2018年中国留学行业白皮书
中国宠物医疗行业白皮书
中国宠物医疗行业白皮书随着现代人们生活水平的提高和Urbanization进展，养宠物成为了很多家庭的一种趋势，而伴随而来的包括宠物医疗行业的不断发展。
日前，中国宠物医疗行业白皮书正式发布，这个行业的未来前景和近况引起大量注目。
1. 行业现状目前，中国宠物医疗行业总体规模还比较小，但迅速增长。
2018年，该行业总体产值达到了500亿元，在宠物人口持续增长的基础上，这个超过两位数的年复合增长率预计将持续未来几年。
同时，本身规模无法与成熟的宠物医疗市场比肩，如日本和美国。
此外，在服务质量、行业监管等方面，依然存在发展空间。
2. 行业特点宠物医疗行业的主要特点就是门槛高。
除了流程严密，还需大量的资金、技术和管理实力，同时有着长期的科研和培训需求，不断提升的医学专业素养和医学技能才能让行业发展更为健康。
另外，宠物医疗行业较为密切地涉及到人与动物以及后者owned家庭与家庭的相互关系，这使得行业大为不同于人类医疗行业，需要特别注意pet parent们通常视自家宠物为家人。
3. 行业未来走向与大多数新兴行业类似，中国宠物医疗行业也面临明显的机遇和挑战——因宠物人口持续快速增长、越来越多的pet parent意识到宠物医疗的重要性，因而为行业赋予了足以支撑可持续发展的庞大市场。
另一方面，行业本身的机遇挑战又分别来自产业链结构的持续升级和疫苗接种的加强管理。
白皮书提出，未来宠物医疗行业的进一步发展，需要严格监管，完善服务，尽最大可能提供好的医疗保障，同时也需要相关产业链的不断创新和升级。
总结起来，中国宠物医疗行业白皮书为人们揭示了这个行业的近况以及未来的发展前景。
如今，宠物已经成为很多家庭不可或缺的一部分，而宠物医疗行业也在随着市场的需求不断地发展着。
未来，行业需要的不仅仅是技术和规范，也需要科学的态度和持续的投入，尽最大可能提供好的医疗服务，让许多爱宠的pet parents能够放心地为宠物医疗抗争。
中国未来学校白皮书
中国教育部于 2016 年 9 月正式出台的《中国学生发展核心素养》指出： 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面 发展的人为核心。学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个 方面。综合表现分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、 实践创新六大素养，涵盖了理性思维、批判质疑、勇于探究、信息意识、国家 认同、国际理解、问题解决等多方面内容。
在新一轮科技与产业革命的大背景下，世界各国关于 21 世纪核心素养的 广泛共识已经充分表明：全球教育变革势在必行，学校教育将迈入一个面向未
3
中国未来学校白皮书
来的全新时代！
（二）世界范围内着眼于未来的教育发展政策
时代变化引起教育变革。各国及国际组织纷纷出台关于未来教育的政策 及框架，基本都围绕以下主题展开：
2
中国未来学校白皮书
能力、数学能力及科学和技术基本能力、数字化能力、学会学习能力、社会和 公民能力、首创精神和创业能力、文化意识和表达能力等八种能力。以此为核 心，培养素质全面的合格公民。
《美国国家教育技术计划》提出，21 世纪人才应具备的能力素质包括批 判性思维能力、复杂问题解决能力、协作能力和多媒体通信能力。2012 年 8 月，美国国家科学院的最新报告将 21 世纪技能分为三大类：认知技能（如批 判思考、分析推理等）、人际关系技能（如团队合作和沟通能力等）和个人内 在技能（即自我表达，包含自我觉察的反省能力及诚实耿直的品性等）。其中， 批判性思维和问题解决能力、创新能力、沟通和协作能力、信息技术技能等被 公认为是教育系统应该重点关注的 21 世纪技能。
留学白皮书
留学白皮书
留学白皮书可以是一篇关于留学经验、问题和建议的综合性报告，也可以是一份详细的市场调研报告，涵盖了留学市场趋势、留学生人群特征、留学产品供应商等方面的信息。
以下是一些可以被包含在留学白皮书中的参考内容：
1. 留学市场概述：留学人群的数量、国别分布、性别比例和年龄等方面的数据分析，以及留学市场规模的预测和趋势分析。
2. 留学费用分析：涵盖留学费用的构成和分析，包括学费、住宿费、生活费等方面的数据和趋势分析。
3. 学生选择留学国家和理由分析：分析留学生选择留学国家的主要因素和理由是什么，包括文化、教育质量、就业前景等方面的影响因素。
4. 留学生的生活和学习体验：调查留学生的学习和生活体验，包括教育质量、文化适应性、安全、医疗保健、交通等方面的评价和建议。
5. 留学生的就业前景：分析留学生毕业后的就业前景和行业趋势，包括不同留学国家和专业领域的数据和趋势分析。
6. 留学产品供应商分析：涵盖留学产品供应商的数量、种类、产品质量、服务质量和市场占有率等方面的数据和信息。
7. 留学政策和法规解读：解析各国的留学政策和法规，包括签
证政策、入境限制、留学生权利保护等方面的详细解读和分析。
8. 对留学市场的建议和展望：从政策、市场、供应商和留学生等方面出发，提出针对留学市场的优化和改善建议，同时展望留学市场的未来发展趋势。
出国留学的原因有哪些
出国留学的原因有哪些越来越多的中国学生选择留学深造，据《2018中国留学白皮书》调查，2017年中国留学生总人数达60.84万人，相比2016年同比增长11.74%。
在真实的数据面前我更加感兴趣的是家长和留学生选择海外学习的关键因素，那么是哪些因素让国内莘莘学子理性而又坚定地选择了留学的道路呢?以下是我总结出中国学生选择留学的九大理由。
1.更加丰富的经历通过留学来更好地了解其他国家和地区的文化并获得全球化思维和视角。
留学期间能够更好地体验不同语言、美食和习俗，融入和吸收不同的文化，在不同的教育系统中学习。
中国学生认为相比在国内大学学习，留学能够拥有更丰富的经历。
2.认识各种各样的人去海外学习可以获得与世界各地的人建立友谊的机会。
留学期间中国学生与不同国家的学生一起学习，生活和旅行，组建一个终身国际朋友网络。
这些关系和记忆是出国留学的最大好处之一。
3.未来就业的前景中国学生将未来的就业前景评为他们海外留学的主要原因之一。
中国学生及其家长坚信国外留学将在未来给学生创造更好的就业前景和职业发展。
学生在回国前也可以获得国外企业工作经历，这些工作经验将会是他们回国求职的点睛之笔。
4.语言技能学生在良好的语言环境中可以快速掌握新语言并提高语感和拼写速度。
通过在英语授课国家学习，学生可以学习和提高他们的语言技能。
拥有熟练的英语或其他小语种的沟通能力对于学生的就业会有巨大的帮助。
5.避免在中国接受高等教育入学考试中国高等教育入学考试(高考)无疑给中国学生及其家长带来了不小的压力。
对于想要在中国接受本科教育的学生，备战高考将会是他们人生中最紧张也是竞争最为激励的时期之一。
事实上，许多家长认为这是为他们的孩子减轻学习压力并远离激烈竞争的好机会。
因此，许多家长和学生以选择出国留学的方式避免高考也并不奇怪。
6.准备移民和在国外工作有些学生更加愿意最终在国外定居。
他们认为国外拥有更好的就业前景，更高的工资收入和生活质量。
地方高校来华留学生趋同管理中存在的问题及对策
一、前言来华留学事业是我国教育事业的重要组成部分，为共建“一带一路”提供了有力支撑，也为提升我国教育国际影响力、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。
2018年9月3日，教育部印发《来华留学生高等教育质量规范（试行）》（教外[2018]50号）强调:（1）高等学校应当建立健全来华留学生教学管理制度，符合国家教育教学标准和相关规定，逐步实现中外学生教学管理的趋同；（2）高等学校应当建立健全来华留学生教育管理体制和工作机制，保障来华留学生教育的健康发展和持续改进，推进中外学生管理和服务的趋同化。
因此，如何提升管理质量优化留学体验促进来华留学生教育管理“量”与“质”双赢局面的研究具有重要的现实意义。
二、当前来华留学生管理中存在的问题1.招生管理存在的问题（1）生源质量不佳。
来华留学生的招生没有统一的招生方式和录取标准，相当一部分高校招生目标仍然停留在数量规模上，招生过程把控不严，普遍存在“宽进”的情况。
学生非法居留、非法就业、欠缴学费和住宿费的情况屡见不鲜。
招生过程中对学生的身份背景、教育背景、经济背景没有统一的审核的标准，这必然对管理造成诸多问题。
（2）招生渠道。
目前招生方式主要为中介招生与高校自主招生两种方式。
以营利为目的中介招收的学生质量难以保障，同时中介代理的方式限制了其他招生渠道，减少了高校与学生直接接触的机会。
中介费减少了高校的收入，也增加了学生的负担。
由于学生报名申请学习渠道不同，而造成的收费标准不同，给高校带来较大的负面影响。
（3）招生宣传。
虽然高校都参加政府组织的国内外教育展等招生宣传活动，但主要的招生宣传还是依靠招生中介，招生中介宣传的受众对象比较局限，宣传的力度不够，宣传内容不准确，甚至存在虚假宣传的情况。
由招生宣传欠缺造成的生源流失对高校来华留学生的招生工作的不良影响都是不可逆的。
2.教学管理存在的问题（1）师资力量。
高校国际化师资欠缺，且大部分是兼职教师承担留学生教学任务，有留学生管理办公室的行政管理人员，有中国学生的英语教师，有汉语教师，很少有对外汉语的教师和具有海外学习、培训经历的专业教师，他们国际化教学经验和技能不足，外语水平较低，难以满足实际教学要求。
中国未来学校白皮书
2.各国出台 21 世纪人才培养规划 在教育 3.0 时代，培养学生 21 世纪核心素养业已成为世界各国所面临的 共同主题。OECD 教育政策特别顾问安德烈亚斯•施莱歇尔（Andreas Schleicher） 教授在梳理各国基础教育创新政策后指出：21 世纪所必须习得的素养，涵盖 了知识、技能和个人品性，具体包括创造力、批判性思维、问题解决、创新、 协作、数据搜集与沟通等方面的能力。在新形势下，各国政府都重新审视人才 培养目标，对 21 世纪的核心素养分别做了相应的表述。 欧洲议会和欧盟教育理事会通过的《终身学习关键能力——欧洲参照框 架》指出，基础教育阶段要培养的学生的能力包括：母语交流能力、外语交流
4
中国未来学校白皮书
阶段后所有学生能达到“共同基石”要求的能力标准，高中会考通过率达到 80% 以上。第二，缩小因地理位置和社会阶层不同而产生的不平等，打造让所有人 成功的新教育。第三，减少肆业学生的数量，努力提高学生的学业成功率，将 未获得毕业证书的学生人数减少一半。
语境化教学与产出导向法下的“一带一路”沿线国职业汉语系列教材编写
2023年第3期No.32023华文教学与研究TCSOL Studies总第91期Sum No.91［收稿日期］2023-02-23［作者简介］张艳，女，暨南大学科尔多瓦国立大学孔子学院公派教师，主要从事语言习得与教学研究。
电子邮箱：**************。
①本文以2022年12月教育部中外语言交流合作中心终审教材版本为研究对象。
1.引言专门用途语言指特定的职业领域或者学术领域运用的语言，专门用途汉语包括商务汉语、科技汉语、医学汉语、法律汉语、外交汉语等（吴中伟、郭鹏，2009）。
目前出版的专业汉语教材大多集中在商务汉语、医学汉语、科技汉语等领域，缺乏立体化、系统性教材开发，也尚未全面覆盖“一带一路”沿线国的职业汉语需求。
基于此，暨南大学华文学院教材编写组历时四年编写了一套针对“一带一路”沿线国职业汉语实际需求的系列教材。
①该套系列教材共包含五本职业汉语教材：《海关汉语》《警务汉语》《酒店汉语》《旅游局办公汉语》和《导游汉语》。
其中《导游汉语》针对的是具备中级汉语水平的导游从业者，旨在提升其接待中国游客的综合汉语交际能力以及跨文化交际能力，而其余四本教材则针对的是汉语零基础的海关、警务、酒店和旅游局领域的工作人员。
教材以《国际中文教育中文水平等级标准》和《21世纪外语学习标准》为依据编写，既可用作来华职业汉语短期培训班项目的培训教材，也可供具备初级或中级汉语水平的国内外留学生自学职业汉语。
2.该套职业汉语系列教材的编写理念在实际调查学习者汉语水平和学习需求的基础上，结合职业汉语的特点，我们以语境化教学和产出导向法为理论基础进行教材编写。
2.1语境化教学语境化教学是指“把教学内容与特定语境或实际专业语境结合起来的一系列教学策略以及相关课堂设计，注重知识在语境中的具体应用，目的是更有效地促进基本技能与专业或职业技能之间的无缝连接”（Mazzeo et al.，2003）。
2.1.1课文话题语境化该套教材每本都以一定的职业领域工作为话题基本场景。
《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》发布
《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》发布作者：李育来源：《留学》2019年第04期2019年1月23日，英国文化教育协会正式发布《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》（以下简称《白皮书》），为中国大陆地区考生的雅思学术表现提供了整体素描。
据悉，该白皮书基于雅思全球庞大的考生数据，聚焦2017—2018年中国大陆地区雅思考生的学术表现，在听、说、读、写各单项的学术表现上也加入了与2016—2017年的比较，旨在为广大英语教育工作者提供参考，并助力中国英语教学与测评的改革和发展。
继与国际语言能力标准欧洲语言共同参考框架（CEFR）接轨后，雅思与中国英语能力等级量表的对接研究结果也在2019 年1月正式对外发布。
据英国文化教育协会东亚区考试业务总监史迪夫·亚当斯（Steve Adams）表示，此次白皮书，附上了雅思分数与CEFR、中国英语能力等级量表的对接参考，旨在帮助英语教学者和学习者更好地了解分数背后对应的语言能力。
雅思各项英语能力小幅提升上海考生仍领跑全国《白皮书》显示，中国大陆地区雅思考生在过去五年间各项英语能力均有小幅提升，雅思考生总分平均分集中在5.5分和6.0 分两个梯队，6.0分及以上梯队考生接近半数。
其中，学术类雅思考生听力及写作平均分各提升了一个分数梯队，阅读平均分虽仍保持在6.0分梯队，但进步幅度最大，而口语平均分也有小幅提升。
培训类雅思考生写作平均分进步最为明显，提升了一个分数梯队。
尽管如此，2017—2018年中国大陆地区学术类和培训类雅思考生英语能力与全球平均水平仍有差距。
其中，学术类雅思考生阅读能力与全球平均水平持平，其余三项能力与全球平均水平均存在一定差距。
而培训类雅思考生各项英语能力都与全球平均水平存在差距，口语、听力和写作能力都与全球平均水平的差距较大，阅读能力的差距相对较小。
在学术类雅思考试中，上海、江苏、湖北、浙江、四川、北京、重庆处于第一梯队，其中上海仍旧全国领先，湖北、浙江、四川、北京和重庆是2018年首次进入该梯队。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
些人才在实现中华民族伟大复兴的道路上做出了重要贡献。 教育是培养人的，十年树木，百年树人，留学也是‘树人’中的一部分。然 而留学又不同于国内教育， 留学所需要的费用少则几十万多则上百万，这个费用 对普通百姓家庭来说是个非常大的数字， 有的甚至是整个家庭几代人共同的积蓄。 这么大的投入，如果办不好，不仅对不起学生和家长，更无法面对自己的良心？ 此外，时间是不可逆的，对于学生来说，如果出国留学失败，则是浪费了最宝贵 的青春时光。 历经 30 多年的发展，伴随着人们生活水平的提高和观念的更新，中国留学 生群体越来越大，年龄越来越小。教育部数据显示，2016 年我国出国留学总人 数达到 54.45 万人，其中低龄留学人群尤其是高中及以下超低龄留学人群增速 明显。一方面，许多高净值家庭希望孩子能尽早接受国际化教育；另一方面，低 龄留学生的语言沟通能力差、 生活能力欠缺、 心理承压能力差、 完成学业吃力…… 如何平衡利弊， 满足学生和家长的切身要求，成为摆在整个留学行业和众多留学 服务机构面前的一道难题。 从事留学工作近 20 年，我亲眼目睹了留学人群从一线城市的高净值家庭逐 渐向二三线城市的普通工薪家庭蔓延， 许多世界名校也将目光转移至二三线城市， 二三线城市的学生将有更多机会在当地接触到优质的留学资源。放眼未来，国际 教育市场潜力巨大，或将全面覆盖一二三线城市。 现在， 留学的定义已经不再是成功申请，更多的学生和家长开始关注到留学 后的发展。 如何尽快适应海外的学习与生活？如何保障自己在海外的人身安全？ 如何成功完成学业、 成功就业、 顺利移民？这些问题贯穿于学生留学后的整个阶 段，是学生能否“留学成功”的关键点，充分表明完善境外留学服务的重要性。 中国留学生肩负着“讲述好中国故事，传播好中国声音”的重任，在金吉列 留学近期举办的“世界名校面对面”活动中，我真切的感受了中国留学生积极向 上的精神面貌，我非常愿意把他们正能量的一面传递给大家。 今天， 为全方位展现中国留学生和家长群体的精神面貌，金吉列留学联合新 浪教育发布《2017-2018 年度留学白皮书》 。并结合新浪教育、新浪微博的客户 数据平台累计发起超过 200 万份问卷，从学生、家长、院校、机构、政府等不同 角度， 24 位参赞历时 2 个月亲自解读相关数据， 并提出切实可行的建议和指导， 力图为学生和家长提供一本有价值的数据报告。
目录
第一部分 2017 年中国学生留学申请数据概况 ......................................................................................................... 5 一、中国学生留学申请年龄及入读学历分布数据 ............................................................................................ 5 二、中国学生留学申请地域分布数据 ................................................................................................................ 9 三、中国学生留学意向国家分布数据 ............................................................................................................. 15 四、中国学生留学意向专业分布数据 ............................................................................................................. 16 五、中国留学生家庭概况数据 .......................................................................................................................... 17 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 20 第二部分 2017 年中国家庭留学规划数据解读 ...................................................................................................... 21 一、中国家庭的留学目的 .................................................................................................................................. 21 二、中国家庭的留学途径 .................................................................................................................................. 22 三、中国家庭选择留学机构的决策点 ............................................................................................................. 23 四、中国家庭的留学资金储备 .......................................................................................................................... 24 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 25 第三部分 2017 年中国留学生海外学习及生活数据解读 ..................................................................................... 27 一、中国家长对于子女留学担心的问题 ......................................................................................................... 27 二、中国留学生海外学习生活面临的实际问题 ............................................................................................. 28 三、中国家长对于子女留学的生活规划 ......................................................................................................... 29 四、中国留学生与其他国际学生的能力对比 ................................................................................................. 30 五、中国留学生境外消费习惯 .......................................................................................................................... 31 六、海外留学对于中国学生的影响.................................................................................................................. 33 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 34 第四部分 2017 年中国留学生归国就业数据解读 .................................................................................................. 36 一、2017 年中国留学生就业（毕业 1-3 年）行业分布 ............................................................................. 36 二、2017 年中国留学生就业（毕业 1-3 年）起薪分布 ............................................................................. 38 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 39