谦虚进取
谦虚与进取进取初中优秀范文
谦虚与进取进取初中优秀范文谦虚与进取是中学教育中非常重要的品质，对于初中生来说更是至关重要。
一个谦虚而进取的学生能够更好地适应学习、成长和社会的要求，赢得他人的尊重和信任。
本文将以谦虚与进取为主题，探讨初中生如何培养这两种品质，并展示一份优秀的范文。
谦虚是一种谦让、虚心的态度，它体现了一个人对自己能力的客观认识和对他人的尊重。
对于初中生来说，谦虚意味着接纳自己的不足，愿意向他人学习和请教。
当我们在学习中遇到难题时，可以主动向老师和同学请教，虚心接受他们的指导和建议。
同时，我们也要学会欣赏他人的长处，从他人身上吸取有益的经验和教训。
只有保持谦虚的心态，我们才能不断进步，取得更好的成绩。
进取意味着积极主动地追求进步和成就。
对于初中生来说，进取是一种积极探索、不断努力的态度。
我们应该树立追求卓越的信念，从小事做起，努力做到最好。
在学习中，我们不仅要完成老师布置的作业，还应该主动拓宽知识面，积极参加课外学习和社团活动。
同时，进取也要求我们要善于设立目标，并为之付出努力和奋斗。
只有通过积极努力，我们才能迎接挑战，实现自己的梦想。
下面是一份优秀的范文，展示了一位初中生如何在谦虚与进取中取得丰硕的成果：近年来，我一直坚持谦虚与进取的原则，希望能够在学习和生活中不断进步。
我深知自己的不足之处，所以在学习中我尽可能地多问老师、请教同学。
每当遇到难题，我都会积极寻求解决方案，并根据他人的建议不断完善自己的学习方法。
同时，我也总结了一些学习的技巧，例如合理安排时间，积极参加课外学习等等。
通过这些努力，我在各个学科中都取得了优异的成绩。
除了学习上的进步，我也努力培养自己的爱好和兴趣。
在初中阶段，我加入了学校的合唱团，并积极参加各种音乐比赛。
我认识到自己在音乐方面的兴趣和潜力，并希望能够通过努力打磨自己的音乐才能。
在合唱团的集体练习中，我谦虚地向团长和其他成员请教，不断改进自己的演唱技巧。
同时，我也积极参加各种音乐培训班，时刻保持进取的精神。
谦虚学习勤奋进取
谦虚学习勤奋进取学习是每个人成长的必经之路，它需要我们有谦虚的态度，持续不断地进行学习，并且勤奋进取，才能取得优异的成绩和真正的进步。
在学习过程中，我们应该保持开放的心态，虚心听取他人的建议和意见，不断完善自己的知识结构和能力素养。
谦虚是一种内心的态度，它反映了一个人对自己和他人的态度。
在学习中，我们应该意识到自己的不足和欠缺，承认自己还有很多需要学习的地方。
不要因为一点点的成绩而骄傲自满，而是应该谦虚地面对自己的不足，积极地寻求进步的途径。
与此同时，我们也要尊重他人的知识和经验，虚心向他人请教，从他人身上汲取营养，以不断完善自己的知识体系。
学习需要勤奋，勤奋是取得优异成绩的关键。
拥有好的学习习惯，合理规划学习时间，高效利用每一分钟，都是我们在学习中需要具备的品质。
勤奋不仅表现在学习上，也包括对自己的目标和理想的不懈追求。
只有投入足够的时间和精力，才能够在学习中取得令人满意的成果。
进取是指积极主动地寻求进步和突破，勇于面对困难和挑战。
在学习中，我们经常会遇到各种问题和困难，这时候就需要我们保持积极乐观的态度，勇敢地面对，并且主动寻求解决的方法。
只有不断地向前迈进，不断地进取，才能够在学习中不断超越自己，不断实现自我价值的提升。
通过谦虚学习和勤奋进取，我们能够追求卓越，取得更大的成就。
做到谦虚学习，首先要承认自己的不足和欠缺，树立正确的学习态度，接受他人的批评和指导；其次，要增强自学能力，多读书、多思考，培养好的学习习惯和方法；最后，要把学到的知识运用到实践中，通过不断实践和总结，提高自己的应用能力。
同时，勤奋进取需要有坚持不懈的毅力和正确的目标导向。
在面对各种困难和挫折时，我们要保持积极乐观的态度，相信自己拥有战胜困难的能力。
我们还要明确自己的目标，制定合理的计划和步骤，有条不紊地向前迈进，不断提高自己的能力和水平。
在谦虚学习和勤奋进取的过程中，我们还应该注重全面发展。
学习不仅仅是对知识的学习，还包括对思维能力、创新能力、实践能力等的培养。
谦虚谨慎不断学习进取
谦虚谨慎不断学习进取在人生的道路上，谦虚谨慎是我们不可或缺的品质之一。
谦虚使我们保持谦逊的态度，不断学习进取，从而获得更多的知识和机会。
在这个文章中，我们将探讨谦虚和谨慎的重要性，并探讨持续学习和进取精神对个人和社会的积极影响。
谦虚是一种美德，它要求我们保持谦逊、谨慎和谦卑的态度。
谦虚的人不自负、不傲慢，而是保持平和的心态，虚心地接受他人的建议和批评。
谦虚使我们能够更好地与他人合作，并从他们的经验和智慧中受益。
当我们谦虚时，我们变得更加灵活，更加愿意承认自己的不足，并努力改进自己。
谨慎是指谨慎行事、小心对待事物的态度。
谨慎使我们能够在做决策时考虑各种可能的后果，并预测可能出现的问题。
谨慎的人更加注重细节，不会盲目冲动地做出决定。
谨慎使我们避免犯错误，减少风险，提高成功的可能性。
在个人生活和工作中，谨慎是非常重要的品质。
持续学习和进取精神是谦虚谨慎的自然扩展。
在不断学习的过程中，我们不仅能够扩展自己的知识和技能，还能够培养自己的思维能力和解决问题的能力。
通过持续学习，我们可以与时俱进，适应不断变化的社会和职场环境。
进取精神使我们克服困难，挑战自我，追求卓越。
持续学习和进取精神使我们能够不断提升自己，并为个人和社会的发展做出贡献。
谦虚谨慎、持续学习和进取精神对人的个人发展和职业发展有着重要的影响。
谦虚让我们能够认识到自己的不足，从而寻找提升自己的机会。
谨慎使我们在决策时能够考虑更多的因素，并避免犯错误。
持续学习和进取精神能够不断提高我们的知识和技能，使我们在职业领域中保持竞争力。
这些品质和态度可以帮助我们实现个人目标，追求成功和幸福。
从社会的角度来看，谦虚谨慎、持续学习和进取精神对整个社会的发展也具有重要的意义。
一个谦虚谨慎的社会是一个充满和谐与合作的社会，人们相互尊重、相互帮助。
持续学习和进取精神使社会不断进步，创新和改革不断涌现。
这些品质和态度有助于社会的繁荣和进步。
总而言之，谦虚谨慎、持续学习和进取精神是我们应该培养和坚持的重要品质。
描写人要谦虚努力的词语有哪些
描写人要谦虚努力的词语有哪些1.谦虚谨慎----谦虚：虚心；谨慎：慎重小心。
虙待人，小心办事。
2.谦谦君子----指谦虚而严格要求自己的人。
3.谦恭下士----旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
5.你谦我让----谦：谦让。
指双方互相谦让。
6.黄公好谦----指人过分谦虚。
7.不矜不伐----矜、伐：自夸自大。
不自经为了不起，不为自己吹嘘。
形容谦逊。
8.不骄不躁----躁：急躁。
不骄傲，不急躁。
形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。
9.戒骄戒躁----戒：警惕，预防。
警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。
10.不耻下问----乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
1.谦虚谨慎----谦虚：虚心；谨慎：慎重小心。
虙待人，小心办事。
2.谦谦君子----指谦虚而严格要求自己的人。
3.谦恭下士----旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
5.你谦我让----谦：谦让。
指双方互相谦让。
6.黄公好谦----指人过分谦虚。
7.不矜不伐----矜、伐：自夸自大。
不自经为了不起，不为自己吹嘘。
形容谦逊。
8.不骄不躁----躁：急躁。
不骄傲，不急躁。
形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。
9.戒骄戒躁----戒：警惕，预防。
警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。
10.不耻下问----乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
11.不露圭角----圭角：圭玉的棱角。
比喻才干不外露。
12.移樽就教----樽：古代盛酒器；就：凑近。
端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。
比喻主动去向人请教。
13.辞尊居卑----辞：推却。
不受尊位，甘居卑下。
14.好问则裕----好：喜欢；裕：富裕。
遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
15.功成不居----居：承当，占有。
原意是任其自然存在，不去占为己有。
后形容立了功而不把功劳归于自己。
16.功薄蝉翼----功劳象蝉的翅膀那样微薄。
形容功劳很小。
常用作谦词。
17.深藏若虚----虚：无。
谦虚进取勇于担当我的述职报告
谦虚进取勇于担当我的述职报告尊敬的领导：您好！感谢您提供这次向您述职的机会。
我在过去的一年里，虚心进取，勇于担当，尽心尽力完成各项工作任务。
在此，我将结合自身岗位职责，向您汇报过去一年的工作情况和取得的成绩，并提出下一阶段的发展计划。
一、工作概况我所负责的岗位是XXX部门的XXX职位，主要职责包括XXX。
在过去的一年里，我始终坚持以客户需求为导向，以团队协作为核心，努力提高自身的工作能力和素质。
在工作中，我充分发挥自己的专业技能，不断提升自身的业务水平。
通过学习专业知识，不断追求技能的精进，我在XXX领域取得了一定的突破和进步。
同时，我也积极参与各类培训和学习活动，提高了自身的综合素质和能力。
二、工作成果在过去一年里，我努力工作，取得了一些令人满意的成果。
首先，在XXX方面，我成功完成了XXX项目，为公司创造了丰厚的经济效益。
通过与团队的密切合作，我能够及时解决问题，提高工作的效率，有效地完成了各项任务。
其次，在XXX方面，我提出了一些创新的建议，得到了领导的认可和采纳。
通过优化流程，我成功地提升了工作效率，并减少了某些环节的风险和成本。
此外，在团队协作方面，我始终注重与同事的协调与交流，不断完善团队合作机制。
通过密切的配合和高效的沟通，我能够快速适应团队氛围，发挥出自己的能力，达到共同的目标。
三、不足之处我在过去的工作中也存在一些不足之处，主要集中在XXX方面。
由于某些原因，我无法及时完成任务，使得进度受到一定的影响。
此外，在某些工作环节中，我也面临着一定的困难和挑战，需要进一步提升自己的能力和技巧。
四、展望与计划在今后的工作中，我将不断加强自身能力的提升，提高专业素养和综合素质。
首先，我将加强XXX领域的学习和研究，不断追求专业知识的深化和扩展。
其次，我将加强团队协作和沟通能力的培养，与同事更加密切地合作，共同推进工作的进展。
同时，我还将注重个人的自我反思和提升，加强问题解决能力和应变能力的培养。
工作总结报告：谦虚进取,奋发有为
工作总结报告：谦虚进取，奋发有为2023年工作总结报告：时光如梭，转眼间我们迎来了2023年，回首过去的一年，我深感时间的珍贵和挥霍的可惜。
经历了前进的辛苦与不断的挑战，我有信心和决心，在新的一年里，无论遇到多大的风浪，都要迎难而上，谦虚进取，奋发有为！在过去的工作中，我不停地奋斗，不断学习，努力提高自己的能力，提升自身的竞争力。
这一年中，我有了很多收获，也有了不少失落，但是我悟到的一些事情，希望能够对我的未来有所帮助。
谦虚进取是我永恒的追求。
在我的工作中，我意识到自身的优势与不足，因此始终保持谦虚的心态，不断学习之中不断进步。
在新的一年里，我将坚定不移地奉行这样的理念，不断学习，不断进步，不断最大化地发挥自身的潜力。
我相信奋发有为，是追求成功的必然要求。
我相信在不懈的努力中，努力追求突破，坚定信念，不放弃任何一个选择，每一次引领更高的高峰。
在新的一年里，我将不断学习和尝试许多不同的方法，提高个人的素质和能力，不放弃任何一个机会。
我认为，勇于创新，是人类对未来的坚定信念。
我们要敢于创新，敢于尝试，敢于突破传统的限制，不断推进技术的创新和发展。
在新的一年里，我将坚持不懈地追求技术的进步，尽可能多地学习和尝试技术创新的方法，不断提高自身的创新能力。
我要相信，未来的路程，虽然充满艰险和坎坷，但我们坚信做好每一件事，欣赏每一次成长的过程，在不断地挑战之中成长为一个过人的人才。
在新的一年里，我将奋发有为地创新、坚守使命，为公司及社会做出更好的贡献。
谨以此报告，感谢公司领导的信任与支持，也感谢所有与我一起奋斗的同事。
在新的一年里，让我们继续团结奋斗，共同为公司、为社会做出更多的贡献！。
谦虚学习名言50句
谦虚学习名言50句1. 学海无涯，谦虚求知。
2. 没有不学无术的人，只有不肯虚心学习的人。
3. 不管学多少，都要保持谦虚的心态。
4. 谦虚使人进步，自负使人倒退。
5. 学如逆水行舟，不进则退；谦虚如沙漠中的绿洲，敬畏自然。
6. 谦虚是智慧的起点，自满是智慧的终点。
7. 好学者常虚心，狂妄者难进步。
8. 知识源于谦虚，成就因努力。
9. 谦虚是进步的阶梯，傲慢是退步的路标。
10. 前进的路上，要保持谦虚学习的态度。
11. 谦虚使人不断进取，自满使人止步不前。
12. 学习，要时刻保持谦虚的心态。
13. 学习使人谦虚，谦虚使人不断进步。
14. 谦虚是知识的火炬，自满是知识的枷锁。
15. 学而不厌，诲人不倦，谦虚是为了更好地学习。
16. 学海无涯，谦虚求知。
17. 学海无涯，谦虚使人进步。
18. 知识的路上，谦虚是最好的朋友。
19. 谦虚使人降低身段，减少错误。
20. 时刻保持谦虚学习的态度，才能不断提高自己。
21. 学习使人谦虚，谦虚使人进步。
22. 谦虚是进步的阶梯，骄傲是退步的路标。
23. 学习是永无止境的追求，谦虚是永不停歇的态度。
24. 谦虚是根本，学习是方法。
25. 谦虚使人充满智慧，自满使人变得愚蠢。
26. 学无止境，谦虚求知。
27. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
28. 学习要虚心谦逊，才能开拓更大的视野。
29. 学如逆水行舟，不进则退；谦虚如沙漠中的绿洲，敬畏自然。
30. 好学者常谦虚，庸人常自满。
31. 学习是一种谦虚，一种对自己不完美的承认。
32. 好学者常虚心，庸者常自满。
33. 学海无涯苦作舟，任重道远众志成城。
34. 每一次学习都是对前人知识的致敬，要保持谦虚的态度。
35. 谦虚是进步的阶梯，骄傲是失败的催化剂。
36. 学习使人充满谦虚，谦虚使人更有智慧。
37. 学习不是为了显示自己有多厉害，而是为了提升自己的能力。
38. 学习不仅是获取知识，更是培养谦虚的态度。
39. 学无止境，谦虚才能追赶上知识的步伐。
关于谦虚与进取的好词好句摘抄
关于谦虚与进取的好词好句摘抄谦虚与进取是人们在追求成功和成长的过程中常被提及的两个品质。
谦虚使人保持谦逊的态度，不断吸纳新知，不断进步；进取意味着积极主动地迎接挑战，不断超越自我。
下面是一些有关谦虚与进取的好词好句摘抄，用以激励我们在追求目标的道路上保持积极向上的态度。
1. "谦虚是成功的里程碑，自满是失败的终点。
"——未知这句话告诉我们，谦虚是通往成功的重要里程碑。
只有保持谦虚的态度，才能不断吸收新的知识和经验，进一步提升自己。
而自满则会让我们停滞不前，错失更多成长的机会。
2. "谦虚的人更愿意倾听，因为他知道学无止境。
"——佚名这句话揭示了谦虚与倾听的紧密联系。
谦虚的人懂得自己有限，因此更愿意倾听他人的观点和建议。
通过倾听他人，我们有机会从他人的经验中受益，获得更多启示。
3. "谦虚使人进步，骄傲使人落后。
"——未知这句话强调了谦虚对个人成长的重要性。
只有谦虚，我们才能真正地认识到自己的不足，并且努力弥补这些不足。
而骄傲会让我们自满，不愿意改进，进而导致自己的落后。
4. "谦虚是智慧的灵魂，进取是力量的源泉。
"——未知这句话将谦虚与进取联系在一起，形容它们分别是智慧和力量的象征。
谦虚使我们保持谨慎的态度，不自以为是，不被傲慢所蒙蔽。
而进取则是我们前进的动力，使我们拥有迎接挑战、超越自我的勇气和决心。
5. "谦虚是千里之行的第一步，进取是迈向成功的关键。
"——未知这句话表达了谦虚和进取在追求成功中的重要作用。
谦虚让我们保持谦逊的内心态度，走出第一步；而进取让我们充满动力，冲向成功的彼岸。
6. "谦虚使人不断进步，进取让人不断突破。
"——未知这句话强调了谦虚和进取的积极影响。
谦虚的心态让我们能够不断吸收新的知识和经验，不断提高自我；而进取的精神则推动我们不断超越自我，取得更多的成就。
40句谦虚做人,描写谦虚的名言名句
40句谦虚做人，描写谦虚的名言名句谦虚是一种优秀的品质，越是谦虚的人，内心越是坦诚的，阳光的。
下面是学习啦小编收集的一些描写谦虚的名言名句，从这些经典的名言中，品味出谦虚的真正含义，越是谦虚，越能懂得自己的无知，也才会越有所收获。
1、不能低头的人，一再回顾过去的成就。
谦虚的人，总是有一颗进取的心，一心向着未来努力。
2、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。
——斯宾诺莎3、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
——毛泽东4、谦虚的人，在待人接物上，总是用最严苛的要求，来要求自己的。
5、谦虚的人，总是看到别人的长外，并努力弥补自己的短处。
懂得自己无知，说明已有收获。
6、不要轻易许诺，承诺了别人，就一定要做到。
7、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
——谢觉哉8、多检讨，多进步;多忍让，多祥和。
9、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。
——申居郧10、不懂谦虚的人，往往是知识愈浅，自信愈深。
11、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
描写谦虚的名言名句，谦虚做人，以诚相待12、思想史上戴明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，下谦虚则反比。
——普列汉诺夫13、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
——培根14、人皆狎我，必我无骨;人皆畏我，必我无养。
15、请教别人不折本，舌头打个滚。
16、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。
——加尔多斯17、骄谄，是一个人。
遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
——申居郧18、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
19、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
20、虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
21、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。
虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
——华罗庚22、谦虚是保身第一法，在生活中也好，在工作中也好，做个谦虚的人。
谦虚与进取心
谦虚与进取心谦虚和进取心是两种截然不同却又相辅相成的品质。
谦虚意味着对自己的认知和评价保持客观、谨慎和自省的态度。
进取心则代表了对于事业的热情和野心，以及为实现目标不断积极努力的意愿。
在个人和团队的发展中，谦虚和进取心都起着重要的作用。
谦虚是一种谦逊和谨慎的态度。
它源于一个人对于自身能力的诚实评估和充分认识，同时也包含了对他人贡献和成就的尊重。
谦虚的人往往不会过高估计自己的能力，也不会自以为是。
相反，他们会虚心接受他人的批评和建议，并积极改进自己。
谦虚能让一个人保持清醒的头脑，不断学习和成长，并与他人和谐相处。
然而，仅仅拥有谦虚的品质是不够的。
进取心的作用在于激发一个人的热情和动力，推动他们积极追求目标并不断进步。
进取心是成功的关键因素之一，它让一个人具备了对自身不断自我挑战和突破的勇气和决心。
一个有进取心的人通常富有动力，并愿意面对困难和挑战。
他们不会满足于现状，而是时刻追求进步和创新。
谦虚和进取心相辅相成，在许多方面能够带来重要的好处。
首先，谦虚帮助人们保持谨慎和自省，不会过于自负和盲目自信。
这使得人们能够更加客观地看待自己的能力，并与他人建立良好的关系。
同时，进取心带来了动力和热情，使人们能够克服困难并取得更大的成就。
谦虚和进取心的结合，为个人和团队的持续发展提供了可靠的基础。
对于个人而言，谦虚和进取心都是成功的关键要素。
通过保持谦虚的态度，个人能够避免自满和浮夸，并不断审视自己的不足之处，进而改进自己。
同时，进取心充满热情和动力，使得个人能够积极追求目标并取得成就。
谦虚和进取心的平衡让个人能够在事业发展中保持稳定和前进。
他们会时刻警醒自己，保持对新事物的学习和适应，始终保持一颗谦虚的心态。
对于团队而言，谦虚和进取心也是至关重要的。
谦虚的团队成员能够互相尊重和支持，建立起良好的合作关系。
他们不会争功，而是乐于分享和倾听他人的意见。
进取心则使团队保持活力和创新，不断追求更高的目标和更好的表现。
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第5课谦虚进取大沥黄岐中心小学张翠容教学目标：1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
教学重点：使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教学过程：一、导入1．师：今天老师给同学们带来一条格言。
这条格言说明了什么意思?2．演示课件场景一：内容："自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?quot;3．学生读格言，谈自己的体会。
4．：骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。
二、讲明观点1．过渡语：为什么说"自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头。
"呢？2．演示课件场景二：内容：教材课文2-4自然段的内容。
3．演示课件场景二上的问题。
4．：起初，跋异为什么会这么无礼？5．小组讨论、代表发言、师生交流。
6．跋异在他刚有点名气时，就认为自己已经是天下第一了，谁也比不上，因此不接受别人的意见，不再努力，不学习别人的优点。
这种表现就是骄傲自满。
7．跋异真是天下第一吗？为什么？跋异如果这样发展下去，会怎样？8．人由于自满就不能正确认识自己，就会失去继续努力的动力，这样就会阻碍自己的进步，使自己不能继续提高，不能取得更大的成绩。
正如前人所总结的那样，"自满是智慧的尽头。
"自满↓阻碍进步9．张图是怎样劝说跋异的？在张图的劝说下，跋异产生了什么变化？10．演示课件场景三：内容：教材课文5、6自然段的内容。
11．跋异听从了张图的劝告，从此刻苦画画，画画水平不断提高。
当别人想跟他比画时，他十分谦虚，并最终以高超的画技，赢得了胜利。
12．学生讨论：通过跋异的变化，说说谦虚谨慎有什么好处？13．：谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。
在人成长的过程中，不论自己取得多大的成绩，自己都能做到不骄傲自满，虚心听取别人的意见，不断努力，逐渐完善自己，才能使自己不断进步。
正如古人所说："谦虚是智慧的源头"。
谦虚↓利于进步14．这个故事告诉我们一个什么道理？骄傲自满会阻碍我们的进步，谦虚谨慎有利于个人正确认识自己，有利于自己的进步，进而求得自身的发展和完善，取得事业的成功。
因此前人常?quot;满招损，谦受益"。
课题：一满招损谦受益骄傲自满会使自己遭受损害，是无知的表现；谦虚谨慎会使自己得到益处，是做人的美德。
"满招损，谦受益"这句话已经流传了两千多年了，跋异画画的故事再一次证明了它是一条值得我们牢记的真理。
15．关于"满招损谦受益"的故事、事例还有很多。
16．教师演示课件场景四。
以网页形式出现教材及教参中的关于"满招损谦受益"的故事（目的是加深对本课观点的理解）17．学生浏览后相互交流体会。
三、深化认识。
1.（1）你能举例说说自满的害处和谦虚的益处吗？（2）你有过自满的现象吗？如果有，对你产生过哪些危害？你打算今后怎样做？2．古往窭矗?quot;满招损，谦受益"这一传统美德教育了一代又一代的人。
今天我们仍要记住这句古训，永远做一个谦虚的人。
3．师：在我们同学的中，有些人的确存在着骄傲自满的思想。
你们愿意帮助他们吗？让们以赠格言的方式来帮助他们。
4．演示课件场景五。
内容：教材第4页中的内容。
5．请学生谈谈对这几句格言的理解，并说说这条格言赠给谁。
四、全课总结1．师：我们伟大领袖毛主席曾说过这样一句话。
2．课件演示场景六：虚心使人进步，骄傲使人落后。
3．师：希望同学们能记住"满招损，谦受益"的道理，记住毛主席的话。
在成绩面前不骄傲自满，正确评价和认识自己，虚心向别人学习，做一个谦虚的人。
设计：探究活动：1．观察你的同学，看看谁平时十分谦虚谨慎。
问问这位同学他为什么要这样做？2．通过查书、上网、阅读报纸查找有关谦虚谨慎的故事。
第六课宽厚待人大沥黄岐中心小学张翠容教学目标1、认知目标了解人为什么要宽容。
领会“己所不欲，勿施于人”的道理。
了解换位思考、与人为善的实质。
把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。
懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重2、能力目标能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。
在生活、学习中能够换位思考、与人为善。
在生活、学习中能够督促自己爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序3、情感态度和价值目标体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。
初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。
初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质教学重点：“为什么说宽容是有原则”的是本课的教学重点。
教学方法：本课内容的教学，主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。
要充分调动学生参与的积极性。
本课内容涉及的题材，要让学生广泛收集；课内教学突出学生的活动、体验和反思。
课外要求学生身体力行教学过程：一、导入新课1、板书课题：宽厚待人2、情景导入（学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学）二、讲授新课：1、金无足赤人各有别情景活动一：老师读清朝大学士张英的故事（活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。
）想一想：※张英的家人和邻居为什么会转变态度？（是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。
）※宽容为什么会有如此大的力量？（1）什么是宽容唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容，我们要学会“以宽待人”。
（2）求同存异是宽容合作的基础（将相和故事）情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友（见教材38页材料）（活动设计意图：通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。
）想一想：（学生阅读教材P38页后讨论回答）※性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？教师讲述：人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
（3）如何对待生活中的“冲突”（将相和故事）情景活动三：人非圣贤，生活中难免有这样那样的“冲突”（见教材P38页材料）（活动设计意图：使学生明白人非“圣贤”，生活中的“冲突”是难免的，只有本着真诚接纳、理解谅解的原则，就没有不能化解的“冲突”。
）想一想：（学生阅读教材后讨论回答）※你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。
※你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。
相关链接：（见教材P38页材料）2、宽容他人悦纳自己生活中，人们对宽容有各种各样的理解。
让我们对下列观点加以辨析。
※宽容意味着事事都要做出忍让。
※宽容意味着事事都要迁就他人。
※宽容是懦弱的表现。
※宽容等于纵容。
※要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。
※对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。
※宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。
（学生讨论回答后，教师讲述。
）教师讲述：宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容，是有原则的，不是盲目的。
（板书标题）（3）宽容是有原则的想一想：※我们应该如何看待宽容？（学生讨论后教师按教材讲述。
）（4）宽容也包括自己在内宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。
宽容自己就是要接纳自己，实事求是地面对自己；宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己发错误，同时也给自己留下信心和希望。
三、课堂小结（按板书小结本节课要点）第7课自己的责任大沥黄岐中心小学张翠容教学目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果重点和难点责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。
教学手段：多媒体课教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法。
教学过程：导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。
我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
新授：我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任（一）第一个活动：支付赔款的案例分析1、以对话的方式呈现情境2、提问：（1）这个少年应该赔钱给邻居吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
）（二）回顾自己的成长历程思考1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。
而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？（三）第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
注意：教师可以先举例3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。
（四）第三个活动：地震问题1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
（五）第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
（六）第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次进行4、小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。
如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。
总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。