二年级(下)艺术教案
二年级艺术下册骄阳似火教案
二年级艺术下册《骄阳似火》教案一、教学目标：1. 让学生感受夏日阳光的热情和活力，培养学生的审美情感。
2. 通过学习简单的绘画技巧，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 引导学生欣赏艺术作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
二、教学内容：1. 学习描绘阳光、火焰的线条和色彩。
2. 学习用油画棒、水粉等材料表现骄阳似火的效果。
3. 欣赏和分析夏季度假村的艺术作品，了解艺术家的创作思路。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会用线条和色彩表现骄阳似火的效果。
2. 难点：如何把握阳光、火焰的色彩和线条运用。
四、教学准备：1. 教师准备夏季度假村的艺术作品图片和相关资料。
2. 学生准备绘画材料，如油画棒、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察夏季度假村的图片，让学生感受夏日阳光的热情。
2. 新课讲解：讲解如何用线条和色彩表现骄阳似火的效果，示范绘画技巧。
3. 学生练习：学生动手绘制骄阳似火的作品，教师巡回指导。
4. 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的绘画作品，让家长共同分享学生的成果。
2. 组织户外写生：带领学生到户外，寻找阳光充足的地方进行写生，让学生亲身体验阳光的魅力。
七、教学评价：2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高审美能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和作品进行分析，为下一节课的教学做好准备。
九、课后作业：1. 学生继续绘制夏季度假村的景色，发挥创意，表现阳光、火焰的效果。
2. 收集夏季度假村的资料，了解各地夏季度假村的风土人情。
十、教学进度安排：本节课的教学内容安排在二年级艺术课程中，共需40分钟。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学进度，确保教学效果。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学活动，使学生感受夏日阳光的热情和活力，培养学生的审美情感，以及如何通过教学活动，培养学生动手操作能力和创造力。
全套小学二年级下册美术教案
全套小学二年级下册美术教案目标本文档旨在提供一套全面的小学二年级下册美术教案，帮助教师有效地教授美术课程。
教案一：色彩世界目标- 了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等；- 能够辨认和命名不同的颜色；- 通过绘画作品表达自己对颜色的理解和感受。
教学内容1. 介绍基本的色彩概念，包括红、黄、蓝等；2. 展示不同颜色的图片和物体，帮助学生辨认和命名颜色；3. 给学生提供绘画材料，让他们选择自己喜欢的颜色并进行绘画；4. 让学生展示自己的绘画作品，并分享他们对颜色的理解和感受。
教学步骤1. 引入色彩概念，让学生观察不同颜色的物体；2. 向学生展示颜色图片，让他们辨认和命名不同的颜色；3. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的颜色进行绘画；4. 学生完成绘画后，进行展示和讨论；5. 鼓励学生分享他们对颜色的感受和理解。
教学评价- 老师观察学生对颜色的辨认和命名能力；- 学生绘画作品的多样性和创意程度；- 学生在展示和分享中表达自己对颜色的理解和感受。
教案二：创意手工目标- 培养学生的创意思维和动手能力；- 通过手工制作培养学生的观察力和耐心。
教学内容1. 介绍手工制作的基本概念和方法；2. 提供不同的手工制作材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等；3. 指导学生制作简单的手工作品，如纸风车、纸折叠等；4. 鼓励学生进行创意设计和个性化装饰。
教学步骤1. 介绍手工制作的基本概念和方法；2. 提供不同的手工制作材料和工具；3. 指导学生制作简单的手工作品，并提供必要的帮助；4. 鼓励学生进行创意设计和个性化装饰；5. 学生完成手工作品后展示，并让他们分享制作过程中的困难与乐趣。
教学评价- 学生手工作品的完成度和创意性；- 学生在制作过程中的动手能力和耐心表现；- 学生在展示和分享中讲述制作过程中的困难与乐趣。
教案三：人物画目标- 学习基本的人物画技巧；- 通过绘画表达人物的形象和情感；- 培养学生的观察力和细节把握能力。
二年级美术下册《画葫芦》教案、教学设计
4.团队合作：学生在小组合作方面有一定的基础，但在绘画创作过程中，还需培养其团队协作能力和互相欣赏、借鉴的精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握葫芦的基本形状、线条和色彩特点，能运用所学知识进行绘画创作。
2.培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高其绘画表现力。
3.引导学生了解葫芦在中国传统文化中的地位，培养其对传统文化的尊重和热爱。
（二）教学难点
1.如何引导学生观察、分析葫芦的形状和结构，运用绘画技巧进行创作。
2.如何在绘画过程中，培养学生的创新意识和审美能力。
3.如何组织课堂活动，使学生在合作中互相学习、共同提高。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一幅葫芦绘画作品。
2.教师在学生练习过程中，观察他们的绘画技巧和表现方法，给予个别指导。
3.鼓励学生发挥创意，运用不同的绘画风格和材料，展现个性化的葫芦作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，从中学习优点，发现不足。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点，强调绘画技巧和审美观念的重要性。
3.引导学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感受，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
4.教师布置课后作业，要求学生以“我心中的葫芦”为主题，进行创作，巩固所学知识。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，以“我心中的葫芦”为主题，独立创作一幅绘画作品。要求作品能够展现葫芦的形状、线条和色彩特点，同时体现个人创意和审美观念。
（三）教学设想
二年级艺术下册骄阳似火教案
二年级艺术下册《骄阳似火》教案教学目标：1. 让学生通过观察、体验和欣赏，感受夏日阳光的热情和活力。
2. 培养学生对艺术的热爱，提高审美素养。
3. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己对夏日的理解和感受。
教学重点：1. 感受夏日阳光的热情和活力。
2. 运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己对夏日的理解和感受。
教学难点：1. 如何运用色彩和线条表现夏日阳光的热情。
2. 如何将个人情感融入作品中。
教学准备：1. 教师准备夏日阳光相关的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画、手工制作等材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示夏日阳光的图片或视频，引导学生观察和感受。
2. 学生分享自己对夏日的理解和感受。
二、欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些表现夏日阳光的绘画和手工作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生讨论：这些作品是如何表现夏日阳光的热情和活力的？三、绘画活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种表现夏日阳光的手法，如色彩、线条等。
2. 教师引导学生观察、体验和感受夏日阳光，鼓励学生大胆表达自己的感受。
3. 学生进行绘画创作，教师巡回指导。
四、手工制作活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种表现夏日阳光的手工制作方法，如剪纸、拼贴等。
2. 教师引导学生观察、体验和感受夏日阳光，鼓励学生大胆表达自己的感受。
3. 学生进行手工制作创作，教师巡回指导。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、表现手法和情感表达等方面。
教学反思：本节课通过观察、体验、欣赏和创作等活动，让学生感受夏日阳光的热情和活力，培养学生对艺术的热爱和审美素养。
在教学过程中，要注意引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己对夏日的理解和感受。
教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们大胆表达自己的情感。
在作品展示和评价环节，要注意鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和审美能力。
小学二年级下册美术教案(优秀5篇)
小学二年级下册美术教案（优秀5篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，该页是作者编辑为大伙儿分享的小学二年级下册美术教案（优秀5篇），欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
小学二年级下册美术教案篇一教学目标：1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
三个好朋友湘版美术4册2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
学习“三个好朋友”教学重点：三个好朋友湘版美术4册初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学准备：纸张颜料等。
三个好朋友湘版美术4册教学过程：一课时：学生活动：30分钟。
1．语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢？就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀？（善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步）2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
（学生操作）3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧！三个好朋友湘版美术4册4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。
（这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。
因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。
之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。
(完整)二年级艺术活动课教案
(完整)二年级艺术活动课教案二年级艺术活动课教案一、教学目标1. 了解艺术活动的基本概念和重要性。
2. 掌握不同类型的艺术活动，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
3. 提高学生的艺术表达能力和创作能力。
4. 培养学生的艺术欣赏能力，培养对美的感知和鉴赏能力。
二、教学内容1. 艺术活动的定义和分类。
2. 绘画活动：学生通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 手工制作活动：学生通过手工制作创造出自己的作品。
4. 音乐活动：学生通过音乐表达情感和创作音乐作品。
5. 舞蹈活动：学生研究基本舞蹈动作和编排简单舞蹈。
三、教学过程第一课时1. 导入：介绍艺术活动的定义和重要性。
2. 研究绘画活动：学生观看绘画作品，并尝试进行简单的绘画表达。
3. 小组讨论：学生分组讨论自己的绘画作品，并分享给其他同学。
4. 教师点评：教师对学生的绘画作品进行点评和鼓励。
第二课时1. 导入：复上一节课研究的内容。
2. 研究手工制作活动：教师示范手工制作过程，学生跟随制作自己的作品。
3. 小组合作：学生分组合作制作手工作品，并展示给其他同学。
4. 教师评价：教师对学生的手工作品进行评价和鼓励。
第三课时1. 导入：复上一节课研究的内容。
2. 研究音乐活动：学生研究基本的音乐知识和演奏技巧。
3. 小组合作：学生分组合作演奏简单的音乐作品，并展示给其他同学。
4. 教师评价：教师对学生的音乐演奏进行评价和鼓励。
第四课时1. 导入：复上一节课研究的内容。
2. 研究舞蹈活动：学生研究基本舞蹈动作和编排简单舞蹈。
3. 小组合作：学生分组合作编排简单的舞蹈，并展示给其他同学。
4. 教师评价：教师对学生的舞蹈表演进行评价和鼓励。
四、教学评价与反思1. 通过观察和评价学生在不同艺术活动中的表现，评价学生的艺术表达能力和创作能力的提高程度。
2. 听取学生的意见和建议，反思教学过程，不断优化教学策略和方法。
五、教学资源1. 绘画材料和工具。
2. 手工制作材料和工具。
二年级美术教案下册
二年级美术教案下册【教案】教学内容：下册美术教学教学目标：1.了解下册美术教学的内容和主题；2.培养学生对美术作品的欣赏和创作能力；3.提升学生对美术知识的理解和应用能力。
教学重点：1.使学生了解下册美术教学的主题和重要内容；2.引导学生通过欣赏和创作美术作品来培养审美能力。
教学难点：1.培养学生对美术作品的欣赏和创作能力；2.提升学生对美术知识的理解和应用能力。
教学准备：1.学生教材下册；2.多媒体设备。
教学过程：Step 1 导入1.教师介绍下册美术教学的主题和重要内容。
2.引导学生回顾上册的学习内容，承上启下，为下册的学习做准备。
Step 2 欣赏美术作品1.教师展示一幅下册的美术作品，并简要介绍作品的主题和作者。
2.引导学生仔细观察作品，从色彩、形状、构图等方面进行分析和感受。
3.让学生交流自己对作品的理解和感受，鼓励他们表达个性化的看法。
Step 3 学习美术知识1.教师结合教材内容，向学生介绍下册的美术知识，包括绘画技法、艺术家和作品介绍等。
2.通过多媒体设备展示相关图片和视频，让学生更直观地了解美术知识的应用场景和效果。
Step 4 创作美术作品1.给学生提供创作的素材和工具，让他们根据自己的创意和想法创作美术作品。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，勇于表达个性和感受。
Step 5 展示和评价1.让学生互相展示自己的美术作品，并向同学们介绍作品的创作意图和表达方式。
2.鼓励学生对同学的作品进行评价和赞美，促进他们对美术作品的欣赏和理解。
Step 6 总结1.教师和学生共同总结本节课的学习收获和体会。
2.鼓励学生提出对美术教学的建议和意见，以促进教学的改进和提高。
Step 7 作业布置适当的美术作业，让学生在课后继续创作和思考。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解并熟悉了下册的美术教学内容。
通过欣赏和创作美术作品，培养了学生的审美能力和创造能力。
通过引导学生分析和表达，提升了学生对美术知识的理解和应用能力。
二年级美术下册全册教案(人教版)
二年级美术下册全册教案(人教版)教案一：认识颜色1、教学目标： a. 让学生认识基本颜色，并可以正确说出颜色的名称。
b. 能够运用所学颜色知识完成简单的色彩搭配作品。
2、教学过程： a. 导入：通过展示彩色卡片，引导学生讨论各种颜色的名称。
b. 讲授：以红、黄、蓝、绿四种基本颜色为例，向学生介绍每种颜色的特点和象征含义。
c. 练习：通过游戏形式，让学生根据老师描述的颜色特征找出相应的颜色卡片。
d. 拓展：组织学生进行简单的色彩搭配活动，完成彩虹图的绘制。
教案二：创意画1、教学目标： a. 培养学生的创新思维能力和想象力，激发他们对美的感受和表达能力。
b. 引导学生运用不同的绘画技法和材料进行创作，培养他们的艺术技能。
2、教学过程： a. 导入：给学生展示一幅创意画作，并引导学生发表对该作品的看法和感受。
b. 讲授：向学生解释什么是创意画，并介绍创作过程中可以使用的绘画技法和材料。
c. 演示：以一个简单的主题为基础，带领学生进行创意画的步骤演示。
d. 练习：学生自由选择主题，运用所学技法和材料进行创意画的制作。
e. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏并给予反馈。
教案三：插画故事1、教学目标：a. 培养学生对故事情节的理解和再创造能力。
b. 引导学生通过绘画图画的形式表达故事内容。
c. 提升学生的观察力、细致性和绘画技巧。
2、教学过程： a. 导入：向学生讲述一个简单的故事，引发学生对故事情节的思考和想象。
b. 讲授：向学生介绍插画的概念，并向他们展示不同风格的插画作品。
c. 练习：学生根据老师讲述的故事内容，选择关键情节并运用绘画技巧进行插画创作。
d. 展示：学生展示自己的插画作品，并让其他同学猜测故事的情节。
e. 分享：学生选择一位同学的作品进行欣赏和评论。
教案四：创造笔筒1、教学目标： a. 引导学生运用日常生活中的废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。
b. 提高学生的空间想象能力和手工艺术技巧。
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七彩蝴蝶教学时间
教学目标
通过表演、学唱和听赏歌曲以及音乐作品，使学生在这些形式中 感受美的存在，提高学生对美的感受力和艺术表现能力，并在审 美活动中充分拓展他们的思维和相像力。
教学重点
听赏作品、学唱新歌，感受美，提高表现力。
教具准备
有关蝴蝶的图片、音乐带和打击乐
教学过程
一谈话导课：
1教师提问：春天花丛中经常飞舞着什么？
1展示关于蒲公英生态的图片。
2简单介绍作品及表现形式，启发学生说说自己的感受。 二配乐诗朗诵《蒲公英》
1以小组为单位，组织领诵与齐诵。
2教师启发讨论：假如我是一粒种子，我想怎样飞？
3请几个同学说说感想。
4将感想写下。
三引申启发
1师：通过对蒲公英生态的联想，体会和妈妈在一起的亲情。
2音乐语言的共同作用下，学生畅想。
4讲讲小队生活，分角色扮演。
5听唱、学唱，老师指导。
6引导学生体会歌曲的意境，有感情演唱。
7用一领唱演唱形式进行演唱。
四活动
1在歌曲的伴奏下，进行扳手腕比赛。
2小队接力赛，记录下小队的活动。
教学反思
教学内容
可爱的小兔教学时间
教学目标
引导学生了解兔的民间传说及与兔相关的成语故事，尝试用表演 等艺术形式进行表演。调动学生的学习兴趣，启发他们的想像力， 培养学生热爱生活、关注生活以及体验美、表现美的意识和能力。
4出示片段，让学生知道正确的演奏方法。
5学生上台表演，生评价。
6强调鼓号队是集体项目，要共同合作才能整齐划一。 三听听、演演
1模拟表演“我们班的鼓号队”。
2听唱《少先队员在前进》歌曲。
3在歌曲的伴奏下，学生讨论创编不同的行进动作和鼓点。
4小组合作，进行表演。体验合作的重要。
5评选“最佳鼓号手”。
四学音阶、比手势
通过对风筝文化的了解和感受，结合学生亲手放风的体验，引发 学生对民间艺术的浓厚兴趣。在欣赏中，感受与风筝有关的活动 所带来的快乐。
教学重点
了解风筝文化，听赏歌曲《放风筝》
教具准备
有关风筝的图片资料、文字资料与科学相联系的资料，音乐带。
教学过程
一教师导入
1从蝴蝶飞舞的联想，思考回答还有那些会飞的花？组织讨论。
四欣赏《扑蝶》
1倾听乐曲，教师引导学生感受乐曲。
2学生发表看法，请他们为乐曲命名，并说明为什么。
3引申到蝴蝶主题上，让学生根据感受说说乐曲是如何表现蝴蝶飞舞及儿童是 怎样嬉戏的？
五学唱歌曲《蝴蝶花》
1听赏。
2读歌词，感受。
3听唱。比较熟练地演唱歌曲。
4打击乐伴奏。
教学反思：
教学内容
花风筝教学时间
教学目标
2出示风筝图片，欣赏。
3教师与学生共同讨论放飞风筝的经历，对风筝中的造型、形式、节奏、旋律、 和谐美发表自己的看法。
二探讨
1师：人类在很早的时候就梦想着飞翔，去太空看看那个神秘的地方。我们的 祖先创造的风筝是人类最早的飞行器雏形。
2师生共同探讨风筝与人类早期科学探索的关系。
3有关风筝文化的故事
（1）关于美国科学豕富二克林利用风筝测试雷电的故事。
2出示各种蝴蝶标本，观赏。找出蝴蝶共同特点一一对称。
3蝴蝶给我们带来了美的色彩，美的生活。导课揭题。 二活动1:
1提冋：美丽的蝴蝶是怎样变来的呢？你知道吗？
2以戏剧表演，组织学生表现蝴蝶的生长变化过程：毛毛虫的蠕动一一结茧一 蜕变化蝶 飞舞在花丛中
3师生共同评价。
三活动2：
1学生朗读表演童谣《蝴蝶飞》，这是乡村学生在田野中看到蝴蝶哼唱的童谣。2将童谣表现的内容用肢体语言表演出来，以小组的形式组合表演。
教学重点
了解与兔有关的民间传说和成语故事，启发想像力。
教具准备
调动学生收集有关兔子的图片、画册、卡通作品、工艺等。
教学过程
一兔子的形象
1教师引导学生通过图片观察小兔的形象特征，师生说说。
2启发学生将小白兔的可爱形象用折纸的方法表现出来。
3把学生的作品拼成一副小兔的情景画。 二兔子传说
1最早的“兔二爷”大约诞生在明代，是神话、民俗与宗教在民间的产物。
3将主题升华。
四学唱歌曲《蒲公英》
1听唱。
2在师引导下学唱曲谱。
3填词演唱。
4歌表演。
教学反思
教学内容
队鼓咚咚响
教学时间
教学目标
通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大 鼓、小鼓及钹的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏的变化， 训练听觉能力。从不同的角度，提咼乙术感受力。
教学重点
节奏的感知、听觉训练。
2欣赏并朗读关于月亮的童谣和儿歌，将传统文化中关于月亮、玉兔等传说与 学生的生活经验结合起来，启发想像。
（2）应用风筝传播的第一人韩信。
（3）画家达芬奇曾进行过飞行器的探索。
4把风筝的仿生与蝴蝶联系起来思考，拓展对科学的认识和理解。 三听赏河北民歌《放风筝》
1听赏，说说歌曲里是如何生动地描绘风筝的。
2模唱。
3在演唱中加入放风筝的表演活动，由学生分组饰演放风筝的孩子和放飞风筝。4师生共同评价。
教学反思：
1复习三册的唱名手势。
2学习fa、xi之间的音咼关系和其他的有什么不同。
3用较慢的速度配合手势唱音阶和《音阶歌》。
教学反思
教学内容
让我们荡起双浆教学时间
教学目标
通过表演等活动，对固定节奏有所了解。在多种艺术形式中，尤 其是一领众唱演唱形式，体会同学之间的友爱之情，增强集体荣 誉感和团队精神。
教学重点
教学内容
蒲公英
蒲厶英教学时间
教学目标
通过对蒲公英这种植物的了解，知道它是一种花又是一种会飞的 种子。通过演唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活 的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学重点
在表演和演唱中延伸对自己生活的联想、思考。
教具准备
图片资料及音乐带
教学过程
一情景导入：
了解一领众唱的形式
教具准备
=r.
录曰带
教学过程
一复习音阶
1用较慢的速度唱音阶、比手势。
2唱《音阶歌》。 二快乐小队节奏
1出示节奏，分组练习。
2结合队列训练，需要和节奏相配合，体验节奏之间的多声变化。 三学唱《让我们荡起双浆》
1听录音。
2想像歌曲中表现的小队生活。
3提问：小队曾开展什么活动、我们希望开展哪些活动、心中的小队器，音乐带
教学过程
一组织教学
1听《共产儿童团歌》，做律动。
2引入歌曲节奏。
3用手划节拍及拍击节奏，体验歌曲节奏的变化。 二敲敲、画画
1提问：大家对鼓号队中印象最深的乐器是什么？你们最希望成为哪种器乐的 演奏者？
2引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。
3模仿鼓的敲击，进行不同节奏的练习。