部编版语文二年级下册课件-5.雷锋叔叔,你在哪里
（课后第一题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文第一、二小节，注意有问 有答的特点，想一想我们的雷锋叔叔在 哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
沿着/长长的小溪，
暗示着雷锋叔叔走 的路很长。
寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
两个“你在哪里” 是作者发自内心的深情 呼唤，表现了“我们” 对雷锋叔叔的怀念。
5 雷锋叔叔，你在哪里
我会认
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà jīnɡ
曾蒙泞顺迈踏荆
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
5 雷锋叔叔，你在哪里
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
5 雷锋叔叔，你在哪里
mài
迈
下 窄
5 雷锋叔叔，你在哪里
重难点字书写指导
两横不与左右 两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部 要窄
5 雷锋叔叔，你在哪里
左边是“日”， 有太阳才暖和
nuǎn
这一笔是横， 与“爱”不同
5 雷锋叔叔，你在哪里
泥
晶
花
寻
识字游戏
荆
帮爷爷分苹果
泞 瓣莹 觅棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
整体感知
数一数，课文一共 5 小节。
5 雷锋叔叔，你在哪里
播放歌曲：《学习雷锋好榜样》
点击图片观看视频：雷锋事迹
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋（1940-1962） 湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民 服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。 1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋 同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋 日”。
5 雷锋叔叔，你在哪里
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线
阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
5 雷锋叔叔，你在哪里
根据第三、四小节内容，展开想象， 用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔 叔 背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头， 上滴落下来 ……
（课后第三题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文最后一小节，想一 想我们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
字词听写
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
雷锋精神影响了一代又一 代人，这节课，我们就跟随作 者去了解雷锋的事迹。
5 雷锋叔叔，你在哪里
互动课堂
请你观察诗歌，说一说：第一、 三节最后一行的标点是什么？第二、 四节第一行诗句有什么特点？
5 雷锋叔叔，你在哪里
你在哪里？？
小溪说：
你在哪里？？
小路说： 有问有答
乘着/温暖的春风， 我们/四处寻觅。
想象：我们又在什么地方遇见了 雷锋？他在帮助谁？怎么帮？
公园里 马路上 校园里 ……
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语辨析（课后第二题）
寻觅
寻找
“寻觅”，通常要更 深入些，强调“寻” 的过程中艰难，通常 指人或一些情感。
“寻找”，一般 “寻”的是某事物 或实体的东西。
5 雷锋叔叔，你在哪里
啊~，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， ·雷·锋叔叔就出现在哪里。
··
这两行诗是 什么意思？
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国 各地。我们希望处处都有活雷锋，奉献爱心成为我们每个 人的自觉行为。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这首诗，你觉得雷锋叔叔 是一个怎样的人？
我觉得雷锋叔叔是一个心中有他人， 处处为他人着想的人。
5 雷锋叔叔，你在哪里
结构梳理
雷 小溪
锋 叔
叔 小路
， 你 在
哪 乘春风
里
抱着孩子 冒雨前进 背着大娘 踏着荆棘
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
5 雷锋叔叔，你在哪里
主题概括 这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的
足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
生怕孩子被雨淋着
就是/他留下的足迹。
5 雷锋叔叔，你在哪里
蒙蒙的细雨
5 雷锋叔叔，你在哪里
小溪说：
昨天，他曾/路过这里， 抱着/迷路的孩子，
细雨 泥
泥泞
冒着/蒙蒙的细雨。
瞧↗，那/泥泞路上的脚窝， 就是/他留下▲的▲ 足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
泥泞：因有烂泥而不 好走。本课中指雷锋 叔叔走过的路不好走。
辛+瓜+辛=瓣
5 雷锋叔叔，你在哪里
归类识记
蒙莹艹
莹 萤 比一比
玉虫
晶莹 萤火虫
5 雷锋叔叔，你在哪里
我会写
fēnɡ
锋
zuó
昨
mào
冒
liú
留
wān bèi
sǎ
wēn nuǎn
弯背洒温暖
5 雷锋叔叔，你在哪里
生字归类
锋 昨 冒留弯
背 洒温暖
三点水的字
洒温
日字旁的字
昨暖
左 左右 结构 窄
右 宽
上 上下 结构 宽
5 雷锋叔叔，你在哪里
啊！雷锋
谁不爱纯洁的善良 谁不想无私的奉献 谁又能真正做到呢 在物欲横流的街上 是谁拿着良心扫地 把诚实当做愚昧
啊！雷锋 我踮起脚尖把你张望 你的灵魂在何处安放 助人为乐是你的本能 大公无私是你的天资 为人民服务是你的最高境界
5 雷锋叔叔，你在哪里
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良
5 雷锋叔叔，你在哪里
长长的小溪
5 雷锋叔叔，你在哪里
比较读
雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
想象：雷锋叔 叔怎样“抱” 着迷路的孩子？
抱得紧紧的
小溪说： 昨天，他曾/路过这里， 抱▲ 着/迷路的孩子， 冒着/蒙蒙的细雨。
用自己的外套裹着孩子， 瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，
▲
踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我们描绘出一 个朴实、善良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
“荆棘”是一种带 刺的植物。
路上的荆棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
三个日
亮亮的
晶莹的露珠
晶莹：光亮而透明。
你能猜出“晶莹”的 意思吗？
（课后第二题）
三、利用课余时间找一找身边的“雷锋”。
结合语境，你能 猜出“年迈”的 意思吗？
年老，年岁大
（课后第二题）
小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年▲ 迈▲ 的大娘， 踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。
5 雷锋叔叔，你在哪里
想象：雷锋叔 叔怎样“背” 着年迈的大娘？
背得背都弓着了， 汗水直流
小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年迈的大娘，
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文第三、四小节，想 一想我们的雷锋叔叔在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
顺着/弯弯的小路， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
运用了反复的 修辞手法，突 出寻找雷锋的
迫切心情。
比第一小节语气应该（ 加强 ）。
5 雷锋叔叔，你在哪里
弯弯的小路
5 雷锋叔叔，你在哪里
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士， 一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但 他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他。
5 5 雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由朗读诗歌，一边读， 一边圈画出课后的生字。
学生合作读诗歌，思考：雷锋叔叔究竟在哪 里？找到他了吗？
找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。
5 雷锋叔叔，你在哪里
自读诗歌，画出令你感动的句子，并 在小组内说说为什么而感动。
“那泥泞路上的脚窝，就 是他留下的足迹”这句话 让我感动。我想到了雨天 妈妈抱着我去看病。
“背着年迈的大娘，踏着 路上的荆棘”触动了我。 我们应该像雷锋叔叔一样 关爱老人。
雷锋叔叔都去过哪里呢？下节课我们再学习。
5 雷锋叔叔，你在哪里
课堂演练 一、连一连。
shùn nìnɡ ménɡ cénɡ xiàn bàn jí tà
曾蒙泞顺 踏棘瓣献
5 雷锋叔叔，你在哪里
二、根据课文内容填一填。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
5 雷锋叔叔，你在哪里
课堂演练 一、按要求写句子。
1.哪里需要爱献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（用
●
●
加点的词语写句子）
●
●
●
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里 。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
迷路的孩子被雷锋叔叔送回了家
（课后第二题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文第一、二小节，注意有问 有答的特点，想一想我们的雷锋叔叔在 哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
沿着/长长的小溪，
暗示着雷锋叔叔走 的路很长。
寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
两个“你在哪里” 是作者发自内心的深情 呼唤，表现了“我们” 对雷锋叔叔的怀念。
5 雷锋叔叔，你在哪里
我会认
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà jīnɡ
曾蒙泞顺迈踏荆
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
5 雷锋叔叔，你在哪里
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
5 雷锋叔叔，你在哪里
mài
迈
下 窄
5 雷锋叔叔，你在哪里
重难点字书写指导
两横不与左右 两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部 要窄
5 雷锋叔叔，你在哪里
左边是“日”， 有太阳才暖和
nuǎn
这一笔是横， 与“爱”不同
5 雷锋叔叔，你在哪里
泥
晶
花
寻
识字游戏
荆
帮爷爷分苹果
泞 瓣莹 觅棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
整体感知
数一数，课文一共 5 小节。
5 雷锋叔叔，你在哪里
播放歌曲：《学习雷锋好榜样》
点击图片观看视频：雷锋事迹
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋（1940-1962） 湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民 服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。 1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋 同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋 日”。
5 雷锋叔叔，你在哪里
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线
阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
5 雷锋叔叔，你在哪里
根据第三、四小节内容，展开想象， 用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔 叔 背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头， 上滴落下来 ……
（课后第三题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文最后一小节，想一 想我们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
字词听写
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
雷锋精神影响了一代又一 代人，这节课，我们就跟随作 者去了解雷锋的事迹。
5 雷锋叔叔，你在哪里
互动课堂
请你观察诗歌，说一说：第一、 三节最后一行的标点是什么？第二、 四节第一行诗句有什么特点？
5 雷锋叔叔，你在哪里
你在哪里？？
小溪说：
你在哪里？？
小路说： 有问有答
乘着/温暖的春风， 我们/四处寻觅。
想象：我们又在什么地方遇见了 雷锋？他在帮助谁？怎么帮？
公园里 马路上 校园里 ……
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语辨析（课后第二题）
寻觅
寻找
“寻觅”，通常要更 深入些，强调“寻” 的过程中艰难，通常 指人或一些情感。
“寻找”，一般 “寻”的是某事物 或实体的东西。
5 雷锋叔叔，你在哪里
啊~，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， ·雷·锋叔叔就出现在哪里。
··
这两行诗是 什么意思？
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国 各地。我们希望处处都有活雷锋，奉献爱心成为我们每个 人的自觉行为。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这首诗，你觉得雷锋叔叔 是一个怎样的人？
我觉得雷锋叔叔是一个心中有他人， 处处为他人着想的人。
5 雷锋叔叔，你在哪里
结构梳理
雷 小溪
锋 叔
叔 小路
， 你 在
哪 乘春风
里
抱着孩子 冒雨前进 背着大娘 踏着荆棘
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
5 雷锋叔叔，你在哪里
主题概括 这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的
足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
生怕孩子被雨淋着
就是/他留下的足迹。
5 雷锋叔叔，你在哪里
蒙蒙的细雨
5 雷锋叔叔，你在哪里
小溪说：
昨天，他曾/路过这里， 抱着/迷路的孩子，
细雨 泥
泥泞
冒着/蒙蒙的细雨。
瞧↗，那/泥泞路上的脚窝， 就是/他留下▲的▲ 足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
泥泞：因有烂泥而不 好走。本课中指雷锋 叔叔走过的路不好走。
辛+瓜+辛=瓣
5 雷锋叔叔，你在哪里
归类识记
蒙莹艹
莹 萤 比一比
玉虫
晶莹 萤火虫
5 雷锋叔叔，你在哪里
我会写
fēnɡ
锋
zuó
昨
mào
冒
liú
留
wān bèi
sǎ
wēn nuǎn
弯背洒温暖
5 雷锋叔叔，你在哪里
生字归类
锋 昨 冒留弯
背 洒温暖
三点水的字
洒温
日字旁的字
昨暖
左 左右 结构 窄
右 宽
上 上下 结构 宽
5 雷锋叔叔，你在哪里
啊！雷锋
谁不爱纯洁的善良 谁不想无私的奉献 谁又能真正做到呢 在物欲横流的街上 是谁拿着良心扫地 把诚实当做愚昧
啊！雷锋 我踮起脚尖把你张望 你的灵魂在何处安放 助人为乐是你的本能 大公无私是你的天资 为人民服务是你的最高境界
5 雷锋叔叔，你在哪里
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良
5 雷锋叔叔，你在哪里
长长的小溪
5 雷锋叔叔，你在哪里
比较读
雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
想象：雷锋叔 叔怎样“抱” 着迷路的孩子？
抱得紧紧的
小溪说： 昨天，他曾/路过这里， 抱▲ 着/迷路的孩子， 冒着/蒙蒙的细雨。
用自己的外套裹着孩子， 瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，
▲
踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我们描绘出一 个朴实、善良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
“荆棘”是一种带 刺的植物。
路上的荆棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
三个日
亮亮的
晶莹的露珠
晶莹：光亮而透明。
你能猜出“晶莹”的 意思吗？
（课后第二题）
三、利用课余时间找一找身边的“雷锋”。
结合语境，你能 猜出“年迈”的 意思吗？
年老，年岁大
（课后第二题）
小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年▲ 迈▲ 的大娘， 踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。
5 雷锋叔叔，你在哪里
想象：雷锋叔 叔怎样“背” 着年迈的大娘？
背得背都弓着了， 汗水直流
小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年迈的大娘，
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文第三、四小节，想 一想我们的雷锋叔叔在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
顺着/弯弯的小路， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
运用了反复的 修辞手法，突 出寻找雷锋的
迫切心情。
比第一小节语气应该（ 加强 ）。
5 雷锋叔叔，你在哪里
弯弯的小路
5 雷锋叔叔，你在哪里
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士， 一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但 他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他。
5 5 雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由朗读诗歌，一边读， 一边圈画出课后的生字。
学生合作读诗歌，思考：雷锋叔叔究竟在哪 里？找到他了吗？
找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。
5 雷锋叔叔，你在哪里
自读诗歌，画出令你感动的句子，并 在小组内说说为什么而感动。
“那泥泞路上的脚窝，就 是他留下的足迹”这句话 让我感动。我想到了雨天 妈妈抱着我去看病。
“背着年迈的大娘，踏着 路上的荆棘”触动了我。 我们应该像雷锋叔叔一样 关爱老人。
雷锋叔叔都去过哪里呢？下节课我们再学习。
5 雷锋叔叔，你在哪里
课堂演练 一、连一连。
shùn nìnɡ ménɡ cénɡ xiàn bàn jí tà
曾蒙泞顺 踏棘瓣献
5 雷锋叔叔，你在哪里
二、根据课文内容填一填。
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
5 雷锋叔叔，你在哪里
课堂演练 一、按要求写句子。
1.哪里需要爱献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（用
●
●
加点的词语写句子）
●
●
●
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里 。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
迷路的孩子被雷锋叔叔送回了家
（课后第二题）
5 雷锋叔叔，你在哪里
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人教版二年级语文下《雷锋叔叔,你在哪里》ppt课件
课文
我会认
我会写
我知道 读读记记
你认识图片
上的人吗？
•是雷锋叔叔呀
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。 借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。
雷锋叔叔，你在哪里
读一读 fēng 锋 利
shū shu 叔 叔 脚 花 wō 窝 bàn 瓣
cé ng 曾 经 mài 迈 步 yí ng 晶 莹
nì ng 泥 泞 jīng jí 荆 棘
mì 寻 觅
xū 需
要
泥泞 寻觅 晶莹 曾经 荆棘 叔叔 花瓣 脚窝 年迈 需要 雷锋
长长的
蒙蒙的 温暖的 晶莹的
mào
冒雨 感冒 冒充
léi
雷雨 打雷 雷公
xū
需要 必需 需求
mài
年迈 迈步 豪迈
mí
迷路 迷人 球迷
jì
奇迹 足迹 迹象
shū
叔叔 大叔 表叔
fēnɡ
雷锋 先锋 锋利
dī
水滴 汗滴 一滴
sǎ
洒水 飘洒 花洒
ní
泥泞 泥土 泥巴
nìnɡ
泥泞 泞滑 泥泞
雷锋是个什么样的人？
抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2) 人的生命是有限的，可是为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子 做好事，不做坏事。
我会认
我会写
我知道 读读记记
你认识图片
上的人吗？
•是雷锋叔叔呀
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。 借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。
雷锋叔叔，你在哪里
读一读 fēng 锋 利
shū shu 叔 叔 脚 花 wō 窝 bàn 瓣
cé ng 曾 经 mài 迈 步 yí ng 晶 莹
nì ng 泥 泞 jīng jí 荆 棘
mì 寻 觅
xū 需
要
泥泞 寻觅 晶莹 曾经 荆棘 叔叔 花瓣 脚窝 年迈 需要 雷锋
长长的
蒙蒙的 温暖的 晶莹的
mào
冒雨 感冒 冒充
léi
雷雨 打雷 雷公
xū
需要 必需 需求
mài
年迈 迈步 豪迈
mí
迷路 迷人 球迷
jì
奇迹 足迹 迹象
shū
叔叔 大叔 表叔
fēnɡ
雷锋 先锋 锋利
dī
水滴 汗滴 一滴
sǎ
洒水 飘洒 花洒
ní
泥泞 泥土 泥巴
nìnɡ
泥泞 泞滑 泥泞
雷锋是个什么样的人？
抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2) 人的生命是有限的，可是为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子 做好事，不做坏事。
人教版二年级语文下册《雷锋叔叔_你在哪里》课件PPT
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泥泞的路
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年迈的大娘
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荆
棘
曾经 泥泞 需要 脚窝 年迈 寻觅 荆棘 花瓣 晶莹
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曾 泞 需 迈 觅 窝 荆 棘 瓣 莹
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wō nì ng 泥 泞 脚 窝 bàn mài jīng jí 年 迈 荆 棘 花 瓣 mì xū yí ng 寻 觅 需 要 晶 莹 céng 曾 经
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雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 足迹 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
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乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心 雷锋叔叔就出现在哪里。
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哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在Байду номын сангаас里。
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中小学获奖优质课视频
中小学获奖优质课视频
曾 泞
中小学获奖优质课视频
锋 叔
中小学获奖优质课视频
窝 迈
中小学获奖优质课视频
荆 棘
中小学获奖优质课视频
瓣 莹
中小学获奖优质课视频
觅 需
中小学获奖优质课视频
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小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
中小学获奖优质课视频
泥泞的路
中小学获奖优质课视频
年迈的大娘
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荆
棘
曾经 泥泞 需要 脚窝 年迈 寻觅 荆棘 花瓣 晶莹
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曾 泞 需 迈 觅 窝 荆 棘 瓣 莹
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wō nì ng 泥 泞 脚 窝 bàn mài jīng jí 年 迈 荆 棘 花 瓣 mì xū yí ng 寻 觅 需 要 晶 莹 céng 曾 经
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雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 足迹 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
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乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心 雷锋叔叔就出现在哪里。
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哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在Байду номын сангаас里。
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曾 泞
中小学获奖优质课视频
锋 叔
中小学获奖优质课视频
窝 迈
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荆 棘
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瓣 莹
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觅 需
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小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
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人教版小学语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里 PPT课件
奇迹
足迹
迹象
shū 叔叔 大叔 表叔
fēnɡ 雷锋
dī 水滴 汗滴 一滴
sǎ 洒水 飘洒 花洒
ní nìnɡ
迹需
滴冒
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷 路的孩子回家；曾踏着荆棘，背 年迈的大娘行路。那泥泞路上的 脚窝，还深深地留在我们的记忆 里；那花瓣上晶莹的露珠，将永 远闪烁着雷锋的光辉。
你认识图片 上的人吗？
6 雷锋叔叔， 你在哪里
雷需年脚花叔荆曾晶寻泥锋要迈窝瓣叔棘经莹觅泞
雷锋 叔叔 曾经 泥 泞 脚窝 年迈 荆 棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
mào 冒雨 感冒 冒充来自 léi 雷雨 打雷 雷公xū 需要 必需 需求
mài 年迈 迈步 豪迈
mí 迷路 迷人 球迷
jì
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。￣
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
你能说说这句话 是什么意思吗？
我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。 他正在街道上清扫地面上的垃圾； 他正在社区里为社区居民免费看病； 他正在路旁为人们免费补胎； 他正在整理自己的衣物送给贫困山区的 小朋友。
学习指导：
１、小组成员各读一遍三、四小节。 ２、组内说说在哪找到了雷锋叔叔，雷
锋叔叔正在干什么？你想对雷锋叔叔 说什么？ ３、小组合作感情朗读三、四小节。 ４、展示小组读朗成果。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
足迹
迹象
shū 叔叔 大叔 表叔
fēnɡ 雷锋
dī 水滴 汗滴 一滴
sǎ 洒水 飘洒 花洒
ní nìnɡ
迹需
滴冒
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷 路的孩子回家；曾踏着荆棘，背 年迈的大娘行路。那泥泞路上的 脚窝，还深深地留在我们的记忆 里；那花瓣上晶莹的露珠，将永 远闪烁着雷锋的光辉。
你认识图片 上的人吗？
6 雷锋叔叔， 你在哪里
雷需年脚花叔荆曾晶寻泥锋要迈窝瓣叔棘经莹觅泞
雷锋 叔叔 曾经 泥 泞 脚窝 年迈 荆 棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
mào 冒雨 感冒 冒充来自 léi 雷雨 打雷 雷公xū 需要 必需 需求
mài 年迈 迈步 豪迈
mí 迷路 迷人 球迷
jì
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。￣
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
你能说说这句话 是什么意思吗？
我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。 他正在街道上清扫地面上的垃圾； 他正在社区里为社区居民免费看病； 他正在路旁为人们免费补胎； 他正在整理自己的衣物送给贫困山区的 小朋友。
学习指导：
１、小组成员各读一遍三、四小节。 ２、组内说说在哪找到了雷锋叔叔，雷
锋叔叔正在干什么？你想对雷锋叔叔 说什么？ ３、小组合作感情朗读三、四小节。 ４、展示小组读朗成果。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编人教版二年级语文下册5 雷锋叔叔,你在哪里 6
师:千万颗明亮的星星 生：缀满灿烂的夜空; 师:千万朵鲜艳的花儿 生:开满祖国的山岭
女:赛过鲜艳的花朵, 男(接):胜过明亮的群星 生(齐):我们千万个小雷锋, 行进在少先队的行列中。
师(问):当人们走进什么地方? 生(答):当人们走进校园、教室， 师(问);当人们走进校、教室,感到什么? 生(答):当人们走进校园、教室,
你在哪里? 小路说:/昨天,他曾路过这里,背着 年迈的 大娘,/踏着
路上的 荆棘。/瞧,那花瓣上 晶莹的 露珠,/就是他洒下的汗滴。
(体会形容词) 顺着 弯弯的小路，/ 寻找 雷锋的足迹。/雷锋叔叔,
你在哪里 ， 你在哪里 ？ 小路说:/昨天,他曾路过这里,/ 背着 年迈的大娘, 踏着 路上的荆棘。/瞧,那花瓣上晶莹的露珠,/就是他 洒下
汗滴。(体会动词)
听故事：《雷锋修桥》 读课文：《雷锋叔叔，你在哪里》
读句子，根据课文内容和故事内容，用自己的话 说一说。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 摸着重重的石头，泡着冰冷的河水，雷锋叔叔……
师：乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了——
男:啊!赛过鲜艳的花朵, 胜过明亮的群星；
生（齐）:星星火炬队旗下， 就行进着千万个小雷锋！
我们四处寻觅，终于找到雷锋，他正在 ，哪里需要爱心，雷锋
叔叔就出现在哪里。
师:学习雷锋贵在坚持, 生（齐）:贵在坚持, 男:学习雷锋贵在行动, 生（齐）:贵在行动， 女:学习雷锋贵在传承, 生(齐):贵在传承 师:让雷锋精神永远留在我们心中! 女:让雷锋精神永远留在我们心中! 男:让雷锋精神永远留在我们心中! 生(齐):让雷锋精神永远留在我们心中!
自主作业： 1.背诵《雷锋叔叔，你在哪里》。 2.背诵《你读我诵》：《千万个小雷
部编教材二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
锋昨洒 温 暖
提示： “锋”：右边是折文加“丰”。
yuán
“暖”：右边是“爰”不是“爱”。
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
冒留弯背
部首： 曰
田
弓
月
注意： 上边最后
一横不封 口。
上部宽下 部窄。
左上不要 少点。
口诀：留 要留住点
上部笔顺 是点、横、 竖、竖、 左点、右 点。
月底撇变 竖
课堂练习
1.把词语和意思连一连。
泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅
山野丛生的带刺小灌木 年纪大 因为烂泥而不好走 寻找 光亮而透明
2.书写汉字 3.朗读课文
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
品读课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔是一名解放军战士。他为人 民做了许多好事。当时流传着这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，很多国家领导恩 为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷 锋同志学习。”
雷锋精神
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
在生活中你看到过这样的“雷锋”吗？
马路上
校园里
小区里
拓展说话
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在清扫街道的垃圾，
他正在帮助老人过马路，
他正在
，
他
。
雷锋日记
读一读，记一记：
一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事，不做坏 事。
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第一课时)-完美版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
理解词语 泥泞：因为烂泥而不好走。
造句：路上的泥泞没到脚脖子。 晶莹：光亮而透明。
造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进 的脚步。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
我会写
fēng
锋
音序：F 部首：钅 结构:左右
组词：雷锋 先锋
造句：我们要学习雷锋 精神。
书写指导：左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
棘瓣莹觅 需献
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
多音字
zēnɡ（曾孙） 曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古） 蒙 ménɡ（蒙蒙）
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
书写指导：上宽下窄，上部是 “曰”不是“日”。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
liú
留
音序：L 部首：田 结构:上下
组词：留下 停留
造句：沙漠里留下了探险 家的足迹。
书写指导：整体笔画紧凑，上 部左右等宽，注意笔画的穿插 迎让。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
《雷锋叔叔,你在哪里》课件
山东省诸城市西郊学校
雷锋的名言
1、人的生命是有限的，可是为人民服务 人的生命是有限的， 是无限的。我要把有限的生命， 是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。 为人民服务之中去。 2、一个人做一件好事并不难，难的是一 一个人做一件好事并不难， 辈子做好事，不做坏事。 辈子做好事，不做坏事。 3、一滴水只有放进大海里才永远不会干 ），一个人只有当他把自己和集体事业 涸（hé），一个人只有当他把自己和集体事业 ）， 融合在一起的时候才能最有力量。 融合在一起的时候才能最有力量。
céng
山东省诸城市西郊学校
nìng
wō
曾经
mài
泥泞
jīngj
mì
花瓣
xū
晶莹
寻觅
需要
山东省诸城市西郊学校
曾经 脚窝 荆棘
泥泞 需要 年迈 寻觅 花瓣 晶莹
山东省诸城市西郊学校
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人教课标版小学语文二年级下册
6、雷锋叔叔，你在哪里 、雷锋叔叔，
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
• 给课文标注小节。 给课文标注小节。 • 遇到不好读、不好认的字圈出来， 遇到不好读、不好认的字圈出来， 多读几遍。 多读几遍。 • 同桌之间互相读生字，交流一下 同桌之间互相读生字， 识字经验。 识字经验。
山东省诸城市西郊学校
• 1、谈谈这节课的收获。 、谈谈这节课的收获。 • 2、说说这节课的心情。 、说说这节课的心情。 • 3、提提这节课的建议。 、提提这节课的建议。
山东省诸城市西郊学校
雷锋出差一千里， 好事做了一火车。 雷锋出差一千里， 好事做了一火车
山东省诸城市西郊学校
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》完整课件
比喻
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
仿写
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
这奇异的蝴蝶，远远 看去像倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。
（自在闲游 ）的凤蝶儿
请你发挥想象，填一填。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白 菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿， 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页，
➢ 我找到了身边的“雷锋”。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在教室里给同学讲题。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在公交车上给老奶奶让座。
朗读课文，看谁读得有 感情！
我们要向雷锋叔叔学 习助人为乐的精神，多帮 助别人。
liú
留下 留
结构: 上下 音序：L 部首：田 组词：留下 停留 造句：沙漠里留下了
探险家的足迹。
书写指导：第三笔点要写 对位置和方向，“田”要 写匀称，略小于上部。
wān
弯弯的 弯
结构: 上下 音序：W 部首：弓 组词：弯弯 弯曲
造句：我回家需要经过一条弯 弯的小路。
书写指导：第二个点画和第 三个点画应是八字形相对， “弓”字最后一笔竖折折钩 要写得稍大一点儿。
溪水在温风中晕皱， 微风吹动溪水的波纹
部编版小学语文《雷锋叔叔,你在哪里》课文原文及赏析
部编版小学语文《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文及
赏析
《雷锋叔叔，你在哪里》课文原文：
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着荆棘，攀着陡峭的山崖。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
哪儿需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
赏析：
《雷锋叔叔，你在哪里》是一篇富有教育意义的课文。
课文以儿童的视角和语言，通过寻找雷锋叔叔的足迹，展现了雷锋叔叔无私奉献、乐于助人的精神风貌。
课文以“沿着长长的小溪”和“顺着弯弯的小路”两个场景展开，描绘了雷锋叔叔帮助迷路的孩子和背负年迈大娘的具体行动。
这些生动具体的画面，让孩子们能够直观地感受到雷锋叔叔的善良和热心。
课文的最后一段，“哪儿需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”这句话是对雷锋精神的高度概括和赞美。
它告诉孩子们，雷锋精神并不是遥不可及的崇高理想，而是体现在日常生活中的一点一滴，只要我们有爱心，有奉献精神，就能成为像雷锋叔叔一样的人。
总的来说，《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文以其深情的语言和生动的画面，向孩子们传递了积极向上的人生观和价值观，鼓励他们在日常生活中学习和践行雷锋精神，做一个有爱心、有责任感的人。