高中地理复习 经典专题讲座 (12)

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专题十五旅游地理[明确选考要求]

[构建知识体系]

考点一旅游资源及其综合评价

[典题领悟]

【典例1】(2016·全国卷Ⅱ,42,10分)篁岭(下图)是美丽的山居村落,位于婺源东北部,篁岭因“晒秋”闻名遐迩。当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候,一家家晒楼把鲜红的辣椒,翠绿的豆角,金黄的玉米、稻谷、黄豆……晒起来,让整

个山村变成色彩斑斓的画卷。篁岭人家“晒秋”没什么讲究,赶上什么就晒什么,恨不得把整个秋天的收获都晒起来。

分析“篁岭晒秋”的旅游价值及开发的有利条件。(10分)

第一步:审清设问,明答题方向

第二步:一思一析一联,组织答题要点

第1问:“篁岭晒秋”的旅游价值

第2问:“篁岭晒秋”开发的有利条件

第三步:逻辑成文,条理作答

答案旅游价值:篁岭晒秋是独特的民俗文化现象,民俗文化产品价值高;篁岭晒秋具有较高的观赏价值、体验价值、购物和农家乐开发价值等。

有利条件:(篁岭晒秋)旅游产品独特,与附近旅游景点的旅游产品差异明显,可以实现产品互补;接近著名旅游景点(婺源、景德镇等),客源有保障。

[通关攻略] 1.旅游资源的类型、特征、价值与欣赏

(1)旅游资源的类型

多样性、非凡性、可创造性和永续性。(3)旅游资源的价值

(4)旅游景观的欣赏技巧

2.

(1)评价旅游资源开发利用价值。

(2)分析旅游资源的优势与劣势,并对存在问题提出旅游开发的建议。

条件社会社会秩序良好

[过关演练]

考法结合材料考查旅游资源的优劣势,并对存在问题提出开发的建议

1.(2019·全国卷Ⅰ,43,10分)安仁古镇位于成都市大邑县境内,地处成都平原西部,距成都市区39千米,距大邑县城8.5千米。古镇内现有保存完好的民国时期公馆27座、现代博物馆30余座,在全国同类小镇中首屈一指,素有“中国博物馆小镇”之称。近年来,安仁古镇开展了以博物馆为特色的观光旅游,游客人数逐年增加,但同时也存在游客很少留宿古镇的现象。

简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因,并为当地吸引游客留宿古镇提出合理建议。(10分)

答案主要原因:安仁古镇离成都市区(和大邑县城)近,大部分游客在观光旅游结束容易返回市区(县城)。古镇旅游主要以参观博物馆和公馆为主,旅游项目相对单一,游客选择余地较少。

合理建议:挖掘古镇现有旅游资源的文化内涵和价值,(建立各类文创基地)开展深度体验游。充分利用古镇周边自然环境,拓展农家乐等乡村休闲体验游。改善古镇旅游环境,提高旅游服务质量与水平等。

2.(2019·全国卷Ⅱ,43,10分)英国康沃尔郡在一个废弃的矿山上开发了伊甸园项目。该项目主体是温室,由8个充满未来主义艺术风格的巨大蜂巢式穹顶建筑构成。穹顶建筑内仿造地球上不同的生态环境,汇集了不同种类的植物。作为英国最大的环境保护教育中心,该项目本身就是一个节能环保的典范。2001年开园以来,连续多年被评为英国最佳休闲旅游景区。下图是该项目的景观照片。

分析该项目对旅游者吸引力大的原因。(10分)

答案在废弃矿山上兴建的伊甸园,改善了当地的生态环境,以丰富的植物资源和独特的艺术建筑风格为特色,为旅游者营造优美舒适的旅游环境;以环境保护和环境教育为主题,项目建设体现环保理念,观赏性强又能寓教于乐;(作为英国最大的环境保护教育中心,)规模大,建设时间较早,具有规模效应和品牌效应。

考点二旅游规划与旅游活动

[典题领悟]

【典例2】(2018·全国卷Ⅰ,43,10分)2017年8月8日,九寨沟发生里氏7.0级地震。在震后重建规划中,当地有关部门制定了扩大生态保护区面积、扩大农牧发展区面积、适度减少旅游产业聚集区和人口聚集区面积等多项土地利用优化措施。

分别说明上述措施对九寨沟旅游发展的意义。(10分)

第一步:审清设问,明答题方向

第二步:一思一析一联,组织答题要点

第三步:逻辑成文,条理作答

答案扩大生态保护区面积,可促进地震后生态环境的恢复和保护,有利于旅游资源的保护和利用;

扩大农牧发展区面积,有利于增加景区内居民收入,可减少对旅游收入的过度依赖,优化景区旅游环境;

适度减少旅游产业集聚区和人口集聚区面积,可降低旅游活动对景区环境的影响,便于地震发生时游客疏散和安置,有利于保护游客的安全、降低财产损失,促进旅游的可持续发展。(其他合理答案酌情评分,但本小题总分不超过10分。)

[通关攻略]

1.旅游对区域发展的意义

(1)拉动经济发展

①发展国际旅游,能够增加国家外汇收入。

②发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。

③带动相关产业的发展,如交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等。

④促进区域经济的发展。

(2)促进社会文化繁荣

作用表现

促进国民素质和生活质

量的提高

通过旅游,能够增长见识、陶冶情操

提供大量就业机会

旅游业基本上是劳动密集型的产业,旅游业的发展可

以提供许多直接和间接的就业机会

促进文化交流

现代旅游的发展,使不同国家和地区、不同民族和文

化的交流日益增多,从而消除了一些社会、民族偏见,

促进了相互了解

2.旅游规划的基本内容

3.旅游活动设计

(1)了解旅游者的出游愿望和能力

①分析影响出游决策的主观因素:旅游动机和旅游偏向。

②影响出游决策的客观因素:经济收入、愿意支付的旅游费用、闲暇时间。

(2)收集旅游地信息

(3)确定旅游目的地,选择旅游线路:一般选择最有名的,且与居住地环境差异大的旅游地。

4.确保旅游安全

阶段自我防范工作

旅游前了解旅游地可能存在的安全隐患,预先规划好旅游线路,准备好必要的安全防护用品

旅游中出游时:尽可能选择安全的交通线路和交通工具,防止旅游交通过程中的安全事故

游览过程中:注意观察地形,选择合适游览线路和观景位置,避免过于冒险的旅游活动,不擅自离队,注意防火和保护旅游区的环境资源等

其他:注意饮食卫生、住宿、娱乐、购物等方面的安全

(1)旅游活动可能带来生态破坏、环境污染等环境问题,同时也可能对正常社会秩序带来冲击。

(2)环境保护

可通过提高旅游区规划、提高环保意识,加强旅游监测、加大旅游区的环境保护力度等措施来加以保护。

针对旅游开发中的环境问题,采取相应的环境保护措施。

[过关演练]

考法一结合材料和图考查旅游安全事故的特征及对策

1.(2019·山东部分重点中学4月联考)阅读材料,回答问题。

休闲农业是围绕农业生产过程、农民劳动生活和农村风情风貌,经过科学规划和开发,为公众提供休闲观光、体验娱乐、度假教育、推广示范等多种服务于一体的新型农业产业形态。然而,由于我国休闲农业的旅游开发缺乏统一的规范和经营管理,致使一些旅游安全事故频发。下图是部分休闲农场旅游安全事故相关要素的统计图。

指出休闲农场旅游安全事故发生的特征并提出相应的对策。

解析根据年龄分布,旅游安全事故中儿童、青年占比高。根据活动类型,游览和娱乐环节中的安全问题最为突出。根据事故发生时间,主要集中在4~7月,其他月份安全事故数量相对较少。针对事故发生的特点,采取对策有建立健全休闲农场安全管理保障体系;加强对游客,特别是对青少年的安全教育;做好休闲农场旅游安全预警工作,保障游客活动的安全;提高旅游场所和设施安全度并做好需求管理工作。

答案特征:旅游安全事故中儿童、青年占比高;游览和娱乐环节中的安全问题最为突出;主要集中在4~7月,其他月份安全事故数量相对较少。

对策:建立健全休闲农场安全管理保障体系;加强对游客的安全教育;做好休闲农场旅游安全预警工作;提高旅游场所和设施安全度并做好需求管理工作。

考法二结合材料考查旅游业对城镇的影响

2.(2019·山东省泰安市3月模拟)阅读材料,回答问题。

在川北甘南海拔3 100多米的高原山谷中坐落着一个奇特小镇——郎木寺镇,小镇以一镇跨两省的独特地理位置,深山、古寺、清流的秀美风光,厚重的藏传佛教文化以及浓郁的民俗风情,吸引不少中外游客慕名而来,近十多年来旅游业在郎木寺镇得到迅速发展。

指出旅游业的发展对郎木寺镇的影响。

解析本题考查旅游业发展的影响,其影响可从社会影响、生态影响和经济影响进行分析,总体上是有利有弊。从材料“海拔3 000米的高原山谷”,可知当地的传统经济结构以游牧业为主,旅游业的发展将使得经济结构由游牧业为主变以旅游产业为主;促进旅游地的经济收益增加,促进旅游地的经济发展,创造了更多的就业岗位,有利于家庭收入的提高,提高生产质量;从材料中的“深山、古寺”等可知当地的环境是较为封闭,民族风情很浓厚,旅游业的发展有利于促进当地与外界的文化信息交流,促进社会文明程度的提高。不利影响:从材料中可知当地的居民信教群众众多,外来文化的输入对当地居民宗教行为有淡化甚至有消失的危险,同时易导致宗教文化习俗的世俗化、商品化,有可能造成当地旅游景观的破坏;旅游者的增多,易导致当地物价上涨;不合理的旅游开发以及游客的增多有可能造成环境污染,生态恶化,从而破坏旅游区的整体风貌。

答案有利影响:①经济结构的改变:原有的以游牧业为主的经济结构变为以旅游产业为主;②创造了更多的就业岗位,有利于改善家庭经济状况,提高生活质量;③有利于促进当地与外界的文化信息交流,促进文化教育水平的提高;④给寺院带来直接的经济收益,改善了僧人的生活状况,而且极大地减轻了信教群众的负担。

不利影响:①对当地居民宗教行为的淡化甚至有消失的危险(宗教地区的文化元素:宗教建筑、祠殿、居民的行为、服饰、饮食习惯);②旅游业的发展使郎木寺的物价上涨;③有可能造成环境污染,生态恶化;④宗教文化习俗的世俗化、商品化。

旅游地理·专题练

(时间:40分钟满分:100分)

一、选择题(本题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

北京市某校学生2019年1月到广西游学,期间欣赏了位于中越边境的德天瀑布。读“德天跨国大瀑布风景区导览图”,完成1~2题。

1.下图是某同学拍摄的德天瀑布照片,他拍照的地点应该是在()

A.观景台

B.河中竹排

C.二级观瀑台

D.三级观瀑台

2.该同学在网络搜索时看到旅友8月拍摄的照片(下图)。据此,他对德天瀑布旅游提出建议,其中合理的是()

A.赏瀑布的秀气俊美选择夏季

B.观瀑布的瑰丽壮观选择冬季

C.雨季应避免乘竹排亲近瀑布

D.需要提前查阅景观文化定位

解析第1题,从拍摄的照片可以看出,某同学拍摄的德天瀑布照片的地点是在距水域较远的陆地上,而河中竹排是位于水上,B错;二级观瀑台和三级观瀑台

位于水边,和瀑布之间只有水潭相隔,C、D错;观景台位于陆地上,和瀑布之间有一片陆地和水潭相隔,A对。第2题,由于德天瀑布地区的气候是热带季风气候,夏季降水丰富,冬季降水较少,要赏瀑布的秀气俊美选择冬季,A错;要赏瀑布的瑰丽壮观选择夏季,B错;因当地气候夏季多暴雨,河水暴涨,雨季应避免乘竹排亲近瀑布,C对;不需要提前查阅景观文化定位,D错。

答案 1.A 2.C

酒店业是城市地域中重要的经济产业,酒店业空间格局演化与区位选择成为当今城市地理学、旅游地理学重点研究的课题之一。下图为武汉市酒店业空间格局预测结果示意图。据此完成3~4题。

3.在该城市,选择星级酒店的客户群体的主要活动是()

①商务会议②休闲度假③普通差旅④探亲团聚

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

4.与星级酒店相比,经济型连锁酒店()

A.空间扩张范围大

B.可选区位更集中

C.生态环境更优越

D.用地成本较低廉

解析第3题,星级酒店的消费较高,商务会议更讲究场面,休闲度假更讲究舒适,往往消费较高;普通差旅出差费用有限,为节省出差成本,往往会选择经济型连锁酒店;探亲团聚多选择住在亲戚家里,或附近的经济型连锁酒店;①②正确,选A。第4题,从图中可以看出,星级酒店空间扩张范围大,A错误。经济型连锁酒店范围较小,可选区位更集中,B正确。星级酒店消费高,生态环境更优越,C错误。经济型连锁酒店主要集中在市中心,用地成本较高,D错误。答案 3.A 4.B

下图是中国部分重点旅游城市欧美游客入境旅游联系图。据此完成5~6题。

5.图中显示,除北京外旅游联系最强的两个城市是()

A.上海、广州

B.广州、成都

C.上海、西安

D.南京、广州

6.昆明与其他城市旅游联系相对较弱的主要原因是()

A.位置较偏远,交通通达性较弱

B.旅游资源独特性、丰富性不足

C.旅游服务配套设施不完善

D.交通方式落后,出行不便

解析第5题,读图可知,图中联系较强的两个城市为上海和西安,故选C。第6题,昆明位置偏远,交通通达性较弱,不利于旅游联系,而旅游资源独特性突出,配套设施较为完善,交通方式发展,出行方便,故选A。

答案 5.C 6.A

高一暑假,不少同学出行游玩并完成了暑假作业。读某同学手绘“草原自驾游线路图”及其感受。据此完成7~8题。

由于本次游览是自驾游,我们很悠闲的在草原中穿行。由于天气原因,白天的草原雾蒙蒙的,远远望去,远处天与草原近乎融为一体,一望无际,给人一种惬意和宁静的享受。草原的景色确实很美,但更重要的是这给了我一种慢节奏的感觉,

这与我平时在北京快节奏的生活大相径庭,广阔的草原让我丝毫不觉束缚,反而能更好的享受美景,让我有幸能在美景中享受旅游带给我的快乐。总体来说,内蒙古的住宿、商品也不贵,我推荐内蒙古草原游。

7.自驾游前,我们需要收集的旅游地信息不包括()

A.旅游资源的特色

B.旅游地的时空可达性

C.旅游地居民的出游愿望

D.旅游服务设施和条件

8.内蒙古草原景观能够吸引许多城市游客前来游玩,因为()

A.游览价值高,知名度大

B.与居住地环境差异大

C.客源市场广,吸引性强

D.食宿便宜,物价较低

解析第7题,旅游地居民的出游愿望与自驾游无关,不需要收集,C正确;需要收集旅游地的旅游资源特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件。第8题,草原景观与城市环境差异大,是能够吸引许多城市游客前来游玩的主要原因,B正确。

答案7.C8.B

下图为高铁开通前、后上海市民按照去往不同旅游资源点的各时间段的比重示意图。图中S、M、L分别为近程、中程、远程旅游;2、3、7、X、9分别为双休日、小长假、黄金周、其他时间、寒暑假。据此完成9~10题。

9.高铁开通后,上海市民外出旅游的变化特点有()

A.小长假选择近程旅游人数明显增加

B.双休日选择中程旅游的比重明显增长

C.其他时间选择远程旅游的人数大幅度减少

D.黄金周对外出旅游的吸引力变得更大

10.结合所学旅游地理知识分析,高铁开通更有利于()

A.节约市民旅游经费预算

B.游客灵活选择出游方案

C.保护旅游景点的旅游资源

D.缩小客源与旅游资源距离

解析第9题,读图,虚线空点表示开通前,实线黑点表示开通后,根据图中曲线可以判断小长假选择近程旅游人数明显减少,A错。双休日选择中程旅游的比重明显增长,B对。其他时间选择远程旅游的人数大幅度增加,C错。黄金周对中、远程外出旅游的吸引力变化不大,D错。第10题,高铁开通,市民出游增多,不能节约市民旅游经费预算,A错。交通的便利,有利于游客灵活选择出游方案,B对。游客增加,不利于保护旅游景点的旅游资源,C错。可以节约时间,不能缩小客源与旅游资源距离,D错。

答案9.B10.B

二、综合题(本题共3大题,共50分)

11.(2019·海南地理)阅读图文材料,完成下列要求。(15分)

出境旅游已成为许多人欢度春节的方式。近年来日本成为我国游客春节假期的主要旅游目的地。

分析春节假期日本成为我国游客主要旅游目的地的地理原因。

答案距离近,易满足春节7天假期旅游时间要求。文化既具有独特性,又有许多与我国相近或相似之处。旅游资源(商品)丰富多样,满足不同的旅游体验。经济发达,交通和住宿等配套设施完善,服务水平高,满足人们生活水平迅速提高后对旅游服务的更高要求。

12.(2019·全国文综Ⅲ)阅读图文材料,完成下列要求。(15分)

越后妻有地区位于日本本州岛中北部,冬季多大雪。由于地处偏远,该地区越来越多的年轻人涌入大都市,人口老龄化日益严重,乡村日渐衰败。为改变这一状况,该地区于2000年开始举办“大地艺术祭”活动。该活动以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,以艺术作品的形式展现当地传统文化。该活动

使越后妻有地区逐渐成为日本知名的旅游地。右图为永久保留的“大地艺术祭”经典作品——《梯田》。

指出越后妻有地区举办“大地艺术祭”活动的旅游价值,并说明能够永久保留在田野上的艺术作品的特点。

解析旅游价值主要是指旅游资源具有的能满足游客旅游需求的功能,例如美学价值、科研价值、历史文化价值。特点不是仅仅说旅游资源的特点,还是要看关键条件“能够永久保留在田野上”的特点。

答案旅游价值:(“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,)展现人与自然和谐之美,具有审美价值。充分反映当地传统文化,具有浓郁的乡土文化价值。

特点:艺术作品主题与“大地艺术祭”主题高度契合;艺术作品的制作结构和材质牢固,不易被冬季大雪损坏。

13.(2019·广东深圳二调)阅读图文材料,完成下列要求。(20分)

海南岛旅游资源丰富,全岛气候宜人,具有迷人的热带景观和独具特色的海岛风情,有“东方夏威夷”之称。在海南国际旅游岛建设及全域旅游的背景下,全岛协调发展是亟待解决的问题。下图表示为海南岛主要旅游资源分布及旅游重心演变轨迹。

指出海南岛游客重心、国际游客重心、游客消费重心的空间位置及位置变化的共同特征,并分别分析其原因。

答案空间位置上:都始终处于地理重心的东部。主要原因是东部沿海地区旅游资源丰富、交通便利、旅游设施较好、接待能力较强。移动方向上:都逐步向西南偏移(且南北向偏移速度都明显快于东西向偏移速度)。主要原因是三亚的热带气候和滨海景观、全岛最南端的区位等旅游资源较海口更为独特,三亚逐渐取代海口成为旅游首位城市。

最完整的高中地理知识点经典整理

一、生态、环境问题 1、水土流失问题 我国典型地区:黄土高原、南方低山丘陵地区 产生的原因: (1)自然原因:①黄土土质疏松、垂直节理发育; ②季风气候,降水集中,多暴雨 ③植被稀少 (2)人为原因:①植被的破坏; ②不合理的耕作制度; ③开矿。 产生原因:农村生活用能短缺。 整治措施: ①发展立体农业 ②解决农民生活用能问题(大力推广生活用煤); ③进行炉灶的技术革新; ④大办沼气和营造速生薪炭林。 2、荒漠化问题 我国典型的地区:西北地区 产生的原因: (1)自然原因:①地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物; ②大风日数多而且集中; ③处内陆地区,气候干旱降水少。 (2)人为原因:①过度樵采; ②过度放牧; ③过度开垦、 ④水资源的不合理利用 治理意义:①有利于因地制宜地进行产业结构的调整,促进当地经济发展,增加农民收入 ②有利于保护土地资源改善当地的生态环境; ③有利于促进生态和经济可持续发展。 3、干旱缺水问题 我国典型地区:华北地区、西北地区: 产生原因(华北地区): (1)自然原因:①降水变率大; ②春季蒸发旺盛。(2)人为原因:①人口稠密、工农业发达,需水量大; ②水污染严重;③浪费多,利用率低; ④春季春种用水量大。4、土壤次生盐碱化 我国典型地区:黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等 产生原因: (1)自然原因:①春季降水少 ②气温回升快,蒸发旺盛; ③地形低洼。 (2 )人为原因:①不合理的灌溉; ②不合理的水利工程建设 (渭河平原) 5、黄淮海平原中低产田的治理 中低产田——涝洼地、盐碱地、风沙干旱地、水土流失地、红壤贫瘠地

1)、辽阔的冲积平原——宏观平坦,微观起伏不平 山麓 缓斜平原 高 山前冲积扇 土地质量高 冲积低平原 主体 海滨 滨海平原 低 地势极低 中低产田集中区 严重的旱涝、盐碱、危害 干旱:春旱4~6月,春泛回升快,蒸发上升,夏季风未到 洪涝:7~8月,降水集中,多暴雨+地势低平 盐碱:水盐运动 春秋反盐,夏积盐 冬稳定 2)、问题 ⑴中低产田的综合治理: ①低湿地的治理与开发 (因洼制宜 鱼塘—台田模式) ②盐碱地的冶理与开发 ⑵水资源短缺 ⑶风沙危害---沙尘天气 3)、缓斜平原肥力最好: ①地面坡度较大,排水通畅,不易积水形成低湿地; ②沉积物颗粒较粗,有利于水份下渗; ③地下水埋藏深,春秋季节蒸发量较小,不易形成盐碱地。 6、地下水的过度开采(以上海为例) 产生的原因:①过度抽取地下水,并且下渗减少 ②城市建设高层建筑 ③地质结构不结实 危害: ①地面下沉 ②海水倒灌,进而导致土壤盐碱化 7、赤潮 我国典型地区:珠江口、杭州湾、渤海等。 多发季节:夏季。5—10月 产生的原因: (1)自然原因:①气温高; ②静水;静风; ③海域相对封闭。 (2)人为原因:①沿岸地区人口稠密、经济发达,排入海洋的工业和生活污水多; ②农业生产过程中大量使用化肥、农药; ③由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大,严重的污染了养殖水域。

小学经典诵读展演节目串词

祝陈小学经典诵读成果汇报展演节目串词 【总开幕词】: 男:在中华民族历尽风霜的苍茫大地上,燃烧着5千年来传承不息的文明之火。女:泱泱中华,滚滚逝水,多少文人墨客留下脍炙人口的洪篇巨作。 男:盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章,宋代的古笔酽墨写着一朝盛世的婉约风骨。 女:与经典同行,与圣贤对话,我们在书香弥漫的校园里感受经典。 合:西岗镇祝陈小学“经典润童年,书香溢校园”经典诵读展示活动现在开始! 【1】 女:床前的月光,窗外的雪。高飞的白鹭,浮水的鹅。 男:唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝, 女:在中华五千年的浩瀚历史中,唐诗就是一颗最璀璨的明珠。 齐:请欣赏五年级演唱的歌曲《读唐诗》 【2】 女:作为中国人,我们都无比的骄傲,我们有悠久的历史,有灿烂的文化。 男:这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中,接下来我们将欣赏到四年级同学的铮铮铁骨,浩然正气。 女:请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。 【3】 女:现在的分别,只为更好的相聚。 男:每一次的分别,都是为了更好的下一次相聚。 女:古人的送别,有的留恋,有的洒脱。 男:有的亲情,有的悲壮。 齐:下面请欣赏五年级带来的节目《送别诗连读》。 【4】 男:满天云霞编织阳光的灿烂,馨香花朵绽开迷人的笑靥, 女:飒爽英姿,巾帼不让须眉, 齐:接下来让我们欢迎六年级的徐金铭同学下面为我们朗诵家喻户晓的《木兰辞》。 【5】 女:“上有天堂,下有苏杭” 男:江南,文人雅士流连的锦绣之地,富饶丰足的鱼米之乡。 齐:下面,就让一年级同学带我们一起品味美丽的江南美景。 【6】 女:童年就像一首诗,描绘着一个多姿多彩的世界。 男:下面请欣赏二年级小同学为我们带来的古诗新唱《春晓》

提高高中地理课堂教学有效性的研究(1)

提高高中地理课堂教学有效性的研究 广州天河中学地理科林卫丹高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径,也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道。在推进新课程的过程中,教学方式的改变,已经成为地理老师的共识,但教学是否有效益,教学知识是否落实,学生的地理能力是否得到提高,这些都是值得教师们注意和重视。 新课程强调“建设有效课堂”,其实质就是减少直到消除无效的教学时间,最大程度发挥课堂教学功能与作用,减轻学生学习的程度,提高课堂教学单位时间内的效率,达成育人目标。因此,新课程下的高中地理教学,为了学生的全面发展,提高学生素质,深化教学改革,出路在于提高课堂教学的有效性。 一、有效课堂教学的内涵 有效课堂教学指教师遵循教学活动客观规律,以尽少的时间、、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。教学的有效性包括如下三重含义:有效果、有效率、有效益。 二、有效课堂教学应具有的品质 有效课堂教学要关注学生的进步和发展。教师要确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。学生的发展是全面的发展,而不是某一方面的发展或某一学科的发展,所以,千万不能过高地估计自己学科的价值,也不能把自己的学科价值定位在本学科上,而应定位在对一个完整的人的发展上。 有效课堂教学要关注教学效益,要求教师有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,而是取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程。 有效课堂教学是一种策略。它是教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的解决问题的行为方式。每个教师都有适合自己的教学策略,这需要自己去探索,不能一味靠学习优秀教师的教学策略,优秀教师的教学策略对优秀教师来说,固然是成功的,但它也有一定的局限性,有的教师适用,而有的教师就有可能不适用,只可以适当借鉴,切不能盲目跟从。要在深入了解自身素质和学生基础上,掌握有关的策略性知识,面对具体的情景,摸索出更好的、更适用于

【高中地理】等高线地形图试题(经典) 人教版

等高线地形图专项练习 1.读下面经纬网图和等高线图,判断( ) A.甲图全部在西半球,乙图在北半球 B.甲图比例尺较乙图大 C.甲图实际范围比乙图大 D.甲图实际坡度较乙图大 2.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是( ) A.①山谷②山脊③鞍部④山顶 B.①山谷②山谷③山顶④鞍部 C.①山谷②山脊③山顶④鞍部 D.①山脊②山脊③山顶④鞍部 3.对下列比例尺相同的等高线地形图,判断正确的是( ) A.坡度由大到小为BEDCA B.坡度由大到小为BDECA C.坡度由大到小为ACDBE D.坡度由大到小为EBDCA 4.下图是等高距相同的四幅地形图,有关a、b、c、d四处坡度大小的说法,正确的是( ) A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.无法确定 5.读我国东部某地等高线示意图,图中等高线所示高度分别为100米、200米、300米、400米,图中城镇与H地的相对高度的最大值为h,则h为( )

A.199

9.读等高线示意图,完成下列要求。 (1)图中a,b,c,d四点中,最容易发育成河流的是。 (2)图中心与xY的交点在剖面图上的是( )。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ (3)如果该图位于我国东部沿海地区,在a、b、c、d四点中,降水量最少的是。 10.下面四幅图中,若等高距相等,则: (1)所示地图范围以图最大。(2)坡度由陡到缓依次是。 11.右图是我国东部某地一月等温线分布图,据此判断: (1)图中l、2两地的气温( ) A.1地的气温高于O℃ B.1地的气温低于O℃ C.2地的气温低于4℃ D.2地的气温高于4℃ (2)下列叙述正确的是( ) A.1地的海拔较2地高 B.1低的海拔较2地低 C.图示区域的主要粮食作物是水稻 D.图示区域如果植被遭到破坏,将导致土地沙漠化 12.按照政府要求,坡度大于250的山地不得发展种植业,右图(比例尺为1:2000, tg250=0.47),所示地区农业发展的方向为( ) A.林果业 B.种植业 C.修梯田 D.橡胶园 13.读下页图,完成各项要求。 (1)A、B两地的相对高度最小值约为;

经典诵读工作计划

经典诵读工作计划 篇一:经典诵读活动计划 经典诵读兴趣小组活动计划 一.指导思想: 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。 二.活动目标: (1)加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。 (2)了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 (3)培养同学的读书兴趣,提升了语文能力。在吟诵

表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。 三、活动时间 1、每周一次兴趣小组学习。 2、每日放学后,鼓励学生和家长诵读15分钟。 3、充分利用零碎时间,寻找机会让学生多读多背,不增加负担,使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 五、活动措施: (1)课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法,培养兴趣,激发热情,引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。 (2)利用多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。 篇二:中华经典经典诵读活动计划(2) 磁村中学 中华经典诵读活动计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我

经典诵读比赛活动方案

西海岸新区后立柱小学中华经典诵读比赛活动方案 一、活动主题:诵读中华经典,营造书香校园。 二、活动目的: 通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。 三、组织领导: 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。广大教师要怀抱历史使命感,增强时代责任感,积极组织,认真落实,确保此项活动取得良好效果。经研究决定,成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组: 组长:吕复勇 副组长:管延金潘玉亭 组员:丁一君王瑞秀刘欢张凌雪张欢蔡亚文潘增科马清传刘玉先王莎莎张在春活动做到责任明确,责任到人,确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔,不得随意指定参加决赛人选;要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

四、比赛时间及地点: 预赛时间:2018年4月17日--- 4月21日 地点:后立柱小学学校操场 决赛时间:2018年4月26日--- 4月27日 地点:后立柱小学学校操场 五、参赛对象及内容: 1、对象:全体师生。 2、内容:分自选内容和抽选内容,自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周弟子规诵读”的内容。 六、比赛方式: 比赛分自选背诵、抽背两种形式: (1)自选:全班齐背,可穿插舞蹈、吟唱、书画等其他艺术表演艺术表演形式。 (2)抽背:在“每周经典诵读”的诵读篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。 七、比赛程序 1、初赛: 初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,初赛都采用相同的比赛形式,根据相同的评分标准来评奖。

高中地理复习 经典专题讲座 (20)

一、旅游资源评价 旅游资源评价模板

二、旅游规划与旅游活动设计 1.旅游线路设计的要领 2.影响旅游安全的因素

三、旅游与区域发展 1.旅游对环境的促进作用 旅游业的发展使生态环境和旅游资源得到了更好的保护,也增强了人们的环保意识,具体表解如下: 2.旅游环境问题的表现、成因、危害 (1)旅游开发对自然环境的破坏

(2)旅游开发对社会环境的破坏 3.旅游开发中的环境保护措施

一、旅游资源及开发条件评价 1.(2019·全国文综Ⅱ)英国康沃尔郡在一个废弃的矿山上开发了伊甸园项目。该项目主体是温室,由8个充满未来主义艺术风格的巨大蜂巢式穹顶建筑构成。穹顶建筑内仿造地球上不同的生态环境,汇集了不同种类的植物。作为英国最大的环境保护教育中心,该项目本身就是一个节能环保的典范。2001年开园以来,连续多年被评为英国最佳休闲旅游景区。下图是该项目的景观照片。 分析该项目对旅游者吸引力大的原因。 答案在废弃矿山上兴建的伊甸园,改善了当地的生态环境,以丰富的植物资源和独特的艺术建筑风格为特色,为旅游者营造优美舒适的旅游环境;以环境保护和环境教育为主题,项目建设体现环保理念,观赏性强又能寓教于乐;(作为英国最大的环境保护教育中心,)规模大,建设时间较早,具有规模效应和品牌效应。 2.(2019·全国文综Ⅲ)越后妻有地区位于日本本州岛中北部,冬季多大雪。由于地处偏远,该

地区越来越多的年轻人涌入大都市,人口老龄化日益严重,乡村日渐衰败。为改变这一状况,该地区于2000年开始举办“大地艺术祭”活动。该活动以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,以艺术作品的形式展现当地传统文化。该活动使越后妻有地区逐渐成为日本知名的旅游地。下图为永久保留的“大地艺术祭”经典作品——《梯田》。 指出越后妻有地区举办“大地艺术祭”活动的旅游价值,并说明能够永久保留在田野上的艺术作品的特点。 答案旅游价值:(“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,)展现人与自然和谐之美,具有审美价值。充分反映当地传统文化,具有浓郁的乡土文化价值。特点:艺术作品主题与“大地艺术祭”主题高度契合;艺术作品的制作结构和材质牢固,不易被冬季大雪损坏。 解析旅游资源的价值主要有美学价值、科学价值、历史文化价值以及经济价值等。“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,以艺术作品的形式展现当地传统文化,展现了人与自然的和谐之美,具有较高的美学价值(审美价值),充分反映当地传统文化,具有浓郁的乡土文化价值。《梯田》艺术作品充分体现了大地艺术,与“大地艺术祭”的主题高度契合,该地区“冬季多大雪”,而艺术作品能永久保留在田野上,说明艺术作品的制作结构和材质牢固,不易被冬季大雪损坏。 3.(2018·全国文综Ⅲ)格陵兰岛(如图)是世界上最大的岛。在这里可以看到壮观的冰原,深邃的峡湾,珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物,并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。

高中地理研究性学习课题

高中地理研究性学习课题(参考) 为提高学生的自学能力和探究能力,高中地理课每一学期要求学生至少做一次专题研究。每一研究课题,学生可独立完成,也可合作完成;要明确研究目的,拟定研究题目,采取可行的方法和步骤,得出结论(探究报告)。下列课题供参考,学生也可以自行选择或设计其他课题。 1.连续观测一个月(至少半个月)的月相,记录并总结月相的变化规律,尝试分析月相变化的原因。 2.你的家乡有哪些资源优势?目前对这些资源利用的现状如何?要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展,需要采取哪些措施?你能为此做哪些工作? 3.调查当地某一旅游景点,分析该景点的形成条件,并提出发展建议,思考发展旅游业对当地的影响。 4.当地有没有突出的环境问题?如果有,探讨该环境问题的现状、产生的原因及影响,并提出可行的防治措施。 5.调查家乡一片荒废(或利用不合理)的土地,探讨这片土地荒废(或利用不合理)的原因。如果这片土地让你来规划开发,你将作何打算?为什么? 6.针对“地球温室效应会不会导致海平面上升?”这一问题,有正反两方面的意见。你支持哪一方意见?用搜集的资料论证你的观点。 7.观察你熟悉的某交通路线(或路段)常出现的交通问题,分析产生的原因,提出解决的办法。 8.调查各种生活垃圾所造成的污染。你认为采取哪些措施会减少垃圾污染?实施这些措施需要哪些部门的参与?你计划用什么办法协调这些部门间的联系,促使其共同参与治理垃圾污染? 9.找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图,对比地理要素的变化,结合该区域面积、人口等统计资料,分析变化的特点和原因。 10.对比你的家乡与你所观察或通过传媒了解的地理区域,分析这两个区域在自然和文化方面的差异及其对各自经济发展水平的影响。 11.你的家乡附近有山地或丘陵吗?如果有,目前该山地、丘陵开发和保护的现状怎样?你对此有何看法和建议?

自然地理部分经典试题

自然地理部分经典试题到达地面の太阳辐射有两部分:一是太阳以平行光线の形式直接投射到地面上の,称为太阳直接辐射;二是经过大气中の小水滴、尘埃等质点散射后,自天空投射到地面の,称为散射辐射。两者之和称为总辐射。读图,完成1~2题。 1.以下对北京市直接辐射不产生作用の因素是() A.降水变化B.太阳高度 C.大气洁净度D.气温变化 2.由图可知() A.阴天时太阳高度の日变化大,所以散射辐射の日变化也大 B.晴天时参与散射作用の质点少,散射辐射较弱 C.阴天时云层对太阳散射辐射の削弱作用强,散射辐射日变化大于晴天 D.散射辐射の变化,只取决于天气の变化 解析:第1题,降水变化影响云量大小和水滴多少,进而影响直接辐射;太阳高度影响太阳光线の角度和路径,从而影响直接辐射;大气洁净度影响大气中の固体颗粒物数量,从而影响直接辐射;气温变化对直接辐射没有影响。第2题,太阳高度只取决于太阳和该地の相对位置,即太阳光线与地平面の关系,与晴天还是阴天无关;晴天时云量少,大气中の颗粒物少,参与散射作用の质点少,散射辐射弱;阴天时云层中水汽与颗粒物多,参与散射の质点多,白天の散射辐射量大,又因为阴天和晴天の夜晚散射辐射均为零,故阴天散射辐射の日变化大于晴天;散射辐射の变化,除了受天气变化の影响,还受大气中の颗粒物多少(污染)、太阳高度等因素影响。 答案: 1.D 2.B (2017·商丘模拟)地膜覆盖是一种现代农业生产技术,进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产の效果,其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。结合下图,完成3~4题。

3.我国华北地区在春播时进行地膜覆盖,可有效地提高地温,保障了农作物の正常发芽生长,其主要原理是() A.减弱了地面辐射B.增强了大气逆辐射 C.增强了太阳辐射の总量D.增强了对太阳辐射の吸收 4.山东胶东の一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜,其主要の作用是() A.减弱地面辐射,保持地温B.反射太阳辐射,降低地温 C.反射太阳辐射,增加光效D.吸收太阳辐射,增加地温 解析:第3题,我国北方春播时地温较低,进行地膜覆盖可有效地减弱地面辐射,从而减少地面热量の散失,起到保温作用。第4题,果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射,增加光效,提高光合效率,可使苹果着色均匀,提高产品质量。 答案: 3.A 4.C (2017·河南六校联考)读北半球某地近地面与高空气压状况(热力原因形成)示意图,回答5~6题。 5.关于图示甲、乙、丙、丁四地の说法,正确の是() A.气温:甲>乙>丁>丙B.海拔:丙>丁>甲>乙 C.密度:乙>甲>丁>丙D.气压:甲>乙>丙>丁 6.此时,图中M地吹() A.东北风B.东南风 C.西北风D.西南风 解析:第5题,在近地面附近乙地の等压面向下弯曲,说明其为低压,气温较高,空气密度较小;甲地の等压面向上凸起,说明是高压,气温较低,空气密度较大。同理可判断出在高空の同一高度,丙地の气压较高,丁地の气压较低。第6题,在近地面M地の水平气压梯度力由甲指向乙,在地转偏向力の作用下形成东北风(要注意图中の指向标)。 答案: 5.D 6.A

国学经典诵读活动方案

国学经典诵读活动方案 国学经典诵读活动方案一、开展经典诵读活动的重要意义开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典 ,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化 ,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。 开展国学经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。 开展国学经典诵读活动,是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础,并通过学生影响家庭、影响社会,使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善,纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。 二、开展经典诵读活动的基本原则 1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读,不仅要提升全体学生的语文素养,而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德,形成文明生活的基本素养,教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与

自然之间的关系,学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。 2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读,既要体现优良传统,又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,循序渐进,长期坚持。要注意实践教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导广大学生在读经典的同时,自觉遵循传统道德规范,自觉在生活中运用。 3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。 4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系,充分发挥学校教育引领社会教育的功能,鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感,在全社会营造国学经典教育的良好氛围,要注意培养和发现好的典型,积极扶持,大力倡导,以点带面,深入推进。 三、经典诵读活动的对象和内容全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。诵读内容为《弟子规》。

经典诵读演出节目顺序单

经典诵读演出节目顺序单 男:尊敬的各位领导、女:亲爱的老师们: 合:今天我们学校的300名学生和20位教师,迎着朝阳,伴着春风,诵读经典,为的是继承中华民族优秀的文化传统,传颂先辈留下的宝贵精神财富。 男:国学经典,博大精深。亲近经典,能提升我们的境界,洁净我们的心灵,舒展我们的情怀,深邃我们的智慧。 女:让我们打开记忆的窗口,和着明快的节奏,领略《春江花月夜》的美妙意境,领会《笠翁对韵》的夺目风采。 男:第一篇章:春之歌 女:我喜欢姹紫嫣红的春天,因为春天可放飞理想的风筝。我喜欢绵绵细雨的春天,因为如丝的细雨里悄然萌动着春的气息。 齐读:唐孟浩然---《春晓》 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 女:清代作家李渔所做的《笠翁对韵》是我们学习诗文声律和对仗的启蒙读物,让我们一起诵读《一东》 齐读:一东 天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐

隐,雾濛濛。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。 男:第二篇章:夏之声 女:夏天是热闹的,瞧,荷花仙子把美丽的夏天带来了。“出污泥而不染,濯清涟而不妖”,荷花,在诗人笔下是如此的纯洁,如此的高尚,如此的令人心醉。 齐读:杨万里----《小池》 泉眼无声惜细流, 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 女:清代作家李渔所做的《笠翁对韵》是我们学习诗文声律和对仗的启蒙读物,让我们一起诵读《二冬》 齐读:二冬 晨对午,夏对冬。下饷对高舂。青春对白昼,古柏对苍松。垂钓客,荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁,螭带玉玲珑。三元及第才千顷,一品当朝禄万钟。花萼楼间,仙李盘根调国脉,沉香亭畔,娇杨擅宠起边风。 女:第三篇章:秋之韵

高中地理教学有效性研究

高中地理教学有效性研究 发表时间:2015-06-11T11:24:58.090Z 来源:《科学教育前沿》2015年第1期供稿作者:陈小丽 [导读] 现代心理学研究表明:每一个思维过程都包括正向思维和逆向思维,并且在特定的条件下,双方相互转变。 陈小丽(四川省德阳市中江县龙台中学四川德阳 618100) 【摘要】教学有效性是每位教师追求的终极目标,作为一名高中地理教师,作者感触颇深,特作以下探析,权作引玉之砖,以期共同推动地理教学深入化、持续化和健康化发展。 【关键词】高中地理逆向思维视听手段兴趣培养有效性 中图分类号:G63 文献标识码:A文章编号:ISSN1004-1621(2015)01-056-02 教学有效性可以进一步提高学生学习地理的主动性、强化学科的感染力,是全面优化学生素质的最佳途径。进而有效的促进学生的独立性、创造性和实践性得到培养,为祖国的现代化建设奠定智力基础,这是每一名地理教育工作者必须研究的重要课题。 一、积极培养学生的逆向思维能力。 现代心理学研究表明:每一个思维过程都包括正向思维和逆向思维,并且在特定的条件下,双方相互转变。所谓逆向思维,是指和正向思维方向相反却与其息息相关的思维过程,主要表现为:"倒着想"或" 反过来想一想"。逆向思维是发散性思维中的一种创造性的求异思维。学生逆向思维能力优劣,对于提高学生的科学思维水平和健全思维品质意义重大。一般而言地理教学过于注重正向思维的培养,长期正向思维形式的思维定势会影响逆向思维的建立;又由于经正向思维转向逆向思维转变需要一定的心理过程和方向,因此,在一定方面强化了正向思维向思维联结的难度。因此,通过什么举措来提升学生逆向思维能力,作者做了以下探索: 1、在新课讲授,积极培养学生的逆向思维能。主要方法有以下四种。(1.)执果索因。讲解地理概念、地理原理和地理规律。在日常教学中,我们可以尝试针对教材中的一些实践性内容,积极引导学生通过自己阅读或者集体讨论,在教师的有效引导中运用逆向思维共同归纳一些地理概念、原理或者规律。在这一过程中,学生通过推理或者验证,不仅触及地理的本质而且养成运用科学的地理思维去探索。(2.)反向逆推,探讨某些地理规律的一些反向问题的真假。针对教材的特点,积极引导学生反向逆推,即便学生一时三刻无法回答,只需教师及时点拨,学生就可以通过自身思维获得真知,在这一过程中,学生通过逆向思维去感知,可以进一步增强新旧知识的联系性。(3).辩证分析,从矛盾的对立面去思考问题。世间万物均是矛盾的统一体,从矛盾的不同方面去引导学生逆向思维,可以让学生获得更多的理性认识。在这一过程中学生的辩证能力获得极大的提升。(4.)运用"反证",证明地理结论的正确性。反证法是一种典型的逆向思维。反证法是指首先假设与已知地理结论相反的结果成立,然后推论出一些和地理规律相矛盾的结果,进而导致否定原来的假设,进而强有力的论证已知地理结论的正确性,在这个过程中不仅可以化繁为简,而且增强了学生的逆向思维能力。 2、在习题教学中,强化对学生逆向思维能力的训练。主要方法有以下三种。(1).例题示范,克服思维定势的消极影响。在习题教学中,地理教师有针对性的讲授一些和学生认知习惯相背离的问题,进而进一步消除思维定式,有助于逆向思维的拓展,即使这样的思维定势可定会令学生无所适从,但只要教师引导得当,学生便会利用逆向思维,进一步探索。在这一过程中,不仅增强了学生逆向思维能力,而且紧密联系了新旧知识的关联性。(2).一题多变,活跃逆向思维的思路。一些习题,只要把一些特定条件进行恰当的互换,也可以有效的培养学生逆向思维能力和活跃逆向思维的空间。(3).正逆互用,促进正逆双向思维的联结。一些习题,除了证方面的引导以外还可以从结果出发,实行反向推理。进而获得一些概念或者规律,引导学生利用逆向思维来解题。在这一过程中,通过正向思维和逆向思维的互相补充,进而产生良好的关联性。 二、现代化视听手段的运用。 伴随着现代科技的突飞猛进,人们可以通过一些良好的视听工具更好的了解世界和享受生活。现代化视听技术和产品的广泛使用和普及对传统的地理教学影响巨大。因此,如何优化传统地理教学手段,进一步适应时代发展,实现教学的现代化,可以有效的弥补传统地理教学的缺陷,进一步优化地理教学,在这一巨大举措中,一些现代化的视听设备应用到地理教学中,给人一种眼前一亮的感觉,有效地弥补了传统教学手段的缺陷。有效的降低了师生的负担,增强学生积极性,进一步提高地理教学水准。主要表现在以下三个方面。 1视听教学有助于学习欲望的调动。地理学科不受学生欢迎的原因除了学生自身原因以外,最主要的是地理教学无法把知识的传授和趣味有效结合,令学生感到地理学习是一种了无生趣的过程。因此,地理教学应注重这方面的结合,而地理视听教学手段由于形式多种多样、情节生动有趣,进一步刺激学生的视听器官,变一些枯燥乏味的知识为妙趣横生。增强了学生学习地理的热情和欲望,实现了教学的优化。 2.有利于培养学生智能的开发。众所周知:人的认识过程是一个由感性认识到理性认识的过程,感性认识是整个认识过程中的基础,缺乏大量感性材料的积累,人的理性认识无法得到提高。然而有趣传统地理教学手段局限性,我们只能运用一些文字、地图、书本插图或者一些简单化教具来讲解地理科学内容,由于缺乏一些真实性感知,给学生学习地理带来一定难度。而地理视听教学则由于其形象鲜明、典型、动画逼真,把一些教学内容形象化、具体化和简单化。这些是传统的文字讲授不可企及的,学生的观察能力、想象能力、思考能力和智力水平得到进一步提升。 3.有利于学生记忆能力的提高。地理科学与其他学科相比,具有自身的特色。地理是一种探索自然性和人文性规律的综合性学科。需要学生理解、掌握和记忆一些基础性知识,而这些枯燥乏味的地理名称、地理概念、地理规律令学生苦不堪言,以至于一些学生依靠死记硬背,可见,提高学生地理记忆能力的至关重要。地理视听教学由于独具新颖、多样性、生动性和趣味性,可以进一步刺激学生视听器官,有助于学生记忆能力的增强。现代心理学研究表明:对信息的储存来说,单纯朗读能识记10%、单纯听到能识记20%、单纯看到能识记30%。可见,视觉对人知识的获得作用显著,而视听结合能达到65%。由此可见,地理视听教学,对于学生记忆能力的提升是其它教学手段望尘莫及的。 三、积极培养学生的学习兴趣。 理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中备受关注的一个,是学生获取知识和发展思维的主要驱动力。因此,在地理教学中应格外关注对学生兴趣的培养。主要表现在以下四个方面: 1、紧密结合当代社会的发展变革现象,激发兴趣。在地理教学中,若能将课本的知识与现代社会的发展有机融合,赋予学科时代性和

高中地理计算题典型例题五道

一、自转公转计算 1、读图中“日照图”和图乙“二分二至时地球位置示意图”,回答下列问题 (1)该日太阳直射的纬度是。当地球运行到乙图中的③位置时,北半球正午太阳高度达最大值的范围是。 (2)甲图中A地此时的太阳高度为;B地出现极现象,A、C两地相同的地理事物有() A. 地方时 B. 线速度 C. 昼夜长短 D. 气候 (3)乙图中,地球从位置①运行到位置②的期间,下列现象可能发生的是() A. 北京正午人影先变长,后变短 B. 天安门升旗时间越来越晚 C. 地球公转速度先变快,后变慢 D. 极昼极夜范围越来越小 2、下图为地球上某日一条完整的昏线,ac为昏线的顶点,B点为昏线的中心点,昏线在地球上为东北-西南走向,a点的地理坐标为(74o24' N,150oE),完成(1)—(3)题 (1).a 点与c点的经度数相差是() A.0oB.90oC.180o D.160o (2).C点位于北京的() A.西南B.东南C.东北D.西北 (3).根据图中信息,判断此时北京时间是() A.5月21日左右22点B.6月22日10点 C.12月22日14点D.12 月22日10点 二、高差计算 3、读图,完成(1)—(3)题 (1)图示区域内最大高差可能为( ) A.50m B.55m

C.60m D.65m (2)图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A.①B.②C.③D.④ (3)在图示区域内拟建一座小型水库,设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素,最适宜建坝处的坝顶长度约( ) A.15m B.40m C.65m D.90m 三、时区计算 4、北京时间2012年12月21日19:18,北半球迎来冬至。此刻,日期为2012年12月22日的地区约占全球面积的() A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3 5、读经纬线示意图,图中虚线是晨昏线,阴影与非阴影部分代表两个不同日期,据此完成(1)—(3)题。 (1)、此刻,甲地地方时为() A.6时B.15时 C.9时D.21时 (2)、若图中的日期是7日和8日,则某地(86° S,80°W)的区时是() A.7日21时40分B.7日22时 C.8日3时20分D_8日8时 (3)、此时() A.基多市烈日当空B.泰晤士河畔曙光初现 C.巴西高原草木繁盛D.“月城”西昌月光明亮

(完整版)学校开展经典诵读活动总结

学校开展经典诵读活动总结 学校开展经典诵读活动的进行是为了丰富学生们的课余生活。下面是推荐给大家的学校开展经典诵读活动总结,希望能带给大家帮助。 第一篇:学校开展经典诵读活动总结 为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化,为了响应素质教育的号召,为了丰富学生的课外生活,让全校师生深入体味了传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。我校积极响应经典诵读活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。 为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求,语文科组根据计划和学生实际,进行了不同年级背诵不同段落的训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容,而且按

照学生的兴趣,形式多样化,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动,还促使了全体同学们更加积极背诵经典,同学们的经典内涵更丰富了。 经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加的完美! 此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导,层层选拔后进行朗诵比赛,推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生,大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,希望全体学生都能在书香校园中,获得美的体验与感受,做一个真、善、美、健的锦绣学生,从而拥有幸福人生的开端。

经典诵读节目串词

1《弟子规》 打开中国文化的历史长卷,穿越千古尘埃,首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。儒家经典中,最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成! 让我们随着婉转流畅的童音,再次感受儒家经典的魅力。请欣赏一年级小朋友带来的经典诵读《弟子规》。 1《弟子规》 “弟子规圣人训首孝弟次谨信”我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”,我们懂得许多做人的道理。 让一年级的小朋友们带我们一起走进《弟子规》。 3《诗词》 诗的语言,蕴藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵 诵读经典,我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤,我们感受千年文字的力量 走进诗词,我们走进生活的四季,走进诗词,

我们走进人生的四季,诗词里有画,诗词里有歌,诗词像清泉,流进我心窝。下面请欣赏三年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》 5《大学》 书声琅琅,开卷有益。经典美文朗诵是我们太星学子的强项,朗诵成了我们太星一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月,太星的校园更是别有一番书香气息,孩子们在《太星魂》的照耀下,诵经典,学做人。孩子们,你们因诵读而美丽,校园因诵读而充满文化的力量。在今天这个特别的日子里,让我们一起用我们琅琅的书声,演绎中华传统经典的精彩,请欣赏五年级学生带来的诵读《大学》。也借此表达我们太星人对我们尊贵的客人的热烈欢迎! 7《教师论语》 几年来,我校一直将“打造书香校园,建设优质学校”作为明确的办学目标,扎扎实实地实施了“读书富脑工程”。营造出浓浓的读书氛围,使太星师生树立了“以读书为乐,以读书为美”的思想。接下来老师们将会给我们带来精彩的诵读《论语》。

新高考背景下高中地理教学研究

新高考背景下高中地理教学研究 摘要:本文立足于高中地理教学角度,分析了新高考背景下高中地理教学策略,希望具有一定参考价值。 关键词:新高考;高中地理;课堂教学 引言:随着教育改革的不断深化,新高考对高中地理教学产生了重要影响, 因此,对新高考背景下高中地理教学的研究有着鲜明现实意义。 一、更新教学方式 伴随着时代的不断发展,以往意义上的老师讲授、学生听讲已经满足不了当 代高中生的学习需求了。学生需要的是一一个富有现代化气息的、高效能的综合 课堂。为了满足同学们的学习需求,老师必须从多个角度进行改善。老师应该充 分运用周边的教学资源,包含电子资源和试验资源。老师运用多媒体技术除了可 以提升学生的积极性并且在帮助同学们把控知识上也可起到很大的帮助。多媒体 可以把地理知识用不同的方法展现给学生,更加直接地展现全面的地理图像,提 供学生不一样的听觉和视觉等感官冲击,加强学生对知识的记忆。目前,伴着现 在教学品质的增强,许多校园都装配了比较齐全的设施资源。但因为老师的教课 理念比较落后导致这些设施都变成了摆设。构建高效的地理课堂就务必要把这些 资源充分运用起来。比如,在学习等高线的课程时,老师就可以带着同学们实际 去测量一个小土丘,随后指引学生运用等高线画法,在纸上画出这个土丘的实际 特征。同学们通过这种实践操作,对等高线的原理,还有技术都会有一定的掌握。在素质教学改革背景中,老师不能只限于以往教学模式,积极地依据学生的需求 改善教学方式并有着非常重要的意义。 二、通过有效植入唤起学生的学习乐趣 持续发挥学生学习的主动性,让学生可以积极探求获取新的认知和得到进展。这就需要老师可以及时为学生创建一种灵活的教育情境其中要植入同学们熟悉的 内容,让学生在已有的基础上获取得到更大的进展。比如,在教课《气象灾害》时,老师可以通过植入,用多媒体为学生展现出一些和台风相关的视频,截取有 关的内容,为学生制造出一种真实而丰富的环境,让学生可以产生身临其境的感觉。这样,不但可以唤起学生的学习乐趣,还可以让同学们联想到相关的自然现象,这都是同学们的原有知识和体验。在此基础之上,老师指引学生探究生活中 存在的恶劣天气,对农畜业所带来的影响和灾害指引学生更深一步认识气象灾害,不断推动学生对认知的形成,这对学生的高效学习,对创建高效课堂有着重大的 意义。 三、细心分析教材,注重师生之间互动 地理新教材拥有较为活泼的形式以及新颖的版式,可以在一定程度上吸引学生。例如,一些章节中融入了当下较为热门的阅读材料,思考和活动题也是较为 新颖的题目,都是与当下社会联系紧密的话题,这些可以更好地引起学生的注意。与此同时,这也是有一定弊端的,比如,这样的活动题太过于复杂,很多案例出 现的地域偏离了学生的生活,让本来很容易理解的知识变得复杂,反而加大了学 生学习的难度。怎样把抽象难懂的知识转变为生动形象的内容,这时就需要老师 认真研究课标,同时细心地研究教材内容,去除对教学不利的内容,同时自主地 去拓展教学资源,丰富教学内容。 比如,在进行有关“世界气候”的学习时,老师可以让学生观看《狮子王》这 部电影来学习地理知识。运用学生较为熟悉的事物来进行教学,这样的教学方式

高中地理土壤知识讲解及典型试题训练

高中地理土壤知识讲解及典型试题训练 澳大利亚地势低平地区,地下水位较高,盐分容易随地下水蒸发而上升到地表,造成盐碱危害。科学家发现在南部小麦带(下图中阴影区)盐渍化农田上种植一种根系发达、吸水性强的盐生灌木滨藜,3~4年后,土壤盐分明显降低,并可在盐生灌木行间种植大麦、燕麦等作物,发展畜牧业。据此完成1~2。 1.图中M地土壤盐分含量最低时为该地 A.春季 B.夏季C.秋季D.冬季2.种植滨藜能使土壤盐分明显降低的主要原因是A.降低地下水位,吸收土壤盐分B.枝叶茂盛,减少土壤水分蒸发C.增加大气降水,稀释土壤盐分D.根系较发达,增加土壤地下水知识讲解:概念:土壤是地球陆地表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的具有肥力并能生长植物的疏松表层。 土壤物质的主要作用: (1)土壤矿物质:种类繁多,化学组成复杂,它直接影响土壤的物理、化学性质,是作物养分的重要来源之一。 (2)有机质:含量的多少是衡量土壤肥力高低的一个重要标志,它和矿物质紧密地结合在一起。土壤有机质按其分解程度分为新鲜有机质、半分解有机质和腐殖质。腐殖质是指新鲜有机质经过酶的转化所形成的灰黑土色胶体物质,通过阳光杀灭了致病的有害菌病毒寄生虫后,保留其营养物质的土壤,一般占土壤有

机质总量的85-90%以上。腐殖质的主要作用有:①作物养分的主要来源:腐殖质既含有氮、磷、钾、硫、钙等大量元素,还有微量元素,经微生物分解可以释放出来供作物吸收利用。②增强土壤的吸水、保肥能力:腐殖质是一种有机胶体,吸水保肥能力很强。③改良土壤物理性质:腐殖质是形成团粒结构的良好胶结剂,可以提高粘重土壤的疏松度和通气性,改变砂土的松散状态。同时,由于它颜色较深,有利于吸收阳光,提高土壤温度。④促进土壤植物的生长:腐殖质为植物生长提供了丰富的养分和能量,土壤酸碱适宜,因而有利植物生长,促进土壤养分的转化。⑤作物生长发育:腐殖质在分解过程中产生的腐殖酸、有机酸、维生素及一些激素,对作物生育有良好的促进作用,可以增强呼吸和对养分的吸收,加速根系和地上部分的生长。 (3)土壤微生物:种类很多,人类利用微生物产生植物需要的一些养料。微生物在土壤中的主要作用如下:①分解有机质:作物的残根败叶和施入土壤中的有机肥料,只有经过土壤微生物的作用,才能腐烂分解,释放出营养元素,供作物利用;并且形成腐殖质,改善土壤的理化性质。②分解矿物质:例如磷细菌能分解出磷矿石中的磷,钾细菌能分解出钾矿石中的钾,以利作物吸收利用。③固定氮素:土壤中有一类叫做固氮菌的微生物,能利用空气中的氮素作食物,在它们死亡和分解后,这些氮素就能被作物吸收利用。固氮菌分两种,一种是生长在豆科植物根瘤内的,叫根瘤菌,种豆能够肥田,就是因为根瘤菌的固氮作用增加了土壤里的氮素;另一类单独生活在土壤里就能固定氮气,叫自生固氮菌。 (4)水分土壤是一个疏松多孔体,其中布满着大大小小蜂窝状的孔隙。存在于土壤毛管孔隙中的水分能被作物直接吸收利用,同时,还能溶解和输送土壤养分。 (5)土壤空气:土壤空气对作物种子发芽、根系发育、微生物活动及养分转化都有极大的影响。 人类活动对土壤的影响: (1)不利影响:由于违反自然成土过程的规律,人类乱砍乱伐,乱扔垃圾、以及对有毒化学制剂的超量使用,水源污染,土壤污染,一些破坏良田土层的错误做法,造成了土壤退化,如肥力下降、水土流失、盐渍化、沼泽化和荒漠化等。 (2)积极改良 a排水与灌溉通过合理的喷灌、滴灌、渗灌等灌溉技术及排水措施,对农田土壤水分进行调节,并影响其他因素,使土壤的水、肥、气、热及微生物状况处于良好状态,减轻土地盐碱化,向提高土壤肥力方向转化。(图片来自百度)

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