低年级看图写话指导PPT
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看图写话教学PPT
•怎样把内容写具体？
时间 地点 人物 发生了什么事？
1、时间：放学以后。 2、地点：校门口。 3、人物：小红和小明。 4、发生了什么事？ 下雨了，小红和小明共伞。
放学后，突然下雨了。 小明没有带伞，小红看见了， 就和小明一起共伞。小红真 是个乐于助人的好孩子！
有的……有的……还有的……
有的在擦黑 ， 板，有的在扫地，
乐于助人
今天下午放学后，我开心的走在放学回
家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满 的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁 吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看 到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使 劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了， 转过头来大声说道："谢谢你，小朋友！你 真是一位有爱心的好孩子！"胸前的飘扬的 红领巾好象也在说："你为红领巾做了一件 了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩 子！"
1：今天是植树节，天气怎么样？
形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2：我是怎么植树的？先（ （）
）接着（
）然后（
）最后
3：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（ ） 4：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
植树节这一天
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我 扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找好了一
1：走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他（ ）
2：写一写累的样子；
表现拉车叔叔很累的词语有：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步 履艰难、步履蹒跚
3：看到这情景，我（ ）
形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步 如飞
4：叔叔转过头来大声说道（ ）
部编版小学语文低段-看图作文指导课件(共11张PPT)
看图作文
视察多幅图，每幅图写好一句话。
了解事情的起因、经过、结果。
请按照自己的理解，重新把这几句话排一排
次序，并说说这样排序的理由。
①她笑了，笑得那么甜，那么美。 ②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面 前夸奖了她。 ③她视察图片
将三幅图连起来看一看，讲了一件什么事情？ 事情的发展是有一定顺序的。一般按照事情的起因、经过和结 果三个步骤。起因就是事情是怎么产生的，这三幅图，哪一幅 图是起因？ 经过就是事情产生的过程。哪一幅图是事情的经过？讲了些什么？ 事情的结果怎样？
2
图上有谁？ 在干什么？ 什么时间？ 什么地点？
闯祸了
事情起因： （什么时候） ，小方和小明 （在什么地方）（怎么样的）
踢足球， （踢得怎么样） 。 周末的一个下午，小方和小明在小区的草地上兴高采烈地
踢球。你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。
突然产生了什么事？ 会怎么想？ 会说些什么？
事情的经过：
这时小方使劲一踢，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸 到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，小方愁眉苦脸地 摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办 呢？”小明严肃的说:“破坏别人的东西要赔偿，我们要赔一 个花盆给老奶奶。”
闯祸了
事情的结果： 他们俩想出了一个什么好办法，向王奶奶赔礼道歉？王奶奶接 受道歉了吗？ 他们想到了一个好办法，拿自己的零花钱去花店挑了一盆最漂 亮的花送到老奶奶手中，向她真诚的道了谦。老奶奶乐呵呵地 说：“没事，没事，只要知错就改就是个好孩子。”
按照事情发展的起因、经过、结果来看图写话。
参考词汇：阳光明媚、阳光灿烂、兴高采烈、飞起一脚、谨慎 翼翼、知错就改、“啪嗒”一声。
一天，小刚在草地上开开心心地踢足球。突然，他飞起一脚， 把球踢到了一棵绿油油的小树苗上，小树苗被球砸断了。他连 忙飞快地跑回家，拿来了一条绳子，一圈一圈谨慎翼翼地把断 掉的地方绑起来，小树苗又恢复了健康。
视察多幅图，每幅图写好一句话。
了解事情的起因、经过、结果。
请按照自己的理解，重新把这几句话排一排
次序，并说说这样排序的理由。
①她笑了，笑得那么甜，那么美。 ②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面 前夸奖了她。 ③她视察图片
将三幅图连起来看一看，讲了一件什么事情？ 事情的发展是有一定顺序的。一般按照事情的起因、经过和结 果三个步骤。起因就是事情是怎么产生的，这三幅图，哪一幅 图是起因？ 经过就是事情产生的过程。哪一幅图是事情的经过？讲了些什么？ 事情的结果怎样？
2
图上有谁？ 在干什么？ 什么时间？ 什么地点？
闯祸了
事情起因： （什么时候） ，小方和小明 （在什么地方）（怎么样的）
踢足球， （踢得怎么样） 。 周末的一个下午，小方和小明在小区的草地上兴高采烈地
踢球。你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。
突然产生了什么事？ 会怎么想？ 会说些什么？
事情的经过：
这时小方使劲一踢，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸 到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，小方愁眉苦脸地 摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办 呢？”小明严肃的说:“破坏别人的东西要赔偿，我们要赔一 个花盆给老奶奶。”
闯祸了
事情的结果： 他们俩想出了一个什么好办法，向王奶奶赔礼道歉？王奶奶接 受道歉了吗？ 他们想到了一个好办法，拿自己的零花钱去花店挑了一盆最漂 亮的花送到老奶奶手中，向她真诚的道了谦。老奶奶乐呵呵地 说：“没事，没事，只要知错就改就是个好孩子。”
按照事情发展的起因、经过、结果来看图写话。
参考词汇：阳光明媚、阳光灿烂、兴高采烈、飞起一脚、谨慎 翼翼、知错就改、“啪嗒”一声。
一天，小刚在草地上开开心心地踢足球。突然，他飞起一脚， 把球踢到了一棵绿油油的小树苗上，小树苗被球砸断了。他连 忙飞快地跑回家，拿来了一条绳子，一圈一圈谨慎翼翼地把断 掉的地方绑起来，小树苗又恢复了健康。
低年级看图写话《自己承担》课件
自己承担 一天，天气晴朗。小明和几 个小伙伴在小区里的一块空地上 踢足球。大家你追我赶，踢得可 开心了。 足球滚到了小明的脚下，只见他抬起脚用力一击，可是 踢偏了，球就像一颗出膛的炮弹一样飞了出去，飞到了邻居 家的阳台上，“砰 ”的一声，
砸碎了一只花盆。小明一下子慌了，心就像打鼓似的“咚 咚咚”直跳。小伙伴们也急得目瞪口呆。
环境 起因 动作 心理 语言 好句子
时间：一天 地点：小区里
10 自己承担
人物：小明 阿姨 小伙伴们
环境：天气晴朗
事情：小明踢球时砸碎了阿姨
家的花盆，买了一个新的赔给阿姨。
起因：小明踢球时踢偏了。
小明看到花盆碎了，心情怎样？他会怎么想？（心理）
一下子慌了，心就像打鼓似的“咚咚咚”直跳。
小明想：我自己犯的错误就要自己承担。
环境 起因 动作 心理 语言 好句子
自己承担 一天，天气晴朗。小明和几 个小伙伴在小区里的一块空地上 踢足球。大家你追我赶，踢得可 开心了。 足球滚到了小明的脚下，只见他抬起脚用力一
击，可是踢偏了，球就像一颗出膛的炮弹一样飞了 出去，飞到了邻居家的阳台上，“砰 ”的一声，
环境
砸碎了一只花盆。小明一下子慌了，心就像打鼓似的 “咚咚咚”直跳。小伙伴们也急得目瞪口呆。
过了一会儿，小明想：我自己犯的错误就要自己承担。于是， 他到市场里买了一盆一模一样的花，来到了邻居家。小明见到邻 居阿姨，羞愧地说：“对不起，我踢足球时不小心砸碎了您家的 花盆，这是赔给您的。”阿姨微笑着说：“啊，你真是一个勇于 承担的好孩子！”小明听了，心里的一块石头终于落了地，他快 乐得就像一只小鸟一样飞回了家。
过了一会儿，小明想：我自己犯的错误就要自己承担。于是，他 动作
到市场里买了一盆一模一样的花，来到了邻居家。小明见到邻居阿姨， 羞愧地说：“对不起，我踢足球时不小心砸碎了您家的花盆，这是赔
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版
•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象，丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字，正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等，展示节日庆祝场景，激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动，如拜年、赏花灯、包粽子等，让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意，有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景，是在室内还是室外，城市还是乡村，山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象，判断是白天还是夜晚，季节是春夏秋冬中的哪一个，以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物，包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征，判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中，引导学生思考其中蕴含的价值观，如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等，并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局，从上到下或从下到上有序地观察，不遗漏任何细节。
(完整版)一年级语文下册看图写话指导.ppt
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋最地新课说件 ：“小兔真是个爱动脑筋的好
最新课件
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洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散 步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！ 她着急地往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在 脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
最新课件
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我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋最地新课说件 ：“小兔真是个爱动脑筋的好
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星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散 步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！ 她着急地往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在 脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
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我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
看图说话写作方法指导及例文PPT课件
第52页/共65页
第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一 片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把 雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
第55页/共65页
同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他 在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该 怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”
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雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一 片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把 雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
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同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他 在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该 怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
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花儿是有生命的，请不要乱摘花草！
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里 干什么？他们的心情如何？你会表扬他们吗？ 为什么？请把看到的、想到的写下来。
植 树 植树节到了，小明、小强和小红约好了一起 到郊外去植树。小明扛着树苗，小强扛着铁锹， 小红拿着水桶，他们高高兴兴地向郊外走去。到 了目的地，小明和小强一马当先挖起坑来，等他 们干得满头大汗时，树坑终于挖好了。小红把树 苗轻轻地放在坑里去，把树苗扶正。小明和小强 齐动手给小树苗培土、踩实，最后小红给树苗浇 上了水。经过他们的共同努力，一棵小树就这样 种好了。他们看着自己种好的小树，开心地跳了 起来。小明、小强和小红过了一个有意义的植树 节。我们也应该像他们一样，积极植树，绿化祖 国。
春
游
春天到了，我们全家人还有阿姨全家人一起高高兴
兴地来到郊外的森林公园春游。
郊外，阳光明媚，空气清新，到处是一片春色盎然的 景象。走进森林公园，我们看到一片片绿油油的小草就 像一块块绿色的大地毯，公园里的花争奇斗艳，竞相开 放，散发出一阵阵芳香。爸爸妈妈们找到了一片开阔地 ，
铺上垫子，把带来的食物放到垫子上。他们一边喝着饮
洁讲卫生的好孩子呢！”
过
河
星期六上午，阳光明媚，天空晴朗。小猫、 小猴和小熊约好一起到公园去玩。可是要到公园 去，中间隔着一条河怎么办呢？聪明的小猴说： “我们砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪听了， 飞快地跑回家拿来一把斧头。小熊接过斧头使劲 地砍路边的一棵大树，不一会儿树就砍好了，他 们把木头分成三节，扛到河边，然后滚到河里去， 小猫、小猴、小熊每人骑到一节木头上，把木头 当成小船驶向河对面。小猴最先到达，小猪紧跟 其后，最后小熊也满头大汗地赶上了。他们来到 公园里，又唱又跳，度过了非常开心的一天。
空 挂 种 土 ， 会 种 的
气 在 树 ， 最 一 好 小
清 新， 天 空。 。只 然后 后填 棵绿 了。 树苗
仔细看图，看看图上是什么时间， 谁在干什么？
不能摘花
春天到了，风和日丽，阳光明媚。小红 和妈妈来到公园玩。她们一走进公园，就看 到公园里的花五颜六色，开得十分漂亮。小 红连忙跑到一丛大大的花朵前，伸手就想把 花摘下来。妈妈看见了，连忙说：“小红， 不能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看 的。我们要爱护它！”小红听了妈妈的话， 不好意思地把小手收了回来。
上鱼饵和鱼篓来到小河边钓鱼了。他来到小河边，
洗手帕
星期六早上，小红吃完早餐就高兴地跑去地上。呀，好脏啦！她着急地跑回家去洗。
回到家里，小红打来一盆水，她把小手帕放到脸盆里
去浸泡，拿来肥皂，不停地搓洗，然后用清水一直冲洗到
干净为止。看着小手帕洗得像雪花一样白，小红感到十分 开心！她把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来， 小手帕在风的怀抱里荡秋千，微风说：“嗨！小手帕，你 可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人是一个爱清
仔细看图，看看图上是什么时间，在什 么地方，谁在干什么？
1 、时间
2、人物
3、地点 4 、事情
一 小 见 把 土 油 小 笑
条 明 他 树 、 油 明 了
雨 美 正 先 苗 浇 的 望 。
后 丽 在 用 放 水 小 着
， 的 草 铁 到 ， 树 绿
户 彩 地 锹 坑 不 苗 油
外 虹 上 挖 里 一 就 油
， 。 ？ ！
空两格
，
！
。
看图，请写明 什么时间？有谁? 在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早 上， 阳光
明媚。冬冬和兰 兰来 到公 园的大树下做操 。你 看， 他们做得多认真 啊！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
料，吃着水果，一边欣赏远处迷人的美景。我们小朋友 则在草地上快乐地玩着游戏。 这一天，我们大家都玩得十分开心！
钓 鱼
星期天，风和日丽，太阳公公笑眯眯地爬上
了山坡，探出头来。知了在枝头大声地唱歌。小
明觉得这是一个钓鱼的好天气，就拿起鱼竿，带 看到小河里的鱼儿正在游来游去，小明想：河里
的鱼真多啊！我一定要钓到它们。他钩好鱼饵， 把鱼竿放到河里，静静地等待。不一会，鱼儿上 钩了，小明钓到了一条大鱼。你看，他笑得多开 心呀！
看图写话指导
常见的句式练习
• • • • • • • 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”： 谁 在哪儿 干什么 “四素句”： 什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”： 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样 （或心情如何）
会 看 图 学 说 话
谁
在哪儿
干什么
同学们在操场上认真做早操。
会 看 图 学 说 话
我和妈妈到菜市场去买菜。
四素句
• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么
语文课上 ， 小明（在教室里）读书。
时间 谁 什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁 什么地方
干什么
我会写
（时间
谁
在哪里
干什么？）
标点符号儿歌
停一停，用 说完了，用 要问问题用 惊喜感叹用
什么时候
谁
在哪儿
干什么
看 洗 时 要 连 还 奶
见 衣 做 不 忙 边 ，
小 奶 服 家 停 跑 捶 您
兰放 奶正 。小 务很 地为 过去 边对 辛苦
晚 在 兰 辛 家 ， 奶 了
学 院 想 苦 人 帮 奶 。
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