八年级物理第一章完整ppt课件
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人教版八级物理第一章第一节声音的产生与传播共25张PPT[可修改版ppt]
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蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
这首诗的大体意思是什么？
说明了说明物理道理：
介质
液体能够传播声音
除了气体、固体 外，液体也能传 播声音。
实验说明：空气能传播声音。
如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。
声音能靠固体、液体、气体等物质作媒 介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简 称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？你如何来证明呢？
设计实验
理想实验
实验 + 推理
得出 规律
得出 结论
空气越来越少 →声音越来越弱
真空不能传声
声音能靠一切固体、液体、气体等物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质 常简称为介质。
声音是靠介质传播的。
真空不能传播声音。
请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远
离你680m处的同学，你发声后多久他 才能听到你的声音?你还可能会听到什 么声音？
• 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会 出现回声现象。
• 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ • 听到回声的条件是什么？ • 离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
思考：
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来 响亮？
2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知 道Байду номын сангаас些？
回声可以加强原声，可以测量距离．
思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，
判断海中物体的存在，请想一想利用回 声测海底的深度需要先知道什么？然后 怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出
这首诗的大体意思是什么？
说明了说明物理道理：
介质
液体能够传播声音
除了气体、固体 外，液体也能传 播声音。
实验说明：空气能传播声音。
如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。
声音能靠固体、液体、气体等物质作媒 介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简 称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？你如何来证明呢？
设计实验
理想实验
实验 + 推理
得出 规律
得出 结论
空气越来越少 →声音越来越弱
真空不能传声
声音能靠一切固体、液体、气体等物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质 常简称为介质。
声音是靠介质传播的。
真空不能传播声音。
请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远
离你680m处的同学，你发声后多久他 才能听到你的声音?你还可能会听到什 么声音？
• 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会 出现回声现象。
• 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ • 听到回声的条件是什么？ • 离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
思考：
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来 响亮？
2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知 道Байду номын сангаас些？
回声可以加强原声，可以测量距离．
思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，
判断海中物体的存在，请想一想利用回 声测海底的深度需要先知道什么？然后 怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出
八年级物理第一章完整ppt课件
我们通常所说的运动或静止是以地面或 地面上固定不动的物体为参照物的。
.
总结：判断物体是否做机械运动， 关键看这个物体相对于另一个物体 是否发生位置变化。
.
运动的相对性
瞎说啥呢？哪里快 了？他根本没动！
我追，我追，我追追 追！
骑车的，别那 么快！危险！
骑车的，你真厉害啊！ 自行车都有倒档！怎 么往后退呢？
⑵常用单位：千米/小时，符号为km/h或km·h－1
⑶换算关系：1m/s=3.6km/h 1km/ h 1 m / s 3.6
.
例题1.
已知：s1=110m，t1=12.91s，v2=30km/h
求：v1
解：
v1
s1 t1
110 m 12.91s
8.52m /
s
1000 m v2 30km/ h 30 3600 s 8.3m / s
.
•例1：关于误差，以下说法错误的是：D
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可 能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可 减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可 能的。
.
1. 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m， 书桌的测量值应取( B )
运动时间(s) 平均速度(m/s)
S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
t1=4 t2=2.5 t3= t1- t2= 1.5
V1= 0.15 V2= 0.12 V3= 0.2
（3 ）小车沿斜面下滑的速度变化情况 是怎样的？整个路程和上半段路程的速
度相同吗？ .
【分析与论证】
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
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三、误差
1.定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。
2.误差的来源： （1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能
非常准确。 （2）仪器本身不准确 。 （3）环境温度、湿度变化。
注意： 1. 误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2. 减小误差的办法：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进
2.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ B）
A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位
小结
一、长度 单位： m km dm cm mm μm nm
换算关系： 1km=103m 1mm=10-3m
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
换算关系
1 km＝1000 m=103 m
1 dm＝0.1 m=10-1 m 1 cm＝0.01 m=10-2 m 1 mm＝0.001 m=10-3 m 1 μm＝0.000 001 m=10-6 m 1 nm＝0.000 000 001 m=10-9 m
二、长度的测量——最基本测量
测量长度最基本的工 具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
9
使用前观察：零刻度线是否磨损、量程、分度值。
零刻度线
量程
使用前观察
1.它的量程是 8c；m 2.它的分度值是 1m；m
3.它的零刻度线在哪里？是否磨损？ 左边。没有磨损
分度值
思考：刻度线磨损 的刻度尺能否使用？
可以使用，从某一整 数刻度量起。
9.常用圆珠笔的长度约1.5__d__m。 10.一元硬币直径约2.4_____。cm
八年级物理上第一章ppt课件
多做练习题，提高解题能力和思维灵活性。
04
CATALOGUE
第一章重点与难点
重点知识讲解
光的反射定律
光在反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的 两侧，反射角等于入射角。
光的折射定律
光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线 和入射光线分居法线的两侧，折射角一般不等于入射角，但折射角随入射角的减小而减小 ，随入射角的增大而增大。
简要介绍物理在生活 和科技中的应用，如 汽车、航空航天等。
概述物理学的分类和 基本概念，如力、速 度、加速度等。
学习目标
了解物理学的基本概念和分类 。
掌握力学的基本原理和公式。
能够运用力学知识解决实际问 题，如计算速度、加速度等。
学习方法
注重理论与实践相结合，通过实验和实例加深理解。 掌握基本概念和公式，注重理解和应用。
量等。
热力学
研究热现象的规律，包括温度 、热量、熵等概念，以及热力
学第一定律和第二定律。
电磁学
研究电场、磁场以及电磁波的 性质和规律，包括静电场、静
磁场、电磁感应等。
光学
研究光的性质和传播规律，包 括光的干涉、衍射、折射等。
03
CATALOGUE
第一章内容概述
内容提要
介绍物理学的定义、 发展历程和研究对象 。
科学技术的核心学科之一。
物理的重要性
物理学的发展推动了人类文明的进步 ，为各种科技应用提供了理论基础。
物理学对于培养人的逻辑思维、分析 问题和解决问题的能力具有重要意义 。
物理学在能源、通信、医疗、交通等 领域的应用，极大地改善了人类的生 活质量。
04
CATALOGUE
第一章重点与难点
重点知识讲解
光的反射定律
光在反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的 两侧，反射角等于入射角。
光的折射定律
光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线 和入射光线分居法线的两侧，折射角一般不等于入射角，但折射角随入射角的减小而减小 ，随入射角的增大而增大。
简要介绍物理在生活 和科技中的应用，如 汽车、航空航天等。
概述物理学的分类和 基本概念，如力、速 度、加速度等。
学习目标
了解物理学的基本概念和分类 。
掌握力学的基本原理和公式。
能够运用力学知识解决实际问 题，如计算速度、加速度等。
学习方法
注重理论与实践相结合，通过实验和实例加深理解。 掌握基本概念和公式，注重理解和应用。
量等。
热力学
研究热现象的规律，包括温度 、热量、熵等概念，以及热力
学第一定律和第二定律。
电磁学
研究电场、磁场以及电磁波的 性质和规律，包括静电场、静
磁场、电磁感应等。
光学
研究光的性质和传播规律，包 括光的干涉、衍射、折射等。
03
CATALOGUE
第一章内容概述
内容提要
介绍物理学的定义、 发展历程和研究对象 。
科学技术的核心学科之一。
物理的重要性
物理学的发展推动了人类文明的进步 ，为各种科技应用提供了理论基础。
物理学对于培养人的逻辑思维、分析 问题和解决问题的能力具有重要意义 。
物理学在能源、通信、医疗、交通等 领域的应用，极大地改善了人类的生 活质量。
八年级上册物理第一章-机械运动-ppt课件
1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工
作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。
北极
巴黎
后来，由于测量的精确度的提高，于 1983 年的国际 计量大会上重新制定了公尺的新定义：公尺是光在真空中 1 s 内所经路程的长度定义为 1 m。 299 792 458 1 公尺 = 1 米
科学小资料
1. 长度单位的由来 2. 有趣的人体尺度 3. 各种各样的计时工具
4. 长度测量的特殊方法
1. 长度单位的由来 起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位 来测量长度。
古埃及人以腕尺为单位，建造了金字塔。
罗马人曾以两步的距离为一长度单位。
十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必 须规定一个标准长度。
化曲为直: 把曲线变为直线
3. 累计法 适用于测量纸厚，细丝直径等。
1. 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m， 书桌的测量值应取( B ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m
2. 下列单位换算中，正确的是( B )
A. 2.5 m = 2.5 m×100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm
三、变速直线运动 物体的运动速度时刻都在发生变化的直
线运动叫做变速直线运动。粗略地研究，
用 v = s/t 计算。
平均速度
科学小资料
时间放大镜
甲 高速摄影将
时间 “凝固”
乙 固定在地面的相机长时间曝光， 丙 频闪照相把运动
显示出星体绕北天极的视运动。 员的动作分解
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
人教版八年级物理上册第一章-第1节20张ppt
新知4长度测量的一些特殊方法
(1)化曲为直：把曲线变为直线，再用直尺测量.如选 用不易被拉长的软线或金属丝，先使它与待测长度 的曲线完全重合，再将线或丝拉直测量，被拉直的 软线或金属丝的长度即为曲线的长度. (2)化薄为厚：测量长度很小的物体，往往无法测量 或测量的误差很大，可取等长度的这种物体的整数 倍，测出总长度，再除以总数，得出该物体长度的 平均值.比如，要测一张纸的厚度，可取100张同样 厚度的纸，测出总厚度，再除以100，得出一张纸的 厚度. (3)等量代替：当一个物体的长度无法测量时，可用 与它等长度的物体代替测量.比如用刻度尺和两块三 角板测球的直径、硬币直径等.
2.用刻度尺测量铅笔的长度，下列测量方法正确的是() C
3.如图1-1-5所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度， B刻度尺的分度值是________，图中放置正确的是 2mm ______刻度尺，该物体的长度为 __________. A 2.20cm
新知2时间的测量
(1)测量时间的工具的发展过程：日晷、沙漏、摆钟、
答案：1mm27.3mm25.2mm
举一反三 1.下列关于误差与错误的区别，正确的是() D
A.
B.错误是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免 C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误
D.测量时误差不可避免
2.最小刻度值是1mm的刻度尺测200页书的总厚度，
四次测量记录分别为7.5mm、7.7mm、7.8mm和 7.85mm，其中错误的记录是7.85mm _________，书的厚度 7700 为_______mm ，合 _________μm． 7.7
解析：使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的刻度 线要紧靠被测物体,所以放置正确的是甲；在读出甲物 体的长度时，要注意读到最小分度值的下一位，甲物 体的长度在1.90~1.93cm之间都可. 答案：甲1.90cm
人教版初中八年级物理上册1.1长度和时间的测量ppt课件
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是: ；1.8cm 木块B的长度是: .1.85cm
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直
径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方 案.
测量长度的特殊方法 测多算少法（累积法）
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、厘米、 毫米、
km dm cm mm
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m 1µm＝0.000001m =10-6m 1nm＝0.000000001m =10-9m
相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
化曲为直法（替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
思考：测量长度时，是否 分度值越小越好？请结合 具体事例作说明。
想想议议
古代人是如何测量时间的？
各种各样的计时工具 1. 日晷； 2. 滴漏(水钟)； 3. 沙漏(沙钟)； 4. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)； 5. 近代机械钟； 6. 电子钟和原子钟。
• 15min=____h 0.25
• 1.5min=____s
• 300s=_____min 90 5
测量时间的仪器
• 生活中常用的： 钟 表
运动和实验常用的：停 表
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____ ,大表盘30的S分度值
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.
为什么小朋友说乘客是运动的， 而司机却说乘客是静止的？
： 司机 乘客 ： 小朋友 乘客
静止
比较标准不同
运动
？
.
判断物体是运动还是静止， 要看以哪个物体做标准。这个 被选作标准的物体叫参 照物
.
乘客
参照物
车厢 静止
地面 运动
运动和静止是 相对的
同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物 ——这就是运动和静止的相对性
.
测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺 旋测微计、游标卡尺等等
在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.
刻度尺是测量长度的基本工具。
.
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
.
动手做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉 动课本，观察并思考：
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还 是静止的？
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还 是静止的？
Hale Waihona Puke 静止 .判断物体是 运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之 间是否发生位置变化，如果 发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没 有发生位置变化，那么被判 断物体就是静止的。
乘客静止是以船为参照物
②.月亮从云中钻了出来。
月亮钻出来是以云为参照物
2、 某车向东行驶,车上的人看到路旁的树木怎样运动？
路旁的树木向西运动。
.
想一想：一、
你能解释图中的现象吗？
.
想一想：二、第一次世界大战期间，一名法 国飞行员在2000m高空驾驶飞机飞行时，发 现脸旁有一个小东西，飞行员以为是只小 昆虫，伸手一把抓过来，令他吃惊的是， 他抓到的竟是一颗德国子弹！
参照物是
。车车中的坐椅 不动，参照物
是
。车
3.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星， 如果以月球为参照物，它是 静止 的。
而以地球为参 照物，则它是 运动 的。
.
4.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是 静止的，所选择的参照物是（ B ）
.
•例1：关于误差，以下说法错误的是：D
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可 能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可 减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可 能的。
.
1. 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m， 书桌的测量值应取( B )
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm . 一支铅笔直径约为10 mm .
4、讲台桌的高度大约为
.
.
一、正确使用刻度尺
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
.
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物
体，与所测长度平行，不能倾斜。
八年级物理第一章 机械运动课件
物理陈老师
.
长度、时间 及其测量
.
长度的单位 （1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、 厘米、 毫米、
km dm cm mm
微米、
纳米
µm
nm
.
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
我们通常所说的运动或静止是以地面或 地面上固定不动的物体为参照物的。
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总结：判断物体是否做机械运动， 关键看这个物体相对于另一个物体 是否发生位置变化。
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运动的相对性
瞎说啥呢？哪里快 了？他根本没动！
我追，我追，我追追 追！
骑车的，别那 么快！危险！
骑车的，你真厉害啊！ 自行车都有倒档！怎 么往后退呢？
飞行员怎么会有这么大的本领？
.
诗词歌句中的“运动与静止”
满眼风光多闪烁，看山 恰是走来迎，仔细看山， 山不动，是船行。
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
.
当堂检测
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，
甲是
静的止，路旁 的树木是
运的动；如
果以地面为参照物，甲是
的运。动
2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，
A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m
.
第二节 运 动 的 描 述
.
想一想:生活中的运动有很多,同学们能举 一些例子吗?
.
.
珠穆朗玛峰正以平均每年 1.8cm的速度上升
运动是宇宙中的普遍现象。
日本茨城县鹿岛町与中国 上海市的距离，由于板块 运动每年缩短2.9cm
1 h=60 minn 1 min= 60 s 1 h=3600 s
.
石 英 钟
.
.
• 二、误差：测量值与真实值之间的差 异。（物体的真实长度叫真实值。）
• 注意：误差和错误的区别： • 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程
度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主 观因素引起的。 • 错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正 确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
此时物体长度为： 2.78cm 。 .
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是: ； 木块B的长度是.: .
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正 确？（ ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴
没紧贴
.
正确
三、时间的测量
• 国际单位制中，时间的单位是秒，
•
符号是s.
另外还有小时（h）、分（min）等。
.
飞机空中加油
➢相对于尾随加油的飞机，被加油飞机是静止的; ➢相对于地面，被加油飞机是运动的。
.
乘坐电梯
➢相对于电梯，人是静止的; ➢相对于地面，人是运动的。
.
结论：物体的运动与静止与参照物有关， 同一物体在选择不同的参照物时，运 动状态的描述也不同。 可见，运动和静止是相对的。
.
1、 下列说法中各是以什么作参照物的。 ①.坐在顺流而下的船上的乘客是静止的。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
.
√ 8
9
10
3.会看
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
.
分度值 ；物 体长度 .
分度值 ；物 体长度 .
.
5、会记：记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为： cm
为什么小朋友说乘客是运动的， 而司机却说乘客是静止的？
： 司机 乘客 ： 小朋友 乘客
静止
比较标准不同
运动
？
.
判断物体是运动还是静止， 要看以哪个物体做标准。这个 被选作标准的物体叫参 照物
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乘客
参照物
车厢 静止
地面 运动
运动和静止是 相对的
同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物 ——这就是运动和静止的相对性
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测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺 旋测微计、游标卡尺等等
在实际的测量中, 并不是分度尺越小 越好,测量时应先根 据实际情况确定需 要达到的程度,再选 择满足测量要求的 刻度尺.
刻度尺是测量长度的基本工具。
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单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
.
动手做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉 动课本，观察并思考：
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还 是静止的？
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还 是静止的？
Hale Waihona Puke 静止 .判断物体是 运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之 间是否发生位置变化，如果 发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没 有发生位置变化，那么被判 断物体就是静止的。
乘客静止是以船为参照物
②.月亮从云中钻了出来。
月亮钻出来是以云为参照物
2、 某车向东行驶,车上的人看到路旁的树木怎样运动？
路旁的树木向西运动。
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想一想：一、
你能解释图中的现象吗？
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想一想：二、第一次世界大战期间，一名法 国飞行员在2000m高空驾驶飞机飞行时，发 现脸旁有一个小东西，飞行员以为是只小 昆虫，伸手一把抓过来，令他吃惊的是， 他抓到的竟是一颗德国子弹！
参照物是
。车车中的坐椅 不动，参照物
是
。车
3.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星， 如果以月球为参照物，它是 静止 的。
而以地球为参 照物，则它是 运动 的。
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4.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是 静止的，所选择的参照物是（ B ）
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•例1：关于误差，以下说法错误的是：D
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可 能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可 减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可 能的。
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1. 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m， 书桌的测量值应取( B )
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm . 一支铅笔直径约为10 mm .
4、讲台桌的高度大约为
.
.
一、正确使用刻度尺
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
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2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物
体，与所测长度平行，不能倾斜。
八年级物理第一章 机械运动课件
物理陈老师
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长度、时间 及其测量
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长度的单位 （1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、 分米、 厘米、 毫米、
km dm cm mm
微米、
纳米
µm
nm
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常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
我们通常所说的运动或静止是以地面或 地面上固定不动的物体为参照物的。
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总结：判断物体是否做机械运动， 关键看这个物体相对于另一个物体 是否发生位置变化。
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运动的相对性
瞎说啥呢？哪里快 了？他根本没动！
我追，我追，我追追 追！
骑车的，别那 么快！危险！
骑车的，你真厉害啊！ 自行车都有倒档！怎 么往后退呢？
飞行员怎么会有这么大的本领？
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诗词歌句中的“运动与静止”
满眼风光多闪烁，看山 恰是走来迎，仔细看山， 山不动，是船行。
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
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当堂检测
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，
甲是
静的止，路旁 的树木是
运的动；如
果以地面为参照物，甲是
的运。动
2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，
A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m
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第二节 运 动 的 描 述
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想一想:生活中的运动有很多,同学们能举 一些例子吗?
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珠穆朗玛峰正以平均每年 1.8cm的速度上升
运动是宇宙中的普遍现象。
日本茨城县鹿岛町与中国 上海市的距离，由于板块 运动每年缩短2.9cm
1 h=60 minn 1 min= 60 s 1 h=3600 s
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石 英 钟
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• 二、误差：测量值与真实值之间的差 异。（物体的真实长度叫真实值。）
• 注意：误差和错误的区别： • 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程
度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主 观因素引起的。 • 错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正 确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
此时物体长度为： 2.78cm 。 .
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是: ； 木块B的长度是.: .
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正 确？（ ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴
没紧贴
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正确
三、时间的测量
• 国际单位制中，时间的单位是秒，
•
符号是s.
另外还有小时（h）、分（min）等。
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飞机空中加油
➢相对于尾随加油的飞机，被加油飞机是静止的; ➢相对于地面，被加油飞机是运动的。
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乘坐电梯
➢相对于电梯，人是静止的; ➢相对于地面，人是运动的。
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结论：物体的运动与静止与参照物有关， 同一物体在选择不同的参照物时，运 动状态的描述也不同。 可见，运动和静止是相对的。
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1、 下列说法中各是以什么作参照物的。 ①.坐在顺流而下的船上的乘客是静止的。
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0 cm 1
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0 cm 1
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9
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3.会看
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4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
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分度值 ；物 体长度 .
分度值 ；物 体长度 .
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5、会记：记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为： cm