编导艺考：编故事的四要素和七种题目
编导艺考：编讲故事的七种题目类型和要求精编版
编导艺考：编讲故事的七种题目类型和要求1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。
如：一树鲜花。
2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。
如：班主任今天没有来，突然停电了。
3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。
如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。
由于篇幅问题这里就不再列举。
5、续写式，续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。
如：南郭先生逃走之后。
6、改写式，将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。
如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式，如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。
其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
列举艺术高考中国传媒大学编讲故事考题1、上课铃响了，老师还没有来。
今天是语文课，教语文的吴老师平时从不迟到，深受同学爱戴，可是今天怎么会发生这种事？想想看，到底发生了什么事情？请讲述这个故事。
2。
赵雪是班上的特困生，成绩特好，而张晓梅也是班上的好学生，家境十分优越，两人成绩不相上下。
期末考试，赵雪考了全班第一，可是她看上去并不高兴，为什么呢？请讲述这个故事。
2、小丽是班上最漂亮的女生，平时对自己要求很严格，洁身自好，这一天老师突然把她找去，说有人反映她与班上的体育委员在谈恋爱她大吃一惊。
这到底是怎么回事呢？请讲述这个故事。
3、小强的父亲是个公司老板，家里很有钱。
小强很聪明，平时调皮捣蛋，鬼点子多，让老师们伤透了脑筋。
这天上外语课，小强和老师吵了起来，老师气得离开了教室，但这一次并不是小强的错请讲述这个故事。
4、小梅的父母向来不和，在闹离婚，小梅很痛苦。
这天她放学回家，听见父亲和母亲在打架，吵架的原因竟是跟自己有关请讲述这个故事。
编导考试故事编写范文
编导考试故事编写范文篇一:编导艺考:编讲故事的七种题目类型和要求编导艺考:编讲故事的七种题目类型和要求1、词语概念式～即以一个词语或短语为命题编讲故事。
如:一树鲜花。
2、句子判断式～即以一个短句或句子为命题编讲故事。
如:班主任今天没有来～突然停电了。
3、形象组合式～这是最常用的一种模式～即给出几个不相干的词语要求在故事中出现～不必分顺序。
如:邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式～这种模式的活动性很高～比如高校会给你一个故事提纲～让你把这个故事写出来。
由于篇幅问题这里就不再列举。
5、续写式～续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。
如:南郭先生逃走之后。
6、改写式～将成语、唐诗等改写为故事～在这种模式中改写与扩写是并重的。
如:请改写“耶娘妻子走相送～尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式～如同小时玩魔方～有几个混乱的情节拼块～要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素:时间、地点、人物、情节。
其中～人物要有冲突～情节悬念强烈～叙述要有画面感。
列举艺术高考中国传媒大学编讲故事考题1、上课铃响了～老师还没有来。
今天是语文课～教语文的吴老师平时从不迟到～深受同学爱戴～可是今天怎么会发生这种事,想想看～到底发生了什么事情,请讲述这个故事。
2。
赵雪是班上的特困生～成绩特好～而张晓梅也是班上的好学生～家境十分优越～两人成绩不相上下。
期末考试～赵雪考了全班第一～可是她看上去并不高兴～为什么呢,请讲述这个故事。
2、小丽是班上最漂亮的女生～平时对自己要求很严格～洁身自好～这一天老师突然把她找去～说有人反映她与班上的体育委员在谈恋爱 ??她大吃一惊。
这到底是怎么回事呢,请讲述这个故事。
3、小强的父亲是个公司老板～家里很有钱。
小强很聪明～平时调皮捣蛋～鬼点子多～让老师们伤透了脑筋。
这天上外语课～小强和老师吵了起来～老师气得离开了教室～但这一次并不是小强的错 ??请讲述这个故事。
编导编写故事万能模板
编导编写故事万能模板考艺考上讲故事的元素和写作方式第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。
第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。
第三，结构----情节的布局和规划。
第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和。
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。
第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。
主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。
第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。
第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。
第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。
组成情节的每个细微末节。
第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。
包括：审命题、选素材、定题材、各元素设计等。
写作方法：考艺考上第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。
第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。
编讲故事一1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析. 给出了一个开头，要求考生完善后续的故事. 题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的开头. 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说?? 引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。
.结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能”要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。
编导编写故事万能范文
编导编写故事万能范文编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目，主要考察考生的创作思维，想象构思、语言表达能力。
中传北广河南学习中心告诉考生：作为考生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好，命题编讲故事的难题就会迎刃而解。
一、故事的概念故事是写“事”的，它不同于小说写“人”，故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。
故事应该着力于你笔下的人物在怎样做，要有明显的矛盾冲突。
编写故事始终要注意推进故事情节的流动、发展。
语言要生动，不需要着力刻画，其中的人物就会鲜活起来。
编写故事尽量简单明了，发展只要有事件冲突，具备故事的基本要素，哪怕一句话都可以称之为故事。
二、故事的要素故事要求有四要素：环境、人物、矛盾冲突、事件。
故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。
社会环境，可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。
自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。
故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物与次要人物，以及各个人物之间的矛盾冲突。
矛盾冲突是指编写故事时，故事必须设置矛盾冲突，这种矛盾可以是人与人之间的矛盾，也可以是人与自然之间的矛盾，既可以是人与社会之间的矛盾，也可以是人物内心的矛盾。
事件是指，在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的的事件，故事只有事件的发生，才会有故事中矛盾冲突发生，故事的剧情才会发展，故事才会有悬念。
三、故事与情节故事和情节不一样，在编讲的过程中要尽量避免把故事编讲成情节。
举一个例子：甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起”，乙说：“没关系”。
这不算一个故事，只是一个情节。
甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起”，乙说：“我的天那！这是我爸爸最心爱的东西，你得赔呀！”这才算一个故事。
我们可以看到，后者比前者比起来人物形象更丰满，情节更曲折，并且人物之间有了矛盾冲突。
编导艺考之如何编故事
编导艺考之如何编故事艺术类编导考生，在编导艺考中肯定会遇到编讲故事这样的即兴发挥的题目，对许多候选人会感到头痛，不知道如何编一个好故事。
在这里，我将给你一些关于如何编故事的建议？主题首先来源于对生活的积累和观察。
可以说主题无处不在，只是你是否发现。
第一步：确定故事主题其次，仔细观察细节并做好记录尤为重要。
选择是艺术创作的重要手段。
在影视作品的创作中，主题的选择始终放在首位。
总之，主题是主题。
这是你讲故事的前提和基础。
故事往往使由人和事情组成的。
进入――情节----人物――矛盾冲突(形成高第二步：结构故事潮流结束了。
人物关系，主要人物和次要人物。
有了角色后，下一步就是安排人们面对一些看似无法解决的问题和逆境。
他们必须面对他们对面的人或事（情节的安排）。
换句话说，一定有矛盾和冲突。
具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。
你只找一本包含同义词和反义词的大字典，里面有无数的单词供你终生使用。
你不妨试着用两个词来看看如何写一个冲突的故事。
事实上，没有矛盾，就没有生活，没有世界，就没有作品3、注意对环境的描述，以烘托人物;2.根据情节、主要人物和次要人物及其关系设置人物；1.根据命题，选择主题，设定情节；最后一步是讲一个故事4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。
高潮可以从解决问题或未解决问它最终把主角带到了他生命中的一个特定时刻，故事结束了。
咱们确定一个故事主题，完善故事结构，制造冲突，形成高潮，这样一个精彩的5、选择结局。
这个故事是虚构的。
编导艺考之编讲故事介绍
编导艺考之编讲故事介绍考官会事先让你抽签.按照题签上提供的条件(如词语或物件)，生发出故事的情节.编出一段有声有色、有头有尾的故事来。
故事情节要有情趣、有意义，不能平铺直叙，而是要一波三折，跌宕起伏，引人人胜。
1.命题方式①概念命题，是指以一个或多个词语概念为题，请考生编故事。
命题的词语有的形象性很强。
例如，一张请假条、邻居、一张彩票等。
②形象命题，指的是用实物、美术作品、音乐、音响、影视片断等多种艺术形象来命题。
例如：茶杯一鞋子一金鱼、鲜花一自行车一台灯。
?2.编故事的方法??a.处理好人物和人物的关系。
人物，是故事的载体，故事是在人物身上发生的。
要根据命题中的规定想象设置人物。
人物要有比较明确的个性，其个性要符合命题的规定。
??b.故事定要有情节。
情节，就是事情的发展过程。
也就是沿着时间线变化，出现新情况。
简单说，编出的故事要有“开头一发展过程一结尾”这样的过程。
?c.故事定要赋予悬念。
什么是悬念呢?如果我们向高远处抛一颗石子，在石子落地之前人们会一直不安定，心是悬着的，到石子落地有声，心中才会感到踏实。
故事中的悬念就像抛在空中的石子那样，让人心悬期待着。
7、回答考官提问：问题一般都很简单.考查方式由考生临时抽取题目，或是由考官随意提问。
在回答时，可以略思考片刻，想好了再说，但不能拖的时间太长，不会回答时可直接告诉考官，不要不懂装懂，信口开河。
有时考官会问一些技巧性问题，考生应反应敏捷，巧妙回答。
答题时不要支支吾吾，语焉不详，一定要表达清楚。
8、自我介绍：为了面试的公正客观一般在高考面试中，是不允许考生暴露自己的姓名、学校等自然情况的。
我们应充分将自己的优点展现出来，比如你过去的一些值得骄傲的经历，你的特长、兴趣、爱好、理想等:同时要做到态度诚恳、谦虚.富于特点和个性。
不要片面追求文采和哲理，空洞抒情，自我陶醉。
时间一般以半分钟到一分钟为宜。
通过自我介绍可以给考官留下第一印象。
9、才艺展示：可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可.但要扬长避短，不求面面俱到.只求重点突出。
编导故事考试题及答案解析
编导故事考试题及答案解析一、单项选择题1. 故事创作中，以下哪个元素是最重要的？A. 人物B. 情节C. 结构D. 主题答案：D解析：在故事创作中，主题是最重要的元素。
主题是故事的核心，它决定了故事的深度和广度。
人物、情节和结构都是为主题服务的，它们共同构成了一个完整的故事。
2. 以下哪个选项不是故事结构的基本组成部分？A. 起始B. 发展C. 高潮D. 结尾答案：B解析：故事结构的基本组成部分包括起始、发展、高潮和结尾。
发展是故事进程中的一个重要环节，但不是结构的基本组成部分。
3. 在故事创作中，以下哪个技巧可以增强故事的吸引力？A. 悬念B. 倒叙C. 平铺直叙D. 重复答案：A解析：悬念是故事创作中常用的技巧之一，它可以激发观众的好奇心和兴趣，增强故事的吸引力。
倒叙和重复也可以增加故事的复杂性和深度，但平铺直叙往往使故事显得平淡无奇。
二、多项选择题1. 故事创作中，以下哪些因素会影响故事的可信度？A. 人物性格的一致性B. 情节的合理性C. 背景设定的真实性D. 语言的准确性答案：ABCD解析：故事的可信度受多种因素影响，包括人物性格的一致性、情节的合理性、背景设定的真实性和语言的准确性。
这些因素共同作用，使故事更加真实可信。
2. 以下哪些元素可以构成一个完整的故事？A. 冲突B. 人物C. 环境D. 情感答案：ABCD解析：一个完整的故事通常包含冲突、人物、环境和情感等元素。
冲突是故事发展的驱动力，人物是故事的主体，环境为故事提供背景，情感则是故事的灵魂。
三、简答题1. 请简述故事创作的基本步骤。
答案：故事创作的基本步骤包括：（1）确定主题：明确故事想要传达的核心思想或情感。
（2）构建人物：设计主要人物和配角，赋予他们性格特点和动机。
（3）设计情节：构思故事的起始、发展、高潮和结尾，确保情节连贯合理。
（4）设置冲突：在故事中设置冲突，推动情节发展，增加故事的紧张感。
（5）塑造环境：为故事设定背景，包括时间、地点和社会环境等。
编导艺考编讲故事的技巧
编导艺考编讲故事的技巧编导艺考编讲故事的技巧故事是影视编导专业考试内容之一，其要求大体说来是四个方面：有情节、有矛盾、有人物、有细节。
考试方式跟要求三言两语就交待完了，对专业不了解的考生，肯定还是一头雾水。
命题方向是什么样的?该怎么扣题?什么样的故事是好故事?下面具体看看编导艺考编讲故事的技巧有哪些吧!编讲故事要注重故事和情节要讲和写好一个故事，说是难事，也是易事，关键是一个思维习惯的问题。
为了让考生更好地准备专业考试，以下将对“故事”这项考试做一个深入的介绍。
讲和写故事这项考试的首要问题是扣住命题，注意是强调扣住命题。
如果不扣题，考生讲和写的故事再精彩，考试成绩也不会理想。
扣住命题说起来简单，大家都写了那么多年作文，扣题这件事还不会?可实际情况是，每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。
为什么呢?因为讲和写故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一样，讲和写故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单地出现在你的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。
只有做到这一点，才算扣住了命题。
经典故事范文“夜场电影”的故事：一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内已经没有多少人了。
就在这个时候，从外面进来了四个青年汉子。
他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。
他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧?”我一头雾水：“啊?没有啊!认错人了吧，大哥们。
”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊!我们早就进来了!”由于夜场电影院里面都是那种能躺的长沙发，当我向弟弟看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线。
我也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。
一个胖子吼道：“你们少装，就是你们，走!走!跟我出去。
”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。
这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说：“算了!我看真不是他，走吧。
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编导艺考：编故事的四要素和七种题目
什么是戏剧故事
戏剧故事是以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开的语言艺术。
故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸。
好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地，具有品味不仅无穷的兴趣，犹如撞钟余音袅袅。
戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。
这种冲突的设置要求考生敢于想象，要有设置悬念和组织语言的能力。
戏剧故事最大的目的就是塑造人物，这个人物要有鲜明的性格，要有使人不能忘怀的点。
另外，还要求文中的人物性格，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。
戏剧故事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾驭。
所有小说都得讲个故事，而并非所有的故事都是小说，这里就出现了个问题：什么叫故事？什么叫小说？
一是从材料来说：故事要有核心情节和精彩的细节，称为故事核。
故事就像相声的包袱一样，一切都是围绕这个核来展开的。
讲相声开始是卖关子，等到包袱一打开，人们就会发笑。
写故事也是先把读者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。
有一篇故事叫“爱在肚里。
二是从表现方式上来说：故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。
小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。
三是从表现的主体来说，小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。
场景、心理活动、语言、动作描写，都是为了塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展的。
有时候作者自己都不知道结尾是什么，只能按照书中主人公的性格走下去。
如果把写小说比作走路，事先只有一个大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充满曲折，走到哪里是哪里。
因此，一部好的小说，留给你的是那些活生生的人，而不是那些事。
现在年轻让人写小说，是不管人物的身份和性格的，说的都是作者自己的话，人物立不起来，活不起来，没有鲜明的性格特征。
故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。
文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。
故事核就像目的地，作者就像黑心的出租车
司机，带着读者这个乘客兜圈子，绕弯子，欺骗他，引诱他，让他看沿途的风光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上当，跟你绕了那么多圈子，其实路这么近，就在眼前。
但乘客还是很高兴，他愿意掏这个钱，因为他看到了沿途的风景。
因此，故事留给读者的事情，人反而淡化了。
好的故事，几十年后不忘的还是故事本身，而不是故事中的主人公。
当然，故事本身也能体现人物的性格特征，但这只是副产品。
好故事有什么标准
故事如果一直是不温不火的温吞水状态，读者恐怕会觉得不过瘾不满足，这时候需要一个沸点，一个高潮，一个在层层有声有色的铺垫积累中的矛盾的总爆发。
冲突的双方都有足够的冲击力，一触即发，甚至像一对山羊地角。
两只蟋蟀格斗，没有调和的余地。
大师德尔泰就认为：每一场戏必须表现一次斗争。
推及到故事，每一个故事最好也有这么一个矛盾冲突。
一、矛盾冲突集中
常常有一些文章，故事情节是很热闹，大高潮小高潮不间断爆发，但作者到头，自己都不知道自己在说什么，于是东拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，这样会使作品头绪繁杂，意义含混，是故事的大忌。
不要把故事写的太艰深复杂，一个故事就是一对主要矛盾，明确、集中、单纯。
从头到尾贯穿情节，所有的铺陈展开也紧紧围绕这对矛盾，不要随意横身枝节。
《换锁》是父与子两个人之间的矛盾。
《寂寞英雄》是两个情敌之间的矛盾等等。
二、人物关系集中
故事这种文体，限于篇幅的关键，一般不像小说那样，可以活灵活现的表现和塑造那么多人物。
而且，故事的使命就是讲述情节，是一门情节的艺术，所以人物的设置和刻画上天然的就就应该配合情节的安排，想着怎样可以使情节更为清晰更为流畅。
故事在人物关系的设计上要尽量简练、集中，把戏剧冲突都集中在几个，甚至是两个人物的身上。
即便是中篇故事，一般来说，也就是三、五个主要人物贯穿始终，并且这些人物之间是矛盾对立的关系，不断制造误会、制造冲突，从而推动情节的发展。
三、情节进展集中
在现实生活中，矛盾冲突的进展一般需要有一个相当长的酝酿过程，而戏剧冲突则不同，必须比生活矛盾更为集中、更为迅速。
第三部分：常见的编讲故事主要分为以下几种方式：
戏剧故事考查形式的写作时多种多样的，大体可以分为以下三类：
（1）命题类。
命题类是一般性的考查方式。
这是招生高校考查戏剧故事写作能力的主要方式。
题目的形式多种多样。
例如：《限时离别》、《喜出望外》等。
（2）续写类。
续写类是戏剧故事的续写，即故事开头应该给出，要求考生编织主题情节和故事结尾。
例如有这样一个考题：“老王是山里的一位猎户，家里一直养了两条狗，一只家狗，一只猎狗。
一天，老王出去打猎，错把猎狗留在了家里，把家狗带了出去……”这类题目有很强的发散思维特点。
后面怎么写，就看考生的思维延伸到何处。
这种考查方法不让考生禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让考生有更大的发挥余地。
（3）组词类。
组词类是将毫不相关的几个词编织成一个戏剧故事。
当然，题目中已经给出的词是一定要用到的。
例如这样一个考题：“书架、相片、电影”。
这类题目类型主要考查考生的组接、整合以及故事的分层构架能力。
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如：一束鲜花
2、形象组合式：这是最常见的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。
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4、续写式：续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。
如南郭先生逃走之后。
5、改写式：将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。
如改写：耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
6、情节拼块式：如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把他们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。