游泳课说课稿
初级游泳指导员说课稿
初级游泳指导员说课稿一、介绍游泳是一项非常受欢迎的运动，不仅可以锻炼身体，还能提高心肺功能，并有助于保持健康的身体。
作为一名初级游泳指导员，我将为大家介绍一下如何进行游泳指导工作。
二、选材2.1 游泳项目介绍游泳运动有很多不同的项目，包括自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳。
每种泳姿都有其独特的技术要求，我们将重点介绍自由泳。
2.2 自由泳特点自由泳是最常用的泳姿，也是速度最快的泳姿。
通过自由泳，身体的大肌肉群都能得到锻炼，对提高心肺功能和耐力有很大帮助。
三、教学内容3.1 自由泳姿势讲解3.1.1 头部姿势•头部保持水平，面朝下方。
•目光朝前，不要下垂或抬高。
•嘴巴稍微张开，呼吸畅通。
3.1.2 手臂动作1.起始阶段–两臂伸直，贴紧耳旁。
–弯曲手肘，手掌向下。
2.划水阶段–手臂伸直向前划水，手掌朝下。
–动作要流畅，力量要均匀。
3.1.3 腿部动作1.踢腿阶段–膝盖略微弯曲。
–踢出脚背，力量来源于大腿前侧。
2.收腿阶段–腿伸直收紧。
–脚蹬水，帮助身体前进。
3.2 游泳技巧训练3.2.1 基本技巧训练1.练习浮力–躺在水面上，放松身体。
–练习将头部、手臂和腿放松在水中。
2.练习身体平衡–利用浮板或救生圈扶助练习。
–颠簸身体，学习保持平衡。
3.练习踢腿–手扶浮板，练习踢腿动作。
–注意踢腿要力量均匀，频率适中。
3.2.2 进阶技巧训练1.练习换气–游泳时学会合理呼吸。
–利用侧滑动作换气。
2.练习双臂划水–左右手臂配合划水。
–要保持舒适流畅的节奏。
3.练习蛙泳转换–学会转换不同泳姿。
–练习从自由泳转换为蛙泳。
四、教学方法4.1 示范演示在游泳指导过程中，我们教练要进行示范演示。
通过示范，学员们可以更加全面地理解动作技巧，并能够更好地模仿和学习。
4.2 反复练习游泳是一项技术性极强的运动项目，学员们需要通过反复练习来掌握动作和技巧。
我们将进行多次练习，对学员进行纠错和指导。
4.3 鼓励和激励游泳是一项需要克服恐惧和挑战自我的运动。
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉水性》说课稿12
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉水性》说课稿12一. 教材分析《体育与健康》是人教版小学三至四年级的体育课程，本节课的主题是《1.熟悉水性》。
教材内容主要包括：对水的特性进行介绍，让学生了解和认识水性；学习基本的游泳动作，如漂浮、换气、划水等；培养学生的水上安全意识，了解常见的水上安全知识。
二. 学情分析三至四年级的学生，身体发育逐渐成熟，具有较好的运动能力。
他们对新鲜事物充满好奇，学习能力强。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生来自不同的家庭背景，对水的接触程度不同，因此，教师需要针对不同情况进行因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解水的特性，掌握基本的游泳动作，知道水上安全知识。
2.技能目标：培养学生水中漂浮、换气、划水的能力，提高学生的游泳技能。
3.情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战自我的精神，增强学生的水上安全意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的游泳动作，如漂浮、换气、划水。
2.教学难点：水中换气，以及划水的动作要领。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用图片、视频、游泳器材等教学手段，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.热身活动：通过简单的陆地运动，如跑步、拉伸等，使学生全身肌肉放松，准备进入水中学习。
2.教学内容：a.介绍水的特性，让学生了解水性。
b.示范和讲解基本的游泳动作，如漂浮、换气、划水。
c.分组实践，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
d.学生进行小比赛，检验学习效果。
3.水上安全教育：讲解水上安全知识，提高学生的安全意识。
4.结束活动：通过轻松的游泳游戏，让学生在愉快的氛围中结束本节课的学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括：水的特性、基本游泳动作（漂浮、换气、划水）、水上安全知识。
2019年社会指导员游泳教练员面试教程(最新最全)说课稿)
2019年社会指导员游泳教练员面试教程(最新最全)说课稿)游泳教练员的教学课程本次教学课程的教学对象是五名不同年龄段的学员。
其中，6-9岁的小学生活泼好动，模仿能力强，但自控能力不足，注意力集中时间短，安全意识差，需要多加鼓励；40-45岁的成年人自控能力强，力量大，但模仿能力较差，体能较差，注意力集中能力一般，协调能力一般，有一定安全意识，需要注意防范危险行为；60-65岁的老年人模仿能力差，体能弱，自控能力较强，安全意识较高，接受能力差，理解、领悟动作慢，灵活性差，需要重点注意安全。
本次课程分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。
在课前准备阶段，需要检查教学场地是否符合要求，是否有安全隐患，救生器材是否齐备及明确其安放地点，教学器材是否齐备等。
救生器材包括救生杆、救生圈、水上担架、急救医药箱、报警电话设置；教学器材包括教学杆、浮具等。
开始部分包括集合及清点人数，询查学员身体健康状况，宣布安全措施及本次课主要内容。
准备部分包括一般准备活动和专项准备活动。
在基本部分，教学过程中主要采用分解练和完整练法进行教学。
教学步骤包括讲解示范、陆上模仿练、半陆半水练、水中固定支撑练、水中无固定支撑练、水中加量练。
在教学过程中需要随时清点人数。
结束部分包括清点人数，小结，最后布置课后练任务，并安排学员完成教学器材的回放和处置。
在教学过程中，需要注意各年龄段学员的特点，采用不同的教学方法和步骤，确保教学效果。
首先进行准备活动，以特定动作为准向特定方向散开。
准备活动结束后，进入正式研究环节。
在研究过程中，重点难点需要进行详细讲解，并进行完整示范。
动作技术要领需要进行陆上模仿练、半陆半水练、水中固定支撑练、水中无固定支撑练、水中加量练等步骤。
最后进行完整动作练。
本教学过程的步骤包括讲解、示范动作技术要领、陆上模仿练、半陆半水练、水中有固定支撑练、水中无固定支撑练等。
本次课程的主要内容是循序渐进地练游泳技巧，逐步提高游泳的游距和动作质量。
小学体育说课稿：《游泳》说课稿
小学体育说课稿：《游泳》说课稿一、说教材本节课所用教材为小学体育教材中的《游泳》单元，适用于小学二年级。
二、说教学目标本节课的教学目标如下：- 知识与技能：通过本节课的研究，学生能够掌握游泳的基本姿势和动作。
- 情感态度价值观：培养学生对游泳的兴趣，增强学生的勇敢精神和团队合作意识。
- 研究策略：通过互动研究和实践操作，培养学生的研究能力和动手能力。
三、说教学重点本节课的教学重点主要有以下几点：- 游泳的基本姿势和动作。
- 游泳的呼吸技巧。
- 游泳的安全知识和自救方法。
四、说教学难点本节课的教学难点主要有以下几点：- 游泳的呼吸技巧。
- 游泳中的自救方法。
五、说教学准备为了顺利开展本节课，需要做以下准备：- 游泳池：保证游泳池的水质清洁和安全设施完备。
- 游泳教具：准备游泳圈、浮板等适合小学生使用的游泳教具。
- 教学素材：准备一些游泳动作示范视频等素材。
六、说教学过程本节课的教学过程分为四个环节：导入、讲解、实践、总结。
1. 导入（5分钟）通过观看一段游泳比赛视频，激发学生对游泳的兴趣，引入本节课的研究内容。
2. 讲解（15分钟）- 介绍游泳的基本姿势和动作，包括蛙泳、自由泳、仰泳等。
- 讲解游泳的呼吸技巧，说明如何正确吸气和呼气。
- 强调游泳时的安全知识和自救方法，教授学生如何保证自己的安全。
3. 实践（30分钟）- 使用游泳教具，让学生在浅水区进行游泳动作练。
- 分组进行练，强调团队合作和相互帮助。
4. 总结（5分钟）总结本节课的研究内容，复游泳的基本姿势和动作，强调游泳的安全知识和自救方法。
七、说教学反思通过本节课的教学，学生们对游泳的基本姿势和动作有了初步的了解，并且学会了游泳的呼吸技巧。
同时，通过实践操作，学生们培养了团队合作意识和勇敢精神。
在今后的教学中，可以加强游泳的技巧训练，提高学生的游泳水平。
同时，也要加强学生对游泳安全的认识，进一步强化自救方法的教育。
游泳说课稿
《水边游玩防意外》说课稿大家好！今天我说课的内容是《水边游玩防意外》，我将从教材、学情、教法与学法、教学准备、教学过程以及板书这六方面对本课的教学设想进行说明. 据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。
这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。
江西省小学生安全教育读本《我的安全我知道》小学6年级版本中《安全游泳谨防溺水》这一知识点体现在第三章意外事故与自我保护中的第六节。
根据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点,我拟定了如下教学目标: 知识方面：揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施。
能力方面：通过掌握溺水自救方法，增强自我保护能力。
情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施作为本课的重点。
其中“掌握溺水自救措施”为本课难点。
随着暑期的来临, 游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。
但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。
加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”的行为特征，给安全教育造成了一定的难度。
同时我校位于赣江之滨，特殊的地理位置加上孩子的特性更是让我校把安全游泳谨防溺水的工作放在了重中之重。
捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。
因此，我将在教学过程中分别设计不同的方法.针对小学生好奇心强的特点，导入新课时我将采用创设情境法，意图把学生带入那个严肃而又悲痛的时刻。
在孩子学习游泳安全知识时,我又采取了图文演示法，引导学生在饶有兴趣中自主学习，自行感悟。
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，于是我还穿插了合作探究法。
学法上我主要从合作交流法、竞赛讨论法、表演展示等方法上入手指导。
为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备，有丰富的视频、趣味的儿歌、富有挑战的竞答题，还有学生期盼的安全小卫士徽章,力求使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
二年级语文下说课稿小花狗学游泳_北京课改版
二年级语文下说课稿小花狗学游泳_北京课改版一、教材与学情分析1、教材分析《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。
写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了；小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能舍命用四条腿刨水；小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。
那个故事告诉我们，做任何情况都要发挥自己的特点。
练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项要紧练习，在教学中要结合进行。
2、学情分析二年级学生已初步把握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，因此在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的积存、明白得。
此外，由于我校在二年级开设游泳课，小孩们每周都有半天的时刻去游泳，因此他们关于学游泳这一情境专门熟悉，因此我打算从学生生活实际导入课文，并利用学生的实际操作和体验引导学生在情境中想象，在情境中朗读，从而感悟文章所表达的要紧内容。
二、教学目标及重难点1、认识本课8个生字，5个认读字，能够准确读出指定的词语。
2、体会小花狗学游泳的过程，朗读好课文。
3、使学生明白得做任何情况都要符合实际，都要发挥自己的特点。
体会小花狗学游泳的过程，朗读好课文是本课教学的重点。
使学生明白得做任何情况都要符合实际，都要发挥自己的特点是本课教学的难点。
三、教学的要紧环节及设计意图本节课要紧分成四个环节完成：（一）谈话导入，激发学生学习爱好。
（二）初读课文，整体感知课文。
（三）细读课文，明白得体验。
（四）融入角色，分角色朗读。
下面进行详细介绍：★第一个环节：谈话导入，激发学生学习爱好。
这一环节分成两步完成：1、结合实际体会谈话导入，激发学生爱好我是如此导入的：同学们，在游泳课上，你们是如何样学游泳的？游泳既是一项生存技能，又能锤炼我们的躯体，看，大伙儿在水里玩得多快乐啊！老师有一位动物朋友，它也专门想学游泳，你们看看它是谁？今天我们就来学习第23课《小花狗学游泳》。
w初中游泳课教案
w初中游泳课教案年级学科：初中体育
教材内容：游泳基本技能训练
教学目标：
1. 让学生掌握游泳的基本技能，提高学生的游泳水平。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的水上安全意识。
教学重点与难点：
重点：游泳基本技能的掌握。
难点：游泳动作的连贯性与协调性。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1. 教师简要介绍游泳的好处，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道游泳有哪些好处吗？
二、技能讲解与示范（15分钟）
1. 教师讲解游泳的基本动作，包括蛙泳、自由泳等。
2. 教师示范游泳动作，让学生直观地了解动作要领。
3. 学生跟随教师一起做动作，体会游泳的感觉。
三、分组练习（20分钟）
1. 学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 各小组按照教师的要求，进行游泳技能的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
四、实践训练（20分钟）
1. 学生在泳池中进行游泳实践，巩固所学技能。
2. 教师观察学生的游泳情况，及时给予指导和鼓励。
3. 学生之间互相交流，分享游泳心得。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会，以及游泳过程中的困难和克服方法。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：
1. 学生游泳技能的提高。
2. 学生对游泳的兴趣和热情。
3. 学生水上安全意识的提高。
4. 学生团队合作精神的培养。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
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《水边游玩防意外》说课稿大家好！今天我说课的内容是《水边游玩防意外》，我将从教材、学情、教法与学法、教学准备、教学过程以及板书这六方面对本课的教学设想进行说明. 据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。
这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。
江西省小学生安全教育读本《我的安全我知道》小学6年级版本中《安全游泳谨防溺水》这一知识点体现在第三章意外事故与自我保护中的第六节。
根据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点,我拟定了如下教学目标: 知识方面：揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施。
能力方面：通过掌握溺水自救方法，增强自我保护能力。
情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施作为本课的重点。
其中“掌握溺水自救措施”为本课难点。
随着暑期的来临, 游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。
但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。
加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”的行为特征，给安全教育造成了一定的难度。
同时我校位于赣江之滨，特殊的地理位置加上孩子的特性更是让我校把安全游泳谨防溺水的工作放在了重中之重。
捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。
因此，我将在教学过程中分别设计不同的方法.针对小学生好奇心强的特点，导入新课时我将采用创设情境法，意图把学生带入那个严肃而又悲痛的时刻。
在孩子学习游泳安全知识时,我又采取了图文演示法，引导学生在饶有兴趣中自主学习，自行感悟。
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，于是我还穿插了合作探究法。
学法上我主要从合作交流法、竞赛讨论法、表演展示等方法上入手指导。
为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备，有丰富的视频、趣味的儿歌、富有挑战的竞答题，还有学生期盼的安全小卫士徽章,力求使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次教学达到理想的教育目的，让学生的安全意识由感性上升为理性，结合教材和学生的特点，在教学过程中我设计了以下五个环节：（一）事例导入，触发情感著名教育家陶行知先生说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有为学生创造一个具体、生动的情境，才能有效地进行学习。
于是,课伊始我这样导入:夏天到了，又是游泳的好季节了，你在尽情畅游的时候，想到了自身安全吗？你可知道，水下凉爽，却暗藏着危机??历年游泳溺亡事件已经层出不穷，而许多孩子还是没有引起足够的重视。
就在今年的5月6日，一个极为平常的星期日，宜春天台镇一户人家的五名留守儿童因私自下河游泳而全部溺亡。
就在19天前，6月9日，山东莱芜7名学生，湖南邵阳5名学生均游泳溺亡，同日，黑龙江哈尔滨市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16条鲜活的生命殒落，令人痛惜。
我通过讲述这样一个个真实的事件来触动学生的情感，自然引出课题《安全游泳谨防溺水》。
新课标指出，在教学过程中，必须强调学生的主体参与，这样获得的知识更直接，更有效.这时我又让学生先说一说身边的游泳溺亡事件，再让学生谈感想,让学生明白游泳若没有好习惯的危害之大。
根据生成性的特点，我预设到有的学生可能会谈到在河边钓鱼、捉蝌蚪等玩耍溺亡现象，我将针对现阶段出现的溺亡事件和同学们一道小结：在水边玩耍是极其危险的。
同时为了让学生感受到游泳若没有好习惯而出现溺亡的事件不是偶然，我又列举了数个游泳溺水事件（视频），之后我又出示溺亡人数统计数据，在触目惊心的数据面前，学生将会认识到盲目游泳是如此可怕.激发了学生渴望获得游泳安全知识的欲望。
（二）揭示隐患, 重视安全人人都知道生命宝贵，为什么又会屡屡发生溺水事件呢？我顺势引导学生思考，让学生分组进行讨论。
我将肯定他们找出的每一个原因，之后又将总结出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以轻心。
那如何安全游泳呢？我会让同学们各抒己见，探究应该注意的每一个环节，应该养成的每一个好习惯。
为了完善他们的认知,我还会借助学生喜爱的动画形象来告诉同学——丰富的视频中告诉同学们：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前热身避免抽筋；水中不开玩笑少说话；避免太过疲劳，太饱或太饿，遇到有人呼救先确保自身安全再想办法救人等游泳安全知识。
利用动画形象，既符合学生的身心发展特点，又充分调动学生多种感官共同参与，避免了老师直接讲授的无趣局面出现。
为了让学生积极地获得更多的游泳安全知识，在下一环节，我又将引导学生进行游泳安全知识竞答。
让学生以小组的形式，找出其中的不安全因素，内化了知识，凸显了重点。
同时，为了体现寓教于乐的特点，我还为学生准备了一首琅琅上口的《游泳安全儿歌》，配以快板形式让学生熟读熟记。
让学生把游泳安全知识真正做到入脑如心。
（四）演练结合，内化新知为了化解难点，在学生积累了一定的安全理论知识后，我将充分调动学生的主观能动性，通过模拟不同的场景如脚抽筋、腹痛、水草缠脚、眼见有人呼救等情况，让同学进行合作演练自救知识，同时演练之后说说自己这样做的原因。
对于演练出色、观察仔细的同学，我将授予“安全小卫士”徽章.同时,为了强化学生的安全意识，我又安排了让学生设计标志，铭记安全。
我将引导学生在一些较为危险的地方，如小河、水塘等地方设计安全警示语或标志，提醒自己也警醒他人。
课堂教学是千变万化的，根据生成性教学的特点，我预设学生设计的标志或警示语可能会五花八门，我将及时引导他们紧扣安全主题，力求简洁明了。
对于优秀作品，我将予以奖励并张贴。
（五）课后延伸，珍爱生命通过以上环节，学生们已经深深意识到“安全重于泰山”，安全与自己的行为息息相关。
为了让学生化知为能，迁移应用，我引导学生争做“安全宣传小天使”，用绘画、儿歌或手抄报的形式，宣传游泳安全知识，让平安之花常开不败。
我的板书依据本课的重点和难点来设计，力求言简意赅，我想学生在记住这个等式的同时，本课的主要内容也就铭记于心了。
最后，我会送上我的祝福语：愿同学们绷紧安全这根弦,养成游泳好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康！我们的生命之花将会开得一片灿烂！篇二：自由泳说课稿自由泳打腿技术说课教案《体育与健康》各位专家、评委、老师：你们好！我叫xxx, 我说课的题目是《游泳》。
本课选自高中《体育与健康》必修全一册的教材，项目选修指南水上运动（游泳运动）。
内容是：自由泳打腿技术动作(第2节课)一、指导思想根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，营造自主体验、愉快合作的学习氛围；在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。
二、教学分析游泳是全身运动，任何一个部位的活动都离不开全身的协调配合。
从表面上看，自由泳依靠划水和打腿产生推进力，实际上，躯干的作用也不能忽视。
首先，躯干应保持一定的紧张度，腰部如果松软，整个人就像一摊泥一样。
其次，身体的转动能够有效地发挥躯干部大肌肉群的力量，减少阻力，提高工作效果。
三、学情分析本课的教育对象是高一的学生，男女各30人，共有学生60人（其中百分之十学生基本会自由泳，百分之九十不会）把男女分开，组成两组学生进行教学。
学生活泼好动，对游泳有着很大的兴趣，学习新知识的速度很快，模仿能力强，具有一定的探索知识、自主创新的能力。
但是注意力的指向性较弱，认知和掌握技能的能力尚处于中等水平，自我保护意识不是很强，团结协作意不强。
应该加强学习发展他们的保护意思和团队意思，同时开展他们的智力和培养他们良好的品质。
三、重点与难点授课内容：自由泳打水教学重点：大腿带动小腿，脚腕松紧适度，防止屈髋打腿教学难点：体会上下打腿动作，鞭状打水五、教学目标认知目标：通过教学要求学生基本了解自由泳打腿，知道其动作路线技能目标：使百分之五十以上同学在本节课学会自由泳鞭状打水情感目标：使学生身体协调性得到发展，提高在水里面的感觉（即水感）。
六、教学设计1.镜面示范法：教师做出正规动作，同时对动作要点进行详细慢动作和连贯动作示范。
2.正面示范与讲解：用富有启发性的语言以及分解和完整动作示范，使学生能较清楚地认识到“自由泳打腿的角度与发力着力点”等技术。
七、教学流程（一）开始部分(5分钟)1、教师集合整队2、宣布本次课的内容和要求3、强调纪律和安全问题（防止意外发生）（二）准备部分(8~10分钟)一、进行徒手操8节（4×8拍）：1 1、头部运动2、振臂运动3、扩胸运动4、腰运动5、体侧运动6、弓步压腿7、仆步压腿8、肩绕环二、牵拉训练：1、腰部牵拉练习2、腿部牵拉练习目的：徒手热身操和韧带牵拉可使学生身体各关节充分的舒展开，在练习的过程中不易受伤，使身体能起到保护的作用。
(转载于:游泳课说课稿)（三）基本部分(25~30分钟) 1、陆上模仿练习：坐在池边，身体宜往前靠，一臀部接触支撑身体，以免影响大腿的打水，上体稍后仰，脚面伸直，足踝放松，坐直腿和屈腿的打水练习，打水幅度约30-40cm。
2、水中扶边打水练习：双手扶入池边，将肩浸入水中，套圈在腰部上，身体保持平直，髋关节伸展，练习时可要求打腿带动小腿打水，向下打水时稍用力，向上则放松，可做快速和慢速的交替练习。
学习新技术（一）学习自由泳腿部技术动作自由泳打水动作要领：五个口诀1.打腿带动；2.屈膝下压；3.直膝上移；4.双脚轮流；5.交错打水；〃⑴打水时，双脚略直，膝盖放松，脚板打平，成内“八字“，双腿活动的角度在水中上下的距离为30-40cm左右。
〃⑵上举时，由大腿带动整个腿部，小腿放松，抬至接近水面。
〃⑶再由大腿开始下压，膝盖自然弯曲，力量渐渐地传至小腿，带动小腿下压。
〃⑷最后当大腿和小腿呈一直线时，刚好力量传至脚板，即由脚板将力量传至水中，并马上借此力量的反作用力，将整条腿上抬。
〃整套动作如鞭子在甩动，最大的力量刚好在整条腿的尾端，即打平的脚板，而两脚交互的甩动，产生一种持续的力量，成内”八字“的脚板恰好将力量集中在一起，产生最大的推动力。
2、游戏：组织套圈扶板打腿接力比赛（2组）游戏目的：让学生体会鞭状打腿技术（从中发现错误技术及时纠正），同时促进学生在比赛过程中学习团结协作的精神。
教学步骤：1、教师讲解自由泳的技术要领及常见错误动作，并做示范。
2、自由泳打腿的陆上模仿练习：坐池边上打腿模仿练习。
3、水上练习：1）扶壁套圈打腿：5组（20次）2）套圈扶板打腿练习50米要求：在规定的泳道上内完成；教师统一组织进行，用哨音指挥。
组织形式：分组进行练习。
安全保护：在浅水地方练习，统一听口令，统一练习。
易犯错误：自由泳打腿时成：木鱼式打水；木棍式打水；脚踏车式打水；锄头脚式打水；纠正方法：1、强调向上打水时脚跟不露出水面。