高考作文快速构思训练
高考备考如何进行有效的写作训练
高考备考如何进行有效的写作训练对于即将面临高考的学生而言，写作是其中重要的一部分。
无论是语文作文还是英语写作，都需要具备一定的写作能力和技巧。
如何进行有效的写作训练，帮助提高写作水平，成为考生备考的重要内容之一。
本文将从构思、写作技巧和实战演练三个方面介绍如何进行有效的高考写作训练。
一、构思篇写作的第一步是构思。
良好的构思能够帮助我们准确传达信息和表达思想。
在高考备考阶段，我们应该注重培养自己的思考能力和观察力。
以下是一些构思的技巧和方法：1. 阅读增长见识：多阅读各类文章，涉猎广泛的知识，积累各种不同的观点和素材，拓宽自己的思维广度。
2. 思维导图：在构思阶段，可以使用思维导图的方式整理思路。
通过核心关键词的组织，帮助我们理清知识结构和逻辑关系。
3. 讨论交流：和同学、老师或家长进行讨论交流，分享自己的想法和观点，倾听不同意见，丰富自己的思考。
二、写作技巧篇写作技巧是高考写作训练的重要一环。
熟练掌握一些写作技巧，能够使文章更加凝练、有条理、有层次。
以下是一些写作技巧的介绍：1. 逻辑清晰：文章的结构和逻辑应该清晰明了。
引言部分可以通过提出问题、阐述主题或背景引入来吸引读者的注意力；正文部分可以采用时间顺序、因果关系、对比等方式组织材料；结尾部分可以总结全文或给读者以启示。
2. 用词准确：在写作过程中应注意用词的准确性。
避免用模糊词汇或无关词汇，要选用精确、恰当的词语来准确表达自己的观点和意图。
3. 句式多样化：句式的多样化可以提升文章的表达能力。
除了简单句，还可以使用并列句、复合句、状语从句等方式来丰富句子结构，增强语言的表现力。
三、实战演练篇写作是一门实践性很强的技能，要想提高写作水平，需要进行大量的实战演练。
下面是一些实战演练的建议：1. 多做模拟题：模拟题是平时备考的重要内容之一。
通过做模拟题，可以熟悉高考的写作题型和要求，不断提升应对写作任务的能力。
2. 查阅范文：阅读范文是提高写作水平的有效方法。
高考作文快速构思方法
高考作文快速构思方法方法1、主题+材料定位法确立主题，占有材料，是作文构思的关键环节。
“主题+材料定位法”就是在审题的基础上，同步确立文章的主题和材料。
在具体的篇章中，主题和材料之间具有某种对应关系。
构思时，我们可沿着主题和材料这两极作相应的发散思考。
举例：阅读下面文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊!丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
主题+材料A、位置决定价值a、武则天登基实现其价值B、位置改变，价值相应改变b、刘翔通过奋斗登上冠军位置，实现人生价值C、位置不一定决定价值c、小草，清洁工……平凡也有伟大的价值D、同样的位置价值迥异d、成克杰居高位贪赃枉法，孔繁森为官一任造福一方E、立足于岗位追求自身价值e、水电工徐虎立足岗位，成就人生价值F、位置有高低，价值无优劣f、三百六十行，行行出状元在“主题+材料”的同步发展思考中。
遴选出独到新颖、具有思辨色彩的观点和材料，进行进一步深度的思考。
如F项，可以分为两个方面作深度展开：其一，居高位可能无价值，如平庸的皇帝、得宠的侍臣、无作为的官员等;其二，处平凡岗位可以创造辉煌的人生，如岗位能手、劳动模范等。
展开之后，综合归纳：位置高低不决定价值大小。
然后追问：决定个人价值大小的因素是什么?——主要是个人与社会的关系，如果把个人融入社会之中，把个人价值的实现与社会进步相联系、相统一，个人价值就如水滴汇成大海，获得永恒，得以放大。
如此构思，行文就有了深度。
“主题+材料定位法”之所以成为一种快速构思法，诀窍在于同步定位，关键在于主题与材料互动。
主题牵引材料，材料又反过来牵引主题，连续的思维形成多种构思，多中取优。
2023年高考中如何快速构思
2023年高考中如何快速构思2023年高考中如何快速构思2000字随着社会的发展与进步，2023年的高考也将出现一些新的变化。
其中之一就是作文的题目将更加开放，要求考生自主构思并展开写作。
对于很多考生来说，一篇2000字的作文对于思路的构思确实是一个挑战。
那么，在2023年高考中，如何快速构思2000字的作文呢？接下来，我将给出一些建议。
首先，快速构思2000字作文的关键是建立一个清晰的大纲。
在阅读完题目后，考生应该立即开始思考所要表达的中心思想，并将其概括为一个简洁明了的主题句。
然后，根据这个主题句，构建作文的整体结构。
以记叙文为例，考生可以选择时间顺序、空间顺序等进行组织，将整篇作文分为引子、承转折、高潮和结尾等不同部分。
这样一来，就可以为后续的写作提供一个清晰的框架，并且有助于快速构思出内容。
其次，考生可以利用一些思维导图、索引卡片等工具来帮助构思。
思维导图可以将各个细节与主题进行联系，形成一个完整的思路结构。
而索引卡片可以将要写的内容按照相关性进行分类，方便考生找到自己想要展示的素材。
这样一来，考生可以快速地将自己的想法整理成有条理的结构，减少写作时的思考时间。
此外，考生还可以通过阅读一些优秀作文的范文来帮助自己构思。
阅读优秀作文可以帮助考生扩大自己的视野，了解一些不同的思维方式和表达技巧。
考生可以通过分析这些作文的结构、内容、语言运用等方面，来启发自己构思作文的方法和途径。
同时，通过模仿这些范文的写作风格，也可以提高自己的写作水平。
最后，考生还可以通过进行头脑风暴的方式来构思作文。
头脑风暴是一种集中思考、快速产生创意的方法。
考生可以找一个安静的地方，尽量放松自己的思维，然后尽可能多地提出与主题相关的观点、事例、论据等。
将这些想法记录下来，然后再根据题目要求进行筛选和组织。
这样一来，考生可以在短时间内快速产生出丰富的内容，为作文写作提供灵感。
综上所述，2023年高考中如何快速构思2000字的作文，关键是建立一个清晰的大纲，利用一些辅助工具如思维导图和索引卡片来帮助思考，读一些优秀作文范文来进行思路启发，同时也可以通过头脑风暴的方式来快速产生创意。
如何快速构思考场作文
如何快速构思考场作文《如何快速构思考场作文》篇一《难忘的旅行》考场里，拿到“难忘的旅行”这个题目，心里先是有点慌。
但我马上就冷静下来，开始构思。
我想到我之前去黄山的那次旅行，那可真是素材满满。
去黄山的时候，是个大夏天。
我一到山脚下就被那宏大的山景给震撼了。
先想着开头怎么吸引眼球，我就写“我曾经以为我见过的山都大同小异，直到我站在了黄山脚下，就像矮脚鸡站在了长颈鹿面前。
”这一下子就能把读者给逗乐，还点明了这趟旅行不一般。
接着就该介绍旅行中的经历了。
爬山的过程那是相当艰苦。
我看到有个大叔，背着大大的背包，一步一步艰难地往上挪，就像背着一座小山在爬。
我呢，也好不到哪里去，每走几步就气喘吁吁。
不过沿途的风景很棒。
比如说那些形态各异的松树，有一棵松树枝干伸展得就像伸懒腰的人，特别有趣。
我就把这些有意思的景象写进作文里。
然后到了山顶的时候，看到那云雾缭绕的美景，啥累都忘了。
天空中的云像是棉花糖被随意地扯来扯去，在山峰间缠绕。
我还和一个在山顶卖纪念品的大爷聊了会儿天，大爷说他在这儿待了几十年了，每天看着这山景都不腻。
这小插曲也可以写在作文里，丰富了作文的内容。
结尾就收回到难忘上呗，我写“自从那次黄山之旅后，每次看到山，都会想起黄山种种独特之处，这真是一场印刻在我骨子里的难忘旅行。
”通过回忆这个真实的旅行经历，从不同的小细节入手，这篇关于“难忘旅行”的考场作文就轻松构思完成了。
篇二《我的宠物趣事》当看到“我的宠物趣事”这个题目时，我脑海里立刻浮现出我家那只调皮的小猫。
一开头我写“我家那只猫如果去上杂技班，肯定能成为顶梁柱。
”这就引起了别人的兴趣。
我那只小猫叫花花，是只小花猫。
花花刚到我家的时候特别胆小，躲在沙发底下怎么也不肯出来。
我拿了根逗猫棒在沙发边晃悠了半天，它才慢慢地探出个小脑袋，眼睛圆溜溜地看着我，那小眼神就像在审视一个刚闯进它领地的陌生人。
记得有一次，我买了个小鱼形状的毛绒玩具放在凳子上。
花花看到了，那眼睛一下子瞪得老大，耳朵都竖起来了。
高考作文指导快速构思布局完美版
二轮·语文ຫໍສະໝຸດ 实战演练阅读下面的文字,根据要求作文。 印度诗人泰戈尔说:“生命当如灿烂的夏日之花,不凋
不败,妖冶如火。” 中国诗人汪国真说:“生命可以没有灿烂,不能失去的
是平凡。” 以上两句寓有深意的诗,引起了你怎样的思考?请结合
自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800
字。③不得套作,不得抄袭。
二轮·语文
写作指导:所给材料是关于生命态度且意思相对的两句诗。泰戈尔 强调“灿烂”,汪国真更注重“平凡”。审题难度不大,关键是对“灿烂” 与“平凡”内涵的探索和解读。通过分析不难发现:“灿烂”侧重于生 命的状态和意义,主要指人应以积极的态度面对生活,坚定成功的信念, 努力绽放生命的精彩,这个精彩不一定是“功成名就”,可以是危难时的 义举、磨难中的坚强等;“平凡”侧重于生命的过程,主要指人要保持沉 静平和的态度,不骄不躁,不怒不怨,保持生命的从容和淡泊,它不等同于 “普通”,更不意味着无所追求。考生可以任选自己体会较深的一个方 面来展开,另一方面略提即可,不必平均用力。但要写出新意和深意,最 好运用辩证思维,从两者相辅相成的关系来展开。如“平凡”孕育“灿 烂”,人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态,才能有不竭的创造力, 才能成就“绚烂”的生命。又如“平凡”奠定“灿烂”,离开了“平 凡”,“灿烂”就成了无本之木,无源之水;“灿烂”升华“平凡”,没有 了“灿烂”,“平凡”往往沦为平庸等等。
二轮·语文
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
考场作文快速构思教案
考场作文快速构思教案教案标题：考场作文快速构思教案一、教学目标1. 学生能够在考场作文时快速构思出合适的作文内容。
2. 学生能够运用所学的写作技巧，有效地展开作文内容。
3. 学生能够在有限的时间内完成高质量的作文。
二、教学重点1. 快速构思作文内容的方法和技巧。
2. 如何有效地展开作文内容。
三、教学难点1. 在有限时间内完成高质量的作文。
四、教学准备1. 教师准备范文及作文题目。
2. 学生准备纸笔。
五、教学过程1. 导入：教师介绍考场作文的重要性，以及快速构思的必要性。
2. 提出问题：教师提出一个作文题目，要求学生在5分钟内构思作文内容。
3. 分组讨论：学生分组讨论各自的构思思路和方法，并相互交流。
4. 总结经验：教师总结学生们的构思方法，指出其中的优点和不足。
5. 练习：学生根据新的作文题目进行快速构思，并开始写作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作文，教师进行评价并提出改进建议。
7. 反思：学生对自己的构思和写作过程进行反思，总结经验。
六、教学延伸1. 布置作业：要求学生在家继续进行快速构思练习，并完成一篇作文。
2. 阅读指导：教师推荐一些相关的阅读材料，帮助学生扩展思路和提高写作水平。
七、教学反馈1. 教师对学生的作业进行批改和评价。
2. 学生对本节课的学习进行总结和反思。
八、教学资源1. 范文及作文题目2. 纸笔及其他写作工具九、教学评价1. 学生在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 学生对快速构思方法的掌握程度。
十、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下节课的教学提供参考。
2024高考考场作文的构思技巧
2024高考考场作文的构思技巧在高考考场上，作文通常是占有一定比重的一道题目，而作文的构思对于命题作文来说尤为重要。
良好的构思不仅能够使文章内容充实丰富，而且还能够使文章结构合理，逻辑清晰，表达得当。
2024年高考考场作文的构思技巧是高考作文备考中不可忽视的一部分，下面我们将来探讨一下构思作文的一些技巧。
1. 充分理解题目构思作文的第一步就是要充分理解题目。
高考作文的题目通常要求考生就某一个话题进行阐述，因此对于作文题目的理解是写好作文的前提。
在审题的时候，要认真阅读题目，了解题目的所表达的意思，梳理出关键词、要点，明确自己所要写的内容。
2. 找准立意点在明确了题目后，就要开始考虑如何构思文章了。
这时候，就要找准文章的立意点，确定自己要从哪些方面来展开文章的论述。
可以通过分析题目要求，找到一个核心点，或者是找到几个相关的点，再展开论述，这样能够帮助文章内容的丰富和深度。
3. 编排思路结构构思作文的过程中，思路结构的编排也是十分重要的一环。
在构思的过程中，要根据自己的理解和立意点逐步展开思路，构成起承转合的完整结构。
可以通过列出提纲、制定思维导图、逐步展开等方式来组织文章结构，确保文章的逻辑严谨，思路清晰。
4. 吸收素材和创新表达高考作文往往需要考生在论述中加入一些事例、引用一些名言或者进行一些比喻，这样可以使论述更加具体生动。
在构思作文的过程中，要将一些相关的素材和文献进行准备，包括名人名言、历史事件、科学实验等等，这样可以丰富作文的内容。
也要考虑自己的表达方式，可以尝试一些新颖独特的表达方式，不拘泥于传统的表达方式，这样也能够使作文更有特色。
5. 总结归纳在构思作文的过程中，要时刻总结归纳，不断地审视自己的构思是否合理，是否有逻辑，是否能够完整地表达自己的思想。
这样可以及时地调整作文的思路，避免在文章写作过程中迷失方向。
也可以让自己的构思更加完善，保证文章的质量。
以上几点就是2024年高考考场作文的构思技巧，考生们在备考高考作文的时候可以参考这些技巧，以期更好地应对高考作文的命题。
快速构思高分作文的技巧
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，*也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。
在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下工夫。在*中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。
有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如：从作文选上看奶奶为我掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的*就有了素材。
快速构思高分作文的技巧
技巧一、素材的多角度立意
意大利着名画家达芬奇的老师对达芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。*源于生活，它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。
在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使*语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。
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二、析原因、利弊—正— 设置阐述分论点
其一，绽放逻辑思维的花朵，需要摆脱实用的目的。上 升到一个精神的高度。 其二，撑起祖国的未来，我们必须抛弃实用的目的。
其三，拥有感知美的能力，我们不能停留在实用层面。 其四，读书的厚度，决定人生的高度，人生的高度，并 不在于你读了多少实用的书。我们背诗词，读文史哲， 学科学理论，这些都能让我懂得生命的价值，人生的道 理、理想的真谛……
【明确】 分论点设置一：
——根据利、弊分析设置
分论点设置二：
三、四 ① 个合适
② ③……
①
——根据现象、本质分析设置 ②
（果、因分析）
③……
如何选例？
1、贺麟先生的《读书方法与思想方法》说：“数学方法有一个 特点，就是不问效益如何，结果好坏，满足个人的欲望与否的
实用问题。一个人是否用逻辑方法思想绽，就放是逻看辑他是思否维扫的除那花朵
偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨物的普遍必然性本
质。”
筑
2、清王朝的毁灭是中起华人民不忘的屈辱史，闭关锁国而导致科 技落后而无法与英国民的坚船利炮抗衡，最终沦为人人可欺的东 亚病夫！科教兴国的族国策的出台也是意识到科技的强大才会带 领读一书个。国”家 。走强大。未 来像周恩来同志所说的：“为中华之崛起而
么
ห้องสมุดไป่ตู้
提方法
没用来评价知识 。在学习阶段，要尽
办
我们所能，最大吸取人类宝贵的知识。
是 摆现象（事实）
什
么
亮观点
析原因
为 什 相类（反）联想 么
论危害或好处
怎
么
提方法
办
何事何议题
1、从肯定层面 2、从否定层面
3、从辩证层面
确立观点
1、应试教育的某些弊端;
2、所学不能与时俱进 ;
3、人生有限，要有选择地学
小结：
1.时事、现象类作文快速审题立意：何人、何事、
2.快速构思：五步法
何结果
①引材料——析材料——亮观点 ②找原因、析利弊 ③相关联想（相类/相反例) ④可适当辩证分析
⑤提办法
一个十四岁的“熊孩子”在两个月内，通过支付 平台偷偷把父母缝了十年牛仔裤赚来的16万多元存款
统统打赏给了直播平台女主播。一个月后，父母才发 现情况。起初这孩子是迷上了手游，不顾学校反对， 偷着带手机到学校。“感觉在游戏里面能找到一种剌 激感，可以做自己的英雄。”今年暑假，他又对触手 TV着迷了，他说打赏之后，女主播会说“谢谢”、 “么么哒”等之类的话，让自己有种存在感。
立意：
①不可用太功利的标准去衡量学习（知识）的有用与 否。
②学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素 质修养。
③切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和 高尚精神的塑造。
④应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。 ⑤学校的教育应与实际相结合
一、引材料——析材料——亮观点 （表述要到位） 二、找原因析利弊
2、（2015年上海卷）根据以下材料，自选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章( 不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔 软的东西。如何对待它们，将关系到能否造 就和谐的自我。
提取关键词：刚柔、和谐自我
【技法点拨】 第二步，快速构思
1、揣摩中心词内涵和命题意图
2、关联现实 3、扩词成句
如果单纯写“不要迷恋手机游戏”或 “沉迷于网络的危害”，则立意不佳。
操作步骤：
1、概括材料——何人、何事、何结果 对结果持何态度（亮明观点）
2、析原因、利弊 3、相关联想（相类/相反例) 4、提办法
写作要求： 1、有中心论点与分论点 2、有详略例、正反例
二、阐述类材料作文 之
快速构思
【概念诠释】 阐述类材料包含两种：
请注意：很多时事背后反映或折射 的就是一种现象。
1.请阅读下面材料，按要求作文。 • 爸爸去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方 了？”
儿子回答说：“在学三角函数。”说完，孩子突然想 起什么似的问：“爸爸，三角函数它有什么用啊？”
不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学过 三角函数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解决 过问题。 • 确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了 物理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么 实际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒菜知识等 那么有用、实惠。 请选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；写一篇 不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含义的范围 作文，不要套作，不得抄袭。
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所 及；打开电视，可知全球天气，却少了静观 云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未 必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标， 可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅 到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近 ”，又似乎很“远”。 提取关键词：途径，感知自然。
4、以问领想 确立中心：
例一
阅读下面文字，根据要求作文。 曾经有人说，阮籍，郑板桥，布鲁诺是另
类；也有人说，韩寒、李宇春、丁俊晖是另 类；还有说，国家体育场鸟巢的设计、广州 亚运会的“水上开幕式”很另类……今天，这 样另类的人和事频繁出现在我们的现实生活 之中，让人惊叹、赞美、深思……
以上这段话引发了你怎样的思考？请联
这则材料引发了你怎样的思考和联想？请写一篇 不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【参考立意】 立意关键词是“孩子精神世界的充实”
和“存在感”。 立意示例：1、让孩子的精神世界充实起
来；2、我们需要怎样的存在感；3、学会控 制自己；4、家庭和学校的教育应让每个孩 子找到存在感；5、网络平台及主播应担负 起社会责任；6、社会的监管应到位……
3、杨振宁先生——诺贝尔物理学奖获得者，他说他的成就得益 于漫无天际的无限想象中国古诗，得益于那些“飞流直下三千
尺，疑是银河落九天。”的浪力漫的能诗的句。美 知 感 有 拥
【明确】
三、相关联想（相类/相反） 选例方法：“十字坐标”搜寻法
（2）中外名人事 例（尤其是教材 中的）
（1）古今诗文、 名言警句格言、 熟语及歌词
大脑储备
（3）自然界、寓 言、童话、文学 作品及民间传说
（4）现实生活中 的事例（个人、 集体、社会的）
素材的处理做到三想：
四、提办法
若只停留在实用层面，科技如何发展？ 国家如何富强？漂流于几千年历史长河 中的千古绝唱谁人读懂？谁人传承？请 记着那次心灵的颤动，那次指尖的欣喜， 那次嘴角的上扬，是他们，让我们摆脱 实用的目的，（照应题目，扣题）追求 更高一层楼！（指出意义，深化主题）
2、受考试试题的模式化和浅易化误导
考题的固化导致备考的公式化倾向，形 成了考什么教什么，考什么学什么的不良风 气。高考课标卷不考名著阅读，学生就不读 名著，即使个别省份考了名著，也会有一个 大致的范围要求，教师和考生就会顺着这个 线索去阅读，力求在短时间获得大收益。对 于应试教育机制下的教育现状而言，考题就 是指挥棒，指挥棒出问题了，阅读自然也就 出问题了。
互联网加快了生活节奏，人们的阅读方式 发生了很大改变：纸质媒介很大程度上被电 子媒介替代，静心阅读被快餐文化所覆盖。 在以经济价值衡量人的价值的风气下，人没 有了诗意情怀，只着眼于给自己带来短期收 益的知识，因为只有这样，才不会被社会所 淘汰。相比之下，阅读是慢的艺术，快速的 生活节奏和慢的艺术之间产生了矛盾。静心 阅读、思考，变成了少数文化工作者的事情 。这是导致功利阅读的大背景。
1.读诗词歌赋，可陶冶情操、提高审美能
析原因
力，让我们心灵愉悦，更能传承中国文化。
为
2. 学数理化，可以培养严谨的思维和科学 的态度，帮助我们认识世界。
什 相类（反）联想 3.读小说散文，可以开阔眼界，丰富人生
么
阅历
论危害或好处
4、读政史哲，提高素质修养……（每点 都可以联想事例）
怎
学习知识应有长远眼光，不能以有用
些实用知识；
设分论点
1、辩证地看问题;
2、教育要怎么走； 谈做法
3、学科要怎样设置；
4、教师学生要怎么做,等等
参考样本：
题目：摆脱实用目的
一、引材料——析材料——亮观点
有人说，我们学习的文化知识在工作、生活中好 象没有用处。 （摆现象）我不问书中是否真的有黄 金屋，我只知道当遇上一首好诗时心灵的颤抖；我 不问物理能否带领我到事业的巅峰，我只懂触摸到 自然奥妙时指尖的狂喜；我更不问数学可否用于买 菜时的讨价还价，我只需思维冲破极限，到达柳暗 花明又一村时嘴角的上扬。 （析好处）故为了种种 原因，我们需要摆脱实用的目的，暂且放下被商业 化的心。（亮观点）
一、是命题人用或叙述，或议论，或说明的 方式（可能也夹杂点抒情的成分），围绕某 一个中心话题，给考生提供一段或两段文字 材料；
二、是材料由言论（如名人名言、俗语 谚语、其他言论等）构成，诗歌类材料 可以归入此类。
【高考真题】 1、（2015年广东卷）阅读下面的文字，根据 要求作文。
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所 及；打开电视，可知全球天气，却少了静观 云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未 必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标， 可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅 到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近 ”，又似乎很“远”。
2、（2015年上海卷）根据以下材料，自选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章( 不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔
参考样本：
题目：摆脱实用目的 一、引材料——析材料——亮观点
现在有些人认为读书无用：“都说知识改变命 运，我学了这么多知识，也不见得有什么改变？” （摆现象）培根说：“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修 辞使人善辨: 凡有所学, 皆成性格。” （析好处）他 说得好，学习不仅仅是追求实用价值，也包括培养 人的全面素质修养。 （亮观点）