人教部编版五年级上册《小岛》 PPT
为下面的菜地中国 版图埋下伏笔。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地 的全貌。” 队长自豪而又神秘地一笑。
为什么要等晚饭后，才可把油布掀开？
因为菜很难成活，怕太阳晒，晚饭后光照就不强烈 了。所以才可以把油布掀开。
从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个 怎样的将军？
从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战 士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对 话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性 将自己的意见强加于人。
人教部编版五年级上册
小岛
今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的 小岛，走进海防战士们的世界。
学习目标
1. 会认本课 11 个生字，认识多音字“哼”，理解生字组 成的词语。
2. 默读课文，理解课文内容，了解我国守岛部队的生活， 能用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。 (重点)
3. 领悟战士爱岛如家、热爱祖国的情感，感受将军关心 战士、战士尊重将军的情意。(难点)
看出小岛“小”。
阅读第1、2自然段，思考：小岛上的环
境如何？
比喻
无边无际的大海上，
有一座小岛，远远望去，
像一片云在天边浮着。
形象地表现出岛的“小”。
这里树少，草少，土也很少……
将军上岛时正是这儿比较 凉快的时候，但也有二十 多摄氏度。没法子，谁叫 这儿离赤道近呢。 环境恶劣
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到 第五分钟时，将军就发现了问题。
从家乡背土和菜种 解决泥土少的困难
从这里可以看出将军了解这个岛。或者说，他在这里守卫过。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长 的。因为主要是吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈 溃烂，嘴里起泡。从陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一 大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦： “这是怎么弄出来的？”
三、读下面的句子，体会人物的心理或情感。
1.看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是不 是在做梦。
（吃惊、疑惑，不知道这片菜地是怎么来的。） 2.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行
了一个标准的军礼。 （ 对战士们的崇敬、赞美。）
课外练习
1.有感情地朗读课文，用自己的语言 复述课文内容。
2.如果你是海岛上的一名战士，你想 对将军说些什么？将你想说的话写下来。
这种问题看起来很小，却直接关系到部队的 战斗力。
怎样理解上面的话？ 种菜问题看似简单，但是在艰苦的小岛上却不简
单，因为这里严重缺菜，因为吃不上蔬菜，战士们牙龈 溃烂，嘴里起泡，这样就会影响部队的战斗力，如果人 人都能吃上蔬菜，身体健康了，部队的战斗力就强了。
那一片油布已经翻开，露出 了一大块菜地，那绿油油的一片， 竟构成了一幅中国地图。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文主要写将军上小岛发现菜地，与
战士们共享青菜的事情。
课文讲述了一件什么事？
无边无际的大海上，有一座小岛， 远远望去 , 像一片云在天边浮着。 这里树少，草少，土也很少，却驻 扎着一群海军士兵。
句中三个“少”字突出了小岛的环境恶劣艰苦。
课堂小结
战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的 无名岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖 国，热爱无名岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我 们学习，让我们向他们致敬!
主题延伸
你还知道哪些保卫边疆的故事?
课后作业
请完成本课中的习题。
课堂练习
一、比一比，再组词。
瞒（ 隐瞒 ）
矛（ 矛盾 ）
从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？ 我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在
最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀 可敬可叹！
清晨，将军乘快艇离开小岛。 回望小岛，他看到那片雄鸡形的绿 色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
象征祖国蒸蒸日上。
他向着太阳，向着那片 绿色，也向着小岛，行了一 个标准的军礼。
和水下）。 （ 沉吟 ）：①低声吟咏（文辞、诗句等）。 ②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
理解词语
【溃烂】 【沉吟】 【凝视】 【务必】 【油布】 【哽】
试着把词语和意思连起来！
聚精会神地看。 伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 必须；一定要。 声气阻塞。 (遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 涂上桐油的布，用来防水防湿。
十分钟
时间词
突出岛小
五分钟
开篇介绍岛上的环境的作用是什么？
为下文写战士们在 海岛上种菜不易及表现 战士们不畏艰苦的精神 做铺垫。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？ 是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清 那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。 掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
强调长势良好。
这菜地这么神秘，保护的这么好，说明了什么？ 把菜地保护的这么好，可以看出小岛上的战士打理
将军上岛时正是这儿比较凉快 的时候，但也有二十多摄氏度。
“比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度”说明什么？
说明岛上温度很高，比较凉快的时候就已经二十 多摄氏度，那么热的时候温度就更高。驻扎在这里的 海军土兵们生活很艰苦。
没法子，谁叫这儿离赤道近 呢。小岛转一圈也用不了十分钟， 所以，到第五分钟时，将军就发 现了问题。
将军的军礼有什么深刻的含义？ 将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小 队长解疑——战士们从家乡背土种菜 情 艰
岛 将军留岛上——感受战士们的深情
怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的“军礼” 深 疆
课文主旨
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青 菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，激发了 我们的爱国之情、报国之志。同时也表达了将军和士兵 之间的感情。
hng (哼，走着瞧)
注意加点字 的读音！
读的样一子读,：我这暗盘暗棋下爸定爸决又心赢：了哼.，(h看ng)着，他下哼.次(咱hē们ng走)着着小瞧曲！得意
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 驻扎 ）：（军队）在某地住下。 （ 纳闷 ）：疑惑不解。 （ 海域 ）： 指海洋的一定范围（包括水上
满（ 满意 ）
茅（ 茅屋 ）
喉（ 喉咙 ）
勺（ 勺子 ）
猴（ 猴子 ）
匀（ 均匀 ）
二、按要求写句子。
1.一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。 （缩写句子） __菜__汤__舀__到__了__碗__里__。____________________ 2. 大家不是把您看成首长，而是一个长辈。 （用句中的关联词语造句） _失__败__不__是__人__生__的__跘__脚__石__,_而__是__垫__脚__石__。____
这块菜地是多小心。
读第5～9自然段，思考：战士们是如何克
服困难，在岛上种菜的？
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到
启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防
冻，这个棚却是防晒和防盐。
搞油布棚防晒和防盐
解决气候炎
热的问题
菜地里的土，大部分是战士们从老家 一口袋一口袋背来的。
“是啊，可战士们愿意从家乡背，连 菜种也是从老家带来的。您看，不少北方 的菜在这里都活了。”
作者简介
陆颖墨 江苏常州人。著有小说集《寻找我
的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本 《中国月亮》，小说《军法，已在战前执行》等。 话剧剧本《远岛之光》获第六届全军文艺汇演剧 本一等奖，短篇小说《海军往事》获第五届鲁迅 文学奖。作品共获奖20余项，选入各种选集数 十种。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
字词识记
读一读
mán
yù
摄氏度 牙龈 瞒着 海域
tǐnɡ máo dùn
chuī
快艇 矛 盾 筷子 炊事员
hnɡ
hóu lónɡ
哼
怔住 喉 咙 哽咽
sháo jiǎo
yǎo
汤勺 搅拌 舀起
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“大家的？哼. ！”将军重重地放下筷子。
hēng (哼着曲) 哼
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五年级上册语文课件 第四单元《15 小岛》(共19张PPT)部编版
导入新知
在异国他乡的游子，无时无 刻不在思念祖国母亲;驻扎在海 岛上的边防战士，用自己的方式 表达着对祖国对海岛的爱。我们 一起来阅读《无名岛》，感受边 防战士的情感。
初读课文
1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容 2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。
③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达 了将军对战士们的关爱。
④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜 汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表 达对将军的理解、爱戴。
⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。
3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激
人教版语文五年级上册
第四单元
第15课 小岛
学习目标
1.会认“瞒、域、艇”等11个生字；朗读 课文，理解课文内容；感知战士们的精神品 质，从而受到思想熏陶。
2.通过阅读，想象情境，探究课文内容； 品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖 国的情感。
3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我 们的爱国之情，报国之志。Biblioteka 2.读第11~25自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了 什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们 有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。
①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、 对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
情感升华
1.有感情地朗读，体会将士们的爱 岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。
部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共53张PPT)
1. 认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2. 默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述 自己登上小岛后发生的故事。
3. 结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体 会人物的思想感情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
为伴，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机， 就是夫妻俩的全部家当，淡水、粮食、蔬菜，都 要托人从外面买。在这没水没电、植物都难以存 活的孤岛上，王继才夫妻二人默默坚守，把青春 年华全部献给了祖国的海防事业。2018年7月27日， 在黄海前哨坚守32年的王继才突发急病，经抢救 无效，不幸逝世。在王继才走后十多天，王仕花 向组织递交了继续守岛的申请。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
互相关心生活的艰辛爱国郑重行礼郑重行礼离岛之际离岛之际战士驻扎战士驻扎小小海岛小小海岛发现菜地发现菜地将军上岛将军上岛共享蔬菜共享蔬菜晚饭时分晚饭时分小岛艰苦生活爱国情深守岛英雄王继才王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长
15* 小 岛
海岛虽小 情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠 的大海上有一个没有名字的小岛，岛上 生活着一群保卫祖国的战士。今天让我 们踏上那座无名的小岛，一起走近海防 战士们的生活。
本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
请同学们齐读第37、38自然段，思考：将军 为什么要这样做？这样做有什么含义？
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
统编版五年级语文上册15小岛课件(22张PPT)
运用：1. 他是个不善言谈的人，在联欢会上总是表现的很拘束。 2. 战士们见首长和自己在一块吃野菜，又是那么平易近人，一点也不感到拘束，都争着与总司令拉话。
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫 黑黝黝 亮晶晶 红艳艳 灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此 轰隆轰隆 滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫 黑黝黝 亮晶晶 红艳艳 灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此 轰隆轰隆 滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜
部编版五年级语文上册《小岛》课件完整版
《小岛》创作背景军事题材启发作者通过了解中国海岛的军事生活，受到启发创作了这篇表现守岛战士艰苦生活以及爱国精神的短篇小说。
实地考察体验为了更真实地展现守岛战士的生活，作者曾亲自前往海岛进行实地考察和体验。
作者简介及成就主要成就曾获鲁迅文学奖、当代文学奖、中华文学选刊奖、小说月报百花奖、小说选刊年度奖等。
代表作品著有小说集《寻找航向》《白手绢，黑飘带》《中国月亮》《远岛之光》《军港之夜》等。
时代背景与文学地位时代背景《小岛》创作于20世纪90年代，当时中国正处于改革开放的新时期，国家大力倡导爱国主义精神。
文学地位《小岛》作为一篇优秀的短篇小说，被选入部编版五年级语文上册教材，对于培养学生的爱国情感和文学素养具有重要意义。
同时，该作品在中国当代文学史上也占有一席之地，被誉为中国当代军事文学的代表作之一。
文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述小岛的美丽和神秘，然后分别描述小岛的自然风光、人文景观和特色美食，最后再总结小岛的独特魅力。
文章运用生动的描写和形象的比喻，使读者仿佛置身于小岛之中，感受到它的美丽和神秘。
文章语言简练、优美，富有节奏感，读起来朗朗上口。
“小岛上的人们热情好客，他们的笑容像阳光一样温暖。
”这句话通过描绘小岛的人文景观，展现了当地人民的淳朴和善良。
“小岛像一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的海面上。
”这句话运用比喻的修辞手法，形象地描绘了小岛的美丽和重要地位。
“这里的天是蓝的，海也是蓝的，远远望去，海天相接，无边无际。
”这句话通过描绘小岛的自然景观，表达了作者对大自然的赞美之情。
关键语句解读与赏析03文章通过游客的视角来展现小岛的美丽和神秘，游客的好奇和探索精神也体现了人类对自然的向往和追求。
游客文章通过描绘当地居民的热情好客和勤劳善良，展现了他们的淳朴和友善，也表达了作者对当地人民的赞美之情。
当地居民文章中的渔夫形象体现了劳动人民的智慧和勤劳，他们通过辛勤的劳动创造美好的生活，也展现了人类对自然的敬畏和感恩之情。
人教部编版统编版五年级上册语文第15课《小岛》ppt课件
如何讲好故事
1. 可以给人物配上相应的动作和神态。
2.要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故 事讲得绘声绘色。
联系上下文 体会
请同学们在小组内互相讲故
事听，讲完全班展示。
倾听、评价其他同学讲的故事时，关注以下两点： （1）是否用将军的口吻讲述，人称应为第一人称； （2）是否加上了必要的动作、神态，并且符合将军的 身份和故事情节的发展。
朗读最后一个自然段，你有
什么感受？
提示：要从小岛恶劣的生存环境，战士们 艰苦奋斗的精神，关爱长者的言行，热爱 海岛，热爱祖国的情怀等方面综合考虑。
最后一个自然段把课文的情感推向了 高潮。将军的举动，饱含着对战士们的无 限感激和深深的敬意，是将军对守岛战士 艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和 热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
海防战士的生活是怎样的呢？ 交流自己查找的有关资料。
结合刚才的交流，阅读下面 的资料，谈谈自己的感受。
资料
将生命融入礁盘 ——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强(节选)
记者 卢东方 李永强，河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部队原 气象工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气 象员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建设的关键时期。 8月的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻腻地糊在身上，鸡蛋打在 水泥地上“嵫啦”一声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得:李永 强身上的皮肤被晒焦，像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了，让水泥 一刺激，黄水直流。但他咬牙坚持，一干就是好几个月，完成了气象数 据卫星接收系统等10项设备的站点升级建设。
小组内合作讨论：如果你就是登上小岛 的将军，面对以下情境，你会想些什么?
人教版部编版五年级语文上册第15课《小岛》PPT课件
哼喉咙勺搅舀
读准字音，我们可以字正腔圆。
初读课文
初读课文，完成下列任务
听读课文 认读生字 了解大意 提出问题
整体感知
自由朗读课文，边读边思考：课文的主要内容是什么？
提出问题 思考问题 深入思考
重点
《小岛》讲的是一位将军和驻守小岛的战 士们之间的故事。小岛环境艰苦，战士们不怕 艰苦从家乡带来土和种子，种出了蔬菜……
在岛上吃蔬菜太奢侈了！
白菜风波
白菜为什么很难吃到？
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长 的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙眼溃 烂，嘴起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大 半。
在岛上吃菜太难了！环境艰苦。
白菜波
为了种出蔬菜，战士们做了什么？
菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
2 将军为什么为一盘白菜发火？
重重放下筷子 哼
白菜风波
探究将军发火的原因。
晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子， 有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说 什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子， 将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
将军为什么看到小白菜，脸色就变了？
全国的省份，一大半有土在这里。
将军要分菜给大家，战士们 咋做的？
为什么？
战士们怕烫似的马上躲远。
战士们舍不得吃，敬爱将军。
中心点击
让我们一起帮着这个小组解决他们遇到的问题！
3 战士给将军吃白菜的原因？
岛上的战士知道您身体不大 好，又上了年纪，一致要求务必 让您吃上蔬菜……大家不是把您 看成首长，而是一个长辈。
小岛
答疑导入
什么是岛屿？
读准字音，我们可以字正腔圆。
初读课文
初读课文，完成下列任务
听读课文 认读生字 了解大意 提出问题
整体感知
自由朗读课文，边读边思考：课文的主要内容是什么？
提出问题 思考问题 深入思考
重点
《小岛》讲的是一位将军和驻守小岛的战 士们之间的故事。小岛环境艰苦，战士们不怕 艰苦从家乡带来土和种子，种出了蔬菜……
在岛上吃蔬菜太奢侈了！
白菜风波
白菜为什么很难吃到？
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长 的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙眼溃 烂，嘴起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大 半。
在岛上吃菜太难了！环境艰苦。
白菜波
为了种出蔬菜，战士们做了什么？
菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
2 将军为什么为一盘白菜发火？
重重放下筷子 哼
白菜风波
探究将军发火的原因。
晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子， 有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说 什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子， 将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
将军为什么看到小白菜，脸色就变了？
全国的省份，一大半有土在这里。
将军要分菜给大家，战士们 咋做的？
为什么？
战士们怕烫似的马上躲远。
战士们舍不得吃，敬爱将军。
中心点击
让我们一起帮着这个小组解决他们遇到的问题！
3 战士给将军吃白菜的原因？
岛上的战士知道您身体不大 好，又上了年纪，一致要求务必 让您吃上蔬菜……大家不是把您 看成首长，而是一个长辈。
小岛
答疑导入
什么是岛屿？
五年级上册语文课件-15 小岛 人教(部编版)(共31张PPT)
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚
饭的吗？”
将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩，在这一海
域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，
他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚
饭，还要吃明天的将早军饭心。系”战士，以身作
则，关爱战士的高尚品 质。
一方面欢迎将军留下，一方面怕伙食太差 而将军身体不好，招待不周有闪失。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到 了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子 又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
大家都深受感动，内 心不能平静，这个场面 令人动容。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他 看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
在中国的南海上，散布着无数的岛屿，海防战士 驻扎在那里，守卫着祖国的安全。他们的生活是怎样 的呢？一起走进课文了解一下。
15.小岛
语文统编版 五年级上
作者简介
陆颖墨江苏常州人。1984年毕业于海军工程学院。 现任海军直属机关干部，中校军衔。
著有小说集《寻找我的海魂影》，电影文学剧本 《中国月亮》（已拍摄发行），小说《军法，已在战 前执行》等。话剧剧本《远岛之光》获第六届全军文 艺汇演剧本一等奖，作品共获奖20余项。
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就 搞了这个油布棚。北方大棚是为防冻，这个棚却是防 晒和防盐。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口 袋一口袋背来的。
蔬菜成活的关键。
战士们种菜为什么要 用自己家乡的土和菜 种？
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” “是呀。可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。 您看，不少北方的菜在这里都活了。”
统编(部编)版语文五年级上册 第四单元《小岛》课件(共28张PPT)
首先要以将军的口吻，把第三人称的 讲述变成将军以第一人称来讲述。
其次要抓住重点，理出文章的纲要。即： 将军刚上小岛不久就发现了问题，这是怎么 回事？将军为什么决定留在岛上吃饭？吃饭 的时候发生了什么事情？结果怎样？另外， 复述故事要语言简洁、高度概括。
课文解读 读完第1自然段，概括提炼小岛的特点。 特点：小、荒凉、贫瘠
本段中有一个比喻句，你能找出来 品析一下它的表达效果吗？
无边无际的大海上，有一座小岛，远 远望去，像一片云在天边浮着。
这个句子把小岛比作天边的云，天空无 限大，白云相对来说非常小，这就生动形象 地表现了小岛很小的特点。
边读课文，边思考下面的问题： 小岛上有哪些人？在小岛上发生了什
么事情？
人物：驻防的海军士兵。
读最后两个自然段，思考：将军除了 热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从 哪里可以看出来？
将军对战士们怀有崇高的敬意，从他 离开小岛时，向着小岛敬礼这个动作，就 可以看出他对战士们崇高的敬意。
谈谈你对最后一个自然段的理解。
他向着太阳，向着那 片绿色，也向着小岛，行 了一个标准的军礼。
最后一个自然段把课文的情感推向高潮， 将军的举动，饱含着对战士们的无限感激和 深深的敬意。那雄鸡状的绿色“地图”，不 单单是战士们在岛上种下的那块菜地，更是 战士们吃苦耐劳、热爱祖国的精神的体现。
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳曝晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
其次要抓住重点，理出文章的纲要。即： 将军刚上小岛不久就发现了问题，这是怎么 回事？将军为什么决定留在岛上吃饭？吃饭 的时候发生了什么事情？结果怎样？另外， 复述故事要语言简洁、高度概括。
课文解读 读完第1自然段，概括提炼小岛的特点。 特点：小、荒凉、贫瘠
本段中有一个比喻句，你能找出来 品析一下它的表达效果吗？
无边无际的大海上，有一座小岛，远 远望去，像一片云在天边浮着。
这个句子把小岛比作天边的云，天空无 限大，白云相对来说非常小，这就生动形象 地表现了小岛很小的特点。
边读课文，边思考下面的问题： 小岛上有哪些人？在小岛上发生了什
么事情？
人物：驻防的海军士兵。
读最后两个自然段，思考：将军除了 热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从 哪里可以看出来？
将军对战士们怀有崇高的敬意，从他 离开小岛时，向着小岛敬礼这个动作，就 可以看出他对战士们崇高的敬意。
谈谈你对最后一个自然段的理解。
他向着太阳，向着那 片绿色，也向着小岛，行 了一个标准的军礼。
最后一个自然段把课文的情感推向高潮， 将军的举动，饱含着对战士们的无限感激和 深深的敬意。那雄鸡状的绿色“地图”，不 单单是战士们在岛上种下的那块菜地，更是 战士们吃苦耐劳、热爱祖国的精神的体现。
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳曝晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
部编版五年级上册语文15小岛公开课PPT课件
“小岛被绿色的树木和五彩斑斓的花朵装点得像一个美丽 的花园。”这句话中，“小岛”和“花园”形成了比喻， 形象地描绘了小岛的美丽景色。
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备