小学英语六年级上册(人教精通版)Unit 3 Lesson 17 - Lesson 18课件
人教精通版六年级下册英语教案Unit3 We are going to travel Lesson17
Lesson 17
三维目标：
一、知识与技能
（一） 知识目标
1. New words and expressions: tower, London, Disneyland, there, Niagara,
Big Ben, Tower Bridge, Niagara Falls
2. New dialogue.
3. 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。
（二） 能力目标
1. 通过本课学习，使学生了解世界名胜。
2. 巩固练习句式 Ｗe’ll go to ……You’ll like……
It’s the tallest tower in the world . The capital city is called……
3.能够将所学知识运用到实际生活当中
4.在学习中培养学生的合作能力。
5.帮助学生建立良好的学习习惯，在练习和作业中注意学生的书写是否规范，及时纠正。
（三）教学重难点
1. 通过本课对话使学生了解本课中出现的名胜及所在地。
2. 通过对话使用句型：They are in London . Here’s America.
We’ll…… We can go to…… Ｉ want to …… Let’s go
to ……
二、过程与方法
（一）教法：根据六年级孩子的认知特点、《2011版英语课标》“以人为本”的理念以及教材的编写思路，本课中我主要采用直观情景教学法、交际法、评价激励法、启发式教学模式，减负增效，展开教学，并充分利用交互电子白板的各种功能有效地辅助教学。
（二）学法：本节课，我充分利用交互式电子白板，创设接近现实的生活情境，提供语言交际的场所，唤起学生思维的积极活动，诱发他们学习英语的潜在能力。通过听、说、表演等语言实践活动，培养学生良好的学习方法。同时重视非智力因素对学生学习英语的影响，指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养自主学习的能力。
六年级下册英语说课稿-Unit 3 Lesson 17 Danny's Summer Holiday
六年级下册英语说课稿-Unit 3 Lesson 17 Danny’s Summer
Holiday | 冀教版（三起）
一、教材分析
教材内容
本节课的教材来自冀教版（三起）六年级下册英语课本 Unit 3 Lesson 17
Danny’s Summer Holiday。课文主要讲述了学生Danny在暑假期间的旅游经历。
教学目标
1. 听懂、会说、会读本课的重点单词和短语：trip, travel, beach, cousin,
theme park, souvenir。
2. 理解本课的重点句型及相关语法：一般过去时。
3. 能够描述假期的起止时间、地点、活动等。
4. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重难点
教学重点
1. 学习使用一般过去时来描述过去发生的事情。
2. 学习本课的重点单词和短语：trip, travel, beach, cousin, theme park,
souvenir。
3. 培养学生的口语表达能力。
教学难点
1. 学生可能对一般过去时的使用方法不熟悉。
2. 学生口语表达能力有限。
三、教学方法
1. 听、说、读、写相结合的教学方法。
2. 以情境教学法为主，让学生通过真实的例子能够理解课文，学会运用所学词汇和语法。
四、教学步骤
Step 1 Warm-up
1. Greetings and self-introduction. 2. Review the previous lesson: Teach students how to use the past
tense forms of regular verbs.
Step 2 Presentation
1. Ask students to think about what they did during the summer
vacation.
2. Introduce new words: trip, travel, beach, cousin, theme park,
人教精通版英语五下Unit 3《We should obey the rules》(Lesson 18)教学设计
名师精编 优秀教案
Lesson18 教学设计
一、教学内容与分析
Just practise
本部分内容强化了第17课中出现的核心句型，同时进行语句的扩展。丰富的图片为学生提供了练习语境。本部分给学生提供更多语言素材，提高学生在相关话题背景下的交际能力。
主要目标语言(词汇和句型)：
•help old people / play on the street / take good care of young children / pick flowers /
keep off the grass / litter
•You must wait for the green light. You mustn’t cross the street when the light is red.
2. Just write
本部分要求学生能够听、说、认读、书写四会单词：wait, take, young, child(children) ,
people。
3. Let’s make and talk
本部分通作让学生制作各种警示标志这一有趣的任务，鼓励学生观察、思考和创新，提高学生的动手能力，同时将说与写有机地结合起来，提高学生用语言做事情的能力，发展学生的综合语言运用能力，并帮助学生形成遵守社会公共道德的意识。
4. Let’s chant
本部分通过有节奏的韵律诗，让学生体验感知字母组合ir在单词中的发音/ɜ:/。
二、课前准备
1. 准备一些在公共场所日常行为的图片，奖励给表现好的同学。并且学生可以利用这些图片完成书上第34页Let’s make and talk的活动。
2. 准备本课规则单词卡片，用于辅助教学。
3. 在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
4. 准备教学课件。
5. 教师提前拍一些同学们日常的不良行为的照片。
三、初学步骤与建议
Step 1: Warm-up/Revision 名师精编 优秀教案
六年级上册英语教案-Unit3 (Lesson17) ｜人教精通版
《Would you like to come to my
birthday party?》教学设计
Lesson17
一、教学内容与分析
Peter, Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。
主要目标语言：
Here is a teddy bear for you.
Here is a piece of cake for you.
Let’s light the candles and sing the birthday song.
Make a wish and blow out the candles.
二、学情分析
小学高年级的学生已经出现了严重的两极分化现象:一部分是对学习英语仍保持着浓厚的学习兴趣,他们大多是英语成绩比较好的,他们好模仿、爱表现、爱发表意见、记忆力强,出在学习语言的最佳时期;同时有些学生活泼好动、注意力易分散, 常凭兴趣做某事。根据学生的这一认知前提,在教学中抓住学生的这一生理和心理特点,必须运用各种教学手段激发学生的学习兴趣,调动积极性,这也是小学英语教学的目的之一。 三、重点难点
1.要求听、说、认读的词语是:light the candles, sing the
birthday song, make a wish , blow out the candles, cut
the cake, eat the cake.
2. Just write
要求学生能够听、说、读、写重点单词here, for, light, then和重点句子Here is a birthday cake for you.
四、教学方法：情景教学法
五、课前准备
1. 准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。
六年级上册英语教案-Unit3(Lesson18) 人教精通版
1 英语六上Unit 3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 18
授课人：
教学目标：
(1)语言知识目标：能够听说读写重点词汇及主要句型。主要学习重点词汇light the
candles, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake, eat
the cake, here, for, light及主要句型Here’s a birthday cake for you. How do they
celebrate the birthday? First, they light the candles and then……
(2)能力目标：本部分主要让学生掌握一些简单的问候语及回答，并通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。让学生明白句型的应用的情境。学习有关短语和句型后能应用于实践。
(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关心身边的同学、家人等，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点。在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。
教学重点：
词汇：light the candles, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut
the cake, eat the cake, here, for, light
句子：
Here’s a birthday cake for you.
How do they celebrate the birthday?
First, they light the candles and then……
人教精通版六上英语Lesson 17教案
课题 人教精通版六上英语Lesson 17
授课
时间 周次 课时 总课时
教学
目标 1. 学习如何用英语祝贺生日，用英语招待朋友，特别注意重点学习有关接待客人的表达方式。
2.学习描述生日过程的动词短语。
教学
重点 light the candles on the cake and sing the birthday song，make
a wish and blow out the candles, cut the cake
教学
难点 用英文描述过生日的过程。
教学
准备 Tape, recorder ,picture
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming—up (复习 ——温故、引新)
1）教师播放生日歌，在欢快的节奏中，师生自然地跟唱。然后，教师提问：Whose birthday is it today? 学生会答出：It's Lisa's birthday．教师继续提问：Do you have any presents for her?
2）开展自由讨论，题目是：We are going to celebrate Lisa's
birthday．What presents do you want to give her?
Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)
1）教师总结讨论结果说：Your presents are very nice．Let's go together!
2）教师展示教学挂图，并介绍说：Look! Lisa's birthday party begins．First, they light the candles on the cake．教师通过情景依次引出词组light the candles, sing the birthday song, make a wish, blow out
the candles, cut the cake，帮助学生理解，然后要求学生模仿、跟读。
六年级上册英语教案-Unit3 (Lesson17) 人教精通版
1 Unit 3 Would you like to come to my birthday party?
Lesson 17
学情分析：
本课前面4课学习的话题时如何表达日期，生日，怎样准备生日聚会。学生学习第十七课的目的是为了继续话题是——生日聚会的全过程。本课系统学习了过生日的几个步骤，要求学生掌握这些内容的英文表达方式。并能对所学进行简单的运用，培养了学生对语言的应用能力。
三维目标：
一、知识与技能
（一） 知识目标
1.能够听、说、认读以下单词和词组：Light the candles.Make a wish now.
sing the birthday song,blow out the candles,a piece of paper,cut the cake.
2）能够听、说、认读以下句子结构： I have a new storybook for you.
Here are some chocolates for you.
3. 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。
（二） 能力目标
1. 能够在真实的语境中使用语言知识询问及表达自己的学习方法和学习习惯。
2. 能够将所学知识运用到实际生活当中。
（三）教学重难点
1. 掌握本课的单词词组如：I have a new storybook for you.
Here are some chocolates for you. ect.，并能替换运用；
2. 运用文中的语言材料编演新对话。
二、过程与方法
（一）教法：本课中我主要采用直观情景教学法，通过幻灯片及实物给学生创设真实的情景，让学生充分地练说。采用启发式教学教学模式，让学生阐述及陈述自己的学习方式。并充分利用各种方法有效地辅助教学，帮助学生总结对比，以达到更好的学习效果。
六年级上册英语精通版第17课课文
第17课：A Trip to the Countryside
1. 引言
本文将带领读者一起学习六年级上册英语精通版第17课的课文《A
Trip to the Countryside》。这篇课文主要描述了学生们参加春游活动，前往乡村度假，感受大自然的美丽和宁静。通过这篇课文，学生将了解如何用英语表达对大自然的喜爱和对活动的描述。
2. 课文内容概述
本课文描述了小学生们与老师一起参加春游活动，他们坐上大巴前往乡村，并在那里度过了愉快的一天。在乡村，他们看到了美丽的风景，参观了农场，品尝了新鲜的水果和蔬菜。整个活动充满了快乐和愉悦，学生们也学到了很多关于农村生活的知识。
3. 主要内容分析
① 学生们的春游活动
学生们非常期待春游活动，他们兴奋地坐上大巴，前往乡村度假。在那里，他们看到了蓝天白云、绿树成荫的美丽风景，感受到了大自然的宁静与恬静。
② 参观农场和收获
学生们在乡村参观了农场，他们看到了许多在城市中难以见到的动物和农作物。老师带领他们品尝了新鲜的水果和蔬菜，让他们体验到了农村生活的魅力。 ③ 快乐的经历
整个活动中，学生们都非常快乐，他们尽情地奔跑、玩耍，感受到了大自然的美好和纯真。
4. 学习收获
通过学习这篇课文，学生们可以学会描述外出游玩的经历，感受到大自然的美丽和神奇，培养对自然的热爱和保护意识。学生们也可以学到一些有关农村生活的词汇和知识，拓宽自己的视野和知识面。
5. 总结
通过学习六年级上册英语精通版第17课的课文《A Trip to the
Countryside》，学生们能够了解和使用一些有关自然风景和农村生活的英语词汇和句子，通过描述自己的亲身经历，提高自己的写作和口语表达能力。也能够感受到大自然的美丽和神奇，培养对自然的热爱和保护意识。希望学生们能够通过这篇课文的学习，收获更多的知识和快乐。
人教精通版六年级下册《单元 3 We are going to travel》同步练习卷
试卷第1页，总10页 人教精通版六年级下册《Unit 3 We are going to travel》小学英语-有答案-同步练习卷（Lesson 17）（3）
一、翻译下列句子．
1. 翻译下列句子
It's very famous．________
2. 翻译下列句子
Would you like to go to Australia？________
3. I want to see all those famous places． （ 改为否定句 ）
________
4. 翻译下列句子
That's amazing!________
5. 翻译下列句子
Then we will visit the CN Tower in Canada．________
二、请将下列单词正确排序．
请将下列单词正确排序
（1）werto________
（2）gebrid________
（3）tasticfan________
（4）mousfa________
（5）wolrd________
（6）perao________
（7）cousre________
（8）cepla________
（9）sehou________
（10）amzinga________
请将下列单词正确排序．
gebrid________
请将下列单词正确排序
tasticfan________
请将下列单词正确排序
mousfa________
请将下列单词正确排序
wolrd________
试卷第2页，总10页
请将下列单词正确排序
perao________
请将下列单词正确排序
cousre________
请将下列单词正确排序
cepla________
请将下列单词正确排序
sehou________
请将下列单词正确排序
北京版六年级上册英语 lesson 17
主题：北京版六年级上册英语 lesson 17内容解析
导言
北京版六年级上册英语 lesson 17是学生学习英语课程的重要内容之一，通过学习这节课，学生可以掌握一些关于购物的基本用语和问路的相关内容，对提高学生的英语口语表达能力和交际能力有着重要意义。下面将针对这节课的内容进行详细解析。
一、Lesson 17的主要内容
Lesson 17主要围绕购物和问路展开，内容包括购物时的基本用语和表达方式，以及问路时的常用问句和表达方式。学生通过学习这些内容，可以在日常生活中更加流利地与外国人交流。
二、购物用语和表达方式
1. 基本购物用语
a. How much is it? （这个多少钱？）
b. Can I help you? （我能帮你吗？）
c. I want to buy a T-shirt. （我想买一件T恤。）
d. Do you have this in red? （你们有红色的吗？）
e. Here you are. （给你。）
2. 购物时的常用表达方式
a. 在购物时要有礼貌，可以用Please和Thank you等词语，显示对他人的尊重和感谢之情。
三、问路常用问句和表达方式
1. 常用问句
a. Excuse me, where is the nearest post office? （对不起，请问最近的邮局在哪里？）
b. Can you tell me the way to the railway station? （你能告诉我去火车站的路吗？）
c. Is there a bank around here? （这附近有银行吗？）
d. How far is it to the nearest hotel? （到最近的酒店有多远？）