步步高2015高考生物二轮课件：专题4.1遗传的分子基础
命题视角
解析
A 项，无论 DNA 分子的一条单链中 (A＋ C)/(T
＋ G) 的值为多少，整个 DNA 分子中 (A ＋ C)/(T ＋ G) 都
等于1。
B项，由于双链 DNA分子中A与T配对、G与C配对， 故一条单链中 (A＋ C)/(T＋G)的值与其互补链中的 (A ＋C)/(T＋G)的值互为倒数。 C项，由于双链DNA分子中A与T配对、G与C配对， 故一条单链中(A＋T)/(G＋C)的值与整个DNA分子中(A ＋T)/(G＋C)的值相等。 D项，由于双链DNA分子中A与T配对、G与C配对， 故一条单链中 (A＋ T)/(G ＋ C) 的值与其互补链中 (A ＋ T)/(G＋C)的值相等。 答案 C
2.DNA复制的方式、特点及影响因素
(1)复制方式：半保留复制。新合成的每个DNA分子中，
都保留了原来DNA分子中的一条链(模板链)。
(2)过程特点：边解旋边复制。
(3)影响DNA复制的外界条件
错混诊断
1.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生 DNA的复制
(2014· 新课标Ⅱ，5B)( √ ) 2.双链 DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键 连接的(2014· 新课标Ⅱ，5C)( × ) 3. 磷酸与脱氧核糖交替连接构成 DNA 链的基本骨架 (2009· 广东，24D)( √ )
遗传 物质
细胞生物 (原核、真 核生物)
DNA 2种 RNA
8种：四种核 糖核苷酸；四 种脱氧核苷酸
5种：A、T、 均为
C 、 G、 U
DNA
DNA 1种，为
病毒 病毒 RNA 1种，为 病毒 RNA DNA
4种脱氧 4种：A、T、
核苷酸 C、G 4种核糖 4种：A、U、 核苷酸 C、G
入细菌，离心后随细菌离心到沉淀物中，所以沉淀物中放
射性较强，故C错误；
噬菌体由 DNA(组成元素是 C、 H、 O、 N、 P)和蛋白质 (组
成元素是C、H、O、N)组成，所以细菌裂解释放的噬菌体
中，含32P的物质是DNA，故D正确。
技法提炼
噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法
命题视角
题组三
解析
由于技术所限，艾弗里未能将 DNA 与蛋白质
完全分开，但通过体外转化实验证明了 DNA 就是肺 炎双球菌的遗传物质。
答案
D
2. 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各
组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注 射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )
A.通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白
专题四
遗传、变异与进化
考纲要求
第 遗 1 传 的 讲 分 子 基 础
1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。 4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
构建网络
栏目索引
考点一 遗传物质探索的经典实验 考点二 DNA的结构、复制及相关计算
则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的
解析 由图可知，解旋酶能打开双链间的氢键，且需 要消耗ATP，A正确； DNA分子复制时都保留了原来DNA分子中的一条链， 即半保留复制，B正确； DNA 分子是反向平行的，而复制的时候只能从 5′ 端 向3′端延伸，所以两条子链合成的方向相反，C正确； 因为DNA复制是以解开的每一条母链为模板按照碱基 互补配对原则进行的，所以新合成的两条子链的碱基 序列应是互补的，D错误。 答案 D
4.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等
于嘌呤数(2012· 江苏，2C)( × )
5.DNA复制需要消耗能量(2013· 海南，4A)( √ ) 6. 真核细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂前期 (2011· 海南，25D)( × ) 7.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶(2009· 江苏，
C.用同位素 32P标记的一组实验中，上清液中放射性较
强
D.细菌裂解释放的噬菌体中，含32P的物质是DNA
解析 误；
噬菌体侵染细菌实验证明 DNA是遗传物质，故A错
T2噬菌体是病毒，不能在培养基上独立生存，必须寄生在
活细胞中才能生存，故B错误；
32P 标记的是噬菌体的 DNA ，噬菌体侵染细菌时， DNA 进
2.噬菌体侵染细菌的实验 (1)用
35
侵染 S 标记蛋白质的噬菌体――→细菌→搅拌、离心
上清液放射性高，沉淀物放射性低。 侵染 32 (2)用 P 标记 DNA 的噬菌体――→细菌→搅拌、离心 上清液放射性低，沉淀物放射性高。 (3) 结论： (1)(2) (不能证明蛋白质不是遗传物质)。 DNA 是遗传物质
B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D.真核生物的这种复制方式提出有多个复制起点，但由于复制
环的大小不同，所以复制起始的时间有先有后。 DNA分子复制是边解旋边双向复制的，真核生物DNA
分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的参与。
(2012· 福建，2D改编)( × )
4.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说
服力(2012· 江苏，2A)( √ )
5. 分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培
养基培养噬菌体(2011· 江苏，12A)( × ) 6.32P 、 35S 标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传 物质，蛋白质不是遗传物质(2011· 江苏，12D)( × )
12C)( √ )
命题视角
题组一 对DNA的结构与复制进行考查 1. 如图为真核细胞 DNA 复制过程的模式图，据图分析， 下列相关叙述错误的是( )
A.解旋酶能使DNA双链解开，但需要消耗ATP
B.DNA分子复制的方式是半保留复制 C.DNA分子的复制需要引物，且两条子链的合成方向 是相反的 D.因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补配对原
DNA
RNA
重点提炼 命题视角
题组一 对DNA的结构与复制进行考查 题组二 DNA复制的相关计算
复 制 及 相 关 计 算
考 点 二 DNA 的 结 构 ︑
1.DNA分子结构的“五、四、三、二、一”
重点提炼
(1)五种元素：C、H、O、N、P。 (2) 四种碱基： A 、 G 、 C 、 T ，相应的有四种脱氧核 苷酸。 (3)三种物质：磷酸、脱氧核糖、碱基。 (4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。 (5)一种结构：规则的双螺旋结构。
名师点拨
分析示意图可得出下列信息：一是真核细
胞DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶；二是解旋 时有 ATP 的分解，说明需要能量；三是复制时需要引
物；四是有两个反向的箭头，说明两条子链合成的方
向相反。
2.如图为真核生物染色体上 DNA 分子复制过程示意图， 下列有关叙述错误的是( )
A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
错混诊断
1. 赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 分别标记 T2 噬菌体的蛋白质和
DNA，证明了DNA的半保留复制(2014· 江苏，4D)( × )
2.孟德尔的豌豆杂交实验，摩尔根的果蝇杂交实验，均证
明了DNA是遗传物质(2013· 新课标Ⅱ，5改编)( × )
3. 肺 炎 双 球 菌 转 化 实 验 证 明 DNA 是 主 要 的 遗 传 物 质
命题视角
题组二 对噬菌体侵染大肠杆菌实验进行考查
3.T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了 DNA 是
遗传物质。这个实验获得成功的原因不包括( )
A.选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料
B.采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 C.噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中 D.噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡
对生物体的遗传物质进行考查 )
5.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是(
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
解析
豌豆的遗传物质是DNA，并非“主要是”；
酵母菌是真核生物，细胞核内有染色体，遗传物质主 要分布在染色体上，还有少量分布在线粒体内；
考点三 聚焦基因的表达
重点提炼
命题视角
题组一 对肺炎双球菌转化实验进行考查
题组二 对噬菌体侵染大肠杆菌实验进行考查
索 的 经 典 实 验
考 点 一 遗 传 物 质 探
题组三 对生物体的遗传物质进行考查
重点提炼
1.肺炎双球菌体外转化实验 (1)过程：S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂 质、DNA 经 DNA 酶处理后的水解物(分别加入)＋R 相互对照 型细菌――――――→观察菌落特征。 混合培养 (2)结论：DNA 是遗传物质，而蛋白质等不是。
质
B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌 C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
解析
从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明
转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S型细菌的 DNA，可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，而出现 的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。 A 组经煮沸、 D 和 E 组为 R 型细菌，均不能导致小鼠死
7.噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核
酸(2012· 重庆，2B改编)( × )
8.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放
射性可能是搅拌不充分所致(2011· 江苏，12C)( √ )
题组一
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步步高2015高考生物二轮讲义：专题4.2遗传的基本规律和伴性遗传
第2讲遗传的基本规律和伴性遗传［考纲要求］1•孟德尔遗传实验的科学方法（n ）。
2•基因的分离定律和自由组合定律 （n ）。
3•伴性遗传（n ）。
4•人类遗传病的类型（I ）。
5•人类遗传病的监测和预防（I ）。
6•人类基因组计划及意义（I ）。
［构建网络］收的槪茂•人號埜因tfiil ■划考点一 基因的分离定律和自由组合定律［重点提炼［错混诊断］1.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律（2014江苏，4A ）（ X ）2•按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 （2013江苏，2D ）（ X ）3•孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F 1的基因型（2012江苏，11C ）（ X ）•摩尔椒进行f 粗址 伴X 菊性爲传疝frxyftit 传摘同源誓色tII 111非同颈號色 非同站tel 自由 体HrtiE 舍" 齋色体上臬甲一柴色诛*常遗占疯01(W遗传喜洵 产彩斷测童后代件状 分离比丨H掬豆一删恂实呛材料 她-浹他一孟盹独型就I 右削- 岌生时期 IMUJA 脚的非專佃 吒丙自曲 细合不同对的遗传 因产自由组合测交肩代性狀分 离比 lil ：l ：l巴性狀分离比 为9：3：3i I(2013 新4 .若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，其中所选实验材料是否为纯合子基本没有影响课标I,6A）（V ）5. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F i黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。
其中，F i产生基因型YR 的卵和基因型YR的精子数量之比为 1 : 1（2011 上海，24B）（X ）6. F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合（2012江苏，11D）（V ）7. 有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。
红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花。
该结果支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式（2011海南，18D）（X ）&假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe X AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位1基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是32（2011海南，17A）（X ）9. 将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。
全国高考生物二轮复习专题四遗传的分子基础变异与进化考点1遗传的分子基础课件
D.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质
123456
解析 答案
2.(2017·全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染 大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确
的是
A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
123456
解析 答案
4.如图是生物体内有关遗传信息的复制、转录、翻译等过程图解，其中1、 2、3分别代表相关过程。据图分析，下列叙述错误的是
A.在真核细胞中，图中1、2过程涉及的场所是相同的
B.图中3过程表示翻译，且方向为由左向右
√C.图中4个核糖体参与同一条肽链的合成，从而加快了翻译速度
D.不同的tRNA可能转运相同的氨基酸
123456
解析 答案
6.(2018·安徽江淮十校三模)某细胞中有关物质合成如图所示，①～⑤表 示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据图分析正确的是
√A.用某药物抑制②过程，该细胞的有氧呼吸将受影响
B.物质Ⅱ上也具有基因，此处基因的遗传遵循孟德尔定律 C.①④为同一生理过程，需要解旋酶和DNA聚合酶 D.③⑤为同一生理过程，所用密码子的种类和数量相同
123456
解析 答案
123456
题型二 遗传信息的传递和表达分析 3.(2018·全国Ⅰ，2)生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质 复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
√B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
高考生物二轮专题课件：专题五 遗传的分子基础、变异与进化
。
4.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体
外合成同位素标记的多肽链，所需的材料除了人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
外还有 同位素标记的苯丙氨酸
、 除去了DNA和mRNA的细胞提取液 。
5.人体不同组织细胞的相同DNA分子，进行转录过程时启用的起始点不完全相同
(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是
不同组织细胞中
基因进行选择性表达 。
6.下图为某生物遗传信息传递过程：
图中A表示 RNA聚合酶 。某同学判断该图表示的遗传信息传递过程发生在原 核细胞中，他判断的依据是 转录和翻译在同一场所进行 。
7.已知某植物的宽叶对窄叶为显性，纯种宽叶植株与窄叶植株杂交的后代中， 偶然发现一株窄叶个体，原因： 可能是纯种宽叶个体在产生配子时发 生了基因突变，也可能是纯种宽叶个体产生的配子中含宽叶基因的染色体片
DNA聚合酶 解旋酶
减数分裂
四种脱氧核苷酸
(2)转录：DNA→RNA
五碳糖
Hale Waihona Puke 苷酸四种核糖核(3)翻译：mRNA→蛋白质
直接模板
多肽链或蛋白质
(4)快速确认原核细胞与真核细胞中的基因表达 ①原核细胞：转录、翻译同时进行
②真核细胞：先转录后翻译
细胞核 核孔
①遗传信息位于DNA上，密码子位于mRNA，反密码子位于tRNA上。 ②mRNA、tRNA和rRNA都是转录的产物，也都参与翻译过程。 ③起点问题：在一个细胞周期中，DNA复制一次，每个复制起点只起始一次； 而在一个细胞周期中，基因可多次转录，因此转录起点可多次起始。 ④翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而依次读取密 码子，最终因为模板mRNA相同，合成的多个多肽的氨基酸序列一般是相同的。
4.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体
外合成同位素标记的多肽链，所需的材料除了人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
外还有 同位素标记的苯丙氨酸
、 除去了DNA和mRNA的细胞提取液 。
5.人体不同组织细胞的相同DNA分子，进行转录过程时启用的起始点不完全相同
(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是
不同组织细胞中
基因进行选择性表达 。
6.下图为某生物遗传信息传递过程：
图中A表示 RNA聚合酶 。某同学判断该图表示的遗传信息传递过程发生在原 核细胞中，他判断的依据是 转录和翻译在同一场所进行 。
7.已知某植物的宽叶对窄叶为显性，纯种宽叶植株与窄叶植株杂交的后代中， 偶然发现一株窄叶个体，原因： 可能是纯种宽叶个体在产生配子时发 生了基因突变，也可能是纯种宽叶个体产生的配子中含宽叶基因的染色体片
DNA聚合酶 解旋酶
减数分裂
四种脱氧核苷酸
(2)转录：DNA→RNA
五碳糖
Hale Waihona Puke 苷酸四种核糖核(3)翻译：mRNA→蛋白质
直接模板
多肽链或蛋白质
(4)快速确认原核细胞与真核细胞中的基因表达 ①原核细胞：转录、翻译同时进行
②真核细胞：先转录后翻译
细胞核 核孔
①遗传信息位于DNA上，密码子位于mRNA，反密码子位于tRNA上。 ②mRNA、tRNA和rRNA都是转录的产物，也都参与翻译过程。 ③起点问题：在一个细胞周期中，DNA复制一次，每个复制起点只起始一次； 而在一个细胞周期中，基因可多次转录，因此转录起点可多次起始。 ④翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而依次读取密 码子，最终因为模板mRNA相同，合成的多个多肽的氨基酸序列一般是相同的。
2024届高三生物二轮复习课件：遗传的分子基础(69张PPT)
表观遗传现象
表观遗传现象
知识联网
[自我校对] ①RNA ②双螺旋结构 ③有遗传效应 ④线粒体 ⑤碱基排列顺序 ⑥间期 ⑦半保留复制 ⑧细胞核 ⑨核糖体 ⑩酶 ⑪蛋白质的结构
1.(必修2 P42问题探讨)遗传物质的特点:遗传物质的结构 比较稳定,能储存大量的遗传信息,可以准确地复制,并传 递给下一代,可以指导蛋白质的合成,可发生可遗传的变 异等。 2.(必修2 P45正文)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌 体内的病毒。
3.(必修2 P45相关信息)在噬菌体侵染细菌的实验中选择 35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记而不用14C 和3H标记的原因:S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中,而P几 乎都存在于DNA中,T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含 有C和H。 4.(必修2 P46思考·讨论)选用细菌或病毒作为实验材料 研究遗传物质的优点:成分和结构简单,繁殖速度快,容 易分析结果。
重点突破
重点1 基因的本质和DNA的结构
1.肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验遵循相同的实 验设计原则——对照原则 (1)肺炎链球菌体外转化实验中的 相互对照。
DNA是遗 传物质
(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照。
低
高
DNA是遗传物质
2.归纳概括遗传物质探索历程的“两标记”和“三结论” (1)噬菌体侵染细菌实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的两次标记的目的不同。
第一次 分别用含35S和32P的培养基培养 大肠杆菌 , 标记 目的是获得带有标记的大肠杆菌
第二次 分别用含35S和32P的大肠杆菌培养 T2噬菌体 , 标记 目的是使噬菌体带上放射性标记
(2)遗传物质发现的三个实验结论。 ①格里菲思的体内转化实验的结论:加热杀死的S型细菌 中存在“ 转化因子 ”,使R型细菌转化为S型细菌。 ②艾弗里的体外转化实验的结论:DNA才是使R型细菌产 生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。 ③噬菌体侵染细菌实验的结论: DNA是遗传物质 。
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38张优质课件
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质 课件 高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质 课件
诊断疏漏
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质 课件
判断正误，对的打√，错的打×。 1．判断下列有关遗传学经典实验叙述的正误 (1)培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体中的核酸中( ) (2)格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因突变的结果( ) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术( ) (4)肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都涉及微生物培养技术( ) (5)35S 标记的噬菌体侵染细菌实验中，沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 () (6)选取 T2 噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快( ) (7)用 35S 标记的噬菌体侵染细菌后，上清液中放射性很高，沉淀物中放射性很低( )
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质 课件
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知识整合
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质 课件
考点 1 DNA 是遗传物质的实验证据 [考点突破] 1．肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 (1)实验设计思路、处理方式及结论的比较
真题聚焦
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质 课件
1．(2019 年高考·课标全国卷Ⅰ)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密
码子是 UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是( ) ①同位素标记的 tRNA
②蛋白质合成所需的酶
③同位素标记的苯丙氨酸
④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
高考生物二轮专题突破课件第6讲 遗传的分子基础(62张PPT)
项目 酶 结果
DNA复制
转录
翻译
逆转 录
RNA复 制
DNA解旋酶、 DNA解旋 DNA聚合酶等 酶、RNA 酶 聚合酶等 两个子代 DNA分子 mRNA 蛋白质
逆转 RNA聚 录酶 合酶等 DNA RNA ―→ DNA 艾滋 病病 毒 RNA RNA― RNA →_____ 烟草花 叶病毒
பைடு நூலகம்
mRNA DNA DNA―→ ―→ 信息 DNA―→_____ mRNA 传递 蛋白质 实例 真、原 核生物 真、原 核生物 真、原 核生物
的含N碱基是 尿嘧啶 而不是 胸腺嘧啶 。
3． DNA复制 是遗传物质从亲代传向子代的基础。
4．转录是遗传信息从 DNA 传递到 RNA 上的过程，其原料为 核糖核苷酸 。 5．蛋白质合成时， 核糖体 沿着 mRNA 运行， 氨基酸 相继地 加到延伸中的多肽链上。
6．某些RNA病毒能以RNA为模板，反向地合成 单链DNA ，因
5 ．转录过程在细胞质基质中进行，以核糖核苷酸为原料，不
6．细胞中最多有20种氨基酸、64种tRNA，一种氨基酸可对应
7 ．某 DNA 模板链上 3 个相邻碱基为 CAT ，则转运 RNA 上相应
的3个碱基是GUA。
答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(
8.×
)
)
8．在所有生物中，基因就是一段有功能的DNA片段。(
3 ．假设一个双链均被 32P 标记的噬菌体侵染只含 31P 的大肠杆
菌，共释放出 100 个子代噬菌体。该过程中含 32P 与只含 31P 的子代噬菌体的比例为1∶49。(2012·山东理综，5)( )
4 ．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋 白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是 参与这两种蛋白质合成的mRNA碱基序列不同 (2012·课标，1B)( 需解旋酶(2011·江苏，7A和2011·安徽，5C改编)( 多种tRNA，一种tRNA只对应一种氨基酸。 ( ) ) )
高三生物二轮专题复习：遗传的分子基础 PPT课件
碱基
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨 识别密码子，转运氨
基酸序列
基酸
基因中脱氧核苷酸种 类、数目和排列顺序的 不同，决定了遗传信息
的多样性
64 种，其中 61 种能翻译 出氨基酸，3 种终止密码
子，不能翻译氨基酸
61 种(或 tRNA 也为 61 种)
图示
联系
①基因中脱氧核苷酸的序列―决―定→mRNA 中核糖核苷酸的序列 ②mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补 ③密码子与相应反
遗传定律
基因的分离定 律
基因的自由组 合定律
(2)减数分裂与生物变异的关系
时期 减Ⅰ间期 减Ⅰ四分体 时期
减Ⅰ后期
各期
变化特点
DNA复制
同源染色体上非姐妹染色 单体的交叉互换
非同源染色体上非等位基 因的自由组合
染色体数目或结构增多或 减少
变异的来源 基因突变 基因重组
基因重组
染色体变异
考点3 遗传物质探索的经典实验
规律五：DNA 复制过程中的碱基数目计算(某双链 DNA 分子中含某种碱基 a 个)
(1)复制 n 次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·(2n－1)。如图所示：
(2)第 n 次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。 由图示可以看出，复制的结果是形成两个一样的 DNA 分子，所以一个 DNA 分子复制 n 次以后，得到的 DNA 分子数量为 2n 个(如上图)，复制(n－1)次 后得到的 DNA 分子数为 2n－1，第 n 次复制增加的 DNA 分子数为 2n－2n－1 ＝2n－1，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。
答案： B
4．(2010·广东理综，4)下列叙述正确的是 A．DNA是蛋白质合成的直接模板 B．每种氨基酸仅由一种密码子编码 C．DNA复制就是基因表达的过程 D．DNA是主要的遗传物质
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨 识别密码子，转运氨
基酸序列
基酸
基因中脱氧核苷酸种 类、数目和排列顺序的 不同，决定了遗传信息
的多样性
64 种，其中 61 种能翻译 出氨基酸，3 种终止密码
子，不能翻译氨基酸
61 种(或 tRNA 也为 61 种)
图示
联系
①基因中脱氧核苷酸的序列―决―定→mRNA 中核糖核苷酸的序列 ②mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补 ③密码子与相应反
遗传定律
基因的分离定 律
基因的自由组 合定律
(2)减数分裂与生物变异的关系
时期 减Ⅰ间期 减Ⅰ四分体 时期
减Ⅰ后期
各期
变化特点
DNA复制
同源染色体上非姐妹染色 单体的交叉互换
非同源染色体上非等位基 因的自由组合
染色体数目或结构增多或 减少
变异的来源 基因突变 基因重组
基因重组
染色体变异
考点3 遗传物质探索的经典实验
规律五：DNA 复制过程中的碱基数目计算(某双链 DNA 分子中含某种碱基 a 个)
(1)复制 n 次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·(2n－1)。如图所示：
(2)第 n 次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。 由图示可以看出，复制的结果是形成两个一样的 DNA 分子，所以一个 DNA 分子复制 n 次以后，得到的 DNA 分子数量为 2n 个(如上图)，复制(n－1)次 后得到的 DNA 分子数为 2n－1，第 n 次复制增加的 DNA 分子数为 2n－2n－1 ＝2n－1，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。
答案： B
4．(2010·广东理综，4)下列叙述正确的是 A．DNA是蛋白质合成的直接模板 B．每种氨基酸仅由一种密码子编码 C．DNA复制就是基因表达的过程 D．DNA是主要的遗传物质
高考二轮复习遗传的分子基础课件(40张)
⑤ 大肠杆菌 的氨基酸
⑥ 大肠杆菌 的核糖体
2.实验技术:⑦ 放射性同位素标记 技术。 (1)标记T2(T2)噬菌体
(2)T2(T2)噬菌体侵染细菌
(1)T2(T2)噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌细胞中,而蛋白质外壳留在外 面。
(2)子代T2(T2)噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。 5.结论:⑧ DNA 是遗传物质,没有证明蛋白质是否是遗传物质。 6.T2(T2)噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P标记的T2(T2)噬菌体侵染大肠杆菌
一、基因的表达
考点三 基因的表达
(1)场所:主要是细胞核,在真核细胞的叶绿体、线粒体中也能发生转录过 程。
模板 : ⑤ DNA的 一条链
(2)条件
原料 能量
: :
4种核糖核苷酸 ATP等
酶 : ⑥ RNA聚合酶
(3)过程
易错提示 转录不需要解旋酶,RNA聚合酶有解旋的功能。 (4)产物:信使RNA(或mRNA)、核糖体RNA(或rRNA)、转运RNA(或tRNA)等。
一条链中 A T =m,则在互补链及整个DNA分子中都有 A T =m。
GC
GC
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数,在整个DNA分子中
为1,即若在DNA一条链中 A G =a,则在其互补链中 A G = 1 ,而在整个
TC
TC a
DNA分子中 A G =1。
TC
2.“图解法”分析DNA复制相关计算
(1)场所或装配机器:⑧ 核糖体 。
模板 : ⑨ mRNA
(2)条件 能原量料 : 氨基酸
酶
:
多种酶
搬运工具 : tRNA(或转运RNA)
⑥ 大肠杆菌 的核糖体
2.实验技术:⑦ 放射性同位素标记 技术。 (1)标记T2(T2)噬菌体
(2)T2(T2)噬菌体侵染细菌
(1)T2(T2)噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌细胞中,而蛋白质外壳留在外 面。
(2)子代T2(T2)噬菌体的各种性状是通过亲代DNA遗传的。 5.结论:⑧ DNA 是遗传物质,没有证明蛋白质是否是遗传物质。 6.T2(T2)噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P标记的T2(T2)噬菌体侵染大肠杆菌
一、基因的表达
考点三 基因的表达
(1)场所:主要是细胞核,在真核细胞的叶绿体、线粒体中也能发生转录过 程。
模板 : ⑤ DNA的 一条链
(2)条件
原料 能量
: :
4种核糖核苷酸 ATP等
酶 : ⑥ RNA聚合酶
(3)过程
易错提示 转录不需要解旋酶,RNA聚合酶有解旋的功能。 (4)产物:信使RNA(或mRNA)、核糖体RNA(或rRNA)、转运RNA(或tRNA)等。
一条链中 A T =m,则在互补链及整个DNA分子中都有 A T =m。
GC
GC
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数,在整个DNA分子中
为1,即若在DNA一条链中 A G =a,则在其互补链中 A G = 1 ,而在整个
TC
TC a
DNA分子中 A G =1。
TC
2.“图解法”分析DNA复制相关计算
(1)场所或装配机器:⑧ 核糖体 。
模板 : ⑨ mRNA
(2)条件 能原量料 : 氨基酸
酶
:
多种酶
搬运工具 : tRNA(或转运RNA)
【步步高】(福建专用)高考生物二轮复习 专题突破四 第1讲 遗传的分子基础课件
【例 1】
关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细 ( )
菌的实验”，下列说法中错误的是
本 讲 栏 目 开 关
A.设计思路相同，都是设法将 DNA 与其他物质分开，单独 地、直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同 B.都能证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 C.格里菲思对 S 型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而 DNA 仍然保持生物活性，仍具有遗传效应 D.用 32P 标记噬菌体的 DNA，让其侵染大肠杆菌后搅拌并 离心，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌， 或 者由于培养时间过长， 复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体 内释放出来，故上清液中的放射性很低
提示
肺炎双球菌转化实验中提取的 DNA 纯度没有达到
本 讲 栏 目 开 关
100%。
(5) 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA (2012· 江苏，2D)( × )
提示 只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA。
35 (6)32P、 S 标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质，
蛋白质不是遗传物质
(2011· 江苏，12D)( × )
提示 没有说明蛋白质不是遗传物质。
本 讲 栏 目 开 关
(7)HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸 (2009· 江苏，5D)( × )
提示 HIV 的遗传物质是 RNA。
【归纳提炼】 有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的问题分析 1.体内转化实验中细菌数量变化曲线解读 体内转化实验中， 小鼠体内 S 型、 R 型细菌含量的变化情况 如图所示。
本 讲 栏 目 开 关
第 1 讲 遗传的分子基础
【考纲要求】 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 2.DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ)。 3.基因的概念(Ⅱ)。 4.DNA 分子的复制(Ⅱ )。 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ )。 6.基因与性状的关系(Ⅱ )。
高考生物二轮课件：4-9遗传的分子基础
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考纲要求
考情统计 命题分析预测 2012 2013 2014 2015 2016 14.基因突变 ②基因的分离定 的特征和原 律、自由组合定 因(Ⅱ) 律及孟德尔经典 实验作为高频考 15.染色体结 点,可能会通过新 构变异和数 信息考查表现型 目变异(Ⅰ) 与基因型的推 导、计算某种表 16.生物变异 现型或基因型所 在育种上的 占的比例、实验 应用(Ⅱ) 设计与实验结果 预测分析。
-10网络梳理 高考必背 易混易错
1.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱 基互补配对原则,保证了复制能够准确地进行。 2.基因是有遗传效应的DNA片段,染色体是DNA的主要载体,基 因在染色体上呈线性排列。 3.基因的表达是通过基因指导蛋白质的合成来实现的,包括转录 和翻译两个过程。 4.基因对性状的控制一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进 而控制生物体的性状;二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体 的性状。 5.在个体发育过程中,生物个体的表现型不仅要受到基因的控制, 也要受到环境的影响,表现型是基因型和环境共同作用的结果。
高中总复习用书课件光盘
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专题四
遗传学
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考纲要求
考情统计 命题分析预测 2012 2013 2014 2015 2016 1.人类对 1.高频热点 遗传物 ①DNA 是遗传物质的两个经 质的探 典实验、DNA 的分子结构与 索过程 复制、基因的表达及计算、 (Ⅱ) 中心法则等内容;②对经典实 2.DNA 验细节的考查,遗传规律的理 分子结 解和应用;③可遗传变异及其 构的主 在育种中的应用,对可遗传变 要特点 异三大来源的概念辨析、识 (Ⅱ) 图判断等;④遗传病的遗传方 式、个体基因型的推断和书 3.基因的 写、计算子代出现相应基因 概念(Ⅱ) 型或表现型的概率等