和历史演变
哲学史上不同的哲学家对哲学对象的具体理解是不 同的
哲学的研究对象就是通过人们的哲学思考而逐渐明 确起来的
在不断明确和不断深入探讨其特定对象的过程中, 哲学实现了其从古至今的历史演进
一、什么是哲学
1.哲学是“智慧之学” 从词源学上看,哲学(古希腊文φιλοσοφια—拉丁文 philosophia—英文philosophy)就是一种给人智慧、 使人聪明的学问,就是一种智慧之学 东西方古代哲学家都认为,智慧即知识,追求智慧就是 追求知识,具有智慧就在于拥有知识并善于运用知识 哲学既追求人类赖以安身立命的普遍性知识,又从总 体上教导人们善于追求和运用知识
(2)中国古代哲学的特点
用“天人关系”来表达人与世界的关系,致力于“究天人之际”, 并在天人关系中着力于对人生的探索,力求达致“天人合一”的 “天地境界” 把宇宙和人生都视为生生不已的过程,提出了天地、道德、性命、 礼义、体用、理气、知行等一系列辩证互补的范畴、也要求人们 以这样的辩证智慧去对待内外、人己、义利、仁智、道器、理欲 等矛盾关系,并由此阐发了天人合一的宇宙观、革故鼎新的发展 观、刚健有为的人生观、知行合一的实践和认识理论
马克思主义哲学原理
主讲人: 汪信砚 教授
第一章 马克思主义的哲学观
哲学观是关于哲学的哲学,是对有关哲学本身的一系列 问题如哲学的对象、性质、特点、功能、基本问题等等 的反思 不同的哲学观对哲学的对象、性质、特点、功能、基本 问题等等的看法是各不相同的,它们使得哲学史上的各 种哲学理论相互区别开来 马克思主义哲学实现了人类哲学史上的伟大变革,这种 变革就是从哲学观的变革开始的
西方古代哲学的鲜明特点是从对象世界本身去探寻世界万物的统 一性,因而它不仅经常对客观世界本身直接作出断言,而且它所 理解的本体往往是表现于经验中的某种具体存在物,因此,即使 是古代的本体论哲学,也只是对人与世界关系的某种朴素的反思

马克思主义哲学原理课件第一章

马克思主义哲学原理课件第一章













第一章
a 马克思主义哲学原理
33
3.马克思主义哲学的精髓
解放思想、实事求是、与时俱进,是党 的思想路线的核心,是马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想的精髓,也是马克思主义哲学的精髓。
第一章
a 马克思主义哲学原理
34
第三节 马克思主义哲学与现时代 一、马克思主义哲学与现代科技革命 二、马克思主义哲学与中西方哲学 三、马克思主义哲学的中国化
第一章
a 马克思主义哲学原理
31
与时俱进:就是指一切事物与
现象随着一定历史条件下实践的发展 而不断发展。
“与时俱进,就
是党的全部理论和工 作要体现时代性,把 握规律性,富于创造 性。”
第一章
a 马克思主义哲学原理
32
解放思想、实事求是、与时俱进是
辩证统一的关系。解放思想、实事求是 是引导社会前进的强大精神力量。与时 俱进是一切进步的事物和现象所具有的 内在品质。解放思想、实事求是、与时 俱进在本质上是统一的。
第一章
a 马克思主义哲学原理
7
对第一问题的不同回答,可以把哲学划 分为唯物主义和唯心主义两个基本流派。
凡是承认存在即物质是第一性的,是本原, 而思维即精神是第二性的,是派生出来依附 于物质存在的,就是唯物主义;
世界是一团永恒燃烧
着的活火
第一章
赫拉克里特
a 马克思主义哲学原理
8
凡是认为思维即精神是第一性的, 是本原,而存在即物质世界是第二性的, 是由精神决定的,就是唯心主义。
第一章
a 马克思主义哲学原理

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3、哲学研究的不同侧重点
(1)古代哲学侧重于本体论研究 (2)近代哲学侧重于认识论研究 (3)现代哲学侧重于结合型研究(补充:
含本体论、认识论、方法论、历史观)
4、哲学基本问题回答的不同
(1)唯物主义和唯心主义的回答 A、唯物主义含义:凡是主张物质自然是本原,
物质第一性,意识或精神第二性,坚持“从物到 感觉和思想”认识路线的哲学派别就是唯物主义。 B、唯心主义含义:凡是断言精神、意识是本原, 精神第一性、物质第二性,坚持“从思想和感觉 到物”认识路线的哲学派别就是唯心主义。 (2)二元论及多元论的回答(补充)
二、哲学的基本问题:思维与存在的关系问题
1、哲学的基本问题是怎样提出的(补充) (1)人类面对自然的反思——我和自然关
系导致精神和物质关系 (2)人类自身做梦的困惑——灵魂和肉体
关系导致思维和存在关系 (3)恩格斯的总结:“全部哲学,特别是
近代哲学的重大的基本问题,是思维和存 在的关系问题。”
(3)正确理解唯物主义和唯心主义
A、唯心主义为何长期存在? 第一,认识方法的不科学。唯心主义产生的认识
根源。 第二,认识过程中的现象蒙蔽。 第三,人的活动特征导致。 B、两者区别的意义:划分出哲学派别。唯物主义
是结果实的智慧之花。唯心主义是不结果实的智 慧之花。 C、消除在唯物主义和唯心主义问题上的谬误(唯 物主义重物质,唯心主义重理想)
(2)近代形而上学唯物主义
A、17世纪英国唯物主义 B、18世纪法国唯物主义 C、缺陷: 第一,机械性 第二,形而上学性 第三,不能把唯物主义原则贯彻到历史领域的不
彻底性也即唯心史观 (3)现代辩证(历史)唯物主义也即马克思主义
哲学
2、唯心主义的基本形态

2024版年度马克思主义哲学原理讲义ppt课件

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马克思主义哲学原理讲义ppt课件•马克思主义哲学概述•辩证唯物主义自然观•辩证唯物主义历史观•辩证唯物主义认识论•辩证唯物主义辩证法•马克思主义政治经济学原理•科学社会主义理论与实践目录马克思主义哲学概述哲学与马克思主义哲学哲学定义哲学是系统化、理论化的世界观,是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。

马克思主义哲学与以往哲学的区别马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,实现了唯物主义与辩证法的有机结合,是实践基础上的科学性和革命性的统一。

马克思主义哲学产生与发展产生背景19世纪中叶,随着资本主义的发展和无产阶级的壮大,马克思主义哲学应运而生。

发展历程经历了从马克思、恩格斯创立到列宁、斯大林等继承和发展的过程,形成了完整的理论体系。

马克思主义哲学基本立场与观点基本立场站在无产阶级和人民大众的立场上,致力于实现最广大人民的根本利益。

基本观点包括实践的观点、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、人民群众的观点等。

这些观点构成了马克思主义哲学的核心观点,为我们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论指导。

辩证唯物主义自然观物质与意识关系物质决定意识物质是第一性的,意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性。

意识对物质具有能动作用意识能够能动地认识世界,并通过实践改造世界。

正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。

物质与意识的辩证统一物质和意识相互依存、相互作用,共同构成世界的本质。

在认识世界和改造世界的过程中,要坚持一切从实际出发,实事求是。

运动与静止关系运动是绝对的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。

运动与静止的辩证统一运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含,动中有静、静中有动。

任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。

马克思主义哲学原理》课件

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三、否定之否定规律
1、肯定方面和否定方面
(1)什么是肯定方面和否定方面 (2)肯定方面和否定方面的关系
2、辩证否定观
(1)什么是辩证否定 a、自我扬弃 (2)辩证否定观和形而上学否定观的对立 (3)承认和坚持辩证否定观的意义
3、否定之否定 4、事物发展的总趋势和具体道路
二、实践的基本功能和基本形式
1、实践的基本功能
(1)创造客体价值 (2)优化主体
2、实践的基本形式
(1)改造自然界的物质生产实践活动 (2)处理人与人之间的社会关系、变革社会的实践活动 (3)科学实验活动
三、自在世界、 人类世界与人的实践活动
1、什么是自在世界和人类世界 2、实践是自在世界和人类世界分化与统一的基础
三、意识的作用
1、什么是意识的作用 2、意识能动作用的具体表现
(1)目的性和计划性。 (2)主动创造性。 (3)对于客观世界的改造,这是意识能动作用的突出表现。 (4)对人的生理的调节和控制。
3、怎样正确充分地发挥意识的能动作用
(1)遵循物质运动的客观规律——首要条件 (2)依赖一定的物质技术条件 (3)参加一定的实践活动——根本途径 (4)意识能动作用的发挥与所处环境的密切关系
(1)哲学与世界观 (2)哲学世界观与方法论 (3)哲学与具体科学
通过以上的讲解,我们得出:哲学是理论化、
系统化的世界观,哲学既是世界观又是方法论,
哲学是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。
二、哲学的基本问题
1、什么是哲学的基本问题 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 2、哲学基本问题的主要内容
三、世界的普遍联系与系统
1、系统及其特点 2、整体和部分的辩证关系 3、系统论的哲学意义

马克思主义哲学原理3~11章精品课程课件

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4、正确区分阶级与等级、阶层



(1)等级是一个政治法律范畴,是指由法律规定 或认可的具有一定特权和专利的社会集团。 (2)阶层是指同一阶级内部的层次。 5、阶级的产生过程 (1)阶级是一个历史范畴,是特定时代的市场方 式的产物。剩余产品和私有制的出现是其产生的 经济前提,社会分工是其产生的基础。 (2)阶级产生的途径——据公为私;内部分化; 战争掠夺。


1、自在世界——又称天然世界,一是指人 类世界产生前的自然界,二是指人类活动 还未深入到的自然界。 2、人类世界——又称属人世界,一是指人 化自然,二是指人类社会会。 3、两者的区别——自在世界运动变化自发, 人类世界的运动变化与人的活动紧密相连。 4、两者的共同点——都具有客观实在性
5、自在世界和人类世界分化与统一的基础——实践
二、社会的经济结构:生产关系的总和




1、生产关系的含义——人们在物质生产过程中所结成的 经济关系。是以生产资料所有制为本质,由生产、分配、 交换和消费四个环节构成的统一体。 2、生产关系的内涵 (1)静态——生产资料所有制关系;生产中人与人的关 系;产品的分配关系。 (2)动态——生产、分配、交换、消费。 3、人类社会经历的生产关系类型(经济形态)——原始 公社、奴隶制、封建制、资本主义、社会主义的生产关系。 4、社会的经济结构就是生产关系的总和。 5、经济结构的功能——生产力中的人与物的要素要通过 生产关系结合;他能决定社会的其他结构,并成为其他结 构的现实基础。
第二节 社会的经济结构



一、生产力:人与自然之间现实关系的体现 1、生产力的含义——人们在物质生产活动中形成的解决社会同自然之间矛盾 的实际能力,是人类改造自然使其适应社会需要的物质力量,是标志人类改 造自然的实际程度和实际能力的哲学范畴,体现着人与自然之间的现实关系。 2、生产力的基本要素(实体性要素)——劳动对象、劳动资料和劳动者 (1)劳动对象——指人们通过自身劳动对之进行加工使之成为具有实用价值 以满足社会需要的那一部分物质资料。是人们征服自然的程度和生产力发展 状况的一种标志。 (2)劳动资料——也称劳动手段,是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动 对象的物质资料或物质条件,其中最主要的是生产工具。 (3)劳动者——指具有一定生产经验、劳动技能和知识,能够运用劳动资料 作用于劳动对象即具有一定劳动能力并且从事生产实践的人。 3、生产力的其他要素(智能性要素)——科学技术与生产力(科学是一种生 产力;生产力中也包括科学;科学技术是生产力;科学技术是第一生产力) 4、生产力的特征——属人性、客观性、社会性和历史性
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2、哲学的真正含义 (1)什么是哲学? 是人们世界观的理论表现形态。或者说,是理论化、 系统化的世界观。
(2)世界观及其分类 A、世界观的含义:人们对于生活于其中的世界以及 与世界关系的根本观点、根本看法。
B、分类:自发世界观、系统世界观 (3)什么是马克思主义哲学(补充)? 是由马克思、恩格斯创立的不断发展的科学的世界观
和方法论,是马克思主义学说的重要组成部分和理论
基础,是建设有中国特色社会主义的行动指南,是对
自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的概括和 总结。
3、哲学发展的多样性 (1)哲学的不断发展导致多种哲学的存在 (为什么):
A、人类各个不同的发展阶段的实践和科学水 平的不同导致。
B、社会发展中的人们的根本利益、经济地位 和分工的不同导致。
二、所选教材内容结构介绍
三、对从事精品课程教学的教师和对应专 业学生的要求
四、学习本课程的价值需求
导论 科学的世界观和方法论
第一节 哲学和哲学的基本问题 一、哲学:世界观的理论形态 1、哲及哲学的字义解释 (1)哲的字义解释 A、中国汉语解释:聪明 B、希腊文的解释:爱智慧(philo+sophia) (2)哲学的字义解释 一种使人聪明、启发智慧的学问
价值、地位等为研究重心的哲学思潮。其中,存在主义是 最典型的人本主义。
第二节 马克思主义哲学的产生和基本特征
一、时代课题的哲学解答(马克思主义哲 学产生的历史必然性)
1、马克思主义哲学产生的社会历史条件— —19世纪中叶欧洲社会发展的必然结果
(1)工业革命的强力推动 (2)资产阶级的巨大胜利 (3)一系列社会问题出现 2、马克思主义哲学产生的阶级基础——无
3、哲学研究的不同侧重点
(1)古代哲学侧重于本体论研究 (2)近代哲学侧重于认识论研究 (3)现代哲学侧重于结合型研究(补充:
含本体论、认识论、方法论、历史观)
4、哲学基本问题回答的不同
(1)唯物主义和唯心主义的回答 A、唯物主义含义:凡是主张物质自然是本原,
物质第一性,意识或精神第二性,坚持“从物到 感觉和思想”认识路线的哲学派别就是唯物主义。 B、唯心主义含义:凡是断言精神、意识是本原, 精神第一性、物质第二性,坚持“从思想和感觉 到物”认识路线的哲学派别就是唯心主义。 (2)二元论及多元论的回答(补充)
(2)哲学的二重性: A、知识体系(真理) B、意识形态(信念)
(3)哲学与科学的关系
A、发展史上的先高度融合(哲学的无所不包导致 “科学之科学”的 出现)而后分化(科学从哲学中的独立) B、哲学与科学的区别 第一,认识层次不同:哲学的对象是人与世界的关系,重在把握人与 世界关系的一般内容和普遍形式。科学的对象是自然界、人类社会和 思维的具体知识。 第二,学科特点不同:哲学具有高度的抽象性和概括性。科学虽然具 有一定的抽象和概括,但具体性是其基本特点,因此,科学又称为具 体科学。 C、哲学与科学的联系 第一,哲学以具体科学为基础 第二,具体科学以哲学为指导
(2)近代形而上学唯物主义
A、17世纪英国唯物主义 B、18世纪法国唯物主义 C、缺陷: 第一,机械性 第二,形而上学性 第三,不能把唯物主义原则贯彻到历史领域的不
彻底性也即唯心史观 (3)现代辩证(历史)唯物主义也即马克思主义
哲学
2、唯心主义的基本形态
(1)主观唯心主义 (2)客观唯心主义 3、唯心主义形态在当代的变化——越来越
(1)基本含义 A、科学主义——指19世纪中叶以来逐步盛行起来的一种
哲学思潮或哲学运动。 B、人本主义的三个含义 第一,14世纪下半期发源于意大利并传播到欧洲其他国家
的哲学和文学运动,是构成现代西方文化的一个要素。 第二,指德国古典哲学中费尔巴哈的人本主义哲学。 第三,指当代西方哲学中与科学主义相对应的以人的本质、
(3)正确理解唯物主义和唯心主义
A、唯心主义为何长期存在? 第一,认识方法的不科学。唯心主义产生的认识
根源。 第二,认识过程中的现象蒙蔽。 第三,人的活动特征导致。 B、两者区别的意义:划分出哲学派别。唯物主义
是结果实的智慧之花。唯心主义是不结果实的智 慧之花。 C、消除在唯物主义和唯心主义问题上的谬误(唯 物主义重物质,唯心主义重理想)
2、哲学基本问题的内容
(1)哲学基本问题的第一方面:思维和存在、精 神和物质何者是本原即何者是第一性的问题。这 属于哲学的本体论问题。这是划分唯物主义和唯 心主义的根本标准。(简要解释本原、第一性)
(2)哲学基本问题的第二方面:思维和存在有无 同一性的问题亦即人的思维能否认识以及如何认 识现实世界的问题。这属于哲学的认识论问题。 这可以将哲学划分为可知论和不可知论。
产阶级的成长及其运动
3、马克思主义哲学产生的理论来源
(1)现实理论问题的解决方案 A、古典政治经济学的贡献 B、法国复辟时代的历史学 C、英法批判的空想社会主义 (2)德国古典哲学的伟大成就及马恩的批
三、哲学的基本派别:唯物主义与 唯心基本阶段和历史形态
(1)古代朴素唯物主义:把世界的物质统 一性归结为某一种或几种具体的“原初” 物质。(中国的“五行说”,古希腊的泰 勒斯的“水”、德谟克利特的原子说等。 特点是直观性、缺乏科学论证、历史领域 中不能彻底坚持唯物主义。这些特点也可 以概括为直观性、非科学性、唯心史观。)
《马克思主义哲学原 理》精品课程课件
主 讲: 漆国江(教 授、系主任) 小组成员:李萍丽、郑宜君、孙淑桥、
蔡雯雯、段昭华、向 钘
开篇的话:学习《马克思主义哲学 原理》的价值问题
一、《马克思主义哲学原理》与选定教材 关系——选择人大版《辩证唯物主义和历 史唯物主义原理》第五版作为本系《马克 思主义哲学原理》精品课程教学用教材的 理由
主观唯心主义化 4、哲学发展中充满着唯物主义和唯心主义
的对立和斗争
5、哲学发展中交织着辩证法与形而上学 的对立和斗争
(1)辩证法的历史发展形态 A、古代朴素辨证法 B、近代唯心辩证法 C、现代唯物辨证法 (2)辩证法和形而上学不独立,总是与唯
物主义和唯心主义相结合
6、科学主义和人本主义
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