六年级英语上册教学计划
六年级英语上册教学计划
篇一：
一、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。
我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、学情分析
本学期我任教六年级两个教学班，学生人数共有100余人。
根据前一学年的素质水平检测结果来看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。
大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。
但仍有少数学生在学习上有拉后腿现象，成绩起伏大，心理承受力较差。
六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
三、教学措施
六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要;在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
多表扬多鼓励。
用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。
结合合作课堂理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和
竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到用英语做事情的目的。
尽可能为学生学习语言创造情境。
利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。
四、教学进度安排
周一：Module1 Unit1
周二：M1 U1 _M2 U1
周三至周四：M2 U2 M3U1(双测)
周五至周六：M3U2 M4U1(国庆放假)
周七至周八：M4U2 M6U1
周九至周十：M6U2(期中检测)
周十一：讲评M7U1
周十二至周十五：M7U2 M8U2(结合模拟测试卷) 周十六至周二十一：M9U1 M10U2 复习模块
周二十二：期末检测
篇二：
学生基本情况分析
六年级的学生已学过三年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
教材分析
此套教材Primary School English，全书共分10个单元，每个单元分为6个部分，通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈
现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
教学重点难点。
1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率.
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
教改设想
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。
七、教学进度。
六年级英语上册教学工作计划5篇
六年级英语上册教学工作计划六年级英语上册教学工作计划5篇时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的六年级英语上册教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级英语上册教学工作计划1一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材是《义务教育课程新标准实验教科书英语》，这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成手工制作。
3、能听懂、会唱英文歌曲。
4、能听懂、会吟唱歌谣。
5、能完成自我评价活动。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。
四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
小学六年级上册英语教学计划（三篇）
【导语】⼀份优秀的英语教学计划是根据⼀定的教育⽬的和培养⽬标制定的教学和教育⼯作的指导⽂件，决定了教学内容总的⽅向和总的结构。
以下是整理的《⼩学六年级上册英语教学计划（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 ⼀、指导思想 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语⾔运⽤能⼒的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习⽅式，实现任务的⽬标，感受成功，强调学⽣能⽤英语做事情。
⼆、学⽣分析： 六年级学⽣有其⾃⾝⽣长与发育的规律，在学习⽅⾯也是⼀样，这⼀阶段学⽣活泼、好动、对事物的认知⼤多来⾃于感性认识。
鉴于学⽣在⾝⼼发展⽅⾯的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学⽣善于探求知识的天性，使学⽣在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学⽣学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外，学⽣在两年的英语学习中，有了⼀定的英语学习基础，但鉴于学⽣基础参差不齐的状况，加⼤对后进⽣的转化⼒度，因材施教，使每个层次的学⽣都学有所得，学有所获。
三、教材与课程标准执⾏情况分析： 该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国教育出版机构共同推出的中国第⼀套中⼩学英语教材。
本教材（供三年级起使⽤）第七册是供⼩学六年级上学期使⽤的⼀套教材。
全书共分为⼗⼀个模块，内含⼀个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
⼀般情况下，第⼀模块呈现本单元所学习的语⾔内容，第⼆单元提供若⼲任务型练习，包括⼀⾸歌谣或⼩诗。
歌谣的学习，主要有三个⽬的： 1、培养学⽣语感和节奏感。
2、提⾼发⾳正确性。
3、通过这些英语国家⼉童所熟知的歌谣，介绍⼀定的西⽅⽂化。
四、教育教学⽬标与任务： 1、教育教学⽬标： ①注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学⽣善于探求知识的天性，使学⽣在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学⽣学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
小学六年级英语上册教学计划（精选11篇）
小学六年级英语上册教学计划小学六年级英语上册教学计划（精选11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学六年级英语上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级英语上册教学计划篇1本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
六年级上英语教学计划【精选7篇】
六年级上英语教学计划【精选7篇】六年级英语上册教学工作计划篇一一、学情分析教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。
他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
六年级上册英语教学计划【3篇】
六年级上册英语教学计划【精选3篇】六班级上册英语教学方案【精选3篇】一本学期我仍旧担当一班级二班的基础英语教学，同时，将协作外籍老师做好口语课程的工作。
一、同学状况分析：任务是艰难的，全班14个同学中男生9个，女生5个；其中民族同学8个，汉族同学6个，相比上学期，少了2个优秀同学。
首先，学习气氛就需要逐步的教导及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。
其次，学习方法而言，还要逐步培育同学学习英语的环境和气氛，有些同学基础还不错，学习态度也相对仔细，同时也有一些同学贪玩，基础较薄弱，应关心其培育乐观的学习习惯及指导有效的学习方法。
对于基础好并表现好的同学，要适时恰当的赐予鼓舞和认可，对于基础薄弱接受力量不强的同学而言，要尽量多指导，并激发其学习的爱好，稍有成果就应极力鼓舞，认可其学习状态及成果。
同时，在班里要形成竞争的意识，相互攀比学习成果和学习状态，来加速同学学习的热忱。
由于同学年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教育，一步步规范同学的行为，并进行必要的监督。
二、一班级下册英语教材分析：教材New Standard English分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
每周方案教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。
每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感；二是提高同学发音的精确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用单词，不要生在歌谣之外学会使用。
同时，这学期还有《英语的童年》的教授，各种小诗配以肢体语言，盼望能够丰富同学的语言及课外生活。
三、一班级下册英语教学内容：通过教材的学习，本学期同学们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人伴侣及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位；还要学说一些常见动物，并描述他们的特征；学习如何邀请伴侣一起参与活动，以及如何表达和询问喜爱什么体育活动、食物和玩具等。
人教版六年级上册英语教学工作计划6篇
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1. 学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。
2. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。
3. 学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。
周一:1. 复习前一周所学的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行情景对话练习，让学生进行口头表达。
周二:1. 复习前一天所学的词汇和句型。
2. 进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。
3. 进行口语训练，让学生进行对话练习。
周三:1. 复习前两天所学的词汇和句型。
2. 进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。
3. 进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。
周四:1. 复习前三天所学的词汇和句型。
2. 进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。
3. 进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。
周五:1. 复习本周所学的词汇、句型和语法知识。
2. 进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。
3. 进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
注: 根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。
同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1. 通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Animals are our friends6. Unit 6: What's your favourite season?7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Time for a picnic教学步骤：1. 上课前：准备教案、教材和教具。
小学六年级上学期英语教师教学计划4篇
小学六年级上学期英语教师教学计划4篇时间就像射出去的箭，又快又不会回头，新的学期开始了，老师们也迎来了新的挑战，先制定好教学计划吧！以下是由小编为大家整理的“小学六年级上学期英语教师教学计划4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一：小学六年级上学期英语教师教学计划一、学生知识能力习惯态度分析学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教材分析及重点难点1、本教材是六年级上册用书，有12课，每个单元分Topic，Reading，Activies三部分，其中Topic，Reading部分为重点。
每课有let＇s talk let＇s learn let＇s sing let＇s practise四个环节。
2、重点和难点。
（1）能按四会、三会的要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施1、课上认真听，课下努力练。
每周只有3节英语课，课程安排决定了上课时间，如果不好好利用，不好好学习，要想把知识掌握好那就不太可能。
同时，在课下时间要充分练习。
为此，我准备了各种课外活动，如：利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，复习当天或本周所学的知识；每天所学的知识当天检查，用A、B、C来表示优秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中，以激发学生们竞相学习的热情。
小学六年级上册英语教学计划(精选3篇)
小学六年级上册英语教学计划（精选３篇）〖小学六年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、班级学生情况分析本班共有学生25名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
四、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
六年级上册英语教学计划三篇
六年级上册英语教学计划三篇篇一一．学情分析六班级同学已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。
但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。
所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二．教材分析本教材的设计体现了"以人为本"的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
这册课本的话题包括means of transportation locations spare time activities; hobbies jobs; water cycle LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">篇二为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程的目的、把握了此次英语的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。
英语六年级上册教学计划（精选6篇）
英语六年级上册教学计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的英语六年级上册教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
英语六年级上册教学计划1本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析。
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
三、教学目标。
1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。